Za vse to obstaja grški mit - od poznavanja izvora sodobnih izrazov in besednih zvez do pomembnih življenjskih spoznanj, s katerimi se ljudje spopadajo že stoletja. Tukaj je 10 odličnih grških mitov, ki bi jih vaši učenci morali poznati, in nekaj načinov, kako jih vključiti v pouk.

1. Gordija in gordijski vozel

Povzetek:

Kralj Gordias je prestol osvojil na zelo nenavaden način. Rodil se je kot kmet in od Zevsa prejel znamenje, ki mu je naročil, naj se v mesto pripelje s svojim volovskim vozom. To tudi stori, a odkrije, da je kralj pravkar umrl in da je orakelj ljudem povedal, da bo njihov novi kralj kmalu prišel ... z volovskim vozom! Po kronanju Gordias v čast Zevsu na mestnem trgu zaveže svoj voz. Vozel je tako zapleten, da jenavdihnila je legendo. Človek, ki razveže/razreši gordijski vozel, bo vladal vsej Aziji.

Uporaba tega velikega grškega mita v razredu:

• Zgodovina/družboslovje: Ta grški mit je kot nalašč za srednješolsko ali visokošolsko razpravo o mestih v zgodovini, kjer se legenda in resnica nekoliko zameglita. Gordijski vozel je na koncu razrešila resnična oseba, Aleksander Veliki, in dejansko je osvojil in vladal velikemu delu Azije. Kako odlična začetna dejavnost ali tema za pogovor zaČe Aleksander Veliki resnično obstaja, ali to pomeni, da obstaja tudi Gordijski vozel? Kaj pa kralj Gordija in njegova kraljica prerokinja?
• Angleščina/jezikovna umetnost: Ta zgodba ima veliko potencialnih povezav z ELA. Metafora "gordijskega vozla", nerešljive uganke ali uganke, ki jo je mogoče rešiti le z razmišljanjem "zunaj škatle", je pogosta v literaturi. Njena delitev gradi znanje učencev in kaže, kako zapleteni in prepleteni sta lahko legenda in zgodovina. Zlasti če upoštevamo, da je kralj Gordias, ki je po vsej verjetnostizgodovinsko gledano je imel v svetu grškega mita precej znanega sina.

2. Kralj Midas

Povzetek:

Kralj Midas je edini sin kralja Gordija. Nekega dne sreča boga Dioniza, ki ga vzljubi in mu izpolni eno željo. Midas si brez razmišljanja zaželi, da bi se vse, česar se dotakne, spremenilo v zlato. Ko v zlato spremeni večino svoje palače, hrano in vino ter (v nekaterih različicah mita) svojo ljubljeno hčer, Midas spozna, da je njegovo darilo pravzaprav prekletstvo. Odvisno odDioniz se usmili kralja Midasa in mu odvzame zlati dotik ali pa ubogi Midas umre od lakote.

Uporaba tega velikega grškega mita v razredu:

• Osnovnošolski razredi: Ta mit je kot nalašč za mlajše učence, saj se izogne številnim bolj odraslim temam, ki so pogosto prisotne v grških mitih. Učenci vseh starosti bodo prepoznali tematske koncepte pohlepa, pomanjkanja previdnosti in pokore, ki jih najdemo v zgodbi kralja Midasa.
• Angleščina/jezikovna umetnost: Za starejše učence bo morda zanimivo, če bodo razmišljali o sodobnih primerih slabosti kralja Midasa. Brez težav bodo prepoznali ljudi, ki so si prizadevali za veliko bogastvo, da bi v današnjem svetu doživeli padec v nemilost.
• Naravoslovje/matematika: Zgodba o kralju Midasu bi lahko bila odličen začetek razprave o elementih in njihovih lastnostih. Koliko bi tehtalo grozdje iz čistega zlata? Če bi se Midasova oblačila spremenila v zlato, bi lahko hodil? Poskusi ali matematični problemi, ki temeljijo na teh idejah, bi povečali zanimanje učencev in jih spodbudili k pogovoru o realnem svetu.možnosti tega mita.

3. Tkalka Arahne

Povzetek:

Arachne je najboljša tkalka na svetu in to dobro ve. Ker se boginji Ateni ni hotela zahvaliti za darilo (Atena je boginja tkanja, pa tudi modrosti in vojne), Atena Arachne izzove na tekmovanje v tkanju. Arachne privoli. Ko je tekmovanja konec, mora celo Atena priznati, da je Arachnino delo boljše. V besu Atena spremeni Arachne v prvega pajka na svetu in jo s svojim delom prisili, da se z njimpotomce, ki bodo do konca časa tkali čudovite mreže.

