Algumas salas de aula funcionam como um relógio, parecendo que os professores as gerem sem esforço. Outras... bem, nem por isso. Mas não há nada de mágico ou automático na gestão da sala de aula. É uma competência que os professores desenvolvem ao longo do tempo, aperfeiçoando constantemente as suas estratégias de gestão da sala de aula para encontrarem as que funcionam melhor para eles. Aqui estão algumas técnicas de gestão testadas por professores para conceber emanter o seu próprio ambiente ideal de aprendizagem na sala de aula.

1. construir relações com os seus alunos

Esta é a mais importante das estratégias de gestão da sala de aula e, muitas vezes, a mais difícil. No entanto, as recompensas valem o esforço. Quando os alunos e os professores confiam uns nos outros, podem fazer muito mais na sala de aula. As relações positivas podem não resolver todos os problemas de gestão da sala de aula, mas são um óptimo ponto de partida.

Seja realista quanto à quantidade de informação que consegue guardar na sua cabeça. Mantenha uma tabela ou um bloco de notas sobre as coisas que aprende com os seus alunos. Quem nada às quartas-feiras? Quem vive com a avó? Que criança gosta de apanhar morangos? Reveja esta tabela regularmente antes de se encontrar com os seus alunos para lhes poder fazer perguntas pessoais que demonstrem que se preocupa.

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2. comunicar positivamente com as famílias

Isto não significa apenas telefonar para casa quando há um problema. Isso é importante, claro, mas também é importante partilhar os êxitos com as famílias dos alunos. Todos os pais querem ouvir notícias positivas sobre os seus filhos e este reforço chega quase sempre ao aluno. Tente contactar pelo menos uma família por dia para celebrar os êxitos do aluno.

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Se isto lhe parece muito trabalhoso, temos boas notícias! As aplicações de comunicação entre pais e professores facilitam imenso as coisas. Uma das nossas favoritas, TalkingPoints, é uma aplicação gratuita que se centra no envolvimento da família, especialmente para comunidades multilingues com poucos recursos. Os pais e os professores enviam mensagens de texto uns aos outros através dos seus telemóveis ou de um navegador da Web, e a aplicação fornece qualquer tradução necessária. As mensagens de texto permitemPode saber mais sobre o TalkingPoints aqui e, quando estiver pronto para começar, inscreva-se e comece a comunicar gratuitamente hoje mesmo.

3. criar um espaço de aprendizagem que corresponda às suas necessidades

Hoje em dia, não existem regras definidas para o aspecto de uma sala de aula. Pense no seu estilo de ensino e crie uma sala de aula com áreas que correspondam a esse estilo. Trabalha muito em grupo? Utilize mesas ou secretárias que possam ser facilmente reorganizadas. Certifique-se de que proporciona espaços para os alunos trabalharem confortavelmente sozinhos e de que acomoda quaisquer necessidades especiais.ajuda-os a aprender e está aberto às suas sugestões.

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4. definir expectativas claras à partida

A maioria dos professores começa o ano partilhando as regras e os procedimentos da sua sala de aula. Se quer mesmo que os alunos as cumpram, dedique algum tempo extra a explicar mais especificamente o que quer dizer e porque é que são importantes. Se a sua primeira regra é "respeitar os outros", os alunos vão provavelmente precisar de alguma clarificação sobre o que isso significa para si. Façam uma lista em conjunto ou peça aos alunos para representarem as regras apropriadas ecomportamentos inadequados.

Dê um passo em frente, fazendo com que os seus alunos trabalhem em conjunto para criar regras de sala de aula que todos concordem em seguir. Quando utiliza técnicas como dar às crianças a sua adesão e tratá-las como adultos, isso ajuda na gestão da sala de aula.

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5. estabelecer um plano de gestão do comportamento

Todos os professores devem estar preparados com planos específicos para questões de comportamento, incluindo consequências para más escolhas. Determine o que vai dizer e fazer (pode ser útil encenar alguns cenários comuns com professores mais experientes antecipadamente). Tente fazer corresponder as consequências aos comportamentos, para que sejam mais significativas para os alunos. No calor do momento, pode ser difícil aplicar uma consequência.Aplicar a consequência sem qualquer emoção: "Fizeste isto e a consequência é esta." Isto ajuda os alunos a perceberem que o comportamento é inaceitável, mas que o aluno continua a ter valor.

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6) Ser coerente, insistente e persistente

Quando tiver estabelecido as suas regras e o seu plano de gestão do comportamento, cumpra-os, todos os dias. Quando diz às crianças para pararem de falar e voltarem ao trabalho, mas não o faz, está efectivamente a dizer-lhes que isso não importa muito. Isto pode levar os professores a levantarem a voz e a dizerem coisas de que se arrependem. Não tem de ser mau - só tem de ser sincero.

