Este ano mudei-me para uma escola que utiliza uma classificação baseada em normas. Se não sabe o que isso é, não se preocupe. Eu também não sabia até há seis meses. Basicamente, a classificação baseada em normas significa que os alunos não recebem uma média da turma. Em vez disso, são avaliados em cada norma que se ensina nesse período. Na minha escola, as notas vão de 1 (não cumpre as normas) a 4 (excede as normas) e o relatórioOs cartões têm seis páginas porque cada disciplina tem duas dúzias de normas.

Estava ansioso com a classificação baseada em normas, mas agora estou apaixonado. Mudou não só a forma como classifico, mas também a forma como ensino, e a minha opinião completamente objectiva é que todas as escolas do país deviam utilizar este sistema. Eis porquê.

1. a classificação baseada em normas valoriza o progresso

Se o seu sistema de classificação calcular a média das notas dos alunos desde o início do semestre até ao fim, está a dar igual peso a avaliações iniciais que podem não reflectir os conhecimentos e competências adquiridos ao longo do semestre.

Os meus alunos escreveram vários trabalhos de persuasão ao longo do semestre e tive um grande número de crianças que começaram no nível um e progrediram para o nível três ou mesmo para o quatro. Na classificação tradicional, eu calculava a média dessas pontuações e a nota final diria que ainda não tinham dominado a competência.as famílias sabem o nível que atingiram depois de muita prática.

2. reduz o stress dos alunos

As crianças sabem exactamente o que precisam de fazer para serem bem sucedidas e sabem que terão várias oportunidades para praticar e demonstrar o seu domínio. Por exemplo, recentemente dei um teste sobre os tipos de verbos aos meus alunos do sexto ano de Artes da Linguagem. Os que não passaram vieram a uma sessão de revisão e fizeram-no novamente. Mas algumas crianças, apesar de eu saber que são capazes, continuaram a não passar. A ansiedade dos testes é uma enormeé um problema para muitas crianças e torna mais difícil para elas mostrarem o que aprenderam.

Com a classificação baseada em normas, eu podia dizer: "Muito bem, façam esta lição no IXL e provem-me que sabem distinguir os tipos de verbos." Assim que os alunos o fizessem, tinham demonstrado domínio da norma e não tinham de se preocupar com a nota do teste. Saber quais são os critérios e saber que podem continuar a tentar cumpri-los ajudou os meus alunos a manterem-se motivados e a não se fecharemdepois de um grau baixo.

3. reduz o tempo de classificação

Na minha escola anterior, tínhamos de introduzir duas classificações por semana para cada turma, o que significava duas avaliações para cada criança, o que significava que eram frequentemente trabalhos básicos, superficiais, facilmente classificados e sem grande profundidade ou criatividade. Também significava uma enorme quantidade de tempo gasto a procurar trabalhos em falta e a ajudar os alunos a organizar um grande número de fichas de trabalho ou o Google Classroomatribuições.

Os alunos passam vários dias a trabalhar e a editar o seu trabalho, e cada avaliação abrange alguns dos padrões que estamos a aprender. Uma análise de uma canção de protesto na próxima semana irá avaliar a sua capacidade de identificar o tema, utilizar apoio textual para sustentar uma afirmação, organizar as suas ideias num parágrafo e editar o seu trabalho.

Isto dá às crianças mais tempo para se concentrarem numa tarefa complexa e interessante, o que me dá tempo para conversar com elas durante o processo. Depois, quando terminam, posso rever com elas exactamente quais as normas que estão a cumprir e quais as que precisam de ser trabalhadas.essa competência específica?

4. facilita a diferenciação e a aceleração

Talvez alguns professores consigam olhar para o seu livro de notas e dizer quais as crianças que dominaram uma determinada competência e quais as que não dominaram, mas eu nunca fui capaz de o fazer até começar a utilizar a classificação baseada em normas. Com todas as minhas notas organizadas por normas, é fácil ver quais os alunos que precisam de mais apoio e quais os que estão prontos para um novo desafio.

Quando lemos textos de não-ficção, fazemo-lo agora em três níveis. Os alunos que obtêm consistentemente um quatro nas tarefas de não-ficção escrevem um resumo e uma análise complexos, muitas vezes em grupos, para terem um apoio adicional. Os alunos que estão no mesmo nível respondem por escrito a uma pergunta de nível escolar. E os alunos que geralmente obtêm uma pontuação de um a dois trabalham num grupo comigo para se certificarem de que compreendem a leiturae como reagir.

A melhor parte é que estes grupos são completamente flexíveis com base na norma. Os meus alunos de não-ficção de apoio ao professor podem ser poetas acelerados ou oradores públicos. A classificação baseada em normas ajuda-me a avaliar o que os alunos realmente precisam, e não apenas a classificá-los em "baixo" e "alto".

5. torna o planeamento muito mais eficaz

Ainda utilizo um livro de notas em papel, porque sou da velha escola, e organizo-o por norma no início do trimestre. Quando planeio, sei exactamente o que quero que os meus alunos sejam capazes de fazer em Março, por isso, a concepção retrospectiva é muito mais intuitiva do que costumava ser. Estou sempre concentrado nos objectivos finais, por isso, quando faço planos semanais, faço perguntasPor exemplo: "As crianças precisam de mais prática a analisar o carácter ou já o dominam?" "Dei oportunidades suficientes às crianças para fazerem inferências e as defenderem?"

É muito mais significativo do que: "Qual é um projecto divertido para fazer com O Doador ?" ou "O que é que posso atribuir como trabalho de casa na terça-feira?" Também é fácil explicar o objectivo dos trabalhos aos alunos e elimina muito do trabalho que torna a escola uma experiência tão frustrante para tantos miúdos (e professores)!

A avaliação baseada em normas foi intimidante para mim no início e ainda não a compreendi totalmente. Requer um pouco mais de organização e uma grande mudança de pensamento, mas sei que tem sido melhor para mim e para os meus alunos e penso que nunca mais poderei voltar à avaliação tradicional.

O que pensa sobre a classificação baseada em normas? Partilhe nos comentários abaixo! Além disso, veja porque é que adoramos a política de classificação dos trabalhos de casa deste professor do TikTok.

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