বাসস্থানসমূহ এটা IEP ত পুতি থোৱা হ’ব পাৰে—সাধাৰণতে বিশেষভাৱে ডিজাইন কৰা নিৰ্দেশনা আৰু সেৱাৰ সময়ৰ পিছত তালিকাভুক্ত কৰা হয়—কিন্তু সেইবোৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ। থকাৰ ব্যৱস্থাৰ সকলোবোৰেই হ’ল এজন বিশেষভাৱে সক্ষম শিশুৱে কেনেকৈ সাধাৰণ পাঠ্যক্ৰমত প্ৰৱেশ কৰিব। যেতিয়া চিন্তাশীলভাৱে প্ৰদান কৰা হয়, তেতিয়া থকাৰ ব্যৱস্থাই সেইসকল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে সকলো পাৰ্থক্য সৃষ্টি কৰে যিসকলক তথ্য লাভ কৰাৰ আৰু তেওঁলোকে শিকি অহাখিনি দেখুৱাবলৈ এক ভিন্ন উপায়ৰ প্ৰয়োজন হয়।

আপুনি প্ৰতিজন ছাত্ৰৰ পৰিকল্পনা ডিজাইন কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰিব পৰা IEP বাসস্থানৰ আমাৰ বিস্তৃত তালিকা ইয়াত আছে। এই তালিকাখন আৰু ছাত্ৰজনৰ বিষয়ে আপুনি যি জানে সেইবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি তেওঁলোকৰ বাবে কাম কৰা পৰিকল্পনা ডিজাইন কৰক। সঠিক সংখ্যক থকাৰ ব্যৱস্থা নাই, কিন্তু প্ৰতিটো থকাৰ ব্যৱস্থাই ছাত্ৰজনক সহায় কৰিব লাগে আৰু তেওঁক আৱৰি ধৰিব নালাগে।

শিক্ষণ অক্ষম ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে আইইপিৰ থকাৰ ব্যৱস্থা

এইখন হৈছে এনে থকাৰ ব্যৱস্থাৰ তালিকা যিবোৰৰ বাবে সহায়ক হ’ব পাৰে আইইপি থকা বেছিভাগ ছাত্ৰই।

• মৌখিকভাৱে নিৰ্দেশনা প্ৰদান কৰক
• অডিঅ' টেপত লিখনী প্ৰদান কৰক
• প্ৰতি পৃষ্ঠাত বস্তুৰ সংখ্যা হ্ৰাস কৰক
• এটা নিৰ্দিষ্ট প্ৰদান কৰক পাঠক
• মৌখিক সঁহাৰিৰ অনুমতি দিয়ক (কথোপকথনৰ পৰা পাঠ্য বা এজন লিখক বা টেপ-ৰেকৰ্ডিং উত্তৰ হ'ব পাৰে)
• কম্পিউটাৰৰ জৰিয়তে সঁহাৰি দিবলৈ অনুমতি দিয়ক
• সঘনাই অনুমতি দিয়ক স্বতন্ত্ৰ কামৰ সময়ত বিৰতি (উদাহৰণস্বৰূপে প্ৰতি ৫ মিনিটত এবাৰ)
• কামক টুকুৰা টুকুৰকৈ উপস্থাপন কৰক (এটা দীঘলীয়া নিযুক্তি পৰিচালনাযোগ্য টুকুৰাত ভাঙি দিয়ক)
• শ্ৰেণী কামৰ অতিৰিক্ত তথ্য ব্লক কৰাৰ এটা উপায় প্ৰদান কৰক (এটা খালী কাগজৰ শ্বীট toছাত্ৰজনে কাম নকৰা অংশসমূহ সামৰি লওক, বা এটা সময়ত এটা গণিতৰ সমস্যা দেখুৱাবলৈ এটা উইণ্ড')
• মূল দক্ষতাসমূহৰ বাবে অতিৰিক্ত অনুশীলন প্ৰদান কৰক
• এটা বিষয়বস্তুৰ ক্ষেত্ৰৰ শব্দকোষ বা পঢ়া গাইড প্ৰদান কৰক (তাৰ বাবে বয়সস্থ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক)
• নিৰ্দেশনা পুনৰাবৃত্তি কৰক
• ছাত্ৰজন কামত থকাটো নিশ্চিত কৰিবলৈ সঘনাই চেক-ইন প্ৰদান কৰক
• আলোকপাত কৰা আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ দিশসমূহৰ সৈতে নিযুক্তি প্ৰদান কৰক
• প্ৰদান কৰক কমৰ পৰা কঠিনলৈকে ক্ৰমবদ্ধ সমস্যাৰ সৈতে নিযুক্তিসমূহ
• সম্পূৰ্ণ বা আদৰ্শ নিযুক্তিৰ আৰ্হি প্ৰদান কৰা
• শ্ৰেণীৰ ভিতৰত নিযুক্তি সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ অতিৰিক্ত সময় প্ৰদান কৰা
• অগ্ৰাধিকাৰ আসনৰ ব্যৱস্থা কৰা (শিক্ষকৰ ওচৰত , বিক্ষিপ্ততাৰ পৰা আঁতৰত)
• মৌখিক তথ্যৰ কাষত দৃশ্যমান প্ৰদান কৰা (উদাহৰণস্বৰূপে বৰ্ডত নিৰ্দেশনা লিখা আৰু সেইবোৰ উল্লেখ কৰা)
• গণিতৰ নিযুক্তিত কেলকুলেটৰৰ ব্যৱহাৰ
• ঘৰুৱা কাম হ্ৰাস কৰা নিযুক্তিসমূহ

