Ինչ անել, երբ ուսանողները ձայնագրում են ձեզ առանց ձեր թույլտվության
Բովանդակություն
Գտնել, որ աշակերտը ձեզ ձայնագրել է առանց ձեր իմացության, ուսուցչի մղձավանջների առարկա է: Ընդհանուր առմամբ, ուսուցիչները հոգատար, նվիրված մարդիկ են, ովքեր ամեն օր անում են առավելագույնը: Բայց մենք մարդ ենք! Ո՞վ չի կարող մտածել գոնե մեկ լսարանային պահի մասին, որ ուրախ է, որ չի գրանցվել: Բայց ուսուցիչներին առանց թույլտվության ձայնագրող ուսանողները կրթական աշխարհում աճող խնդիր է, ուստի իմաստ ունի հենց հիմա պատրաստվել դրան: Երբեմն միայն պլան ունենալը բավական է, որպեսզի հնարավորությունը մի փոքր ավելի քիչ վախենալի լինի: ուսուցիչներին առանց թույլտվության ձայնագրելը շատ մանկավարժների համար նոր մտահոգություն չէ: Նախկինում, սակայն, «ուսուցչի խայծը» ամենամեծ մեղավորն էր։ Այդ իրավիճակներում ուսանողները դիտավորյալ վատ էին վարվում, մինչև որ նրանց ուսուցիչը կորցրեց ինքնատիրապետումը, իսկ հետո աշակերտը գրանցեց հետևանքները: Սակայն վերջերս ուսուցիչներին առանց թույլտվության ձայնագրող ուսանողները շրջվել են դեպի քաղաքական: Այժմ մենք տեսնում ենք տեսանյութեր, որոնք արված են դասասենյակում քաղաքական տեսակետներ արտահայտող կամ հավանություն տվող ուսուցիչներին կամ իրենց աշակերտների քաղաքական համոզմունքները չհարգելու համար արված:
Մինչ նորություններում հայտնված տեսանյութերը ակնհայտորեն ցույց են տալիս ամենածայրահեղը (և հազվագյուտ) սրա օրինակները, թվում է, թե դա կարևոր չէ որոշ ուսանողների և նրանց ծնողների համար: Եվ որոշ ծնողներ, ինչպես վերը նշված ֆեյսբուքյան գրառման մեջ գրված #teachertwitter-ում, հիմա ենակտիվորեն խրախուսելով իրենց երեխաներին ձայնագրել ուսուցիչներին առանց թույլտվության ցանկացած ժամանակ, երբ նրանք կամենում են:
Ինչ է ասում օրենքը
Մենք արագ կանդրադառնանք դրան, քանի որ օրվա վերջում հավանաբար դա չի արվում: նշանակություն չունի. Եթե ուսանողը վերբեռնում է ձեր դասավանդման անհարմար տեսանյութը, մարդիկ, ամենայն հավանականությամբ, կդիտեն այն՝ անկախ նրանից, որ դա 100 տոկոս օրինական է, թե ոչ:
Ներկայումս լսարանի ձայնագրությունները վարվում են այնպես, ինչպես գաղտնալսման հեռախոսային խոսակցությունները: Որոշ նահանգներ պահանջում են, որ բոլոր մասնակիցների համաձայնությունը գրանցվի. մյուսները պահանջում են միայն մեկը: Հարցը ավելի է բարդացնում այս օրենքների պետական և տեղական տարբերակների տատանումները: Դրանք կարող են ավելի հեշտ (կամ ավելի դժվարացնել) խոսակցությունների օրինական ձայնագրումը: Եվ որոշ նահանգներ, օրինակ՝ Ֆլորիդան, նույնիսկ մտածում են օրինականացնել ուսանողներին, ովքեր ձայնագրում են ուսուցիչներին առանց թույլտվության, քանի դեռ դա իրենց անձնական կրթական օգտագործման համար է, կամ եթե նրանք ցանկանում են ձայնագրությունն օգտագործել որպես ապացույց իրենց դպրոցի դեմ քաղաքացիական կամ քրեական գործով:
