Siz o'qituvchilik suhbatiga tayyorgarlik ko'rdingiz. Siz eng keng tarqalgan intervyu savollari va javoblari bilan ishladingiz. Va keyin sodir bo'ladi. "Sizning ta'lim falsafangiz nima?" savol. Siz pauza qilasiz, chunki ta'lim falsafasi nima? Hatto uzoqdan nima deysiz? Boshlash uchun chuqur nafas oling, chunki biz sizni qamrab oldik. Haqiqiy oʻqituvchilar tomonidan berilgan taʼlim falsafasiga oid misollar va oʻzingizning loyihangizni yaratish boʻyicha maslahatlarni quyida koʻrib chiqing.

Taʼlim falsafasi nima?

Misollarga kirishdan oldin maqsadni tushunish muhimdir. ta'lim falsafasi. Ushbu bayonot sizning ta'lim qadriyatlaringiz va e'tiqodlaringiz haqida tushuntirish beradi. Sizning o'qitish falsafangiz, nihoyat, kollejda o'qigan usullaringiz va o'sha paytdan beri o'rgangan har qanday professional tajribangizning kombinatsiyasidir. U hatto o'z tajribangizni (salbiy yoki ijobiy) ta'limga kiritishi mumkin. Ko'pgina o'qituvchilar o'zlarining ta'lim falsafasini o'zlarining rezyumelariga va/yoki ota-onalarga ko'rishlari uchun veb-saytlariga kiritadilar.

To'g'ri javob yo'q

Bilingki, buni hech qanday qiyinchiliksiz. Sizning ta'lim falsafangiz ha / yo'q javob emas. Biroq, agar siz savol bersangiz, javob berishga tayyor bo'lishni xohlaysiz. Suhbatga kirishdan oldin o'qitish falsafangiz haqida o'ylashga vaqt ajrating.

Ta'lim falsafangizni ishlab chiqish

Qaerdan boshlashni bilmayapsizmi? Birinchidan, bir varaq qog'ozni oling yoki ochingkompyuteringizdagi hujjat. Keyin quyidagi savollarga javob berishni boshlang:

1. Ta'lim haqida nimaga ishonasiz?
2. Ta'lim jamiyatni yaxshilashda qanday maqsadga xizmat qiladi?
3. Siz hamma narsaga ishonasizmi? talabalar o'rganishlari mumkin?
4. Siz o'quvchilaringiz oldiga qanday maqsadlar qo'ygansiz?
5. O'zingiz uchun qanday maqsadlar qo'ygansiz?
6. Siz ma'lum standartlarga rioya qilasizmi?
7. Yaxshi o'qituvchi bo'lish uchun nima kerak?
8. O'qitishga yangi texnikalar, mashg'ulotlar, o'quv dasturlari va texnologiyalarni qanday kiritasiz?

Nihoyat, o'z bilimlaringizni birlashtirishga harakat qiling. falsafangizni qamrab oluvchi bir yoki ikkita jumlaga javoblar. Bundan tashqari, ba'zi o'qituvchilar falsafani qanday o'rgatish va amalga oshirishni rejalashtirganliklari haqidagi misollarni kiritish uchun ushbu jumlalarni kengaytiradi.

Ta'lim falsafasiga oid misollar

Biz WeAreTeachers-dan ba'zi o'qitish falsafasi misollarini to'pladik. YORDAM LINE guruhi jarayoningizni boshlash nuqtasi sifatida:

