Ervaren leerkrachten weten dat er geen "one size fits all" is als het gaat om lesgeven aan hun leerlingen. Elke leerling is uniek, met verschillende leerstijlen, sterke en zwakke punten. Ze weten ook hoe belangrijk een positieve klasgemeenschap is om het zelfvertrouwen te vergroten, het leren te verbeteren en het nemen van risico's te bevorderen. De strategieën van Kagan kunnen leerkrachten helpen om een zorgzame en vriendelijke omgeving op te bouwen om iedereen te helpensoorten leerlingen gedijen.

Overzicht van Kagan-strategieën

Bron: kaganonline.com

Kagan is een op wetenschappelijk onderzoek gebaseerd programma gericht op de betrokkenheid van leerlingen. In 1968 begon Dr. Spencer Kagan onderzoek te doen naar het gedrag van kinderen en realiseerde hij zich dat hij coöperatief en competitief leren voor kinderen kon creëren door ze in verschillende soorten situaties te plaatsen. Hij werd een leider in de coöperatieve leerbeweging. Vandaag de dag blijft hij zijn leven wijden aan het creëren van positief leren.omgevingen voor leerlingen van alle niveaus en capaciteiten.

Voordelen van het gebruik van Kagan-strategieën in de klas

Bron: kaganonline.com

Kagan betrekt actief alle leerlingen, in tegenstelling tot traditionele onderwijsstructuren. Bij traditioneel onderwijs zitten leerlingen aan hun bureau te luisteren naar de leraar en worden ze één voor één opgeroepen. Leerlingen wedijveren om te schitteren en een kans te krijgen om te spreken. Tegelijkertijd vermijden verlegen en minder goed presterende leerlingen deelname in plaats van te proberen zich in de klas te engageren.

Met de Kagan-methode staan alle leerlingen tegenover elkaar en krijgen ze de kans om te delen. Alle leerlingen zijn binnen een minuut of twee tegelijkertijd bezig. Leerlingen ontwikkelen zelfvertrouwen, sociale vaardigheden, leiderschapsvaardigheden en communicatievaardigheden. Ze worden teamgenoten tijdens het leren van de leerstof, waarbij ze elkaar op ideeën brengen.

Wanneer leerlingen in teams werken, werken ze samen in plaats van tegen elkaar te strijden. Deze kameraadschap is vergelijkbaar met de positieve voordelen die sportteams opbouwen. Coöperatief leren leidt tot academische en sociale voordelen omdat elke leerling een gelijke beurt krijgt. Het gedrag verbetert en storingen verdwijnen.

Kagan Klassenbouw en Teambuilding structuren

Dr. Kagan en zijn team hebben ongeveer 200 verschillende Kagan structuren ontwikkeld. Zijn boek Kagan coöperatief leren Sindsdien zijn hij en zijn team verder gegaan met talrijke boeken voor specifieke niveaus of specifieke strategieën, smart cards met talrijke strategieën in een gemakkelijk toegankelijke vouwbare versie, en nog veel meer.

Hoewel het onmogelijk zou zijn om alle strategieën in één artikel te behandelen, volgen hier enkele voorbeelden van de populairste Kagan-structuren voor klas- en teambuilding die in de klas kunnen worden toegepast. Pas deze strategieën toe op elk vakgebied.

Voorbeelden van Kagan-klassenbouwstructuren

Klassenbouwstructuren omvatten activiteiten waarbij de hele klas zich met elkaar bezighoudt. Enkele van mijn favoriete klassenbouwstructuren zijn: