સરેરાશ વર્ગખંડ સંપૂર્ણ દૃષ્ટિ ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓ માટે રચાયેલ છે. પરંતુ CDC મુજબ, 18 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના લગભગ 3 ટકા બાળકો અંધ અથવા દૃષ્ટિહીન છે. આમાંના કેટલાક બાળકો ખાસ કરીને અંધ વિદ્યાર્થીઓને ભણાવવા માટે શાળાઓમાં જાય છે, પરંતુ અન્ય તેમની સ્થાનિક જાહેર અથવા ખાનગી શાળાઓમાં પ્રવેશ મેળવે છે. એક શિક્ષક તરીકે, તમે વિચારી શકો છો કે આ વિદ્યાર્થીઓને સફળ થવાની શ્રેષ્ઠ તક આપવા માટે તેમને કેવી રીતે સમાવી શકાય. તેથી જ અમે કેટલાક નિષ્ણાતોને વ્યવહારુ ટિપ્સ આપવા માટે કહ્યું છે જેનો તમે દરરોજ ઉપયોગ કરી શકો.

અંધ અથવા દૃષ્ટિહીન હોવાનો શું અર્થ થાય છે?

જ્યારે તમે "અંધ" શબ્દ સાંભળો છો તમે સંભવતઃ એવી વ્યક્તિ વિશે વિચારો છો કે જેની પાસે બિલકુલ દ્રષ્ટિ નથી. પરંતુ તે દ્રશ્ય સ્પેક્ટ્રમનો માત્ર એક ભાગ છે. અહીં કેટલીક અન્ય શરતો છે જે તમારે જાણવી જોઈએ.

• આંશિક રીતે જોયેલી વ્યક્તિ: જે વ્યક્તિ આંશિક રીતે દૃષ્ટિ ધરાવે છે તેની એક અથવા બંને આંખોમાં થોડી દ્રષ્ટિ હોય છે. આ શબ્દનો વારંવાર શૈક્ષણિક સેટિંગ્સમાં ઉપયોગ થાય છે.
• ઓછી દ્રષ્ટિ: આ શબ્દ નબળી દ્રષ્ટિ ધરાવતી વ્યક્તિનું વર્ણન કરે છે જેને ચશ્મા અથવા સંપર્કો વડે સંપૂર્ણપણે સુધારી શકાતી નથી. કેટલાક કિસ્સાઓમાં, વ્યક્તિ વસ્તુઓને નજીકથી જોઈ શકે છે પરંતુ દૂરથી નહીં, અથવા તેનાથી વિપરીત. અન્ય લોકોમાં સમગ્ર સ્પેક્ટ્રમમાં દ્રષ્ટિની તીવ્રતા નબળી હોય છે.
• કાયદેસર રીતે અંધ: કાયદેસર રીતે અંધ વ્યક્તિની દ્રષ્ટિ હોય છે જે ઓછામાં ઓછી એક આંખમાં 20/200 કરતા વધુ સારી રીતે સુધારી શકાતી નથી. તે એવા લોકોનો પણ ઉલ્લેખ કરે છે જેમની દૃષ્ટિનું ક્ષેત્ર 20 ડિગ્રી કે તેથી ઓછું હોય છે.
• સંપૂર્ણપણે અંધ: જે અંધ છે તેનેદૃષ્ટિની સંપૂર્ણ ખોટ.

વિદ્યાર્થીઓ આ સ્પેક્ટ્રમ સાથે ગમે ત્યાં પડી શકે છે, તેથી તેમની ક્ષતિના ચોક્કસ સ્તર વિશે વધુ જાણવું મહત્વપૂર્ણ છે. તેમની પાસે ફાઇલમાં IEP અથવા 504 હોઈ શકે છે, તેથી તેઓને તમારા વર્ગખંડમાં સારી રીતે કરવામાં મદદ કરવા માટે તમે શું કરી શકો તે જાણવા માટે તેનો કાળજીપૂર્વક અભ્યાસ કરો.

સ્રોત: USA Today<2

ભાષા વિશે નોંધ

વિવાદ “વ્યક્તિ-પ્રથમ” વિ. “ઓળખાણ-પ્રથમ” ભાષા વિશે અને જેઓ અલગ-અલગ રીતે સક્ષમ છે તેમના વર્ણન માટે ઉપયોગમાં લેવાતા યોગ્ય શબ્દો વિશે ચાલુ રહે છે. કેટલીક સંસ્થાઓ અને લોકો "અંધ વ્યક્તિ" અથવા "દ્રષ્ટિહીન વ્યક્તિ" જેવા શબ્દો પસંદ કરે છે. અન્ય લોકો "અંધ વ્યક્તિ" અથવા "દ્રષ્ટિની ક્ષતિ ધરાવતી વ્યક્તિ" નો ઉપયોગ કરવા પ્રોત્સાહિત કરે છે. આ લેખમાં, અમે બંને સ્વરૂપોનો ઉપયોગ કર્યો છે, કારણ કે તમે વાસ્તવિક દુનિયામાં બંનેનો સામનો કરી શકો છો. અમે ભલામણ કરીએ છીએ કે તમારા વર્ગખંડમાં અસરગ્રસ્ત વિદ્યાર્થીઓને પૂછો કે જો તેઓને કોઈ પસંદગી હોય, અને તેમની આગેવાનીનું પાલન કરો.

નિષ્ણાતોને મળો

ચાર્લીન લાફેરેરા, MEd, દૃષ્ટિહીન (TVI) ની પ્રમાણિત શિક્ષક છે. . તેણીએ પર્કિન્સ સ્કૂલ ફોર ધ બ્લાઇન્ડ સહિતની વિવિધ શાળા પ્રણાલીઓમાં કામ કરતાં 30+ વર્ષ ગાળ્યા છે, જેમાં જન્મથી 22 વર્ષની વયના વિદ્યાર્થીઓ છે.

માગાલી ગેથ્સ, MEd, પ્રમાણિત ઓરિએન્ટેશન છે અને મોબિલિટી સ્પેશિયાલિસ્ટ (COMS) 20+ વર્ષ માટે, વિવિધ સ્થળો અને શાળા જિલ્લાઓમાં કામ કરે છે. માગાલીને સંપૂર્ણ રીતે અંધ પુત્ર છે, તેથી તે જન્મજાત રીતે અંધ લોકોની જરૂરિયાતોને સમજે છે અનેદૃષ્ટિહીન વિદ્યાર્થીઓ.

10 અંધ અથવા દૃષ્ટિહીન વિદ્યાર્થીઓને શીખવવા માટેની પ્રાયોગિક ટિપ્સ

સ્રોત: પર્કિન્સ સ્કૂલ ફોર ધ બ્લાઇન્ડ

શાર્લિન અને માગલીએ અંધ અથવા દૃષ્ટિહીન વિદ્યાર્થીઓ સાથે કામ કરતા શિક્ષકો માટે ટીપ્સની આ યાદી તૈયાર કરી છે. એકંદરે, તેઓએ આ વિદ્યાર્થીઓને તેમની શાળાઓમાં હંમેશા COMS અથવા પ્રમાણિત TVI ની ઍક્સેસ સુનિશ્ચિત કરવાના મહત્વ પર ભાર મૂક્યો. તેઓ અંધ અથવા દૃષ્ટિહીન વિદ્યાર્થીઓને સફળ થવામાં મદદ કરવા માટે આ દૈનિક ક્રિયાઓ પણ પ્રદાન કરે છે.

1. હંમેશા નામોનો ઉપયોગ કરો

એક દૃષ્ટિહીન વિદ્યાર્થીને સંબોધતી વખતે હંમેશા તેમના પ્રથમ નામનો ઉપયોગ કરો. આ રીતે તેઓ જાણશે કે તમે તેમની સાથે વાત કરી રહ્યા છો અને અન્ય કોઈની સાથે નહીં. તેમને હૉલવેમાં પસાર કરતી વખતે, "હાય" કહેવાને બદલે, લોકો તેમના નામની જાહેરાત કરે છે, કારણ કે અંધ અથવા દૃષ્ટિહીન વિદ્યાર્થીઓ ચહેરાને ઓળખી શકતા નથી. ઉદાહરણ તરીકે: “હાય સારા, તે શ્રીમતી મર્ફી છે. આજે તમે કેમ છો?" સાથી વિદ્યાર્થીઓને તે કરવા માટે પ્રોમ્પ્ટ કરો કારણ કે આ શાળા સમુદાયમાં જોડાણને પ્રોત્સાહન આપે છે.

2. દૃષ્ટિનો સંદર્ભ આપતા શબ્દોનો ઉપયોગ કરવો ઠીક છે

"જુઓ" અને "જુઓ" જેવા શબ્દો ટાળશો નહીં. તેમના દૃષ્ટિવાળા સાથીઓની જેમ જ, આ શબ્દો અંધ અથવા દૃષ્ટિહીન વિદ્યાર્થીની શબ્દભંડોળનો ભાગ હોવા જોઈએ કે તેઓ કેવી રીતે જુએ છે, શું સ્પર્શ દ્વારા, વસ્તુઓને નજીક લાવે છે અથવા સામાન્ય વાતચીતમાં, જેમ કે “પછી મળીશું!”