Uporaba tega velikega grškega mita v razredu:

• Znanost: Kako odličen uvod v biološko enoto o pajkovcih, kajne? Prav tako je odličen za vsako enoto, ki je povezana z razumevanjem, kako so stvari nastale. Grki so imeli veliko mitov, ki so jih uporabljali za razlago in razumevanje narave in bi bili idealni za vključitev v učno uro naravoslovja.
• Angleščina/jezikovna umetnost: Mit o Arahni bi se odlično obnesel tudi pri pouku o izvoru besed, poleg tega pa bi bil primeren tudi za mini lekcijo o prepoznavanju teme. Grki so zelo poudarjali spoštovanje in ponižnost pred svojimi bogovi. Verjeli so, da bodo smrtniki, ki so arogantni, za svoj ponos kaznovani. Zaradi preprostih zgodb, kot je ta, so pogosto zahtevni koncepti, kot jelažje prepoznavanje tematskih idej ali oblikovanje tematskih izjav.
• Osnovnošolci: Odlično se obnese pri ustvarjalnem pisanju. Preberite ta mit svojemu razredu in jih prosite, naj ustvarijo svoje zgodbe, v katerih bodo razložili, kako je nastala neka žival ali kako obstaja kakšen drug vidik naravnega sveta.

4. Odmev in Narcis

Povzetek:

Eho je gozdna nimfa, ki jo je Hera, kraljica bogov, preklela, da je sposobna ponoviti le zadnjih nekaj besed, ki so ji jih rekli drugi. Srečala je Narcisa, osupljivo lepega smrtnika, ki se je izgubil v gozdu, in se noro zaljubila. Narcis pa se ne zanima za Eho in se hitro razjezi, ker mu ponavlja njegove besede. Rekel ji je, naj odide. Eho vMedtem Narcis postane očaran s svojim lastnim odsevom, ko se skloni, da bi se napil iz ribnika. Obljubi, da bo ostal tam, dokler ga lepa podoba ne bo vzljubila nazaj, Narcis več tednov sedi ob ribniku. Na koncu tudi on propade in postane čudovita cvetlica, ki še danes nosi njegovo ime.

Uporaba tega velikega grškega mita v razredu:

• Psihologija: Eholalija in narcistična osebnostna motnja sta danes medicinsko in pravno priznani duševni bolezni. Ta zgodba bi lahko učencem predstavila izvor teh in številnih drugih stanj. Besedo "narcis" pogosto uporabljajo naši starejši učenci. Toda koliko jih dejansko ve, od kod izvira ta beseda ali kako je dobila svoj pomen? To bi lahko bil zanimiv način zapredstavi medicinsko zgodovino nekaterih psiholoških konceptov.
• Znanost: To je odlična zgodba za branje, s katero lahko začnete razpravo o tem, kako se naše razumevanje znanosti in narave spreminja skozi čas. Za stare Grke so bile te zgodbe njihova vera, zabava, zgodovina in tudi znanost. Zgodbe so narekovale, kako so razumeli svet okoli sebe.
• Angleščina/jezikovna umetnost: grški miti so odlične zgodbe za mini lekcije o literarnih elementih. Samo pomislite, kako enostavno bi bilo pregledati karakteristiko z zgodbo o Eho in Narcisu. Posredna karakteristika? Kaj pa Herina kazen Eho, namesto da bi šla po njenega nezvestega moža? Ali Narcis, ki se zaljubi sam vase? Tematski pojmi? Ljubosumje, ljubezen, kazen,maščevanje, ponos, aroganca. Stari Grki so znali v kratko zgodbo spraviti veliko!

5. Sizif

Povzetek:

Sizif je grški princ, ki prelisiči Hada ne enkrat, ampak dvakrat Sizif, ki je prevaral smrt ter živel dolgo in srečno življenje, naposled umre zaradi starosti. Ko pride v podzemni svet, ga Hades nestrpno pričakuje. Namesto da bi ga pustil, da do konca časa lebdi kot senca, Hades obsodi Sizifa na Tartar, najtemnejše kraljestvo podzemnega sveta. Tu so Sizif in drugi zli smrtniki brutalno kaznovani za večno. Sizifova kazen jes trudom in naporom potisne težak balvan na vrh strmega hriba. Ko je balvan že skoraj na vrhu, zdrsne in se skotali nazaj na dno hriba. Sizif se mora prebiti nazaj navzdol in začeti znova. In znova. In znova. In znova. Za vedno.

