Yn ystod yr ychydig flynyddoedd diwethaf, mae dysgu seiliedig ar brosiectau (PBL) wedi ennill llawer o dir mewn cylchoedd addysg. Wrth i athrawon wthio'n ôl yn erbyn y baratoadau prawf safonol parhaus y maent yn aml yn teimlo'n sownd ynddynt, mae PBL yn cynnig cyfle am brofiadau ymarferol ystyrlon. Ond beth yn union yw dysgu seiliedig ar brosiect, a sut mae'n gweithio? Dyma drosolwg i'ch rhoi ar ben ffordd.

Beth yw dysgu seiliedig ar brosiect?

Seiliedig ar brosiectau mae dysgu yn defnyddio prosiectau byd go iawn a gweithgareddau a gyfeirir gan fyfyrwyr i feithrin gwybodaeth a sgiliau. Mae plant yn dewis mater byd go iawn sy'n ystyrlon iddyn nhw (mae rhai pobl yn galw'r rhain yn “brosiectau angerdd”), felly maen nhw'n cymryd rhan yn y broses o'r dechrau. Mae'r prosiectau hyn yn rhai hirdymor, yn cymryd wythnosau, misoedd, neu hyd yn oed semester neu flwyddyn ysgol lawn. Gall myfyrwyr eu cwblhau'n annibynnol neu mewn grwpiau bach.

Yn ogystal â gwybodaeth a sgiliau, mae PBL yn gofyn am sgiliau lefel uchel fel meddwl yn feirniadol, cydweithio a chyfathrebu, a datrys problemau. Wrth i fyfyrwyr gynnal eu prosiectau ymarferol, maent yn cloddio'n ddyfnach i'r pwnc ac yn gwneud cysylltiadau personol â'r wybodaeth a'r sgiliau y maent yn eu hennill. Mewn sawl ffordd, mae PBL yn debycach i'r gwaith mae oedolion yn ei wneud yn eu swyddi dyddiol, yn enwedig oherwydd bod myfyrwyr yn cydweithio ag eraill y tu allan i'w cymuned ysgol. Mae gan eu canlyniadau terfynol gynulleidfa gyhoeddus a byd go iawn posibleffeithiau.

PBL vs. Prosiectau Traddodiadol

Mae plant yn gweithio ar ddigonedd o brosiectau yn yr ysgol: Maen nhw creu gwaith celf, ysgrifennu papurau ymchwil, datblygu cyflwyniadau, a mwy. Ond mewn llawer o achosion, dim ond yr athro, ac o bosibl gweddill y dosbarth, sy'n gweld ac yn gwerthuso'r canlyniadau terfynol. Efallai y bydd y gwaith a wnânt yn cael unrhyw effaith bosibl yn y byd go iawn neu ddim.

Er enghraifft, mewn dosbarth hanes, gallai athro neilltuo prosiect diwedd semester i fyfyrwyr i ddangos yr hyn y maent wedi’i ddysgu. Gallant ddewis unrhyw bwnc sy'n ymwneud â'r cyfnod sy'n cael ei astudio, a chreu cyflwyniad, ysgrifennu papur, gwneud fideo, ac ati. ac wedi'i raddio gan athro.

Mewn dysgu seiliedig ar brosiect, y prosiect ei hun yw prif ran y cwrs. Nid gan athro yn unig y daw’r dysgu, mae’n dod o’r profiadau byd go iawn y mae’r myfyriwr yn eu cael drwy gydol y broses. Mae'r prosiectau hyn yn gofyn am sgiliau o amrywiaeth o ddisgyblaethau, ac mae plant yn pennu'r hyn y mae angen iddynt ei ddysgu er mwyn llwyddo. Yn bwysicaf oll, maent yn cydweithio â phartneriaid byd go iawn o'r gymuned leol neu fyd-eang. Mae eu cynnyrch neu ganlyniad terfynol yn cael ei gyflwyno'n gyhoeddus, i grŵp mwy na'u hathro neu eu dosbarth yn unig.

Enghreifftiau o Ddysgu Seiliedig ar Brosiect

Yn meddwl beth mae hwn yn edrychhoffi? Dyma dair enghraifft PBL go iawn sy'n enghreifftio'r cysyniad. Chwilio am fwy? Dewch o hyd i'n rhestr fawr o syniadau dysgu seiliedig ar brosiectau yma.

