Að komast að því að nemandi tók þig upp án þinnar vitundar er martraðir kennara. Á heildina litið eru kennarar umhyggjusamir, dyggir einstaklingar sem gera sitt besta á hverjum degi. En við erum mannleg! Hverjum dettur ekki í hug að minnsta kosti eitt augnablik í kennslustofunni sem þeir eru ánægðir með að hafi ekki verið skráð? En nemendur sem taka upp kennara án leyfis er vaxandi vandamál í menntaheiminum og því er skynsamlegt að búa okkur undir það núna. Stundum nægir bara að hafa áætlun til staðar til að gera möguleikann aðeins minna ógnvekjandi.

Frá kennara-beitingu til pólitísks fall-out

Nemendur upptaka kennara án leyfis er ekki nýtt áhyggjuefni fyrir marga kennara. Áður fyrr var „kennari-beiting“ hins vegar stærsti sökudólgurinn. Við þær aðstæður hegðuðu nemendur sér vísvitandi illa þar til kennarinn missti stjórn á skapi sínu og síðan skráði nemandi eftirleikinn. Að undanförnu hafa nemendur sem taka upp kennara án leyfis hins vegar tekið stakkaskiptum í átt að hinu pólitíska. Núna sjáum við myndbönd tekin til að afhjúpa kennara sem tjá eða styðja stjórnmálaskoðanir í kennslustofunni eða fyrir að virða ekki pólitískar skoðanir nemenda sinna.

Þó að myndböndin sem vinda fram í fréttum sýna augljóslega það öfgafyllsta (og sjaldgæf) dæmi um þetta, það virðist ekki skipta máli fyrir suma nemendur og foreldra þeirra. Og sumir foreldrar, eins og þessi í Facebook-færslunni hér að ofan sem tekin var á #teachertwitter, eru núnahvetja krakkana sína á virkan hátt til að taka upp kennara án leyfis hvenær sem þeir kjósa.

Hvað segja lögin

Við munum bregðast við þessu fljótt vegna þess að þegar öllu er á botninn hvolft er það líklega ekki ekki máli. Ef nemandi hleður upp ósmekkandi myndbandi af þér þegar þú ert að kenna, er líklegt að fólk horfi á það hvort sem það er 100 prósent löglegt eða ekki.

Eins og er er upptökur í kennslustofum meðhöndlaðar á svipaðan hátt og símhringingar. Sum ríki krefjast þess að allir þátttakendur samþykki að vera skráðir; aðrir þurfa aðeins einn. Það sem flækir málið enn frekar eru afbrigði í ríkis- og staðbundnum útgáfum þessara laga. Þetta getur gert það auðveldara (eða erfiðara) að taka upp samtöl löglega. Og sum ríki, eins og Flórída, eru jafnvel að íhuga að lögleiða nemendur sem taka upp kennara án leyfis, svo framarlega sem það er til þeirra eigin fræðslu, eða ef þeir vilja nota upptökuna sem sönnunargögn í einkamáli eða sakamáli gegn skólanum sínum.

Þegar þú hefur þegar verið tekinn upp

Ef þú veist nú þegar að þú hefur verið tekinn upp skaltu reyna að vera rólegur. Hafðu samband við stjórnanda þinn, og (ef þú ert með slíkan) trúnaðarmannafulltrúa þinn, til að biðja um fund. Skrifaðu niður allt sem þú manst um bekkinn á upptökudegi og safnaðu öllum skjölum sem þú átt um samskipti við nemandann og foreldra hans.

Þegar þú hittir meðliðið þitt, vertu heiðarlegur. Ef þú sagðir eitthvað vafasamt skaltu viðurkenna það. Það þýðir ekkert að segja að þú hafir ekki gert neitt rangt ef þeir gætu verið ósammála þegar þeir hafa séð myndbandið. Aftur á móti, ef þú heldur að þú hafir ekki gert neitt rangt, segðu það. Ekki vera hræddur við að biðja beinlínis um stuðning frá stjórnendum þínum. Og að lokum, mundu að þó að þær séu pirrandi og stundum skelfilegar, þá eru upptökur nemenda sjaldan mikið af neinu.

Að forðast að vera tekinn upp í fyrsta lagi

Þetta er stóra spurningin fyrir flesta af okkur. Þó að nemendur sem taka upp kennara án leyfis sé eitthvað sem gæti komið fyrir hvern sem er, þá eru nokkur atriði sem við getum gert í tímunum okkar til að lágmarka áhættu okkar. Sem betur fer eru flestar þeirra athafnir sem margir kennarar eru nú þegar að gera eða gætu byrjað að gera auðveldlega og án mikillar fyrirhafnar.

Farðu yfir hugsanlega viðkvæm efni vandlega

Áætlun um að tala um stjórnmál, trúarbrögð, kynþátt, kyn eða annað sem fólk hefur sterkar skoðanir á? Taktu þér eina mínútu í viðbót til að fara yfir þessar kennslustundir. Ertu að kynna þau og ræða þau á sanngjarnan og sanngjarnan hátt? Ertu að gera þér ljóst hvað eru skoðanir og hvað eru staðreyndir? Ertu með sannanir sem þú getur veitt nemendum sem hafa spurningar? Hvaða spurninga gætu nemendur spurt og hvernig ætlar þú að bregðast við þeim á sanngjarnan og hlutlausan hátt? Með því að gera aðeins meiri undirbúningsvinnu áður en þú kynnir þettakennslustundum mun þér líða betur í stakk búið til að forðast vandamál þegar þú kennir nemendum þínum.

Skoðaðu nokkrar af þessum frábæru úrræðum um efni sem hafa verið að hita upp undanfarið:

• 10 ráð til að tala við börn um kynþátt og kynþáttafordóma
• LGBTQ-námskeið án aðgreiningar: Úrræði til að þróa meira innifalið umhverfi í kennslustofum.
• MAYO Clinic: COVID-19 bóluefni: Fáðu staðreyndir

Taktu yfirlit yfir þínar eigin sterku skoðanir

Það getur verið erfitt að halda ró sinni þegar rætt er um málefni sem okkur þykir mjög vænt um. Heldurðu að þú gætir átt í erfiðleikum með að halda ró þinni ef nemandi er ósammála? Gakktu úr skugga um að þú undirbýr þig vel fram í tímann, svo þú getir nálgast málið í rólegheitum. Að þróa gagnrýna hugsun nemenda þannig að þeir geti greint staðreyndir frá lygi er ein mikilvægasta skylda okkar sem kennarar.

En vertu vakandi fyrir því hvernig þú nálgast þessi mál með þeim nemendum sem hafa sterkar skoðanir án staðreynda til að styðja þá. Við myndum aldrei hæðast að eða hæðast að nemanda fyrir að leysa stærðfræðidæmi ekki rétt. Og við ættum að leitast við að sýna nemendum sem hafa rangar skoðanir á öðrum efnum sömu stigi faglegrar samkenndar og virðingar.

Settu grunninn fyrir örugga, viðkvæma umræðu

Með því að búa til kennslustofu menningu þar sem nemendur (og kennarinn!) finna fyrir öryggi, hlustað er á og studd, þú munt geta átt krefjandi samtöl meirameð góðum árangri. Vertu heiðarlegur við bekkinn þinn um efni sem eru umdeild. Kenndu nemendum þínum að sjá að þótt ekki séu allar skoðanir jafnar, þá eru allir. Og síðast en ekki síst, vertu viss um að þú fyrirmyndir þá trú sjálfur. Nemendur þurfa að vita að þeir geta deilt skoðunum með okkur sem við gætum verið ósammála, en okkur líkar samt og þykir vænt um þá. Aðeins þá verða þeir tilbúnir til að hlusta virkilega á staðreyndir sem við getum kennt þeim um málið.

Vita hvenær á að ganga í burtu

Orðtakið segir, "Þú getur leitt hest að vatni, en þú getur ekki látið hann drekka." Við getum búið til kennslustofur sem eru velkomnar og styðja alla. Hægt er að útfæra kennslustundir okkar vandlega til að sýna sanngjarna, hlutlausa sýn á umdeild málefni. Við getum auðveldað gefandi umræður milli ósammála nemenda. Við getum hjálpað nemendum að styðja skoðanir sínar með staðreyndum og traustum rökum. Það sem við getum hins vegar ekki gert er að láta alla nemendur sjá hlutina eins og við viljum að þeir sjái alltaf.

Þegar hann stendur frammi fyrir nemanda sem er ófær eða vill ekki sætta sig við staðreyndir sem stangast á við þeirra skoðun, gætum við þurft að velja að ganga í burtu. Þetta þýðir ekki að gefa upp von eða að okkur hafi mistekist sem kennari þeirra. Það verða önnur tækifæri til að ná til. Aðrir kennarar eða fólk í lífi þess nemanda gæti náð meiri árangri af ýmsum ástæðum. Eða kannski mun þessi nemandi halda ísjónarhorni sem þú ert ósammála. Það er lífið. En þegar reynt er að forðast að nemendur taki upp kennara án leyfis þurfum við að vera meðvituð um hvenær árangursríkt og virðingarfullt samtal er á enda runnið.

Hefur nemandi einhvern tíma tekið upp bekkinn þinn án þinnar vitundar? Komdu að deila reynslu þinni í WeAreTeachers HJÁLPLINE hópnum á Facebook.