Даведацца, што вучань запісаў вас без вашага ведама, - гэта кашмар настаўніка. У цэлым настаўнікі - клапатлівыя, адданыя справе людзі, якія кожны дзень робяць усё магчымае. Але ж мы людзі! Хто не можа прыгадаць хаця б адзін момант у класе, які ён рады, што не быў запісаны? Але студэнты, якія запісваюць выкладчыкаў без дазволу, з'яўляецца ўсё большай праблемай у свеце адукацыі, таму ёсць сэнс падрыхтавацца да гэтага ўжо зараз. Часам простага плана дастаткова, каб зрабіць гэтую магчымасць менш страшнай.

Ад цкавання настаўнікаў да палітычных канфліктаў

Студэнты запіс настаўнікаў без дазволу - не новая праблема для многіх педагогаў. У мінулым, аднак, «цкаванне настаўнікаў» было самым вялікім вінаватым. У такіх сітуацыях студэнты наўмысна паводзілі сябе дрэнна, пакуль іх настаўнік не вытрымаў нервы, а затым студэнт запісаў наступствы. Аднак апошнім часам студэнты, якія запісваюць настаўнікаў без дазволу, сталі палітычнымі. Цяпер мы бачым відэа, знятыя, каб выкрыць выкладчыкаў, якія выказваюць або падтрымліваюць палітычныя погляды ў класе, або ў непавазе да палітычных перакананняў іх вучняў.

У той час як відэа, якія трапляюць у навіны, відавочна дэманструюць самыя экстрэмальныя (і рэдкія) прыклады гэтага, здаецца, гэта не мае значэння для некаторых студэнтаў і іх бацькоў. І некаторыя бацькі, як той, што ў паведамленні ў Фэйсбуку вышэй, зробленым на #teachertwitter, цяперактыўна заахвочваючы сваіх дзяцей запісваць настаўнікаў без дазволу ў любы час, калі яны захочуць.

Што кажа закон

Мы вырашым гэта хутка, таму што, у рэшце рэшт, гэта, верагодна, не т мае значэнне. Калі студэнт запампоўвае непахвальнае відэа, на якім вы выкладаеце, людзі, хутчэй за ўсё, паглядзяць яго незалежна ад таго, на 100 працэнтаў гэта законна ці не.

У цяперашні час запісы ў класе апрацоўваюцца падобна да праслухоўвання тэлефонных размоў. Некаторыя штаты патрабуюць ад усіх удзельнікаў згоды на запіс; іншыя патрабуюць толькі аднаго. Праблему яшчэ больш ускладняюць змены ў дзяржаўных і мясцовых версіях гэтых законаў. Гэта можа палегчыць (ці ўскладніць) легальны запіс размоў. А некаторыя штаты, напрыклад Фларыда, нават разглядаюць магчымасць легалізацыі запісаў вучнямі настаўнікаў без дазволу, калі гэта робіцца для іх асабістага адукацыйнага выкарыстання або калі яны хочуць выкарыстоўваць запіс у якасці доказу ў грамадзянскай або крымінальнай справе супраць сваёй школы.

Калі вас ужо запісалі

Калі вы ўжо ведаеце, што вас запісалі, паспрабуйце захоўваць спакой. Звярніцеся да свайго адміністратара і (калі ён ёсць) да прадстаўніка прафсаюза, каб папрасіць сустрэчу. Запішыце ўсё, што вы памятаеце пра клас у дзень запісу, і збярыце любую дакументацыю, якая ў вас ёсць, аб зносінах з вучнем і яго бацькамі (бацькамі).

Калі вы сустракаецеся зваша каманда, будзьце шчырымі. Калі вы сказалі нешта сумніўнае, прызнайцеся ў гэтым. Няма сэнсу казаць, што вы не зрабілі нічога дрэннага, калі яны могуць не пагадзіцца, калі паглядзяць відэа. І наадварот, калі вы лічыце, што не зрабілі нічога дрэннага, скажыце гэта. Не бойцеся прама прасіць падтрымкі ў вашай адміністрацыі. І, нарэшце, памятайце, што, хоць яны раздражняюць і часам палохаюць, студэнцкія запісы рэдка складаюць што-небудзь.

Пазбягаць запісу ў першую чаргу

Гэта вялікае пытанне для большасці з нас. Хаця студэнты запісваюць выкладчыкаў без дазволу - гэта тое, што можа здарыцца з кожным, ёсць некалькі рэчаў, якія мы можам зрабіць на нашых занятках, каб мінімізаваць рызыку. На шчасце, большасць з іх - гэта заняткі, якімі многія настаўнікі ўжо займаюцца або могуць пачаць займацца лёгка і без асаблівых намаганняў.