• Kids Build a Playground: Meddwl bod PBL ar gyfer myfyrwyr hŷn yn unig? Archwiliodd y myfyrwyr meithrinfa hyn yr hyn y mae plant ei eisiau a'i angen mewn gwirionedd mewn maes chwarae, yna buont yn gweithio gyda'r gymuned i droi lle gwag yn fan chwarae delfrydol.
• Archarwyr Pridd: Archwiliodd y myfyrwyr ysgol ganol hyn ansawdd y pridd, yna creu a chreu llyfrynnau cynhyrchu i'w dosbarthu i'r gymuned mewn canolfannau garddio a lleoliadau eraill.
• Rhoi Help Llaw: Mae myfyrwyr yn gweithio i benderfynu ar y ffordd orau o ddefnyddio $25 i fuddsoddi yn y gymuned a helpu'r rhan fwyaf o bobl. Maent yn argyhoeddi buddsoddwyr i ddarparu'r arian ar gyfer eu prosiectau ac yn helpu i'w rhoi ar waith.

Beth yw manteision dysgu seiliedig ar brosiectau?

Mae llawer o astudiaethau wedi'u gwneud ar PBL, ac mae ymchwilwyr wedi nodi nifer o fanteision. Mae addysgwyr sy'n ei ddefnyddio gyda'u myfyrwyr hefyd yn canu clodydd yn aml.

• Dysgu dilys: Mae myfyrwyr yn gweld cymwysiadau gwybodaeth a sgiliau yn y byd go iawn, gan eu gwneud yn fwy awyddus i ddysgu ac yn fwy tebygol o gadw'r dysgu hwnnw .
• Amrywiol arddulliau dysgu: Mae PBL yn ei gwneud yn ofynnol i blant ddefnyddio amrywiaeth o arddulliau dysgu, gan roi cynnig ar wahanol ddulliau i ennill y wybodaeth sydd ei hangen arnynt i ddatrys problemau a chyflawninodau prosiect.
• Dysgwyr ymgysylltiedig: Pan fydd myfyrwyr yn dewis y testun ac yn cyfarwyddo'r dysgu, mae eu lefelau ymgysylltu yn aml yn codi'n aruthrol. Mae gosod a chyflawni nodau ymarferol sydd ag ystyr byd go iawn yn aml yn llawer mwy boddhaol na phasio prawf. (Gweler profiad anhygoel un athro yn defnyddio dysgu seiliedig ar brosiect gyda myfyrwyr addysg amgen yma.)
• Meddwl lefel uchel: Mae dysgu seiliedig ar brosiect yn adeiladu sgiliau meddwl beirniadol trwy ofyn i fyfyrwyr werthuso a dadansoddi problemau, yna dod o hyd i atebion creadigol sy'n gweithio mewn gwirionedd.
• Cyfathrebu gwell: Yn aml mae angen i fyfyrwyr estyn allan at weithwyr proffesiynol neu aelodau o'r gymuned i gwblhau eu prosiect. Maent yn datblygu'r mathau o sgiliau cyfathrebu sydd eu hangen arnynt yn y byd go iawn. (Darganfyddwch sut mae PBL yn chwalu waliau ystafelloedd dosbarth yma.)
• Cydweithio lefel uchel: P'un a ydynt yn gweithio mewn grwpiau cyfoedion neu ar eu pen eu hunain, mae plant yn gweithio gydag eraill (gan gynnwys oedolion yn y gymuned) i ennill sgiliau a gwybodaeth , adnoddau, a mwy.

Beth yw rhai heriau PBL cyffredin?

Mae dysgu seiliedig ar brosiect yn wahanol iawn i'r hyn y mae'r rhan fwyaf o fyfyrwyr wedi arfer ag ef. Yn hytrach na dilyn cyfarwyddiadau a roddir gan athro, rhaid i blant gyfarwyddo eu dysgu eu hunain. Mae hyn yn codi rhai heriau pendant, ond nid ydynt yn anorchfygol. Dyma rai peryglon cyffredin a chynghorion ar gyfer eu goresgyn.

Difaterwch neu Anbenderfyniad

Pan fyddwch yn dweud wrth blantbod bron unrhyw beth ar y bwrdd, a all deimlo'n llethol. Efallai y bydd rhai myfyrwyr yn cael trafferth cyfyngu ar eu diddordebau, tra bydd eraill yn dweud wrthych na allant feddwl am unrhyw beth y maent am ei wneud. Bydd angen cymorth ychwanegol ar y myfyrwyr hyn i drafod syniadau a'u meithrin.