Uporaba tega velikega grškega mita v razredu:

• Angleščina/jezikovna umetnost: Obstaja toliko angleških besed, ki so povezane z grško mitologijo, da bi jim lahko posvetili celoten mini sklop. "Sizifovska" beseda, ki običajno označuje nalogo ali delo, ki je nesmiselno, neskončno ali ga ni mogoče nikoli zares dokončati, izvira iz Sizifove večne kazni.
• Branje: Sizif je v mnogih pogledih eden prvih antiherojev. Ni dober človek, vendar se v številnih pripovedih vsekakor smejimo njegovim norčijam in navijamo zanj, ko prelisiči bogove.
• Matematika: Ko Sizif prvič prevaruje smrt, dejansko prepreči, da bi ljudje sploh umrli, saj na Zemlji ujame Thanatosa, starogrško različico mračnega žanjca. Bogovi to opazijo šele, ko se Ares, bog vojne, pritožuje, kako dolgočasne so bitke, če nihče ne umre. Ta zgodba bi lahko bila zanimiv začetek za lekcijo o eksponentni rasti in kaj bi se lahko zgodilo s svetovnim prebivalstvom.prebivalstva, če nihče ne bi nikoli umrl.

6. Piramus in Tebej

Povzetek:

Preverite, ali se vam ta zgodba sliši poznana. Piramus in Thisbe sta najstnika, ki sta noro zaljubljena drug v drugega. Vendar sta njuna starša zagrizena sovražnika in jima prepovedujeta, da bi bila kdaj skupaj. Na skrivaj se nameravata srečati pri bližnji murvi in pobegniti. Ko nastopi noč, Thisbe prvi pride na kraj, vendar mora pobegniti. Krvava levinja s čeljustmi, ki je bila sveže ubita, jeKo pobegne, za seboj pusti svoj plašč. Ko se pozneje pojavi Piram, vidi, kako levica raztrga plašč na koščke. Ker se boji najhujšega, Piram vzame svoj diadem, si ga zabode v srce in takoj umre. Thisbe se pozneje vrne in ko vidi Piramovo truplo, vzame njegov diadem in se prav tako ubije. Od tistega dne naprej so nekdaj bele jagodegrm murve je postal rdeč, obarvan s krvjo mladih ljubimcev.

Uporaba tega velikega grškega mita v razredu:

• Angleščina/jezikovne umetnosti: Učenci radi odkrijejo, da je na zgodbo Romeo in Julija močno vplivala zgodnejša zgodba. Ta mit je odličen način, da učence spodbudimo k razpravi o poznavanju ozadja, plagiatorstvu, navajanju besedila in parafraziranju.
• Argumentacija/diskurzija: Ta mit vsebuje veliko vprašanj, ki bi lahko spodbudila zanimive pogovore/argumente na različnih tematskih področjih. Razprave o uničujoči moči sporov, impulzivnosti ali neodgovornosti najstnikov, sprejemanju napačnih sklepov in nepremišljenem ravnanju so vse možne teme za razpravo ali razpravo.

7. Pandorina skrinjica

Povzetek:

Zevs za kazen človeštvu, ker je uporabilo ogenj, ki mu ga je podaril bog Prometej, ustvari žensko. Naredi jo lepo, a zahrbtno in ji da škatlo, polno smrti, bolezni ter vseh drugih nesreč in trpljenja sveta. Pošlje jo na Zemljo s posebnimi navodili, naj škatle ne odpira iz nobenega razloga. Radovedna Pandora kmalu po prihodu na Zemljo odpre pokrov škatle,in v svet spusti vse zlo življenja. Na škatlo čim hitreje zapre pokrov, in čeprav je sprostila bolečino in trpljenje, v škatli ostane upanje. Po grškem mitu je tako zato, ker Zevs želi, da bi ljudje trpeli, a hkrati imeli upanje, da jim bodo bogovi pomagali, če bodo molili k bogovom.

