Á síðustu árum hefur verkefnamiðað nám (PBL) rutt sér til rúms í menntahringjum. Þar sem kennarar þrýsta á streitu samfelldrar samræmdrar prófundirbúnings sem þeim finnst þeir oft vera fastir í, býður PBL upp á þroskandi reynslu. En hvað nákvæmlega er verkefnamiðað nám og hvernig virkar það? Hér er yfirlit til að koma þér af stað.

Hvað er verkefnamiðað nám?

Heimild: David Lee EdTech

Verkefnabundið nám nám notar raunveruleikaverkefni og nemendastýrða starfsemi til að byggja upp þekkingu og færni. Krakkar velja raunverulegt mál sem er þýðingarmikið fyrir þau (sumir kalla þessi „ástríðuverkefni“), svo þau taka þátt í ferlinu frá upphafi. Þessi verkefni eru langtímaverkefni, taka vikur, mánuði eða jafnvel heila önn eða skólaár. Nemendur geta lokið þeim sjálfstætt eða í litlum hópum.

Auk þekkingar og færni krefst PBL hæfni á háu stigi eins og gagnrýna hugsun, samvinnu og samskipti og lausn vandamála. Þegar nemendur sinna verkefnum sínum kafa þeir dýpra í efnið og mynda persónuleg tengsl við þá þekkingu og færni sem þeir eru að öðlast. PBL er að mörgu leyti líkara starfi fullorðinna í daglegum störfum, sérstaklega vegna þess að nemendur eru í samstarfi við aðra utan skólasamfélagsins. Lokaniðurstöður þeirra eru með almennum áhorfendum og hugsanlegum raunverulegum heimiáhrif.

PBL vs. Traditional Projects

Heimild: Science Lessons That Rock

Krakkarnir vinna að fullt af verkefnum í skólanum: Þeir búa til listaverk, skrifa rannsóknargreinar, þróa kynningar og fleira. En í mörgum tilfellum er lokaniðurstaðan aðeins séð og metin af kennaranum, og hugsanlega öðrum í bekknum. Vinnan sem þeir vinna getur haft eða ekki hugsanleg raunveruleg áhrif.

Til dæmis gæti kennari í sögutíma úthlutað nemendum lokaverkefni til að sýna hvað þeir hafa lært. Þeir geta valið hvaða efni sem er sem tengist tímum sem verið er að rannsaka, og búið til kynningu, skrifað erindi, búið til myndband o.s.frv. Þessar tegundir af verkefnum krefjast almennt ekki að börn vinni með raunverulegum samstarfsaðilum og sjást venjulega aðeins og einkunn af kennara.

Í verkefnamiðuðu námi er verkefnið sjálft stór hluti áfangans. Námið kemur ekki bara frá kennara, það kemur frá raunverulegri reynslu sem nemandinn hefur í gegnum tíðina. Þessi verkefni krefjast færni úr ýmsum greinum og krakkar ákveða hvað þeir þurfa að læra til að ná árangri. Mikilvægast er að þeir vinna með raunverulegum samstarfsaðilum frá staðbundnu eða alþjóðlegu samfélagi. Lokaafurð þeirra eða niðurstaða er kynnt opinberlega fyrir stærri hópi en bara kennaranum eða bekknum.

Dæmi um verkefnamiðað nám

Veltu með hvernig þetta lítur úteins og? Hér eru þrjú raunveruleg PBL dæmi sem lýsa hugtakinu. Ertu að leita að meira? Finndu stóra lista okkar yfir verkefnatengda námshugmyndir hér.

• Krakkar byggja upp leikvöll: Heldurðu að PBL sé aðeins fyrir eldri nemendur? Þessir leikskólanemendur könnuðu hvað krakkar raunverulega vilja og þurfa á leikvelli, unnu síðan með samfélaginu að því að breyta tómu rými í draumaleikstað þeirra.
• Ourhetjur jarðvegs: Þessir nemendur á miðstigi könnuðu jarðvegsgæði, bjuggu síðan til og framleitt bæklinga til að dreifa til samfélagsins á garðyrkjustöðvum og öðrum stöðum.
• Lending a helping hand: Nemendur vinna að því að ákvarða hvernig þeir geti best notað $25 til að fjárfesta í samfélaginu og hjálpa sem flestum. Þeir sannfæra fjárfesta um að leggja fram peningana til verkefna sinna og hjálpa til við að koma þeim af stað.

Hver er ávinningurinn af verkefnamiðuðu námi?

Heimild: Evelyn Learning

Margar rannsóknir hafa verið gerðar á PBL og vísindamenn hafa bent á fjölmarga kosti. Kennarar sem nota það með nemendum sínum syngja líka oft um það.

• Ekta nám: Nemendur sjá raunheimsnotkun þekkingar og færni, sem gerir þá fúsari til að læra og líklegri til að halda því námi .
• Ýmsir námshættir: PBL krefst þess að krakkar noti fjölbreytta námshætti, reyni mismunandi aðferðir til að öðlast þá þekkingu sem þeir þurfa til að leysa vandamál og ná árangriverkefnismarkmið.
• Eintakir nemendur: Þegar nemendur velja viðfangsefnið og stýra náminu hækkar þátttökustig þeirra oft upp úr öllu valdi. Að setja sér og ná raunverulegum markmiðum sem hafa raunverulega merkingu er oft miklu ánægjulegra en að standast próf. (Sjá ótrúlega reynslu eins kennara af því að nota verkefnabundið nám með nemendum í valnámi hér.)
• Hástigi hugsun: Verkefnamiðað nám byggir upp gagnrýna hugsun með því að krefjast þess að nemendur meti og greina vandamál og finni síðan skapandi lausnir sem raunverulega virka.
• Bætt samskipti: Nemendur þurfa oft að ná til fagfólks eða meðlima samfélagsins til að klára verkefnið sitt. Þeir þróa þær tegundir samskiptahæfileika sem þeir þurfa í hinum raunverulega heimi. (Kynntu þér hvernig PBL brýtur niður veggi skólastofunnar hér.)
• Háttsett samstarf: Hvort sem þau vinna í jafningjahópum eða á eigin spýtur, vinna krakkar með öðrum (þar á meðal fullorðnum í samfélaginu) til að öðlast færni, þekkingu , úrræði og fleira.

