Descobrir que um aluno o gravou sem o seu conhecimento é um pesadelo para os professores. De um modo geral, os professores são pessoas atenciosas e dedicadas que dão o seu melhor todos os dias. Mas somos humanos! Quem não se lembra de pelo menos um momento na sala de aula que ainda bem que não foi gravado? Mas os alunos que gravam os professores sem autorização são um problema crescente no mundo da educação, pelo que faz sentido preparar-sePor vezes, basta ter um plano para tornar a possibilidade um pouco menos assustadora.

Do ataque aos professores às consequências políticas

Os alunos que gravam os professores sem autorização não são uma preocupação nova para muitos educadores. No entanto, no passado, o maior culpado era o "teacher-baiting", em que os alunos se comportavam deliberadamente mal até o professor perder a paciência e depois um aluno gravava as consequências. Recentemente, porém, os alunos que gravam os professores sem autorização passaram a ter um carácter político. Agora,estamos a assistir a vídeos que expõem professores que expressam ou apoiam opiniões políticas na sala de aula ou que desrespeitam as crenças políticas dos seus alunos.

Embora os vídeos que acabam nas notícias mostrem obviamente os exemplos mais extremos (e raros) desta situação, isso não parece importar para alguns alunos e para os seus pais. E alguns pais, como o do post do Facebook acima, capturado no #teachertwitter, estão agora a encorajar activamente os seus filhos a gravar os professores sem autorização, sempre que quiserem.

O que diz a lei

Se um aluno carregar um vídeo pouco lisonjeiro da sua aula, é provável que as pessoas o vejam, quer seja 100% legal ou não.

Actualmente, as gravações em sala de aula são tratadas de forma semelhante às escutas telefónicas. Alguns estados exigem que todos os participantes dêem o seu consentimento para serem gravados; outros exigem apenas um. Para complicar ainda mais a questão, existem variações nas versões estatais e locais destas leis, que podem facilitar (ou dificultar) a gravação legal de conversas. E alguns estados, como a Florida, estão mesmo a considerarlegalizar a gravação de professores por estudantes sem autorização, desde que seja para seu uso educativo pessoal ou se pretenderem utilizar a gravação como prova num processo civil ou criminal contra a sua escola.

Quando já foi gravado

Se já sabe que foi gravado, tente manter a calma. Contacte o seu administrador e (se tiver um) o seu representante sindical, para pedir uma reunião. Anote tudo o que se lembra sobre a aula no dia da gravação e reúna toda a documentação que tenha sobre a comunicação com o aluno e os seus pais.

Quando se reunir com a sua equipa, seja honesto. Se disse alguma coisa questionável, admita-o. Não vale a pena dizer que não fez nada de errado se eles podem discordar depois de verem o vídeo. Por outro lado, se acha que não fez nada de errado, diga-o. Não tenha medo de pedir abertamente o apoio da sua administração. E, finalmente, lembre-se de que, embora sejam irritantes e ocasionalmente assustadores,raramente as gravações dos estudantes têm grande significado.

Evitar ser registado em primeiro lugar

Esta é a grande questão para a maioria de nós. Apesar de os alunos gravarem os professores sem autorização ser algo que pode acontecer a qualquer pessoa, há algumas coisas que podemos fazer nas nossas aulas para minimizar o risco. Felizmente, a maioria delas são actividades que muitos professores já fazem ou podem começar a fazer facilmente e sem grande esforço.

Analisar cuidadosamente temas potencialmente sensíveis

Está a planear falar sobre política, religião, raça, género ou qualquer outro assunto sobre o qual as pessoas têm opiniões fortes? Reserve um minuto extra para rever essas lições. Está a apresentá-las e a discuti-las de uma forma justa e verdadeira? Está a ser claro sobre o que são opiniões e o que são factos? Tem provas que pode fornecer aos alunos que têm dúvidas? Que perguntas podem os alunosSe fizer um pouco mais de trabalho de preparação antes de introduzir estas lições, sentir-se-á mais capaz de evitar problemas quando ensinar os seus alunos.

Veja alguns destes excelentes recursos sobre temas que têm sido muito falados ultimamente:

• 10 dicas para falar com as crianças sobre raça e racismo
• Salas de aula inclusivas para LGBTQ: Recursos para desenvolver um ambiente de sala de aula mais inclusivo.
• Clínica MAYO: Vacinas contra a COVID-19: Conheça os factos

Fazer um balanço das suas opiniões fortes

Pode ser difícil manter a calma quando se debatem questões que nos interessam profundamente. Acha que pode ter dificuldade em manter a calma se um aluno discordar? Certifique-se de que se prepara com bastante antecedência, para poder abordar a questão com calma. Desenvolver as capacidades de pensamento crítico dos alunos para que possam distinguir factos de falsidades é um dos nossos deveres mais importantes enquanto educadores.

Mas esteja atento à forma como aborda estas questões com os alunos que têm opiniões fortes sem os factos que as sustentem. Nunca zombaríamos ou ridicularizaríamos um aluno por não resolver correctamente um problema de matemática. E devemos esforçar-nos por mostrar o mesmo nível de compaixão e respeito profissional aos alunos que têm opiniões incorrectas sobre outros temas também.

Preparar o terreno para um debate seguro e vulnerável

Ao criar uma cultura de sala de aula em que os alunos (e o professor!) se sintam seguros, ouvidos e apoiados, será possível ter conversas desafiantes com mais sucesso. Seja honesto com a sua turma sobre tópicos controversos. Ensine os seus alunos a ver que, embora nem todas as opiniões possam ser iguais, todas as pessoas o são. E, mais importante, certifique-se de que é um modelo dessa crença. Os alunos precisam deSó assim estarão dispostos a ouvir realmente os factos que lhes podemos ensinar sobre o assunto.

Saber quando se deve ir embora

Podemos criar salas de aula que sejam acolhedoras e que dêem apoio a todos. As nossas aulas podem ser cuidadosamente implementadas para apresentar uma visão justa e imparcial de questões controversas. Podemos facilitar debates produtivos entre alunos que discordam. Podemos ajudar os alunos a fundamentar as suas opiniões com factos e raciocínios sólidos. O que fazemosnão podemos, no entanto, fazer com que todos os alunos vejam as coisas sempre da forma que gostaríamos que vissem.

Quando nos deparamos com um aluno que não consegue ou não quer aceitar factos que contradizem a sua opinião, podemos ter de optar por nos afastar. Isto não significa que perdemos a esperança ou que falhámos enquanto professores. Haverá outras oportunidades para estender a mão. Outros professores ou pessoas na vida desse aluno podem ter mais sucesso por uma série de razões. Ou, talvez esse aluno se agarre a umaMas quando tentamos evitar que os alunos gravem os professores sem autorização, temos de estar conscientes de que uma conversa produtiva e respeitosa chegou ao fim.

Um aluno já gravou a sua aula sem o seu conhecimento? Venha partilhar a sua experiência no grupo WeAreTeachers HELPLINE no Facebook.