Уважліва праглядзіце патэнцыйна адчувальныя тэмы

Планаванне размовы пра палітыку, рэлігію, расу, пол ці любую іншую тэму, пра якую людзі маюць цвёрдае меркаванне? Знайдзіце дадатковую хвіліну, каб праглядзець гэтыя ўрокі. Ці прадстаўляеце вы іх і абмяркоўваеце іх сумленна і праўдзіва? Ці ясна вы разумееце, што такое меркаванні, а што факты? Ці ёсць у вас доказы, якія вы можаце даць студэнтам, якія маюць пытанні? Якія пытанні могуць задаць студэнты, і як вы адкажаце на іх справядлівым і непрадузятым чынам? Выканаўшы крыху больш падрыхтоўчай працы перад увядзеннем іхна ўроках, вы будзеце адчуваць сябе лепш, пазбягаючы праблем пры навучанні сваіх вучняў.

Праверце некаторыя з гэтых выдатных рэсурсаў па тэмах, якія апошнім часам набываюць вялікую хвалю:

• 10 парад па размове з дзецьмі пра расу і расізм
• ЛГБТК-інклюзіўныя класы: рэсурсы для стварэння больш інклюзіўнага асяроддзя ў класе.
• Клініка MAYO: вакцыны супраць COVID-19: азнаёмцеся з фактамі

Падвядзіце вынікі сваіх уласных цвёрдых меркаванняў

Бывае цяжка захоўваць спакой падчас абмеркавання пытанняў, якія нас вельмі хвалююць. Думаеце, вам можа быць цяжка захоўваць спакой, калі студэнт не згодны? Пераканайцеся, што вы добра падрыхтаваліся загадзя, каб вы маглі спакойна падысці да гэтага пытання. Развіццё ў студэнтаў навыкаў крытычнага мыслення, каб яны маглі адрозніваць факты ад хлусні, з'яўляецца адным з нашых найважнейшых абавязкаў як выкладчыкаў.

Але будзьце ўважлівыя, як вы падыходзіце да гэтых пытанняў з тымі студэнтамі, якія прытрымліваюцца цвёрдых меркаванняў без фактаў. падтрымаць іх. Мы ніколі не будзем здзекавацца з вучня за тое, што ён няправільна вырашыў матэматычную задачу. І мы павінны імкнуцца прадэманстраваць такі ж узровень прафесійнай спагады і павагі да студэнтаў, якія прытрымліваюцца няправільных поглядаў на іншыя тэмы.

Складзіце аснову для бяспечнай, уразлівай дыскусіі

Стварыўшы клас культура, дзе студэнты (і выкладчык!) адчуваюць сябе ў бяспецы, да іх прыслухоўваюцца і падтрымліваюць, вы зможаце больш весці складаныя размовыпаспяхова. Будзьце шчырымі са сваім класам адносна спрэчных тэм. Навучыце сваіх вучняў бачыць, што, хоць не ўсе меркаванні могуць быць роўнымі, усе людзі аднолькавыя. І самае галоўнае, пераканайцеся, што вы самі мадэлюеце гэтую веру. Студэнты павінны ведаць, што яны могуць падзяліцца з намі думкамі, з якімі мы можам не пагадзіцца, але мы ўсё роўна будзем іх любіць і клапаціцца пра іх. Толькі тады яны захочуць па-сапраўднаму прыслухацца да фактаў, якія мы можам навучыць іх аб праблеме.

Ведайце, калі сысці

Прыказка гаворыць: «Можна прывесці каня да вады, але не прымусіш яе піць». Мы можам стварыць класы, якія гасцінна і падтрымліваюць усіх. Нашы ўрокі можна рэалізаваць асцярожна, каб прадставіць справядлівы, непрадузяты погляд на спрэчныя пытанні. Мы можам садзейнічаць прадуктыўным дыскусіям паміж рознагалосымі студэнтамі. Мы можам дапамагчы студэнтам падмацаваць свае меркаванні фактамі і важкімі развагамі. Аднак мы не можам зрабіць так, каб кожны студэнт увесь час бачыў рэчы менавіта так, як мы б хацелі.

Калі мы сутыкаемся з вучнем, які не можа ці не жадае прыняць факты, якія супярэчаць на іх думку, нам, магчыма, прыйдзецца сысці. Гэта не азначае адмову ад надзеі або тое, што мы пацярпелі няўдачу як іх настаўнікі. Будуць і іншыя магчымасці звязацца. Іншыя настаўнікі або людзі ў жыцці гэтага студэнта могуць мець большы поспех па розных прычынах. Ці, магчыма, гэты студэнт будзе трымаццапункт гледжання, з якім вы не згодныя. Гэта жыццё. Але, спрабуючы пазбегнуць таго, каб студэнты запісвалі настаўнікаў без дазволу, мы павінны ведаць, калі прадуктыўная і паважлівая размова завяршаецца.

Ці запісваў калі-небудзь студэнт ваш клас без вашага ведама? Прыходзьце падзяліцца сваім вопытам у групе ЛІНІІ ДАВЕДКІ WeAreTeachers на Facebook.