Uporaba tega velikega grškega mita v razredu:

• Matematika: Okej, vem, da nekoliko pretiravam, vendar bi kot "Anglež" z veseljem imel učitelja matematike, ki bi pri predstavljanju pojmov, kot so prostornina ali drugi geometrijski izrazi, uporabljal takšne zgodbe. Kako velika bi morala biti na primer škatla, da bi v njej lahko shranili vse zlo sveta?
• Angleščina/jezikovna umetnost: Ime Pandora pomeni "tista z vsemi darovi", kar je odlična priložnost za razpravo o ironiji in/ali napovedi. Poleg tega je to ena od besed, ki ima sodobno povezavo z glasbeno aplikacijo Pandora. Učence spodbudite k razmišljanju o tem, zakaj si je aplikacija izbrala prav to ime. (To je tudi ime planeta iz filma Avatar. )
• Družboslovje/zdravje: Ta grški mit je zanimiv povod za pogovor o vlogah spolov in stereotipih. Človeka je ustvaril Prometej in mu podaril kritično mišljenje, Pandoro pa je ustvaril Zevs s posebnim namenom, da povzroči kaos in trpljenje. Kaj to pove o tem, kako so stari Grki gledali na moške in ženske?

8. Ikarus

Povzetek:

Ikar, sin Dedala, iznajdljivega obrtnika, ki je ustvaril Minotavrov labirint, živi z očetom na Kreti. Sta ujetnika kralja Minosa. Da bi pobegnila, Dedal izdela čudovita krila iz perja in voska. Dvojica si jih nadene in odleti s Krete. Načrt pobega je uspešen. Dedal opozori Ikarja, da so krila krhka in naj ne leti prevečDedal opozarja Ikarja, naj ne leti preblizu soncu, ker se bo vosek stopil, vendar si Ikar ne more pomagati. Obožuje občutek lebdenja med oblaki na svetlem soncu. Leti vedno višje in višje, dokler ne sliši več očetovih prošenj, naj bo previden. Vosek se stopi in Ikar pade v morje inse utopi.

Uporaba tega velikega grškega mita v razredu:

• Osnovnošolci: Zgodba o Ikaru je odlična kot izhodišče za pogovor o pravilih in njihovem pomenu. Učenci lahko razpravljajo o tem, zakaj Ikar ni poslušal očeta, zakaj so pravila pomembna, tudi če jih nočemo upoštevati, in kaj bi Ikar lahko storil drugače, da bi se še vedno zabaval in ostal varen.
• Angleščina/jezikovna umetnost: Ta mit je še en, ki je primeren za razprave o tematskih pojmih, kot je napuh. Učence bi lahko prosili, naj razmislijo o običajnem idiomu "leteti preblizu soncu" in poiščejo sodobne primere ljudi, ki so "naredili enako napako" kot Ikar.
• Znanost: Dedalovi izumi so fantastični (in nekateri naravnost škandalozni!). Razprava o nekaterih njegovih izumih, ki so bolj primerni za šolo, bi bila čudovit začetek dejavnosti v ustvarjalnem prostoru izumov. Učence bi lahko po pouku o letenju in/ali aeronavtiki izzvali, da razpravljajo o tem, zakaj krila ne bi delovala, ali da izumijo svojo metodo (hipotetičnega) osebnega letenja.

9. Meduza

(Opomba za učitelje WeAreTeachers: Mit o Perzeju je eden najpogostejših grških mitov. Pogosto pa se pripoveduje s perspektive junaka. Zgodba o Meduzi je prav tako zanimiva, vendar je veliko bolj žalostna in zaskrbljujoča. Vsebuje prikaze spolnih napadov in zlorab. Čeprav gre za mit, ki je vreden študija in razprave starejših učencev, se ga je treba lotiti previdno.)

Povzetek:

Meduza je Gorgona, ogabna pošast s kačami namesto las. Če te pogleda, se takoj spremeniš v kamen. Vendar ni bila vedno pošast. Meduza je bila nekoč lepa devica, duhovnica deviške boginje Atene. Nekega dne bog Pozejdon zagleda Meduzo in se odloči, da jo želi. Napade jo v Ateninem templju. Ko Atena ugotovi, da je bila Meduza oskrunjena v svojemV templju ne kaznuje Pozejdona, svojega strica in sorodnega boga, temveč Meduzo, ki jo spremeni v strašno pošast, ki je noben človek ne bi želel več videti. Meduza živi tako, dokler je nekega dne junak Perzej ne ubije in njeno glavo prinese domov, da bi jo uporabil kot orožje proti svojim sovražnikom. Nato položi njeno glavo ob vznožje kipa Atene. Atena jo položi na svoj ščit, kotsimbol njene moči.

