Gistirými geta verið grafin í IEP - venjulega skráð eftir sérhönnuðum kennslu- og þjónustutíma - en þau eru mikilvæg. Gisting snýst allt um hvernig fatlað barn mun nálgast almenna námskrá. Þegar það er útvegað af umhugsun, skipta gistingu gæfumuninn fyrir nemendur sem þurfa öðruvísi leið til að nálgast upplýsingar og sýna hvað þeir hafa lært.

Hér er yfirgripsmikill listi okkar yfir IEP gistingu sem þú getur notað til að hanna áætlun hvers nemanda. Notaðu þennan lista og það sem þú veist um nemandann til að hanna áætlun sem hentar þeim. Það er enginn réttur fjöldi gistirýma, en hvert gistirými ætti að hjálpa nemandanum og ekki yfirbuga hann.

IEP gistirými fyrir nemendur með námsörðugleika

Þetta er listi yfir gistingu sem gæti verið gagnlegt fyrir nemendur með námsörðugleika. flestir nemendur með IEP.

• Gefðu leiðbeiningar munnlega
• Gefðu fram texta á hljóðbandi
• Fækkaðu hlutum á síðu
• Gefðu tiltekið lesandi
• Leyfa munnleg svör (gæti verið að tala við texta eða skrifari eða hljóðritað svar)
• Leyfa svörum í gegnum tölvu
• Leyfa oft hlé meðan á sjálfstæðri vinnu stendur (til dæmis einu sinni á 5 mínútna fresti)
• Kynntu vinnu í klumpur (brjóttu lengra verkefni í viðráðanlega bita)
• Búið til leið til að loka fyrir óviðkomandi upplýsingar um kennsluvinnu (autt blað tilkápa hluta sem nemandinn er ekki að vinna í, eða glugga til að sýna eitt stærðfræðidæmi í einu)
• Búið til frekari æfingu fyrir grunnfærni
• Gefðu orðalista fyrir efnissvæði eða lestrarleiðbeiningar (fyrir eldri nemendur)
• Endurtekið leiðbeiningar
• Setjið tíðar innskráningar til að tryggja að nemandinn sé í verki
• Gefðu verkefni með mikilvægustu þáttunum auðkenndum
• Gefðu verkefni með vandamálum sem eru raðað frá minnstu til erfiðustu
• Gefðu líkön af verkefnum sem lokið hefur verið eða fyrirmyndarverkefnum
• Gefðu viðbótartíma til að klára verkefni í bekknum
• Veittu forgangssæti (nálægt kennaranum , í burtu frá truflun)
• Gefðu myndefni ásamt munnlegum upplýsingum (skrifaðu leiðbeiningar á töfluna og tilgreindu þær, til dæmis)
• Notkun reiknivélar í stærðfræðiverkefnum
• Minni heimavinna verkefni

IEP húsnæði fyrir prófun

• Leyfa að svör séu skráð í prófunarbækling
• Leyfa oft hlé (til dæmis á 10 mínútna fresti)
• Lengja úthlutaðan tíma (um 60 mínútur eða tvöfalda þann tíma sem leyfilegur er fyrir prófið)
• Taktu prófið í litlum hópastillingu
• Taktu prófið í einn-á- ein stilling
• Stýrðu prófinu í nokkrum lotum eða yfir nokkra daga
• Leyfðu nemendum að taka undirpróf í mismunandi röð
• Stjórdu próf á tilteknum tíma dags

IEP gistingu fyrir nemendurMeð lesblindu

Auk aðstöðu fyrir námsörðugleika eru þessi húsnæði einnig góð fyrir nemendur með lesblindu:

• Gefðu hljóðbækur
• Skýrðu eða einfaldaðu skriflegar leiðbeiningar ( undirstrikaðu eða auðkenndu mikilvæga hluta leiðbeininga)
• Gefðu glósur með leiðbeiningum
• Láttu prentaðar athugasemdir fyrir kennslustundina
• Lýstu mikilvægar upplýsingar í lestrar- eða kennslubók