• Ceisiwch: Adnoddau Tasgu Syniadau Dysgu Seiliedig ar Brosiect

Amser

Mae PBL da yn golygu caniatáu i fyfyrwyr yr amser sydd ei angen arnynt i weithio ar eu prosiectau. Er mwyn rhoi cyfle cyfartal i bob plentyn, ni ddylai’r amser hwnnw fod yn unig ar ôl ysgol nac ar y penwythnosau. Rhaid i athrawon ac ysgolion sydd am weithredu PBL ddod o hyd i amser yn ystod y diwrnod ysgol i fyfyrwyr ganolbwyntio ar eu prosiectau a gofyn i athrawon am gymorth yn ôl yr angen.

• Ceisiwch: Sut Ydym Ni'n Gwneud Amser ar gyfer Seiliedig ar Brosiectau Dysgu?

Ansawdd

Gan y bydd gan bob myfyriwr (neu grŵp) yr hyn y gellir ei gyflawni, gall fod yn anodd asesu ansawdd y cyflawniadau hyn. Yn hytrach na graddio prawf neu asesu papur ysgrifenedig yn unig, mae angen i athrawon ddod o hyd i ffyrdd o farnu ansawdd a dyfnder dysgu myfyrwyr.

• Ceisiwch: Cyflwyno Fframwaith ar gyfer Dysgu o Ansawdd Uchel yn Seiliedig ar Brosiect

Prynu i Mewn gan y Gymuned

Mae llawer o brosiectau PBL angen cymorth gan y gymuned, ac weithiau gall myfyrwyr gael trafferth dod o hyd i bartneriaid da. Gall pwyslais ar ddatrys problemau sydd o bwys i'r gymuned ei gwneud hi'n haws dod o hyd i oedolionsy'n barod i gamu i mewn a gweithio'n agos gyda phlant.

• Ceisiwch: Partneriaid Cymunedol mewn Dysgu Seiliedig ar Brosiect

Annibyniaeth

Defnyddir y rhan fwyaf o fyfyrwyr i nodau a therfynau amser a osodwyd gan yr athro. Mae'n debygol y bydd angen arweiniad arnynt wrth greu a chadw at gynllun gyda nodau mesuradwy fel y gallant gwblhau eu prosiect ar amser.

• Ceisiwch: Adnoddau ac Offer ar gyfer PBL, Dechrau i Gorffen

Dechrau Arni Gyda Dysgu Seiliedig ar Brosiect

Os yw hyn i gyd yn swnio'n wych ond ychydig ( neu lawer!) llethol, peidiwch â phoeni. Mae PBL wedi dod yn hynod boblogaidd mewn ysgolion, felly mae llawer o adnoddau ar gael i'ch helpu i'w roi ar waith.

Canllaw Gweithredu Dysgu Seiliedig ar Brosiect

Mae'r canllaw hwn gan Edutopia yn rhoi manylion am y chwech camau hanfodol:

• Dechrau gyda'r Cwestiwn Hanfodol
• Dylunio Cynllun ar gyfer y Prosiect
• Creu Amserlen
• Monitro'r Myfyrwyr a'r Cynnydd y Prosiect
• Aseswch y Canlyniad
• Gwerthuso'r Profiad

Y Daith PBL: Canllaw Am Ddim i Athrawon

PBLWorks, o'r Buck Mae gan y Sefydliad Addysg, lawer o adnoddau o safon, gan gynnwys y canllaw cynhwysfawr hwn y gellir ei lawrlwytho am ddim. Maent hefyd yn cynnig gweithdai, llyfrau, cyrsiau, fideos, a mwy.

Fframwaith ar gyfer Dysgu o Ansawdd Uchel Seiliedig ar Brosiect

Y Fframwaith ar gyfer Ansawdd Uchel Seiliedig ar BrosiectMae dysgu yn seiliedig ar brofiad cronedig, doethineb ac ymchwil cannoedd o addysgwyr. Mae'n disgrifio chwe maen prawf, a rhaid i bob un ohonynt fod o leiaf yn bresennol cyn lleied â phosibl mewn prosiect er mwyn iddo gael ei farnu'n “ansawdd uchel.”

Prosiectau Dysgu Gwasanaeth Gwasanaeth Ieuenctid America

Llawer o wasanaethau -mae prosiectau dysgu yn gwneud dewisiadau PBL gwych. Mae gan Wasanaeth Ieuenctid America (YSA) becynnau cymorth i helpu i ddatblygu prosiectau sy'n cymryd semester, mis, neu hyd yn oed dim ond wythnos.

A oes gennych fwy o gwestiynau am ddysgu seiliedig ar brosiectau? Gofynnwch am gyngor a rhannwch eich syniadau yn y grŵp LLINELL GYMORTH WeAreTeachers ar Facebook.

Plus, 25+ Prosiectau Dysgu Gwasanaeth Ystyrlon i Blant a Phobl Ifanc.