Quando um aluno recebe serviços de educação especial, recebe "instrução especialmente concebida". Isso pode ser terapia da fala para o ensinar a dizer correctamente os seus sons, ou pode ser instrução académica numa sala de aula autónoma por um professor de educação especial. Mas o que é a instrução especialmente concebida e porque é importante para as crianças com deficiência?

Porque é que os IEP incluem instrução especialmente concebida?

A Lei de Educação para Indivíduos com Deficiências (IDEA) define a educação especial como "instrução especialmente concebida", ou SDI, que é gratuita para os pais e satisfaz as necessidades únicas de uma criança com uma deficiência. A instrução pode ter lugar em qualquer lugar, desde a educação geral até à casa da criança, mas é especificamente concebida apenas para essa criança.

Alguns tipos específicos de IDE:

• Terapia da fala e da linguagem
• Terapia ocupacional
• Formação de base comunitária
• Ensino profissional
• Educação física adaptada

A SDI é fornecida para que o aluno possa cumprir as normas educativas que se aplicam a todos os alunos de um distrito. Assim, o ensino profissional pode ser fornecido para ajudar uma criança com deficiência a cumprir os objectivos de carreira e de vida independente estabelecidos para todos os alunos.

Fonte: Number Dyslexia

Quem decide qual é o SDI que um aluno recebe?

Cada IEP inclui uma razão pela qual um aluno necessita de instrução especialmente concebida numa determinada área - académica, fala e linguagem, motricidade fina, motricidade grossa. Depois, a equipa do IEP decide o que é a SDI para cada aluno e inscreve-a no IEP. A SDI pode abordar tudo o que pode ser ensinado a uma criança, desde o comportamento às competências sociais, à leitura e à matemática. Mas qual é a SDI que um aluno realmenterecebe depende da sua deficiência e do impacto que esta tem na escola.

Leia mais: O que é um IEP?

Quais são as características da SDI?

Instrução especialmente concebida:

• É prestado por professores do ensino especial ou prestadores de serviços conexos (como terapeutas)
• É apresentada de forma explícita e sistemática
• Pode ser fornecido em qualquer contexto educativo (de acordo com o IEP e a LRE da criança)
• Aborda directamente os objectivos do IEP do aluno
• É acompanhado de perto para garantir que o aluno está a dominar os seus objectivos e a fazer progressos
• Pode abordar qualquer área de necessidade, incluindo saúde, comunicação, comportamento, funcional e académica
• Não implica uma redução dos padrões ou das expectativas do aluno; objectivos ambiciosos

O que é que NÃO se qualifica como instrução especialmente concebida?

A instrução especialmente concebida NÃO é:

• Diferenciação
• Disponibilização de alojamentos
• Introduzir alterações
• Estratégias de aprendizagem activa

Em que é que a SDI é diferente do ensino básico ou do MTSS?

A implementação da instrução especialmente concebida ocorre através do IEP da criança. Ensina competências específicas que o aluno ainda não possui mas de que necessita para aceder ao currículo. Um professor de educação especial qualificado, ou um prestador de serviços, como um terapeuta da fala, fornece a SDI. Dito isto, a SDI pode andar de mãos dadas com estratégias de educação geral, como o Desenho Universal para a Aprendizagem e o PBIS.também se sobrepõe ao ensino geral porque se alinha com as normas e avaliações formativas dadas aos alunos do ensino geral.

Semelhante ao MTSS (sistema de apoio a vários níveis), em que os alunos recebem intervenção utilizando práticas baseadas na investigação, a SDI pode envolver a instrução através de um programa, Orton-Gillingham para a leitura, ou uma prática baseada em provas, como uma estratégia de questionamento, para ensinar competências. A diferença é que o programa é fornecido através do IEP do aluno e não através de um plano de intervenção. Para se qualificarpara um IEP com uma dificuldade de aprendizagem, por exemplo, uma criança terá de ter recebido intervenções, que podem ser o mesmo que SDI, como parte do processo de avaliação. assim, o seu IEP pode continuar o mesmo SDI mas através do professor de educação especial em vez do intervencionista.

Leia mais sobre Práticas baseadas na investigação.

Quais são alguns exemplos de SDI que um IEP pode incluir?

Instrução especialmente concebida que pode ser incluída num IEP:

• Aprender a utilizar um horário visual (um horário visual é uma adaptação; aprender a utilizá-lo é uma instrução especialmente concebida)
• Ensino de competências sociais utilizando um currículo baseado em provas
• Leitura de palavras ou instrução fónica
• Pré-ensino, re-ensino ou repetição de uma lição
• Ensinar um aluno a utilizar cartões de escolha para comunicar as suas preferências
• Instrução de auto-regulação utilizando as Zonas de Regulação
• Ensino por repetição através de gravações vídeo ou áudio
• Ensinar utilizando estratégias mnemónicas

Veja um vídeo sobre instrução especialmente concebida.

Leia a descrição IDEA de instrução especialmente concebida.

Recursos

O blogue Wrightslaw é o local definitivo para pesquisar a lei do ensino especial.

O Council for Exceptional Children tem recursos sobre o ensino especial.

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Saiba mais sobre as práticas de leitura que pode utilizar para a SDI neste artigo O que é a ciência da leitura?