ການຄົ້ນຄວ້າຫຼ້າສຸດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໄວລຸ້ນໄດ້ໃຊ້ເວລາເຮັດວຽກບ້ານເພີ່ມຂຶ້ນສອງເທົ່າຕັ້ງແຕ່ຊຸມປີ 1990. ນີ້ແມ່ນເຖິງວ່າຈະມີການຄົ້ນຄວ້າອື່ນໆ, ເອກະສານທີ່ດີທີ່ເອີ້ນປະສິດທິພາບຂອງການເຮັດວຽກບ້ານເປັນຄໍາຖາມ, ເຖິງແມ່ນວ່າຢູ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີ່ຍັງອ່ອນ. ເປັນຫຍັງນັກຮຽນຈຶ່ງໃຊ້ເວລາຫຼາຍກັບວຽກບ້ານ ຖ້າຜົນກະທົບແມ່ນສູນ (ສຳລັບເດັກນ້ອຍ) ຫຼືປານກາງ (ສຳລັບຜູ້ສູງອາຍຸ)? ເຮົາຄວນຫ້າມວຽກບ້ານບໍ? ນີ້ແມ່ນຄຳຖາມທີ່ຄູ, ພໍ່ແມ່, ແລະນັກກົດໝາຍກຳລັງຖາມ.

ການຫ້າມທີ່ສະເໜີ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນສະຫະລັດ ແລະ ຕ່າງປະເທດ

ການດີ້ນລົນວ່າຈະເຮັດວຽກບ້ານຫຼືບໍ່ແມ່ນເລື່ອງໃໝ່. ໃນປີ 2017, ຜູ້ບັນຊາການລັດ Florida ໄດ້ຫ້າມວຽກບ້ານສຳລັບໂຮງຮຽນປະຖົມໃນທົ່ວເມືອງ, ໂດຍມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນທີ່ສຳຄັນອັນໜຶ່ງຄື: ການອ່ານຢູ່ເຮືອນ. ສະຫະລັດບໍ່ແມ່ນປະເທດດຽວທີ່ຈະຕັ້ງຄໍາຖາມກ່ຽວກັບຜົນປະໂຫຍດຂອງການເຮັດວຽກບ້ານ. ເດືອນ​ສິງ​ຫາ​ຜ່ານ​ມາ, ຟີ​ລິບ​ປິນ​ໄດ້​ສະ​ເໜີ​ຮ່າງ​ກົດ​ໝາຍ​ຫ້າມ​ເຮັດ​ວຽກ​ບ້ານ​ຢ່າງ​ສິ້ນ​ເຊີງ, ໂດຍ​ກ່າວ​ເຖິງ​ຄວາມ​ຈຳ​ເປັນ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ພັກ​ຜ່ອນ, ພັກ​ຜ່ອນ, ແລະ ໃຊ້​ເວ​ລາ​ກັບ​ຄອບ​ຄົວ. ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ສະບັບ​ໜຶ່ງ​ອີກ​ສະບັບ​ໜຶ່ງ​ໄດ້​ສະ​ເໜີ​ບໍ່​ໃຫ້​ເຮັດ​ວຽກ​ບ້ານ​ໃນ​ທ້າຍ​ອາທິດ, ​ໂດຍ​ບັນດາ​ຄູ​ສອນ​ຈະ​ສ່ຽງ​ຕໍ່ການ​ຖືກ​ປັບ​ໃໝ ຫຼື​ຕິດ​ຄຸກ​ສອງ​ປີ. (ເຢີ້ຍ!) ໃນຂະນະທີ່ໂທດຈຳຄຸກອາດເບິ່ງຄືວ່າຮ້າຍແຮງ, ແຕ່ກໍ່ມີເຫດຜົນອັນແທ້ຈິງທີ່ຈະຕ້ອງພິຈາລະນາວຽກບ້ານຄືນໃໝ່.

ເນັ້ນໃສ່ສຸຂະພາບຈິດ ແລະໃຫ້ຄວາມຮູ້ແກ່ “ເດັກນ້ອຍທັງໝົດ”

ການຈັດລຳດັບຄວາມສຳຄັນຂອງສຸຂະພາບຈິດແມ່ນຢູ່ແຖວໜ້າ. ການເຄື່ອນໄຫວຫ້າມເຮັດວຽກບ້ານ. ຜູ້ນໍາເວົ້າວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ເວລາເພື່ອພັດທະນາວຽກອະດິເລກອື່ນໆ, ຄວາມສໍາພັນ, ແລະຄວາມສົມດຸນໃນຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ເດືອນນີ້ໂຮງຮຽນປະຖົມສອງແຫ່ງຂອງລັດຢູທາໄດ້ຮັບການຍອມຮັບລະດັບຊາດສໍາລັບການຫ້າມເຮັດວຽກບ້ານຢ່າງເປັນທາງການ. ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນ, ມີການສົ່ງຕໍ່ນັກຈິດຕະສາດສໍາລັບຄວາມກັງວົນຫຼຸດລົງ 50 ສ່ວນຮ້ອຍ. ໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍກໍາລັງຊອກຫາວິທີທີ່ຈະສຸມໃສ່ສຸຂະພາບ, ແລະການເຮັດວຽກບ້ານສາມາດເປັນສາເຫດທີ່ແທ້ຈິງຂອງຄວາມຄຽດ. Hattie, ຜູ້ທີ່ໄດ້ສະຫຼຸບວ່າວຽກບ້ານຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມບໍ່ມີຜົນຕໍ່ຄວາມກ້າວຫນ້າທາງວິຊາການ. ໃນ podcast ລາວເວົ້າວ່າ, "ວຽກບ້ານໃນໂຮງຮຽນປະຖົມມີຜົນກະທົບປະມານສູນ. ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມມັນໃຫຍ່ກວ່າ. (…) ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດໃຫ້ມັນຖືກຕ້ອງ. ບໍ່ເປັນຫຍັງພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງກໍາຈັດມັນ. ມັນແມ່ນໝາກໄມ້ຫ້ອຍອັນໜຶ່ງທີ່ພວກເຮົາຄວນຈະຊອກຫາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມຂອງພວກເຮົາເພື່ອເວົ້າວ່າ, 'ມັນສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງແທ້ໆບໍ?'”

ໃນຊັ້ນຮຽນສູງ, ການຄົ້ນຄວ້າຂອງ Hattie ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າວຽກບ້ານຕ້ອງມີຈຸດປະສົງ, ບໍ່​ແມ່ນ​ວຽກ​ງານ​ຫຍຸ້ງ​ຍາກ​. ແລະຄວາມເປັນຈິງແມ່ນ, ຄູສອນສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບວິທີການມອບຫມາຍວຽກບ້ານທີ່ມີຄວາມຫມາຍແລະກ່ຽວຂ້ອງກັບນັກຮຽນ. ຄື້ນຟອງໃນຊຸມຊົນຂອງພໍ່ແມ່ແລະການສຶກສາໃນເວລາທີ່ມັນນໍາສະເຫນີແນວຄວາມຄິດທີ່ວ່າ, ເຖິງແມ່ນວ່າຖ້າຫາກວ່າການເຮັດວຽກບ້ານໄດ້ຖືກມອບຫມາຍ, ມັນບໍ່ມີ ມີ ທີ່ຈະສໍາເລັດສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະຜ່ານຫ້ອງຮຽນ. ຜູ້ຂຽນອະທິບາຍວ່າຄອບຄົວຂອງນາງບໍ່ເປັນແນວໃດເຊື່ອໃນວຽກບ້ານ, ແລະບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ. ໃນການຕອບໂຕ້, ພໍ່ແມ່ຄົນອື່ນໄດ້ເລີ່ມ "ເລືອກອອກ" ການເຮັດວຽກບ້ານ, ໂດຍອ້າງເຖິງການຄົ້ນຄວ້າວ່າວຽກບ້ານໃນໂຮງຮຽນປະຖົມບໍ່ມີປັນຍາຫຼືຄວາມສໍາເລັດທາງວິຊາການ.

ແນ່ນອນ, ວຽກບ້ານມີຕົວປ້ອງກັນ, ໂດຍສະເພາະໃນຊັ້ນສູງ

“ຂ້ອຍຄິດວ່າວຽກບ້ານເປັນຄວາມຄິດທີ່ດີ,” Darla E. ເວົ້າໃນກຸ່ມ WeAreTeachers HELPLINE ຂອງພວກເຮົາໃນ Facebook. “ໂດຍຫລັກການແລ້ວ, ມັນບັງຄັບໃຫ້ພໍ່ແມ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການສຶກສາຂອງລູກເຂົາເຈົ້າ. ມັນຍັງເປັນການເສີມສ້າງສິ່ງທີ່ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ ແລະປູກຝັງນິໄສການຮຽນທີ່ດີໃຫ້ກັບຊີວິດໃນພາຍຫຼັງ.”

Jennifer M. ເຫັນດີ. "ຖ້າພວກເຮົາພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນກຽມພ້ອມໃນວິທະຍາໄລ, ພວກເຂົາຕ້ອງການທັກສະໃນການເຮັດວຽກບ້ານ."

ແລະການຄົ້ນຄວ້າຍັງສະຫນັບສະຫນູນການເຮັດວຽກບ້ານໃນໂຮງຮຽນກາງແລະມັດທະຍົມ, ຕາບໃດທີ່ມັນເຊື່ອມໂຍງຢ່າງຊັດເຈນກັບການຮຽນຮູ້ແລະ ບໍ່ເປັນຕາຢ້ານ.

ພວກເຮົາຢາກໄດ້ຍິນຄວາມຄິດຂອງເຈົ້າ—ເຈົ້າຄິດວ່າໂຮງຮຽນຄວນຫ້າມວຽກບ້ານບໍ? ມາແບ່ງປັນໃນກຸ່ມ WeAreTeachers HELPLINE ຂອງພວກເຮົາຢູ່ Facebook.

ນອກຈາກນັ້ນ, ເປັນຫຍັງທ່ານຈຶ່ງຄວນຢຸດການມອບໝາຍການອ່ານວຽກບ້ານ.