Hverjar eru nokkrar algengar PBL áskoranir?

Verkefnamiðað nám er mjög ólíkt því sem flestir nemendur eiga að venjast. Í stað þess að fylgja leiðbeiningum frá kennara verða krakkar að stýra eigin námi. Þetta vekur ákveðnar áskoranir, en þær eru ekki óyfirstíganlegar. Hér eru nokkrar algengar gildrur og ráð til að sigrast á þeim.

Samleysi eða ákvörðunarleysi

Þegar þú segir börnunum fráað nokkurn veginn allt sé uppi á borðinu, sem getur verið yfirþyrmandi. Sumir nemendur gætu átt í vandræðum með að þrengja að áhugamálum sínum, á meðan aðrir gætu sagt þér að þeir geti ekki hugsað um neitt sem þeir vilja gera. Þessir nemendur munu þurfa viðbótarhjálp við að hugleiða og rækta hugmynd sína.

• Prófaðu: Verkefnamiðað nám í hugmyndaflugi

Tími

Góður PBL þýðir að leyfa nemendum þann tíma sem þeir þurfa til að vinna að verkefnum sínum. Til að gefa öllum krökkum jöfn tækifæri ætti sá tími ekki aðeins að vera eftir skóla eða um helgar. Kennarar og skólar sem vilja innleiða PBL verða að finna tíma yfir skóladaginn fyrir nemendur til að einbeita sér að verkefnum sínum og biðja kennara um aðstoð eftir þörfum.

• Try: How Do We Make Time for Project-Based Læra?

Gæði

Þar sem hver nemandi (eða hópur) mun hafa sína eigin afrakstur getur verið erfitt að meta gæði þessara árangurs. Frekar en að gefa bara einkunn fyrir próf eða meta skriflega grein þurfa kennarar að finna leiðir til að meta gæði og dýpt nám nemenda.

• Try: Introducing a Framework for High Quality Project-Based Learning

Innkaup samfélagsins

Mörg PBL verkefni krefjast aðstoð frá samfélaginu og nemendur geta stundum átt í erfiðleikum með að finna góða samstarfsaðila. Áhersla á að leysa vandamál sem skipta máli fyrir samfélagið getur gert það auðveldara að finna fullorðnasem eru tilbúnir að taka þátt og vinna náið með krökkum.

• Prófaðu: Community Partners in Project-Based Learning

Sjálfstæði

Flestir nemendur eru notaðir að kennara settum markmiðum og tímamörkum. Líklegt er að þeir þurfi leiðsögn við að búa til og halda sig við áætlun með mælanleg markmið svo þeir geti klárað verkefnið sitt á réttum tíma.

• Prófaðu: Resources and Tools for PBL, Start to Finish

Að hefjast handa með verkefnamiðað nám

Heimild: PBLWorks

Ef allt þetta hljómar frábærlega en svolítið ( eða mikið!) yfirþyrmandi, ekki hafa áhyggjur. PBL hefur orðið ótrúlega vinsælt í skólum, svo það er mikið af úrræðum til að hjálpa þér að innleiða það.

Leiðbeiningar um verkefnamiðað nám

Þessi handbók frá Edutopia veitir upplýsingar um þessar sex nauðsynleg skref:

• Byrjaðu á mikilvægu spurningunni
• Hönnun áætlun fyrir verkefnið
• Búa til áætlun
• Fylgstu með nemendum og framvindu verkefnisins
• Mettu útkomuna
• Mettu reynsluna

The PBL Journey: A Free Guide for Teachers

PBLWorks, from the Buck Institute for Education, hefur fullt af gæðaauðlindum, þar á meðal þessa ókeypis niðurhalanlega yfirgripsmiklu handbók. Þeir bjóða einnig upp á vinnustofur, bækur, námskeið, myndbönd og fleira.

Ramma fyrir hágæða verkefnamiðað nám

Ramma fyrir hágæða verkefnamiðað nám.Nám byggir á uppsöfnuðum reynslu, visku og rannsóknum hundruða kennara. Það lýsir sex viðmiðum, sem hvert um sig verður að vera að minnsta kosti til staðar í verkefninu til þess að það sé metið „hágæða“.

Youth Service America's Service-Learning Projects

Margir þjónustu -námsverkefni gera frábæra PBL val. Youth Service America (YSA) hefur verkfærasett til að hjálpa til við að þróa verkefni sem taka önn, mánuð eða jafnvel bara viku.

Hefurðu fleiri spurningar um verkefnamiðað nám? Biddu um ráð og deildu hugmyndum þínum í WeAreTeachers HELPLINE hópnum á Facebook.

Auk, 25+ þroskandi þjónustunámsverkefni fyrir börn og unglinga.