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7) Não gritar com os alunos

A sério, nada de gritar, berrar ou berrar na sala de aula. A maior parte das crianças não gosta de ouvir isso. Determine outros métodos para chamar a atenção dos alunos, como campainhas, palmas ou sinais gestuais. Estas estratégias de gestão da sala de aula poupam a sua voz e reduzem os níveis de stress de todos.

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8. incorporar o movimento sempre que possível

Ficar parado é duro Sempre que possível, deixe que as crianças se levantem e se movimentem na sala de aula, mesmo que seja apenas por um ou dois minutos. Isto ajuda a reiniciar os seus cérebros, a sacudir os nervos e a prepará-los para se concentrarem novamente na aprendizagem. Melhor ainda? Utilize actividades de aprendizagem activa sempre que puder. Quando o movimento e a aprendizagem acontecem em conjunto, as crianças beneficiam realmente.

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9. acomodar todos os alunos

As pessoas aprendem de várias formas diferentes, pelo que as melhores técnicas de gestão da sala de aula também incluem muita variedade. Ofereça actividades que funcionem com vários estilos de aprendizagem: Permita que os alunos leiam um texto, vejam um vídeo, discutam com os colegas, pratiquem com as mãos e muito mais. Quando um aluno tem dificuldades com a matéria, tente mudar os métodos de ensino e aprendizagem que está a utilizar.quanto mais oportunidades der aos alunos para terem êxito e se sentirem confiantes na sua aprendizagem, melhor.

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10. compreender as necessidades especiais

Muitos desafios de gestão da sala de aula podem ser evitados se considerar e planear as necessidades da sua sala de aula. Reveja regularmente os planos IEP e 504 e partilhe quaisquer preocupações ou questões com a equipa de educação especial. Seja transparente com estes alunos para que eles conheçam o plano - e saibam que você também o conhece. Incentive as crianças a lembrarem-no das suas acomodações, para que seja um esforço de equipa. Isto reduzansiedades para todos e dá às crianças a possibilidade de pedirem o que precisam.

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11. reconhecer e honrar a diversidade

Fonte: @jodicantor

Quando os alunos se sentem vistos, a sua aprendizagem e os seus resultados disparam. À medida que vai aprendendo mais sobre os seus alunos, procure formas de representar as suas características diversas nas suas aulas. Destaque cientistas BIPOC, autores e livros LGBT+ ou recursos de aprendizagem multilingues. Informe-se sobre as diferenças entre igualdade e equidade e esforce-se por compreender os desafios que muitos dos seus alunos enfrentamenfrentam dentro e fora da sala de aula.

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12. tratar os problemas individuais individualmente

Quando um aluno tem dificuldades, por vezes queremos ajudá-lo a "salvar a face" - ou ajudar-nos a nós próprios a evitar conversas difíceis. Por isso, optamos por castigar toda a turma ou dedicar mais tempo a um tópico em que apenas algumas crianças precisam realmente de ajuda. Aprenda a abordar os desafios directamente com o(s) aluno(s) afectado(s), em privado. Estas conversas tornam-se realmente mais fáceis com o tempo e podem ajudá-lo a construir umarelações em todo o lado.

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13) Não levar as coisas a peito

As crianças vêm para a escola com todo o tipo de bagagem e, muitas vezes, descarregam as suas maiores frustrações nos professores e nos colegas. Pode ser tentador levar as coisas para o lado pessoal e deixar que as suas emoções tomem conta de si. Em vez disso, dê um passo atrás e volte ao seu plano de gestão do comportamento. Pergunte a si próprio: "O que é que este aluno precisa neste momento?" e parta daí. Nos raros casos em que você e um aluno realmentese o aluno parece ter um conflito pessoal, lembre-se de o abordar individualmente com ele, em vez de entrar numa discussão na sala de aula.

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14) Concentrar-se nos factos

Na mesma linha, certifique-se de que está realmente a resolver o problema que tem, e não o que pensa que tem. Por exemplo, se lhe parecer que um aluno em particular está constantemente a interromper a aula, comece a registar. (Melhor ainda, peça a outro professor ou administrador para observar e registar por si.Faça o seu melhor para utilizar técnicas de gestão da sala de aula que abordem as situações com lógica e não com emoção ou frustração.