পৰীক্ষাৰ বাবে IEP থকাৰ ব্যৱস্থাসমূহ

• এটা পৰীক্ষাৰ পুস্তিকাত সঁহাৰিসমূহ ৰেকৰ্ড কৰাৰ অনুমতি দিয়ক
• সঘনাই বিৰতিৰ অনুমতি দিয়ক (উদাহৰণস্বৰূপে প্ৰতি 10 মিনিটৰ মূৰে মূৰে)
• নিৰ্ধাৰিত সময় বৃদ্ধি কৰা (পৰীক্ষাৰ বাবে অনুমোদিত সময়ৰ 60 মিনিট বা দুগুণ)
• পৰীক্ষাটো সৰু গোটৰ পৰিৱেশত প্ৰদান কৰা
• পৰীক্ষাটো এজনৰ ওপৰত এটা ছেটিং
• পৰীক্ষাটো কেইবাটাও অধিবেশনত বা কেইবাদিনোত প্ৰশাসন কৰক
• ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বিভিন্ন ক্ৰমত উপ-পৰীক্ষা দিবলৈ অনুমতি দিয়ক
• দিনটোৰ এটা নিৰ্দিষ্ট সময়ত এটা পৰীক্ষা প্ৰদান কৰক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে IEP থকাৰ ব্যৱস্থাডিছলেক্সিয়াৰ সৈতে

শিক্ষণত অক্ষমতাৰ বাবে থকাৰ ব্যৱস্থাৰ উপৰিও এই বাসস্থানসমূহ ডিছলেক্সিয়া ৰোগীৰ বাবেও ভাল:

• অডিঅ'বুক প্ৰদান কৰা
• লিখিত নিৰ্দেশনা স্পষ্ট বা সৰল কৰা ( নিৰ্দেশনাৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ অংশসমূহ আণ্ডাৰলাইন বা হাইলাইট কৰক)
• নিৰ্দেশিত টোকাসমূহ প্ৰদান কৰক
• পাঠৰ আগতে ছপা টোকাসমূহ প্ৰদান কৰক
• এটা পঢ়া বা পাঠ্যপুথিত প্ৰয়োজনীয় তথ্যসমূহ আলোকপাত কৰক