IEP gisting fyrir nemendur með dysgraphia

• Gefðu leiðbeiningar eða forafritaðar glósur
• Gefðu til grafískan skipuleggjanda til að styðja við glósugerð og skipulag
• Gefðu upp valkosti fyrir hvernig nemandinn setur upplýsingar fram (velur úr valmöguleikum, undirstrikað svör)
• Gefðu auka pláss til að skrifa svör
• Leyfðu nemanda að skrifa á töflu eða spjaldtölvu skrifforrit
• Gefðu upp ákveðin tegund af skrifpappír til að styðja við rithönd
• Leyfa nemanda að klára ritunarverkefni snemma
• Leyfa nemanda að skrifa verkefni frekar en handskrift
• Fjarlægja „snyrtileika“ eða „handskrift“ úr einkunnaforsendur fyrir skrif verkefna
• Látið fram vinnublöð með öllum dæmum sem fylgja með svo nemandinn þurfi ekki að afrita neina vinnu á vinnublaðið sitt
• Látið fyrirmynd eða tilvísunarblað fyrir bókstafsgerð
• Leyfa notkun villuleitar eða ekki gefa einkunn fyrir stafsetningu fyrir handskrifuð verkefni
• Leyfa nemanda að snúa blaði til hliðar fyrir stærðfræðiverkefni
• Gefðu blýantsgrip
• Leyfðu nemanda að skrifa í mismunandi litum

IEP gisting fyrir einhverfa nemendur

• Sjáðu sjónrænan stuðning ( stundaskrár, fyrst og svo ræmur, gátlistar, leiðbeiningar)
• Takmarka munnlegt orðalag við framsetningu leiðbeininga
• Notaðu styrkingu (tákntöflu)
• Pörðu munnlegar leiðbeiningar við myndefni
• Bjóða upp á félagslegar sögur
• Bjóða upp á félagslegan stuðning
• Bjóða upp á skipulagskerfi
• Takmarka truflun í kennslustofunni (takmarkaðu veggspjöld á veggjum)
• Búið til hjálpartækni ( lág- til hátækni)
• Leyfa notkun á töfrum
• Leyfa sveigjanlega sæti (wobble kollur, standandi, vipplingur)
• Aðgang að róandi horninu eða skynjunarherbergi
• Tímasett hreyfihlé
• Leyfa lengri vinnslutíma
• Gefðu upp setningar- eða málsgreinarbyrjara
• Gefðu upp gátlista til að breyta sjálfum
• Gefðu lista til styðja við ritun eða stærðfræðivinnu (orðalisti um umskipti, orðalista í stærðfræðiaðgerðum)
• Aðganga að hávaðadeyfandi heyrnartólum

IEP húsnæði fyrir nemendur með tilfinningalega fötlun

• Brjóttu verkefnum í smærri bita
• Gefðu tíðar pásur
• Leyfðu tækifæri til að nota passa til að hafa hlé frá vinnu
• Bjóða upp á val um hvernig þeir nálgast og kynna efni
• Tíð innritun hjá kennara
• Notaðu óorðna vísbendingu til að miðla neikvæðri hegðun
• Gefðu tafarlausa endurgjöf umhegðun og vinna
• Setjaðu sæti nálægt jákvæðri fyrirmynd
• Setjaðu sætisverkefni fyrir kennslustundir og hádegismat
• Sjáðu mynd af daglegu lífi

IEP gisting fyrir nemendur með ADHD

• Bjóða upp á notkun verkefnabókar eða dagatals fyrir skipulag
• Sveigjanlegir skilafrestir fyrir verkefni
• Gefðu upp gátlista til að halda skipulagi
• Gefðu upp töflu- eða skrifborðsskil til að styðja við fókus
• Leyfa innsendingar á endurskoðun eða leiðréttingum
• Gefðu upp auka vinnslutíma eða viðbótar biðtíma til að vinna úr upplýsingum

IEP Gisting fyrir nemendur með sjónskerðingu

• Gefðu upp texta með stóru letri (mat þeirra mun ákvarða stærð textans)
• Gefðu athugasemdir og texta á blindraletri
• Gefðu munnlegar lýsingar á sjónrænum hjálpartækjum
• Bjóða tölvu með sjónrænum stafalesara og raddúttak

IEP húsnæði fyrir heyrnarlausa nemendur eða nemendur með heyrnarskerðingu

• Gefðu sérstaka hljóðeinangrun (eins og hljóðmagnari eða hlustunarkerfi)
• Gefðu til táknmálstúlk
• Gefðu glósur
• Gefðu tal-í-texta
• Gefðu skjátexta

Hvaða gistingu tekur þú með í hverjum IEP? Deildu með öðrum kennurum í WeAreTeachers HJÁLPLINE hópnum á Facebook.

Auk þess skaltu skoða IEP Accommodations vs. Modifications: What's the Difference?