Երբ արդեն ձայնագրվել եք
Եթե արդեն գիտեք, որ ձայնագրված եք, փորձեք հանգստություն պահպանել: Դիմեք ձեր ադմինիստրատորին և (եթե ունեք այդպիսին) ձեր արհմիության ներկայացուցչին՝ հանդիպում խնդրելու համար: Գրի առեք այն ամենը, ինչ հիշում եք ձայնագրության օրը դասի մասին և հավաքեք ցանկացած փաստաթուղթ, որը ունեք աշակերտի և նրա ծնող(ների) հետ հաղորդակցվելու վերաբերյալ:
ԳՈՎԱԶԴԵրբ հանդիպում եքձեր թիմը, ազնիվ եղեք: Եթե կասկածելի բան ասացիր, ընդունիր։ Իմաստ չկա ասել, որ դուք ոչ մի սխալ բան չեք արել, եթե նրանք կարող են չհամաձայնվել տեսանյութը տեսնելուց հետո: Ընդհակառակը, եթե կարծում եք, որ սխալ բան չեք արել, ասեք դա: Մի վախեցեք ուղղակիորեն աջակցություն խնդրել ձեր վարչակազմից: Եվ վերջապես, հիշեք, որ թեև դրանք նյարդայնացնող են և երբեմն սարսափելի, հազվադեպ են ուսանողական ձայնագրությունները մեծ չափով:
Տես նաեւ: Դիտեք այս զարմանահրաշ Nickelodeon Slime-ը Տիեզերական վիրտուալ դաշտային ճամփորդության մեջԱռաջին հերթին ձայնագրվելուց խուսափելը
Սա մեծ հարց է շատերի համար: Մեզանից. Թեև ուսանողները, ովքեր ձայնագրում են ուսուցիչներին առանց թույլտվության, կարող է պատահել որևէ մեկի հետ, կան մի քանի բան, որ մենք կարող ենք անել մեր դասարաններում՝ նվազագույնի հասցնելու մեր ռիսկը: Բարեբախտաբար, դրանցից շատերը գործողություններ են, որոնք շատ ուսուցիչներ արդեն անում են կամ կարող են սկսել անել հեշտությամբ և առանց մեծ ջանքերի:
Զգուշորեն վերանայեք պոտենցիալ զգայուն թեմաները
Պլանավորում խոսում եք քաղաքականության, կրոնի, ռասայի, սեռի կամ որևէ այլ թեմայի մասին, որի մասին մարդիկ ամուր կարծիքներ ունեն: Լրացուցիչ րոպե հատկացրեք այդ դասերը վերանայելու համար: Դուք դրանք ներկայացնում և քննարկո՞ւմ եք արդար, ճշմարիտ ձևով: Դուք հստակ ե՞ք հասկանում, թե որոնք են կարծիքները և որոնք են փաստերը: Ունե՞ք ապացույցներ, որոնք կարող եք տրամադրել հարցեր ունեցող ուսանողներին: Ի՞նչ հարցեր կարող են տալ ուսանողները, և ինչպե՞ս կպատասխանեք դրանց արդար, անաչառ ձևով: Նախքան դրանք ներկայացնելը մի փոքր ավելի շատ նախապատրաստական աշխատանք կատարելովդասեր, դուք ավելի լավ կզգաք ձեր ուսանողներին ուսուցանելիս խնդիրներից խուսափելու համար:
Դիտեք այս հիանալի ռեսուրսներից մի քանիսը թեմաների վերաբերյալ, որոնք վերջերս շատ են թեժացել.
