Екі есе ерекше студенттер немесе 2e студенті - ерекше назар аударуды қажет ететін, бірақ сонымен бірге мүмкіндігі шектеулі (мысалы, СДВГ, жеңіл аутизм, дислексия немесе басқа оқу немесе мінез-құлық қиындықтары) бар оқушылар. Ұлттық дарынды балалар қауымдастығының екі есе ерекшелік туралы есебіне сәйкес, Америка Құрама Штаттарында K-12 сыныптарында шамамен үш миллион дарынды бала бар, бұл жалпы оқушылар санының шамамен алты пайызын құрайды.

Екі есе ерекшелік сипаттамалары. оқушылар:

Дэвидсон институтының мәліметі бойынша, 18 жастан төмен дарынды жастарға қызмет көрсететін коммерциялық емес ұйым, екі рет ерекше студенттерге тән жалпы сипаттамаларға мыналар жатады:

• Көрнекті сыни ойлау және проблемаларды шешу дағдылары. .
• Ортадан жоғары сезімталдық, олардың дыбыстарға, дәмдерге, иістерге және т.б. қарқындырақ әрекет етуіне себеп болады.
• Қызығушылығы күшті.
• Пефекционизмге байланысты өзін-өзі бағалаудың төмендігі. .
• Әлеуметтік дағдылардың нашарлығы.
• Терең зейінді шоғырландыру қабілеті (қызығушылығы бар салаларда).
• Танымдық өңдеудің жетіспеушілігіне байланысты оқу мен жазудағы қиындықтар.
<> 6>Негізгі күйзеліске, зерігуге және мотивацияның болмауына байланысты мінез-құлық проблемалары.

2e сынып оқушыларының қабілеттерінің дихотомиясы орташа сынып мұғаліміне тиімді және сәйкес білім беруді қиындатады. Бірақ екі рет ерекше балаларбарлық студенттер сияқты сәйкес келетін білім алуға лайық. Осыны ескере отырып, мұғалімдер екі рет ерекше оқушыларға қолдау көрсетудің сегіз тәсілі бар.

1. Студенттің күшті жақтарына назар аударыңыз

Білім берудің күшке негізделген үлгісін ұстану екі рет ерекше студенттерді қолдаудың ең жақсы әрекет жолы болып табылады. Олардың мүгедектігін емес, алдымен дарындылығын мойындаңыз. Басқаша айтқанда, олардың кемшіліктерін жоюдан гөрі, олардың ерекше дарындарын дамытуға көбірек көңіл бөліңіз. Екі рет ерекше студенттеріңізді олардың күшті жақтарына бейімделген күрделі оқу бағдарламаларына тартыңыз. Оларға жоғары деңгейдегі абстрактілі ойлауға, шығармашылыққа және мәселелерді шешуге мүмкіндік беріңіз.

2. Әлеуметтік-эмоционалдық қажеттіліктерді шешу

Екі есе ерекше студенттер өздерінің бірегей әлеуетін дамытуға қолдау көрсететін тәрбиелік ортаны қажет етеді. Жеке айырмашылықтар мен оқу мәнерлерін бағалайтын қауіпсіз, қолдау көрсететін, мәселені шешуге қабілетті мәдениет. Стратегиялар студенттердің қызығушылықтары мен күшті жақтарына негізделген нұсқауларды, көптеген интеллекттерді ескере отырып жасалған әрекеттерді, икемді топтастыруды және жеке өсуге баса назар аударуды қамтиды. Мұғалім/әкімші Майкл Постма: «Студентке олардың қажеттіліктерін жақсырақ көрсету үшін оның эмоционалды сөздік қорын кеңейтуге көмектесіңіз», - деп кеңес береді және кейде зияткерлік достар хронологиялық достардан гөрі маңыздырақ екенін есте ұстай отырып, салауатты достық іздеңіз.»