ডিছগ্ৰাফিয়া ৰোগীৰ বাবে IEP বাসস্থান

• নিৰ্দেশিত বা পূৰ্ব-কপি কৰা টোকা প্ৰদান কৰা
• টোকা লোৱা আৰু সংগঠনক সমৰ্থন কৰিবলৈ এটা গ্ৰাফিক সংগঠক প্ৰদান কৰা
• তাৰ বাবে পছন্দ প্ৰদান কৰা ছাত্ৰজনে তথ্য কেনেকৈ উপস্থাপন কৰে (বিকল্পসমূহৰ পৰা নিৰ্বাচন কৰা, উত্তৰসমূহ আণ্ডাৰলাইন কৰা)
• উত্তৰ লিখাৰ বাবে অতিৰিক্ত স্থান প্ৰদান কৰক
• ছাত্ৰক এটা হোৱাইটবৰ্ড বা টেবলেট লিখা এপত লিখিবলৈ অনুমতি দিয়ক
• ক হস্তলিপি সমৰ্থন কৰিবলৈ নিৰ্দিষ্ট ধৰণৰ লিখাৰ কাগজ
• ছাত্ৰক লিখাৰ কাম আগতীয়াকৈ সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ক
• ছাত্ৰক হস্তলিখিৰ পৰিৱৰ্তে নিযুক্তি টাইপ কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ক
• ৰ পৰা “পৰিপাটিতা” বা “হস্তলিপি” আঁতৰাওক নিযুক্তি লিখাৰ বাবে গ্ৰেডিং মাপকাঠী
• প্ৰদান কৰা সকলো সমস্যাৰ সৈতে কাৰ্য্যপত্ৰিকা প্ৰদান কৰক যাতে ছাত্ৰজনে কোনো কাম তেওঁলোকৰ কাৰ্য্যপত্ৰিকালৈ কপি কৰিব নালাগে
• পত্ৰ গঠনৰ বাবে এটা আৰ্হি বা ৰেফাৰেন্স পত্ৰিকা প্ৰদান কৰক
<৬>হাতলিখিত কামৰ বাবে বানান পৰীক্ষাৰ ব্যৱহাৰৰ অনুমতি দিয়া বা বানানৰ গ্ৰেড নিদিব
• ছাত্ৰক গণিতৰ বাবে কাগজ কাষলৈ ঘূৰাই দিবলৈ অনুমতি দিয়াএচাইনমেণ্ট
• পেঞ্চিল গ্ৰীপ প্ৰদান কৰা
• ছাত্ৰক বিভিন্ন ৰঙত লিখিবলৈ অনুমতি দিয়া

অটিষ্টিক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে আইইপি থকাৰ ব্যৱস্থা

• দৃশ্য সমৰ্থন প্ৰদান কৰা ( সূচী, প্ৰথমে-তাৰ পিছত ষ্ট্ৰিপ, পৰীক্ষা তালিকা, নিৰ্দেশনা)
• নিৰ্দেশনা উপস্থাপন কৰাৰ সময়ত মৌখিক ভাষা সীমিত কৰক
• শক্তিশোধন ব্যৱহাৰ কৰক (টোকেন বৰ্ড)
• মৌখিক নিৰ্দেশনাসমূহক দৃশ্যৰ সৈতে যোৰ কৰক
<৬>সামাজিক কাহিনী প্ৰদান কৰা
• সামাজিক সমৰ্থন প্ৰদান কৰা
• এটা সংগঠন ব্যৱস্থা প্ৰদান কৰা
• শ্ৰেণীকোঠাত বিক্ষিপ্ততা সীমিত কৰা (দেৱালত পোষ্টাৰ সীমিত কৰা)
• সহায়ক প্ৰযুক্তি প্ৰদান কৰা ( কম-ৰ পৰা উচ্চ প্ৰযুক্তিৰ)
• ফিজেট ব্যৱহাৰৰ অনুমতি দিয়ক
• নমনীয় আসনৰ অনুমতি দিয়ক (ডোবল ষ্টুল, থিয়, ৰকাৰ)
• এটা শান্ত কোণ বা সংবেদনশীল কোঠালৈ প্ৰৱেশৰ ব্যৱস্থা কৰক
• চলন বিৰতিৰ সময়সূচী
• বৰ্ধিত প্ৰক্ৰিয়াকৰণ সময়ৰ অনুমতি দিয়ক
• বাক্য বা অনুচ্ছেদ আৰম্ভণি প্ৰদান কৰক
• এটা স্ব-সম্পাদনা পৰীক্ষা তালিকা প্ৰদান কৰক
• তালিকাসমূহ প্ৰদান কৰক লিখা বা গণিতৰ কাম সমৰ্থন কৰে (পৰিৱৰ্তন শব্দ তালিকা, গণিত কাৰ্য্যসমূহ শব্দ তালিকা)
• শব্দ-বাতিল কৰা হেডফোনসমূহৰ অভিগম প্ৰদান কৰক

