Como é que alguns professores parecem ser capazes de gerir as suas salas de aula sem nunca precisarem de levantar a voz? É algum tipo de magia? Esta é a questão que os professores têm estado a discutir no nosso grupo WeAreTeachers HELPLINE no Facebook: Como é que posso deixar de gritar para chamar a atenção da minha turma?

Os meus filhos já gritaram o suficiente nas suas vidas e aprenderam a não ouvir." Então, como pode fazer com que eles ouçam se parar de gritar? Veja estas dez dicas testadas por professores que realmente funcionam.

1) Experimente uma chamada e resposta clássica ou uma resposta com palmas.

Jordan A. recomenda um velho favorito dos professores: "Faça uma chamada e resposta. Algo como 'Como um bom vizinho' e os miúdos dizem 'A State Farm está lá' e depois ficam calados. Tem de o ensinar, mas depois de algum tempo pega e funciona como magia." (Obtenha mais frases divertidas para chamar a atenção aqui.)

Elisabeth P. gosta de lhes dar uma acção física como resposta: "Digo calmamente: "Se me conseguem ouvir, toquem no nariz. Se me conseguem ouvir, cruzem os braços. Se me conseguem ouvir, façam o vosso melhor olhar de professor, etc." Depois das primeiras respostas, todos os alunos se juntaram a mim.

As palmas são outra alternativa divertida. "Os meus filhos adoram bater palmas", diz Gina A. "Bato palmas com padrões diferentes para eles imitarem. Eles acalmam-se sempre e eu digo-lhes sempre como estou impressionada com a capacidade deles de copiarem as batidas mais difíceis!"

2) Instalar uma campainha sem fios.

Esta ideia da professora do sexto ano, Heather M., é absolutamente genial. "Comprei uma campainha sem fios e toco a campainha como o meu sinal de silêncio", partilha ela. "Por vezes, tenho de tocar dez vezes antes de eles ficarem calados, mas isso evita que eu levante a voz. Há uma tonelada de sons diferentes por onde escolher, por isso troco a campainha todos os meses para evitar que eles se habituem e a ignoremJá tive miúdos que comentaram que sou o único professor que nunca grita, e orgulho-me disso. Costumava estar sempre a gritar quando tentava outros métodos para os calar. A campainha funciona mesmo comigo!" (Veja esta opção de 12 dólares da Amazon para experimentar você mesmo).

3) Ensiná-los a reagir aos sinais manuais.

Rebecca S. observa que o sinal de "time out" (braços acima da cabeça com as mãos em forma de "T") funciona a todos os níveis, incluindo no ensino secundário: "Os miúdos levantam o braço quando o vêem a fazer e é suposto pararem de falar. Demora um pouco a pô-los a perceber, mas funciona".

Christina M. ensina aos seus filhos palavras básicas em linguagem gestual como "Sim", "Não", "Pare" e "Sente-se". Veja mais ideias de sinais gestuais para a sala de aula aqui.

4) Desligar as luzes.

Esta é outra estratégia de ensino clássica: pare de gritar e apague as luzes, como Valeria T. "Gosto de apagar as luzes; é como se eles soubessem que devem ficar quietos e calados." Se estiver numa sala de aula sem janelas e não quiser mergulhar na escuridão total, tente apagar apenas um banco de luzes ou acendê-las e apagá-las algumas vezes.

5. monitorizar os níveis de ruído com uma aplicação.

Aplicação do medidor de volume da Classcraft

A Carol T. deu-nos uma dica sobre as aplicações de monitorização do ruído na sala de aula. Escolha um nível de ruído aceitável e deixe a aplicação fazer o trabalho! Mostre o medidor de ruído no ecrã da sala de aula para ajudar as crianças a monitorizar o seu próprio nível de ruído. Se não conseguirem ficar em silêncio, a aplicação avisa-as com um sinal sonoro ou outro lembrete. Existem várias aplicações gratuitas de monitorização do ruído; gostamos do Volume Meter da Classcraft e doas muito populares bolas insufláveis.

6) Fazer uma contagem decrescente até ao silêncio (ou definir um temporizador).

