Ar ôl cyfoethogi meddyliau a gwneud gwahaniaeth ym mywydau pobl ifanc, fy hoff beth nesaf am addysgu yw dichellwaith.

Weithiau rwy’n defnyddio dichellwaith er daioni, fel twyllo myfyrwyr i feddwl bod gramadeg yn hwyl . Ond weithiau, fel ar Ebrill 1, rwy'n ei ddefnyddio ar gyfer ... wel, dichellwaith.

Dylwn gymhwyso yn gyntaf nad wyf yn gefnogwr o driciau a allai achosi plentyn i straen neu banig mewn gwirionedd. Ni ddylem fod yn dweud wrth fyfyrwyr ein bod wedi cael ein tanio, yn esgus bod gan ein myfyrwyr raddau sy'n methu, neu fod myfyrwyr elfennol yn ymuno i gael eu pigiadau ffliw yn swyddfa'r nyrs. Wedi dweud hynny, rwyf hefyd yn meddwl y gall pryfocio ysgafn a phranciau ysgafn fod yn ffordd o gysylltu â myfyrwyr mewn ffordd ddoniol a chofiadwy (yn enwedig os ydych chi'n eu gwahodd i'ch prancio'n ôl). Yn yr un modd ag unrhyw beth ym myd addysgu, defnyddiwch eich disgresiwn proffesiynol yn ogystal â'ch gwybodaeth o'ch myfyrwyr i benderfynu pa jôcs sy'n briodol i'ch myfyrwyr.

Dyma rai o fy hoff sarmau ar gyfer unrhyw oedran.

Pranks April Fools ar gyfer myfyrwyr elfennol

Ar lefel elfennol, dylai jôcs Gwyl Ffwl Ebrill dueddu mwy tuag at syrpreisys gwirion.

Newid y seddi

Gallwch bentyrru desgiau ar ben ei gilydd, gofynnwch iddynt wynebu'r cyfeiriad arall y maent fel arfer, neu eu tynnu'n gyfan gwbl os ydych yn agos at y llyfrgell neu le arall y gallwch eu storio dros dro. Pan fydd myfyrwyr yn cwestiynu'r seddi rhyfedd, smaliwchdoes gen ti ddim syniad am beth maen nhw'n siarad.

Creu dril newydd gwirion

Dywedwch wrth y myfyrwyr bod gennych chi dril hwyl newydd i'w ymarfer rhag ofn i'r llawr droi'n lafa. Gofynnwch i'r myfyrwyr ymarfer croesi'r ystafell, cael eu heiddo i gyd oddi ar y llawr, ac ati. Ymarferion gwirion eraill: rhewlif hufen iâ yn drifftio i'r ysgol, dril draig, neu “Roedd Anna o Frozen yn gwneud popeth yn arctig dril tundra”.

Dewch i'r ysgol wedi gwisgo fel rhywun arall

Diwrnod Ffyliaid Ebrill pan oeddwn yn yr ysgol radd, daeth llawer o aelodau'r gyfadran i'r ysgol wedi gwisgo fel ei gilydd (ac arhosodd cymeriad). Y mwyaf cofiadwy oedd ein llyfrgellydd melys, a ddaeth i'r ysgol yn yr hyn y mae ein P.E. roedd yr athro fel arfer yn gwisgo ac yn treulio ein hamser yn y llyfrgell yn bownsio pêl denis oddi ar y wal frics. Gofynnodd i ni dro ar ôl tro i redeg laps o amgylch y llyfrgell ac esgus bod yn flin pan ddywedom na wrthi.

Rhowch gwestiwn bonws ffug ar gwis fel opsiwn scratch-and-sniff

Gwyliwch faint o fyfyrwyr sy'n codi'r papur neu'n plygu ger sgrin y gliniadur i'w arogli.

Rhowch chwiliad geiriau na ellir ei ddatrys i'r myfyrwyr

Dywedwch wrth y myfyrwyr bod gennych chi chwilair iddynt ei gwblhau, yna monitro'r myfyrwyr fel maent yn hela nes sylweddoli nad oes yr un o'r geiriau ynddo. Lawrlwythwch ein un ni am ddim! (Sylwer: Mae gan yr un hwn botensial gorbryder os ydych chi'n esgus clymu'r chwilair i radd, gwobr, neu ei wneud wedi'i amseru. Ewch ymlaen âgofal!)

Triniwch eich myfyrwyr â brownis

Pan fydd myfyrwyr yn cyrraedd, dywedwch wrthynt eich bod wedi dod â brownis iddynt eu mwynhau. Yna pasiwch allan yr E rydych chi wedi'i dorri allan o bapur adeiladu brown. Ei gael? I gael tro hwyliog, gallwch wedyn weini brownis go iawn os yw'ch ysgol yn rhoi'r golau gwyrdd i chi.

Ystyriau Ffŵl Ebrill ar gyfer myfyrwyr ysgol ganol ac uwchradd

Ar lefel uwchradd, bydd dosbarthiadau cynharach yn yn aml yn difetha pran ar gyfer dosbarthiadau hwyrach yn y dydd. Ond gyda'r rhestr hon, gallwch gael tric gwahanol ar gyfer pob dosbarth drwy'r dydd!

Ysgrifennwch ar y bwrdd bod yr ysgol wedi'i chanslo ar gyfer Ebrill 31

Gallwch wneud iawn am reswm hwyliog, hefyd, fel, “Wnaethoch chi ddim clywed? Maen nhw'n cau'r holl rwydweithiau Wi-Fi yn y ddinas i'w cynnal a'u cadw.”