আৱেগিক অক্ষমতা থকা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে IEP বাসস্থান

• কাৰ্য্যসমূহ সৰু সৰু টুকুৰাত বিভক্ত কৰক
• সঘনাই বিৰতি প্ৰদান কৰক
• কৰ্মৰ পৰা বিৰতি ল'বলৈ পাছ ব্যৱহাৰ কৰাৰ সুযোগ দিয়ক
• তেওঁলোকে কেনেকৈ সামগ্ৰী প্ৰৱেশ আৰু উপস্থাপন কৰে তাৰ পছন্দ আগবঢ়াওক
• শিক্ষকৰ সৈতে সঘনাই চেক-ইন কৰা
• নেতিবাচক আচৰণৰ যোগাযোগ কৰিবলৈ অকথ্য ইংগিত ব্যৱহাৰ কৰক
• আচৰণ আৰু কাম
• এটা ইতিবাচক আদৰ্শৰ ওচৰত বহাৰ ব্যৱস্থা কৰা
• ক্লাছ আৰু দুপৰীয়াৰ আহাৰ গ্ৰহণৰ বাবে বহাৰ নিযুক্তি প্ৰদান কৰা
• দৈনন্দিন ৰুটিনৰ দৃশ্যমান প্ৰদান কৰা

এডিএইচডি থকা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে আইইপিৰ থকাৰ ব্যৱস্থা

• সংগঠনৰ বাবে এচাইনমেণ্ট বুক বা কেলেণ্ডাৰৰ ব্যৱহাৰ প্ৰদান কৰা
• এচাইনমেণ্টৰ বাবে নমনীয় সময়সীমা
• সংগঠিত হৈ থাকিবলৈ পৰীক্ষা তালিকা প্ৰদান কৰা
• ফ'কাচ সমৰ্থন কৰিবলে এটা টেবুল বা ডেস্ক বিভাজক প্ৰদান কৰক
• সংশোধন বা সংশোধনৰ দাখিলৰ অনুমতি দিয়ক
• তথ্য প্ৰক্ৰিয়াকৰণ কৰিবলৈ অতিৰিক্ত প্ৰচেছিং সময় বা অতিৰিক্ত অপেক্ষাৰ সময় প্ৰদান কৰক

IEP দৃষ্টিশক্তিহীন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে থকাৰ ব্যৱস্থা

• বৃহৎ আখৰৰ পাঠ্য প্ৰদান কৰা (তেওঁলোকৰ মূল্যায়নে পাঠ্যৰ আকাৰ নিৰ্ধাৰণ কৰিব)
• ব্ৰেইলত টোকা আৰু লিখনী প্ৰদান কৰা
• প্ৰদান কৰা দৃশ্যমান সহায়কসমূহৰ মৌখিক বিৱৰণ
• আলোকীয় চৰিত্ৰ পাঠক আৰু কণ্ঠ আউটপুটৰ সৈতে কম্পিউটাৰ প্ৰদান কৰা

বধিৰ ছাত্ৰ বা শ্ৰৱণ ক্ষমতাত অসুবিধা থকা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে IEP বাসস্থান

• বিশেষ প্ৰদান কৰা একাউষ্টিকছ (যেনে এটা অডিঅ' এম্প্লিফায়াৰ বা সহায়ক শুনা ব্যৱস্থা)
• সাংকেতিক ভাষাৰ দোভাষী প্ৰদান কৰক
• টোকা লোৱা ব্যক্তি প্ৰদান কৰক
• বাক্যৰ পৰা পাঠলৈ প্ৰদান কৰক
• কেপচনিং প্ৰদান কৰক

প্ৰতিটো আই ই পিত আপুনি কি কি থকাৰ ব্যৱস্থা অন্তৰ্ভুক্ত কৰে? ফেচবুকত WeAreTeachers HELPLINE গোটৰ অন্য শিক্ষাবিদসকলৰ সৈতে ভাগ-বতৰা কৰক।

প্লাছ, IEP থকাৰ ব্যৱস্থা বনাম পৰিৱৰ্তন: পাৰ্থক্য কি?