Dar tempo às crianças para transitarem de uma actividade para a seguinte, em vez de esperar silêncio imediato, pode ser útil. Terri M. diz: "Conto calmamente de 10 para trás durante os tempos de transição. Quem não estiver no seu lugar e pronto tem uma consequência."

Um cronómetro de contagem decrescente também funciona. "Utilizo um cronómetro online com um sinal sonoro de contagem decrescente para as transições", explica Brita L. "Eu seguro a actividade seguinte - por exemplo, se for uma leitura em voz alta, seguro o livro. Se não responderem, experimente um sinal secundário - caminhar para os grupos segurando o livro e dizer isto é o que vem a seguir, preparem-se."

Os temporizadores também funcionam nos dois sentidos. "Sento-me calmamente e pego no meu temporizador", diz Nikki W. "O tempo que demoram a ficar calados é o tempo que ficam lá dentro [no recreio]. Sinceramente, já nem sequer tenho de os manter lá dentro porque acaba por ser uns 20 segundos. Eles passam-se quando vêem o temporizador e apressam-se!"

7) Dar-lhes pistas visuais.

Antes de iniciar uma actividade, diga aos seus alunos qual o nível de ruído que será aceitável enquanto estiverem a trabalhar e acenda a luz apropriada como lembrete.

8) Recompensar os mais calmos.

Elisabeth P. sugere: "Comece por agradecer às crianças que estão a ouvir e que olham para si. Num tom de voz normal, diga: "Obrigado, Joãozinho, por seres o primeiro a estar pronto a ouvir. Obrigado, Susie, por estares pronta a ouvir." Eles ADORAM ser os primeiros a serem notados. Em breve, todos se juntam a eles e olham para mim para saberem o que fazer."

A professora do 5º ano, Courney S., joga um jogo de palavras de código: "Quando sentia que estava a ficar barulhento (normalmente antes dos grandes feriados), trazia um doce ou um privilégio para o dia. Enquanto ensinava, dizia no mesmo volume que eu ou um pouco mais baixo que a palavra de código era _______. Depois perguntava quem tinha ouvido a palavra de código. Pedia a três crianças que ma sussurrassem para ganhar o ponto da equipa. A equipa que ganhasseO segredo é fazê-lo de forma aleatória e algumas vezes a uma voz mais baixa, para que a turma se acalme consigo e possa ganhar!

9. fazer menos barulho, não mais barulho.

Tammy H. explica: "Disseram-me há muito tempo: se gritarmos, eles vão falar mais alto para nos falarem mais alto. Se falarmos num tom normal, os alunos param e ouvem. Funciona na minha sala de aula". Chantel J. concorda: "É preciso um esforço consciente para o fazer, mas depois de algum tempo torna-se um hábito".

Às vezes é melhor ficar em silêncio e esperar. "Quando eles estão barulhentos e não estão a ouvir", diz Carolyn C., "fico ali a olhar para eles, e depois para o relógio, e depois para eles, e depois para o relógio... e espero. Só é preciso que alguns miúdos reparem que parei de falar por cima deles e depois é 'SHHHH! OLHA!!! MS. C'S WAITING!!!' e a pressão dos colegas toma conta de mim para fazer a coisa certa."

Paige T. mostrou aos seus alunos o quanto a sua voz é realmente importante na sala de aula. "Com uma turma que se recusava a deixar-me dar aulas, ficámos em silêncio durante uma semana, para que eles se apercebessem do quanto a ajuda e as instruções extra ajudavam. A Odisseia só, eles perceberam a ideia".

10. aprender novas abordagens em matéria de disciplina.

Se, mesmo assim, não conseguir parar de gritar na sala de aula, explore algumas novas opções. Aqui estão algumas recomendações de outros professores:

• Sala de aula responsiva
• Disciplina Assertiva , por Lee Canter
• Para além da disciplina , por Alfie Kohn
• A magia 1-2-3 na sala de aula , de Thomas Phelan e Sarah Jane Schonour

Que estratégias utilizou para acabar com os gritos na sala de aula? Partilhe-as no nosso grupo WeAreTeachers HELPLINE no Facebook.

Além disso, a história de sucesso de uma professora sobre como aprendeu a deixar de gritar.

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