Sgus bwyta byrbryd gros

Fy ffefryn (a'r un dros Reddit i gyd) yw llenwi hen un jar mayonnaise gyda phwdin fanila, torri llwy allan, a gwylio'ch myfyrwyr yn gwegian allan pan fyddwch chi'n bwyta'n achlysurol yn syth o'r cynhwysydd yn ystod y dosbarth.

Dywedwch wrthyn nhw bod eu gliniaduron bellach wedi'u hysgogi gan lais

Gwneud cyhoeddiad bod darparwr technoleg eich ardal wedi cyhoeddi diweddariad bod gan gliniaduron nodwedd ysgogi llais. I ddechrau, mae'n rhaid i chi ddweud, “Activate voice control” yn ddigon uchel iddo glywed, yna rhowch gyfarwyddebau gwahanol. “Na, na, mae'n rhaid i chi ei ddweud yn llawer arafach.” “Mae fforwm cymorth ar-lein yn dweud i geisio ag acen Brydeinig?”Rwy'n chwerthin dim ond yn meddwl am yr un hwn.

Dinistriwch ffôn ffug

Yn gyntaf, cydiwch yn un o'ch hen ffonau symudol nad ydynt yn gweithio neu holwch o gwmpas (mae gan rywun rydych chi'n ei adnabod un). Yna, dewiswch fyfyriwr sy'n ddibynadwy iawn ac yn actor da i fod ar eich pranc. Rhowch y ffôn sydd wedi torri iddyn nhw a dywedwch wrthyn nhw am esgus bod yn anfon neges destun arno yn ystod y dosbarth ac yna dadlau gyda chi am ei drosglwyddo. Ar Ebrill 1, gadewch i hyn chwarae allan yn y dosbarth. Ar ddiwedd eich dadl gynyddol danbaid, dywedwch wrth y myfyriwr, “Dyna ni! Rydw i wedi ei gael!” a chydio yn y ffôn a naill ai ei daflu ar y ddaear, ei ollwng yn ddramatig mewn gwydraid mawr o ddŵr, neu stompio arno. Yna ymhyfryda yn eich prank.

Dysgwch wers ffug

Defnyddiwch yr adnoddau hyn i ddechrau gwers ffug a gweld pa mor hir y mae myfyrwyr yn eich credu cyn dod i wybod amdani. (Gall hyn fod yn segue da i mewn i sgwrs am ddefnyddio ffynonellau ag enw da, gwerthuso cynnwys ar-lein, damcaniaethau cynllwynio, ac ati)

Ymwybyddiaeth o dihydrogen monocsid (aka dŵr!)

Coeden sbageti: Byddwch yn siŵr darllen capsiwn y fideo i fyfyrwyr wedyn, gan esbonio faint o bobl oedd yn credu'r ffug hon gan BBC 1957.

Pengwiniaid yn hedfan: ffug glasurol arall gan y BBC.

Dyw Adar Ddim yn Go Iawn: Fy ffefryn personol , Mae Birds Aren't Real yn grŵp damcaniaeth cynllwyn dychanol a'i safbwynt yw bod adar mewn gwirionedd yn ysbiwyr y llywodraeth. Codwch grys “Os Mae'n Hedfan, Mae'n Ysbiwyr” i'w wisgo er mwyn ei ychwanegucyfreithlondeb.

Oni welwch wers ffug sy'n siarad â chi? Gofynnwch i ChatGPT ysgrifennu erthygl ffug ar ba bynnag bwnc rydych chi ei eisiau a'i ddefnyddio fel darn darllen, aseiniad erthygl, ac ati.

Cyfathrebu ag ysbryd eich dosbarth

Bydd angen athro arall arnoch chi lle i fod ynddo ar y pranc hwn gyda chi. Cyn y dosbarth, trefnwch alwad FaceTime fel y gall yr athro arall eich gweld a'ch clywed ond ni allwch glywed unrhyw synau a allai ddigwydd ar eu pen eu hunain. Sicrhewch fod gennych ddogfen Word wag eisoes wedi'i thaflunio ar y sgrin. Yna, funud neu ddwy i mewn i'r dosbarth, dechreuwch yr “ysbryd” i deipio neges ar eich sgrin trwy fysellfwrdd / llygoden diwifr. Ham it up!

Gwnewch sleid intro ffug ar gyfer eich gwers

Gwnewch i'ch myfyrwyr feddwl eich bod ar fin dysgu gwers fwyaf diflas eu bywydau. Ble bynnag y byddwch yn postio cyfarwyddiadau neu agenda ar gyfer y diwrnod, ysgrifennwch rywbeth fel hyn:

“Gwnewch yn siŵr bod gennych declyn ysgrifennu i wneud nodiadau. Bydd y tri diwrnod dosbarth nesaf yn ddarlith yn ymdrin â  ____.”

Pynciau enghreifftiol: Algorithm lleihau sail dellt Lenstra-Lenstra-Lovász, esblygiad oeryddion wedi'u hoeri â dŵr, sefydlu'r Gorfforaeth Yswiriant Adnau Ffederal, prosesau penderfynu cymysg Markov, ergonomeg galwedigaethol.

Os ydych chi'n dda gyda thechnoleg, gwnewch hunan gysgod

Rwyf wrth fy modd â phopeth ynglŷn â'r pranc hwn, ond yn enwedig deialog y boi'n llwyr. A+ yn fy llyfr.

Sut ydych chi'n bwriadu(yn ysgafn) twyllo'ch myfyrwyr eleni? Gadewch i ni wybod eich barn yn y sylwadau.

Chwilio am fwy o erthyglau fel hyn? Byddwch yn siwr i danysgrifio i'n cylchlythyrau!