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15. manter-se organizado

Fonte: @suzannesplans

Os professores têm um milhão de coisas diferentes para fazer durante um determinado dia, pelo que a organização é uma das estratégias de gestão da sala de aula mais importantes. Há uma razão para tantos professores adorarem as suas agendas diárias e não se cansarem de ter ideias de organização para a sala de aula. Aqui estão alguns dos nossos artigos favoritos para começar:

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16. dar aos alunos o máximo de responsabilidade possível

Uma forma de ajudar na organização é retirar algumas responsabilidades do seu prato. A delegação é uma das melhores estratégias de gestão da sala de aula, porque dá poder aos seus alunos. Eles podem assumir tarefas como a marcação de presenças, a limpeza das estações de trabalho, a distribuição de trabalhos e até a classificação dos trabalhos de casa uns dos outros. Pare de procurar formas de fazer as coisas para os seus alunos e, em vez disso, encontrar formas de eles fazerem as coisas por si próprios.

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17. planear, planear, planear

Mesmo que não seja obrigado a apresentar planos de aulas, isso não significa que não os deva fazer. Há muito para gerir ao longo do dia, e não saber o que é suposto ensinar pode facilmente destruir um bom dia. Desenvolva planos que funcionem para o seu estilo de ensino, acomodem todos os alunos, estejam de acordo com as normas curriculares e despertem a curiosidade dos seus alunos. Pode parecer assustador, masUm dia bem planeado é uma das melhores estratégias de gestão da sala de aula para ter um impacto positivo imediato. Além disso, pode fazer toda a diferença entre estar cansado e completamente exausto.

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18. aprender a ser flexível

Por outro lado, os planos mais bem elaborados são, por vezes, prejudicados por dias de neve, crianças doentes, hamsters que fogem e outras emergências imprevistas. Os professores têm de ser capazes de ser flexíveis e de fazer ajustamentos em tempo real. Inclua tempo extra em cada plano de aulas para o inesperado e mantenha também um fornecimento de actividades de finalização antecipada. Quando utiliza estratégias de gestão da sala de aula que o ajudam a seguir ofluir, a sua vida torna-se muito mais fácil.

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19. reparar nas coisas boas

Sente-se em baixo ou negativo? Há uma boa hipótese de se estar a concentrar apenas nos fracassos ou nas dificuldades sentidas na sua sala de aula. Passamos demasiadas vezes os nossos dias a dizer aos alunos (e a nós próprios!) o que correu mal. Tal como é preciso prática para reparar nas coisas que não estão a correr bem na sala de aula para poder corrigir o rumo, pode ser necessário trabalhar para reparar nas coisas que estão a correr bem. Adquira o hábitode fazer uma lista diária de sucessos, mesmo que sejam tão pequenos como "todos os miúdos se lembraram de entregar os trabalhos de casa sozinhos" ou "o Luiz e a Geena não discutiram hoje." Utilize essa lista para elogiar pessoalmente os alunos ou enviar mensagens positivas às famílias.

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20. reconhecer as realizações de todos os tipos

Seja generoso com os seus elogios! Não precisamos de estar sempre a resolver problemas. Em vez disso, desenvolva os aspectos positivos, o que fará com que os negativos sejam eliminados. Por exemplo, se vir crianças a trabalhar em conjunto para resolver algo, repare nisso em voz alta. "Belo trabalho de equipa, vocês os dois. Podem dizer porque decidiram fazer isto em conjunto em vez de sozinhos?" Desta forma, ouvirá o seu pensamento e os outros alunos irãoaprendem que não há problema (e são encorajados) a fazer as coisas de forma diferente.

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21. privilegiar o comportamento em detrimento do sucesso

Quando estiver a celebrar o sucesso, tente procurar e elogiar os comportamentos que levaram a esse sucesso. Isto incentiva as crianças a valorizarem uma mentalidade de crescimento, em que melhorar em algo é tão importante como ser bom nisso. Por isso, se um aluno receber um C num teste, mas for uma melhoria de 10 pontos em relação à sua última pontuação, diga-lhe que está orgulhoso. Pergunte-lhe como conseguiu esse ganho eencorajá-los a manter os comportamentos positivos.

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22) Falta de compaixão

Um miúdo chega atrasado. "Está tudo bem? Sentimos a tua falta." Um miúdo não tem os trabalhos de casa pela quarta vez esta semana. "Ei, está a acontecer alguma coisa que te está a dificultar a realização dos trabalhos? Isto é muito importante e quero ter a certeza de que és capaz de fazer o que precisas de fazer." Um miúdo faz uma birra na aula. "Uau, estás mesmo a ter dificuldades com o autocontrolo. Podes dizer-me porquê?Esta é uma daquelas estratégias que pode ser um verdadeiro divisor de águas com os seus alunos mais difíceis. Saiba mais na ligação.

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Técnicas de gestão da sala de aula por ano de escolaridade

• Jardim de infância: Gestão da sala de aula
• Primeiro ano: Gestão da sala de aula
• Segundo ano: Gestão da sala de aula
• Terceiro ano: Gestão da sala de aula
• Quarto ano: Gestão da sala de aula
• Quinto ano: Gestão da sala de aula
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