- Ռասայի և ռասիզմի մասին երեխաների հետ խոսելու 10 խորհուրդ
- ԼԳԲՏՔ ներառական դասարաններ. ռեսուրսներ ավելի ներառական դասարանային միջավայր ստեղծելու համար:
- MAYO Clinic. COVID-19 պատվաստանյութեր. Ստացեք փաստերը
Հաշվի առեք ձեր սեփական ամուր կարծիքները
Դժվար է հանգստություն պահպանել, երբ քննարկում եք այն հարցերը, որոնց մասին մենք խորապես մտահոգված ենք: Կարծում եք՝ կարող եք պայքարել սառնասրտություն պահպանելու համար, եթե ուսանողը համաձայն չէ: Համոզվեք, որ ժամանակից շուտ պատրաստվել եք, որպեսզի կարողանաք հանգիստ մոտենալ հարցին: Ուսանողների քննադատական մտածողության հմտությունների զարգացումը, որպեսզի նրանք կարողանան ճանաչել փաստը կեղծից, մեր՝ որպես մանկավարժների կարևորագույն պարտականություններից մեկն է:
Բայց զգոն եղեք, թե ինչպես եք մոտենում այս հարցերին այն ուսանողների հետ, ովքեր ունեն ամուր կարծիքներ՝ առանց փաստերի: աջակցել նրանց։ Մենք երբեք չենք ծաղրի կամ ծաղրի աշակերտին մաթեմատիկական խնդիրը ճիշտ չլուծելու համար: Եվ մենք պետք է ձգտենք ցուցաբերել մասնագիտական կարեկցանքի և հարգանքի նույն մակարդակը այն ուսանողների նկատմամբ, ովքեր սխալ տեսակետներ ունեն նաև այլ թեմաների վերաբերյալ:
Անվտանգ, խոցելի քննարկման հիմք դրեք
Ստեղծելով դասարան: մշակույթ, որտեղ ուսանողները (և ուսուցիչը) իրենց ապահով են զգում, լսում և աջակցում են, դուք կկարողանաք ավելի դժվար զրույցներ վարելհաջողությամբ։ Ազնիվ եղեք ձեր դասարանի հետ վիճելի թեմաների վերաբերյալ: Սովորեցրեք ձեր ուսանողներին տեսնել, որ թեև ոչ բոլոր կարծիքները կարող են հավասար լինել, բայց բոլոր մարդիկ հավասար են: Եվ ամենակարևորը, համոզվեք, որ դուք ինքներդ եք մոդելավորում այդ համոզմունքը: Ուսանողները պետք է իմանան, որ նրանք կարող են մեզ հետ կիսվել իրենց կարծիքով, որի հետ մենք կարող ենք չհամաձայնվել, բայց որ մենք դեռ կհավանենք և հոգ կտանք նրանց մասին: Միայն այդ դեպքում նրանք պատրաստ կլինեն իսկապես լսել այն փաստերը, որոնք մենք կարող ենք սովորեցնել նրանց այս հարցի վերաբերյալ:
Տես նաեւ: 22 մանկապարտեզի խարիսխների գծապատկերներ, որոնք դուք կցանկանաք վերստեղծելԻմանալ, թե երբ պետք է հեռանալ
Առակացված է. «Դու կարող ես ձիուն ջուր տանել, բայց չես կարող ստիպել նրան խմել»: Մենք կարող ենք ստեղծել դասարաններ, որոնք ողջունում և աջակցում են բոլորին: Մեր դասերը կարող են զգույշ իրականացվել՝ վիճելի հարցերի վերաբերյալ արդար, անկողմնակալ տեսակետ ներկայացնելու համար: Մենք կարող ենք նպաստել արդյունավետ քննարկումներին անհամաձայն ուսանողների միջև: Մենք կարող ենք օգնել ուսանողներին աջակցել իրենց կարծիքը փաստերով և հիմնավոր պատճառաբանությամբ: Այն, ինչ մենք չենք կարող անել, այնուամենայնիվ, այն է, որ յուրաքանչյուր ուսանող իրերը միշտ տեսնի այնպես, ինչպես մենք կցանկանայինք:
Երբ հանդիպում ենք ուսանողի հետ, ով չի կարողանում կամ չի ցանկանում ընդունել հակասող փաստերը: նրանց կարծիքով, մենք գուցե ստիպված լինենք հեռանալ: Սա չի նշանակում հրաժարվել հույսից կամ որ մենք ձախողվել ենք որպես նրանց ուսուցիչ: Կլինեն ձեռք մեկնելու այլ հնարավորություններ: Այդ աշակերտի կյանքում այլ ուսուցիչներ կամ մարդիկ կարող են ավելի շատ հաջողություններ ունենալ ցանկացած մի շարք պատճառներով: Կամ գուցե այս ուսանողը կպահիտեսակետ, որի հետ համաձայն չեք: Դա է կյանքը. Բայց երբ փորձում ենք խուսափել ուսանողներից առանց թույլտվության ձայնագրել ուսուցիչներին, մենք պետք է տեղյակ լինենք, երբ արդյունավետ և հարգալից խոսակցությունը հասել է իր ավարտին:
Աշակերտը երբևէ ձայնագրե՞լ է ձեր դասը առանց ձեր իմացության: Եկեք կիսվեք ձեր փորձով Facebook-ի WeAreTeachers HELPLINE խմբում:
