Malapit na tayong matapos ang panahon ng pagmamarka, at para sa maraming guro, nangangahulugan iyon na makakarinig ka ng ilang estudyante na hindi nasisiyahan sa kanilang mga marka. Dalawang magkahiwalay na guro ang sumulat kamakailan sa WeAreTeachers HELPLINE! sa paksang ito. Ang guro sa mataas na paaralan na si Laura ay sumulat tungkol sa kung paano haharapin hindi lamang ang isang nagrereklamong mag-aaral kundi ang nagrereklamong magulang na kasabwat. “Nagsisimula na akong masiraan ng loob at iniisip na wala akong makapal na balat para harapin ito,” paglalarawan niya.

Katulad nito, isinulat ng guro ng chemistry na si Beatrice ang tungkol sa mga estudyante sa kanyang klase na handang “magbenta kanilang kaluluwa” para sa mas matataas na marka, kahit na bumaba na siya sa pinakamababang marka sa pagsusulit at pinayagan ang mga muling pag-ulit sa mga nabigong pagsusulit. "Napapagod na ako sa pakikipaglaban sa magandang laban at nakikita bilang 'masamang tao' para sa pagpapanatili ng mataas na pamantayan sa aking mga klase. Ano ang gagawin ko?”

Ang guilt trips, the whining, the parent bullying—it's a lot to handle, and it might seem easier to just cave and bump up the grade. Ngunit narito ang ilang payo mula sa aming mga Helpliner sa pagpigil sa linya at hindi emosyonal na pinapagod ang iyong sarili sa proseso.

1. Kung mag-email ka, panatilihin itong propesyonal.

“Tumayo ka. Panatilihing pormal at walang emosyon ang lahat ng sulat sa mga magulang at mag-aaral. Ibahagi sa kanila ang anumang rubric at porsyento ng pagmamarka, at isara sa pamamagitan ng pagsasabi na malaya silang mag-set up ng mga kumperensya sa iyo kung kailangan nila ng higit papagpapaliwanag. Panatilihin ang lahat ng damdamin ng pagkabigo at emosyon sa iyong komunikasyon. Mahirap, ngunit sa tuwing ako ay propesyonal at kalmado, ang paggamot ay kadalasang nasusuklian. — Heather S.

2. O iwasan ang email nang sama-sama.

“Huwag kailanman pumasok sa mga digmaan sa email. KAILANMAN! I-email pabalik ang isang napaka-pangunahing tugon: Mangyaring ipaalam sa akin kung anong araw ang maginhawa para sa iyo na pumunta para sa isang kumperensya upang ikaw, ang mag-aaral, at ako ay mapag-usapan ang iyong mga alalahanin … nang personal .” — Cathy C.

3. Don’t internalize the conflict.

“There will always be like this. Huwag mong hayaang mapahamak ka." — Vicky A.

“Bakit masama ang loob sa kanila? Nakuha nila ang kanilang mga grado. Nahihirapan din ako dito sa antas ng middle school. Sa tingin ko, itinatakda natin ang ating mga mag-aaral para sa kabiguan kung piyansahan natin sila sa lahat ng oras. Ang pananagutan ang kailangan nilang matutunan at maunawaan.” — Linda P.

4. Tulungan ang mga mag-aaral na magkaroon ng pananaw.

“Ipaliwanag na maaari itong maging isang pagkakataon upang matuto para sa susunod na termino, hindi para maghintay hanggang sa huling minuto.” — Kelli M.

“Walang kolehiyo o boss ang mag-‘tweak ng iyong percentile.’ Pindutin ang linya; makakatulong ito sa kanila sa katagalan.” — Helaina W.

5. Tawagan sila sa kanilang mga kahilingan.

“Nagkaroon ako ng kahilingan ng mag-aaral na makipagpalitan ng siyam na push-up para sa siyam na porsyentong puntos. Sabi ko, ‘Seryoso ka?!’” — GretchenK.

6. Manatiling matatag.

“Sabihin, ‘Hindi. Ikinalulungkot ko na galit ka sa akin, hindi pa rin.’ Mayroon akong isang estudyante na kasalukuyang hindi nagsasalita sa akin dahil nakakuha siya ng 88% kumpara sa 90% para sa semestre. Bibilhan siya ng kanyang ama ng isang bagay para sa lahat ng A. Magkakaroon sana siya ng A sa klase ko, ngunit lumayas siya sa huling quarter. Kaya ayun." — Terry V.

7. Ipakita sa kanila kung gaano kalaki ang pagpapalakas na natanggap na nila.

“Ipinapakita ko sa mag-aaral kung ano ang magiging marka kung wala ang mga pagwawasto sa pagsusulit, muling pagsusuri at karagdagang kredito. Kadalasan ay nakakatulong iyon sa kanila na pahalagahan ang grado na kanilang nakuha." — Tina J.