• Men har doim oʻz oʻquvchilarimni kimdandir soʻrash oʻrniga, oʻz resurslaridan foydalanadigan oʻz-oʻzini taʼminlaydigan oʻquvchilarga aylantirishga harakat qilaman. javoblar. —Emi J.
• Men o'quvchilarning darsda zavqlanishlarini ko'rishni yaxshi ko'raman, men ham mashaqqatli mehnatni talab qilaman va diqqatimni vazifaga qarataman. — Yordamchi professor
• Mening falsafam shundaki, HAMMA talabalar o'rganishi mumkin. Yaxshi o'qituvchilar barcha talabalarning tabaqalashtirilgan ta'lim ehtiyojlarini qondirish uchun barcha talabalarga o'zlarining ehtiyojlarini qondirishga yordam beradimaksimal ta'lim salohiyati. —Lisa B.
• Mening sinflarim doimo o'quvchilarimning o'ziga xos ehtiyojlariga qaratilgan. Men har bir talabaning o'ziga xos qobiliyatlari ta'kidlanishi uchun o'rganishni farqlash uchun ko'p ishlayman. — Yordamchi professor
• Men barcha talabalar noyob va xavfsiz va rag'batlantiruvchi muhitda shaxsiy ehtiyojlarini qondiradigan o'qituvchiga muhtojligiga ishonaman. Men o'quvchilar o'zlarining to'liq salohiyatini ro'yobga chiqarish uchun gullab-yashnashi va izlanishlari mumkin bo'lgan sinf xonasi yaratmoqchiman. Mening maqsadim, shuningdek, iliq, mehrli muhit yaratishdir, shuning uchun talabalar xavf-xatarni qabul qilish va o'zlarini ifoda etish uchun xavfsiz his qilishadi. —Valeri T.
• Men sinfda texnologiyadan muntazam foydalansam ham, avvalo, o'rganishni kengaytirish uchun texnologiyadan qanday foydalanish haqida o'ylayman. Men texnologiyani shunchaki hiyla sifatida ishlatmaslik kerak bo'lgan "kognitiv vosita" sifatida ko'raman. To‘g‘rirog‘i, men texnologiyadan o‘quvchilarning fikrlash qobiliyatini kengaytirishga va darslarda texnologiya bo‘lmaganidan ko‘ra ko‘proq o‘rganishga yordam berganda foydalanaman. — Yordamchi professor
• Mening sinfimda men talaba va o'qituvchi munosabatlariga/yakkama-yakka o'zaro munosabatlarga e'tibor berishni yaxshi ko'raman. Moslashuvchanlik shart va men shuni bildimki, siz o'quvchilaringiz sinfingizda qancha vaqt bo'lsa, ular bilan qo'lingizdan kelganini qilasiz. —Elizabet Y
• Men oʻyinga asoslangan taʼlim usulini oʻzimning birinchi sinflarimda ishlataman. Men Frobelning "o'yin - o'rganishning eng yuqori shakli" degan yondashuviga amal qilaman. O'yin o'quvchilarga sinov orqali o'rganishga yordam beradi -va-xato, kashfiyot va izlanish. — Yordamchi professor
• Men o‘quvchilarimni mensiz ham til topisha olishlari va o‘qishlariga egalik qilishlari uchun tayyorlamoqchiman. Men o'sish ongini amalga oshirdim. —Kirk H.
• Men ishonamanki, g'ayratli talabalar mashg'ul bo'ladilar, vazifalarga ko'proq vaqt ajratadilar va tengdoshlariga kamroq xalaqit beradilar. Shuning uchun men har kuni ilhomlangan, ijobiy nuqtai nazarni shakllantirish orqali talabalarni rag'batlantirish uchun ko'p ishlayman. — Yordamchi professor
• Mening oʻqitish falsafam oʻquvchini toʻliq koʻrish va oʻquvchiga oʻz taʼlimini yoʻnaltirish uchun oʻz shaxsiy imkoniyatlaridan foydalanishga imkon berishga qaratilgan. O'rta maktab o'qituvchisi sifatida men barcha talabalarni o'z fanimning bir xil asosiy mazmuni bilan tanishtirishga qattiq ishonaman, shunda ular kelajakda shu mazmunga bog'liq bo'lgan martaba va boshqa tajribalar uchun teng imkoniyatlarga ega bo'ladilar. —Jacky B.
• Menimcha, talabalar ichki motivatsiyaga ega bo'lganda yaxshiroq o'rganishadi. Shuning uchun men o'quvchilarimning haqiqiy hayotiga mos keladigan va faol kashfiyotlarni rag'batlantiradigan qiziqarli darslar yaratishga e'tibor qaratmoqdaman. — Yordamchi professor
• Barcha bolalar qo'l bilan o'rganishni yaxshiroq o'rganadilar! Bu yuqori o'quvchilar va past o'quvchilar uchun ham ishlaydi, hatto ularning orasidagilar uchun ham. Men ma'lumot berish emas, balki tajriba yaratish orqali o'rgataman. —Jessica R.
• Men o'quvchilarimning muvaffaqiyati pulsiga barmog'im borligi uchun formativ baholashga katta e'tibor beraman. men uyalmaymanO'quvchilarim bo'shliqlardan o'tib ketmasligini ta'minlash uchun formativ baholashdan keyin darsimni o'zgartirishdan uzoqlashaman. — Yordamchi professor