Uporaba tega velikega grškega mita v razredu:

• Angleščina/jezikovna umetnost: Odločili smo se, da bomo ta mit pripovedovali z Meduzine perspektive in ne s Persejeve perspektive, saj je to zanimiva študija o vidiku. Če ta mit pripovedujemo kot Persejevo zgodbo, je to junaška zgodba o polbogu, ki ubije strašno pošast. Z Meduzinega vidika pa je to tragična zgodba o bogovih, ki izkoriščajo smrtnika.Učenci so običajno zelo jezni, ko spoznajo to plat zgodbe. To bi bila odlična spodbuda za ustvarjalno pisanje.
• Znanost: Čeprav je opis Meduze kot pošasti veliko bolj primeren za starejše učence, obstaja veliko raziskav o tem, kako je opis Meduze kot pošasti zelo podoben predstavam o tem, kaj se zgodi s človeškimi telesi po smrti. Pravzaprav imajo številne religije bogove ali pošasti, ki so upodobljeni podobno, kar kaže na dolgoletni človeški strah pred tem, kaj se zgodi z nami po smrti. To bi bila zanimiva učna ura o tem, kakočloveštvo osmišlja strašljive stvari, ki jih ne razume.
• Družboslovje/zgodovina: Primerjava grških junakov z našimi današnjimi junaki je odlična dejavnost. Stari Grki so cenili moč, pogum in prizadevanje za slavo. Bi vaši učenci rekli, da danes cenimo iste stvari? Ali pa bi rekli, da naša družba ceni drugačne stvari?

10. Atalanta in zlata jabolka

Povzetek:

Atalanto kot dojenčka v gozdu zapusti oče, ki si je želel, da bi bila deček. Najprej jo vzgaja medved, nato pa lovci, ki jo naučijo, kako biti izjemna športnica in lovka, čeprav je deklica. Na koncu se oče odloči, da je zaradi svojih lovskih sposobnosti postala tako znana, da bi jo moral pripeljati domov, vendar le, če se bo poročila. Atalanta privoli, vendar le, če se moškiMnogi moški poskušajo premagati Atalanto v peš tekmi, vendar nobenemu ne uspe. Nazadnje eden od snubcev prosi za pomoč Afrodito, boginjo ljubezni. Afrodita mu da zlata jabolka, ki naj jih med tekmo vrže Atalanti na pot. Mladenič to stori in uspe jim upočasniti Atalanto, ki se ustavi in jih pobere. Mladenič, Hippomenes, zmaga na tekmi in se poroči z Atalanto.

Uporaba tega velikega grškega mita v razredu:

• Angleščina/jezikovna umetnost: Grški miti so pogosto čudovita spodbuda za dejavnosti ustvarjalnega pisanja. Predstavljajte si, da učence prosite, naj o dirki pišejo z različnih vidikov. Ali se je Atalanta odločila izgubiti dirko? Če se je, zakaj? Zakaj so Atalanto tako zlahka zmotila jabolka? Ali je Hippomenes igral pošteno glede na to, koliko drugih moških je pred njim poskušalo zmagati na dirki, vendar jim ni uspelo?
• Družboslovje/zgodovina: Še en odličen mit, ki ga lahko preberete kot uvodno ali dodatno besedilo pri obravnavi vlog spolov v različnih kulturah. Atalanta je prikazana kot izurjena lovka in športnica, zato so mnogi učenci nekoliko zmedeni, zakaj jo jabolka tako zlahka prevarajo. V nekaterih različicah mita so čarobna in pritegnejo Atalantino pozornost kljub njeni boljši presoji.različice: Atalanta ima rada Hippomena in je prevara ne moti, saj ji daje izgovor, da izgubi dirko.
• Matematika: Združitev grških mitov in matematike morda ni takoj očitna, vendar je to lahko del zabave. Ob koncu enote dajte učencem grški mit, kot je ta, in jih prosite, naj na podlagi tega, kar so se naučili pri pouku, in dogodkov v zgodbi rešijo matematične naloge.

Katere druge velike grške mite bi lahko uporabili kot učne ure za učence? Povejte nam v komentarjih.

Če želite še več takšnih člankov, se naročite na naše novice.