অভিজ্ঞ শিক্ষকসকলে জানে যে তেওঁলোকৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক পঢ়োৱাৰ ক্ষেত্ৰত “এক আকাৰৰ সকলোৰে বাবে উপযুক্ত” নাই। প্ৰতিজন ছাত্ৰই অনন্য, বিভিন্ন শিক্ষণ শৈলী, শক্তি আৰু দুৰ্বলতা। তেওঁলোকে এইটোও জানে যে আত্মসন্মান বৃদ্ধি, শিক্ষণ বৃদ্ধি, আৰু ৰিস্ক লোৱাৰ প্ৰসাৰৰ বাবে ইতিবাচক শ্ৰেণীকোঠাৰ সম্প্ৰদায় কিমান গুৰুত্বপূৰ্ণ। কাগান কৌশলে শিক্ষাবিদসকলক সকলো ধৰণৰ শিক্ষাৰ্থীক লাভৱান হোৱাত সহায় কৰিবলৈ এক যত্নশীল আৰু দয়ালু পৰিৱেশ গঢ়ি তোলাত সহায় কৰিব পাৰে।

কাগান কৌশলৰ আভাস

উৎস: kaganonline.com<২><১>কাগান হৈছে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ নিয়োজিততাক কেন্দ্ৰ কৰি বৈজ্ঞানিক গৱেষণাভিত্তিক কাৰ্যসূচী। ১৯৬৮ চনত ডাঃ স্পেন্সৰ কাগানে শিশুৰ আচৰণৰ ওপৰত গৱেষণা আৰম্ভ কৰিছিল আৰু উপলব্ধি কৰিছিল যে তেওঁ শিশুসকলক বিভিন্ন ধৰণৰ পৰিস্থিতিত ৰাখি তেওঁলোকৰ বাবে সহযোগিতামূলক আৰু প্ৰতিযোগিতামূলক শিক্ষণ সৃষ্টি কৰিব পাৰে। সমবায় শিক্ষণ আন্দোলনত তেওঁ এজন নেতা হৈ পৰিছিল। আজিও তেওঁ সকলো শ্ৰেণী স্তৰ আৰু ক্ষমতাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ইতিবাচক শিক্ষণ পৰিৱেশ সৃষ্টিৰ বাবে নিজৰ জীৱন উৎসৰ্গা কৰি আছে।

শ্ৰেণীকোঠাত কাগান কৌশল ব্যৱহাৰ কৰাৰ সুবিধা

উৎস: kaganonline.com

কাগানে পৰম্পৰাগত পাঠদান গাঁথনিৰ দৰে নহয়, সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সক্ৰিয়ভাৱে জড়িত কৰে। পৰম্পৰাগত পাঠদানৰ সৈতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ ডেস্কত বহি শিক্ষকৰ কথা শুনি থাকে আৰু এজন এজনকৈ মাতি অনা হয়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে জিলিকিবলৈ আৰু কথা কোৱাৰ সুযোগ পাবলৈ প্ৰতিযোগিতাত অংশগ্ৰহণ কৰে। একে সময়তে লাজ লগা আৰু কম কৃতিত্বৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে চেষ্টা কৰাৰ পৰিৱৰ্তে অংশগ্ৰহণৰ পৰা বিৰত থাকেক্লাছত জড়িত হ'বলৈ।

কাগান পদ্ধতিৰ সহায়ত সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে ইজনে সিজনৰ সন্মুখীন হয় আৰু শ্বেয়াৰ কৰাৰ সুযোগ পায়। মাত্ৰ এমিনিট বা দুমিনিটৰ ভিতৰতে সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰী একেলগে নিয়োজিত হৈ পৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আত্মসন্মান, সামাজিক দক্ষতা, নেতৃত্বৰ দক্ষতা, আৰু যোগাযোগৰ দক্ষতা বিকাশ কৰে। পাঠ্যক্ৰম শিকি থাকোঁতে তেওঁলোক দলৰ সতীৰ্থ হৈ পৰে, ইজনে সিজনৰ পৰা ধাৰণাবোৰ উঠা-নমা কৰে।

যেতিয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে দলত কাম কৰে, তেতিয়া তেওঁলোকে ইজনে সিজনৰ বিৰুদ্ধে প্ৰতিযোগিতা কৰাৰ পৰিৱৰ্তে একেলগে কাম কৰে। এই সতীৰ্থতা ক্ৰীড়া দলসমূহে গঢ়ি তোলা ইতিবাচক সুবিধাৰ সৈতে একে। সমবায় শিক্ষণে শৈক্ষিক আৰু সামাজিক লাভৰ সূচনা কৰে যিহেতু প্ৰতিজন ছাত্ৰৰ সমান পাল থাকে। বিঘিনি নোহোৱা হোৱাৰ বিপৰীতে আচৰণ উন্নত হয়।

কাগান শ্ৰেণীবিল্ডিং আৰু দল গঠনৰ গাঁথনি

ড. কাগান আৰু তেওঁৰ দলটোৱে প্ৰায় ২০০টা ভিন্ন কাগানৰ গঠন বিকশিত কৰিছে। তেওঁৰ কিতাপ কাগান সমবায় শিক্ষণ তেওঁৰ সৰ্বকালৰ শীৰ্ষ বিক্ৰেতা আৰু এই সকলোবোৰ আৰম্ভ কৰা কিতাপ। তাৰ পৰাই তেওঁ আৰু তেওঁৰ দলটোৱে গ্ৰেড লেভেল বা বিশেষ কৌশলৰ বাবে নিৰ্দিষ্ট বহুতো কিতাপ, সহজে প্ৰৱেশযোগ্য ভাঁজ কৰিব পৰাকৈ অসংখ্য কৌশল থকা স্মাৰ্ট কাৰ্ড আৰু বহুতোৰে শাখা-প্ৰশাখা কৰিছে।

যদিও সকলোবোৰ সামৰি লোৱাটো অসম্ভৱ হ'ব এটা প্ৰবন্ধত কৌশলসমূহৰ ভিতৰত, শ্ৰেণীকোঠাত অন্তৰ্ভুক্ত কৰিবলৈ আটাইতকৈ জনপ্ৰিয় কাগান শ্ৰেণীবিল্ডিং আৰু দল গঠনৰ গাঁথনিৰ কেইটামান উদাহৰণ দিয়া হ'ল। এই কৌশলসমূহ যিকোনো বিষয়ৰ ক্ষেত্ৰত প্ৰয়োগ কৰক।

কাগানৰ উদাহৰণশ্ৰেণীবিল্ডিং গাঁথনি

শ্ৰেণীবিল্ডিং গাঁথনিত এনে কাৰ্য্যকলাপ জড়িত হৈ থাকে য'ত গোটেই শ্ৰেণীটোৱে ইজনে সিজনৰ লগত জড়িত হয়। মোৰ কিছুমান প্ৰিয় ক্লাছবিল্ডিং ষ্ট্ৰাকচাৰ হ'ল: