Nýlegar rannsóknir sýna að unglingar hafa tvöfaldað þann tíma sem þeir eyða í heimanám síðan á tíunda áratugnum. Þetta er þrátt fyrir aðrar vel skjalfestar rannsóknir sem draga virkni heimanámsins í efa, þó í yngri bekkjum. Hvers vegna eyða nemendur svona miklum tíma í heimanám ef áhrifin eru núll (fyrir yngri börn) eða í meðallagi (fyrir þau eldri)? Eigum við að banna heimanám? Þetta eru spurningarnar sem kennarar, foreldrar og þingmenn spyrja.

Bönn sem lögð eru til og innleidd í Bandaríkjunum og erlendis

Baráttan um hvort úthluta eigi heimavinnu eða ekki er ekki ný. Árið 2017 bannaði lögreglustjóri í Flórída heimanám fyrir grunnskóla í öllu umdæminu, með einni mjög mikilvægri undantekningu: að lesa heima. Bandaríkin eru ekki eina landið sem efast um kosti heimanáms. Í ágúst síðastliðnum lögðu Filippseyjar fram frumvarp um að banna heimanám alfarið, þar sem vitnað var í þörfina fyrir hvíld, slökun og samveru með fjölskyldunni. Annað frumvarp þar lagði til að engin helgarheimanám væri bannað þar sem kennarar ættu á hættu að fá sektir eða tveggja ára fangelsi. (Jæja!) Þó að fangelsisdómur kunni að virðast öfgafullur, þá eru raunverulegar ástæður til að endurskoða heimanámið.

Endurbeittu þér að geðheilbrigði og fræddu „allt barnið“

Forgangsröðun geðheilbrigðis er í fyrirrúmi heimavinnubannshreyfingarinnar. Leiðtogar segjast vilja gefa nemendum tíma til að þróa önnur áhugamál, sambönd ogjafnvægi í lífi sínu.

Í þessum mánuði fengu tveir grunnskólar í Utah þjóðarviðurkenningu fyrir að banna heimanám opinberlega. Niðurstöðurnar eru marktækar, þar sem tilvísunum sálfræðinga vegna kvíða fækkaði um 50 prósent. Margir skólar eru að leita leiða til að einbeita sér að vellíðan að nýju og heimanám getur verið raunveruleg orsök streitu.

Rannsóknir styðja bann fyrir grunnskóla

Stuðningsmenn heimanámsbanns vitna oft í rannsóknir frá John Hattie, sem komst að þeirri niðurstöðu að heimanám í grunnskóla hefði engin áhrif á námsframvindu. Í podcast sagði hann: „Heimanám í grunnskóla hefur um það bil núll áhrif. Í menntaskóla er það stærra. (…) Þess vegna þurfum við að gera það rétt. Ekki hvers vegna við þurfum að losna við það. Þetta er einn af þessum lægra hangandi ávöxtum sem við ættum að vera að skoða í grunnskólunum okkar til að segja: „Er það virkilega að skipta máli?““

Í efstu bekkjum sýna rannsóknir Hattie að heimanám þarf að vera markvisst, ekki upptekinn í vinnunni. Og raunveruleikinn er sá að flestir kennarar fá ekki þjálfun í því hvernig á að úthluta heimavinnu sem er þýðingarmikið og skiptir máli fyrir nemendur.

Foreldrar draga líka til baka

Í október birti þessi grein í Washington Post bylgjur í uppeldis- og menntasamfélögum þegar það kynnti hugmyndina um að jafnvel þótt heimanám sé úthlutað, þá þarf ekki að vera lokið til að nemandinn standist bekkinn. Rithöfundurinn útskýrir hvernig fjölskylda hennar gerir það ekkitrúir á heimanám og tekur ekki þátt. Til að bregðast við því fóru aðrir foreldrar að „afþakka“ heimanám og vitnuðu í rannsóknir sem benda til þess að heimanám í grunnskóla hafi ekki frekari upplýsingaöflun eða námsárangur.

Auðvitað eiga heimanám sitt varnarlið, sérstaklega í efri bekkjum

„Ég held að einhver heimavinna sé góð hugmynd,“ segir Darla E. í WeAreTeachers HJÁLPLÍNA hópnum okkar á Facebook. „Helst neyðir það foreldrana til að taka nokkra ábyrgð á menntun barnsins síns. Það styrkir líka það sem nemendur læra og innleiðir góðar námsvenjur síðar á ævinni.“

Jennifer M. tekur undir það. „Ef við erum að reyna að gera nemendur tilbúna í háskóla, þurfa þeir hæfileikann til að gera heimanám.“

Og rannsóknirnar styðja sumt heimanám í mið- og framhaldsskóla, svo framarlega sem það er greinilega bundið við nám og ekki yfirþyrmandi.

Okkur þætti vænt um að heyra skoðanir þínar — finnst þér að skólar ættu að banna heimanám? Komdu og deildu í WeAreTeachers HJÁLPLÍNA hópnum okkar á Facebook.

Auk þess hvers vegna þú ættir að hætta að úthluta heimavinnu við lestur.