• O‘qituvchilar sifatida ijodkorlikni rivojlantirish bizning vazifamizdir. Buni amalga oshirish uchun o‘quvchilarimning xatolarini qabul qilish, ularga o‘zlarini qulay his qilishlariga imkon beruvchi o‘quv muhitini yaratish va yangi usullarni sinab ko‘rish men uchun muhim. —Chelsie L.
• Men so'rovga asoslangan ta'lim yondashuvini qo'llayman, bunda men savoldan boshlayman va talabalar savollarga javob berish uchun gipotezalarni ishlab chiqadilar. Ushbu yondashuv orqali talabalar bilim izlash uchun "bashorat qilish" va "sinov" kabi ko'nikmalarga ega bo'ladilar. — Yordamchi professor
• Men ishonamanki, har bir bola o'rganishi mumkin va ular uchun katta umidlar bo'lgan eng yaxshi, yaxshi tayyorlangan o'qituvchiga loyiqdir. Men barcha darslarimni farqlayman va barcha o'rganish usullarini o'z ichiga olaman. —Emi S.
• Talabalar o'z bilimlarining aniq va ishonchli muloqotchilari bo'lishlari kerak. Men ko'pincha o'quvchilarning muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam berish uchun yozma va og'zaki shakllarda o'zlarini ifoda etishlarini talab qiladigan baholashlarni yarataman. —Yordamchi professor
• Barcha talabalar o'rganishlari va o'rganishni xohlashlari mumkin. Ularni qaerda kutib olish va oldinga siljitish mening vazifam. —Xolli A.
• Men o'rganish tartibsizlikni anglashdan kelib chiqadi deb o'ylayman. Mening vazifam talabalarga tushunchalarni qayta ishlash, o'rganish va muhokama qilish imkonini beradigan ishlarni loyihalashdiro'rganish. Men in'ikoslarni boshqarish va e'tiroz bildirish uchun jarayonning bir qismi bo'lishim kerak. —Shelli G.
• Men o'quvchilarni guruhlarga bo'lib o'rganishni taklif qilaman, chunki boshqalar bilan suhbat o'quvchilarga fikrlash jarayonlarini ifoda etish, e'tiroz bildirish va takomillashtirishga yordam beradi deb o'ylayman. Talabalar tengdoshlarini tinglash orqali ularning dunyoqarashini kengaytirishi va o'z bilimlarini chuqurlashtirishi mumkin bo'lgan yangi istiqbollarni eshitishlari mumkin. — Yordamchi professor
• Men o‘quvchilarim sinf hamjamiyatimizning qadrli a’zolari ekanliklarini bilishlarini istayman va men ularning har biriga o‘z sinfimda o‘sishda davom etishlari uchun nima kerakligini o‘rgatmoqchiman. —Dorin G.
• Men o'quvchilar haqiqiy kontekstda o'rganganlarida yaxshiroq o'rganishlariga ishonaman. Haqiqiy muammolarni hal qilish orqali o'rganish orqali ular bilimning qiymatini kashf etadilar. —Yordamchi professor
• Xatolar orqali o'rganish va jamoaviy ish orqali to'siqlarni engib o'tish uchun sinf madaniyatini shakllantirish! —Jenn B.
• Men sinfni boshqarishda obro'li yondashuvdan foydalanaman. Ushbu nufuzli uslub har doim qat'iy, ammo adolatli bo'lish va barcha talabalar mening eng yaxshi manfaatlarim borligini bilishlarini ta'minlash orqali talabalarning hurmati va yaqinligini qozonishga qaratilgan. — Yordamchi professor
• Har bir bolaning ishtiyoqini o'rgating va ta'lim va maktabga bo'lgan quvonch va muhabbatni rag'batlantiring. —Iris B.
• Men har doim o'quvchilarim darsga diqqatini jamlashga va mashg'ulotlarga tayyor bo'lishlarini kutaman. Men ko'pincha o'quvchilarimdan o'z maqsadlarini qo'yishlarini va qadam tashlashlarini so'raymanhar kuni o'z maqsadlariga erishish. — Yordamchi professor
• Bizning vazifamiz farzandlarimizni ko'p va ko'p turli narsalar bilan tanishtirish va ularga nimada ustun bo'lganini va nimasi yo'qligini topishga yordam berishdir! Keyin ularning mukammalligini tarbiyalang va muammoli joylarini qanday qoplashni tushunishga yordam bering. Shunday qilib, ular BAXTLI, muvaffaqiyatli kattalarga aylanadilar. —Xeyli T.
• Men uchun ideal sinf muhiti talabalarga qaratilgan. Men munozaralarni osonlashtiradigan guruhlar o'rtasida harakatlanayotganda talabalar guruh loyihalarini amalga oshiradigan o'quv stsenariylarini yaratishga intilaman. —Yordamchi professor

ToughtCo’da ta’lim falsafasiga oid qo‘shimcha misollarni toping. va Foydali professor.

Ta'lim falsafasiga oid misollaringiz bormi? Biz ularni eshitishni istardik. Quyidagi izohlarda baham ko'ring.

Ko'proq shu kabi maqola va maslahatlarni xohlaysizmi? Bizning yangiliklarimizga obuna bo'ling.