3. БолуыСынып ортасынан хабардар

Екі есе ерекше оқушылар көбінесе қоршаған ортаға өте сезімтал. Флуоресцентті жарықтандыру, ыңғайсыз жиһаз, шулы HVAC жүйелері және жеткіліксіз орын оқуды қиындатады. Үстіңгі жарықтандырудың орнына шамдарды пайдалануды қарастырыңыз, балама отыру нұсқаларын ұсыныңыз және студенттер өздерін қатты сезінгенде қайта топтасу үшін бос орын жасаңыз. Сыныптағы жұмыс үшін ең жақсы орынды анықтаңыз және тест тапсыру үшін балама, тыныш орынды ұсыныңыз.

4. Атқарушы жұмыс дағдыларын үйретіңіз

Орындаушы жұмыс дағдыларының жетіспеушілігі екі рет ерекше студенттердің эмоционалдық әл-ауқатына да, оқу үлгеріміне де теріс әсер етуі мүмкін. 2e студенттеріне ұйымдастырушылық, уақытты басқару және оқу дағдылары бойынша нақты нұсқаулар беру маңызды. Мақсаттар мен уақыт шеңберлері туралы жиі еске салу, сондай-ақ олардың жолда қалуына көмектесетін көрнекі белгілер мен жеке сигналдар сияқты оларға жолда қалуға көмектесетін байланыс әдістерін орнатыңыз.

5. Оқытуды жекелендіру

Барлық оқушылар жекелендірілген оқытудың пайдасын көреді, бірақ қабілеттері сәйкес келмейтін оқушылар үшін бұл өте маңызды. Дарынды балалардың ұлттық қауымдастығы 2 жастан асқан балаларды оқуға бейімдеу кезінде олардың дарындылығы мен дарындылығын дамытатын «қос сараланған бағдарламаны» алуға шақырды.әлсіз жақтары. Сынып жетекшілері, дарынды педагогтар және арнайы педагогтар тиімді стратегияларды жүзеге асыру үшін бірігіп жұмыс істеуі керек. Сонымен қатар, жеке оқыту мүмкіндігін ынталандыру керек.

6. 2e студенттеріне біраз бақылау беріңіз

Коннектикут штатының мұғалімі Кэролайн Галеота 2e студенттеріне өздерінің жұмыс ортасын бақылауды ұсынады. «Менің кейбір оқушыларым мектеп күні тапсырмаларды орындау кезінде музыка ойнау және шуды басатын құлаққаптарды пайдаланудың пайдасын көрді», - дейді ол. «Бұл тұру студенттерге табысқа жетуге және белсенді болуға көмектеседі. Шығармашылық пен таңдау мүмкіндіктері 2e студенттеріне де қолдау көрсете алады—мұғалімдер сыныпқа өз қызығушылықтарын жүзеге асыруға және өз бетінше оқу жобаларын зерттеуге мүмкіндік бере алады.»

7. Технологияларды біріктіру

Көмекші технология дисграфиямен, нашар қолжазбамен және/немесе ұсақ моторикамен күресу мүмкін екі рет ерекше студенттерге ұсынылады. Пернетақталар, мәтінді өңдеу және диктант жазу бағдарламалары, электрондық күнтізбелер және графикалық органайзерлер сияқты құралдар пайдалы орын болып табылады.

8. Консультативтік қолдау көрсетіңіз

Көптеген дарынды балаларда кемелдікке жету үшін туа біткен ұмтылыс бар. Бұл оқуда дарынды балаларда үлкен психологиялық қақтығыстарды тудыруы мүмкін, оларда қол жеткізу қиын. Сонымен қатар, көптеген 2e студенттері өздеріне байланысты өзін-өзі бағалаумен күреседіәртүрлі қабілеттер. Топтық кеңес беру бұл студенттерге басқа балалардың өздеріне ұқсас тәжірибелері бар екенін көруге көмектеседі. Және жеке кеңес беру оларға өздерінің ерекше қиындықтарымен күресуге көмектеседі.

Екі рет ерекше студенттерге қолдау көрсету үшін қандай стратегияларды пайдалы деп таптыңыз? Төмендегі түсініктемелерде бөлісіңіз.

Сонымен қатар, дарынды оқушыларды оқытуға арналған 50 кеңес, амалдар мен идеяларды қараңыз.