3. હાવભાવ ન કરો, હંમેશા શાબ્દિક કરો

લખતી વખતેબોર્ડ પર, તમે જે લખો છો તે હંમેશા મૌખિક રીતે લખો જેથી વિદ્યાર્થીને તે માહિતીની ઍક્સેસ હોય અને તે અનુસરી શકે. ઉપર/નીચે, ઉપર, પાછળ/આગળ, ડાબે/જમણે વગેરે જેવી સ્થિતિ અને દિશાત્મક વિભાવનાઓનો ઉપયોગ કરો અને "બોલ ત્યાં છે" ને બદલે "દડો દરવાજાની બાજુમાં છે" જેવા વર્ણનાત્મક વાક્યોનો ઉપયોગ કરો. “અહીં,” “ત્યાં,” “અહીં,” “ત્યાં,” “અહીં,” “ત્યાં” જેવા શબ્દો અને શબ્દસમૂહો ટાળો અને દિશા પ્રદાન કરે તેવા હાવભાવ, દા.ત., જે તરફ નિર્દેશ કરવામાં આવી રહ્યો છે તે મૌખિક કર્યા વિના સ્થાન તરફ નિર્દેશ કરવો કારણ કે દૃષ્ટિહીન વિદ્યાર્થીઓ તે જોઈ શકતા નથી.

4. વિદ્યાર્થી કંઈક જોઈ શકે છે કે કેમ તે પૂછવાનું ટાળો

એક વિદ્યાર્થીને પૂછશો નહીં, "શું તમે આ જોઈ શકો છો?" તેઓ ઘણીવાર તેને જોઈ શકે છે, પરંતુ તેનો અર્થ એ નથી કે તેઓ તેને ઍક્સેસ કરી શકે છે અથવા તેને વાંચી શકે છે. તેના બદલે પૂછો, "શું તમે X શોધી શકશો?" અથવા "શું તમે અનુમાન લગાવ્યા વિના બધા શબ્દો અને સંખ્યાઓ ઓળખી શકો છો?" અથવા "શું તમે બોર્ડના અમુક ભાગોને અન્ય કરતા વધુ સારા જોઈ શકો છો?"

5. યોગ્ય બેઠક નિર્ણાયક છે

દૃશ્ય ક્ષેત્રની ખામીઓને કારણે હંમેશા વિદ્યાર્થીની દ્રષ્ટિની મજબૂત બાજુની તરફેણ કરો. ઉદાહરણ તરીકે, જો વિદ્યાર્થી ફક્ત તેની ડાબી આંખનો ઉપયોગ કરે છે, તો તેણે બારીઓથી દૂર વર્ગખંડની જમણી બાજુએ બેસવું પડશે. પ્રકાશ સ્ત્રોત (સૂર્ય, બારીઓ) ની સામે બેઠક આદર્શ રીતે તેમની પાછળ હોવી જોઈએ.

6. કોન્ટ્રાસ્ટ, કોન્ટ્રાસ્ટ, કોન્ટ્રાસ્ટ!

દ્રષ્ટિહીન અથવા અંધ વિદ્યાર્થીઓને ભણાવતી વખતે, દરેક વસ્તુ માટે કોન્ટ્રાસ્ટનો ઉપયોગ કરો. વિચારો, "બોલ્ડ, મોટા અને સરળ!"જીમમાં ફ્લોર સાથે વિપરીત તેજસ્વી બોલનો ઉપયોગ કરો. સીડીમાં ઓછામાં ઓછા પ્રથમ અને છેલ્લા પગથિયાં સ્ટેપની ધાર પર વિરોધાભાસી રંગ (સામાન્ય રીતે પીળા) સાથે ટેપ કરેલા હોવા જોઈએ.

7. લીડરને અનુસરો

જ્યારે લાઇનમાં હોય, ત્યારે કપડાં અથવા વાળના રંગનો ઉપયોગ કરીને તેમનું ધ્યાન તેમની સામેના બાળક તરફ દોરો અને તે બાળક શું કરી રહ્યું છે (રોકવું, સીધું ચાલવું, વળવું, વગેરે) તેમને મોડેલ/ફોલો કરવા દો. ), સલામતી માટે હંમેશા ધીમે ધીમે આગળ વધવું.

8. આત્મવિશ્વાસથી દેખાતા માર્ગદર્શક બનો

જો તમારે પ્રિસ્કુલર માટે દેખાતા માર્ગદર્શક બનવાની જરૂર હોય, તો તેમને પકડવા માટે બે આંગળીઓ અથવા તમારી કાંડા ઓફર કરો. તમે તેમને પકડી રાખતા નથી સિવાય કે તે તેમની સુરક્ષા માટે હોય. વૃદ્ધ વિદ્યાર્થીઓ માટે, તેઓ તેમના પ્રભાવશાળી હાથથી તમારી કોણીની બરાબર ઉપર પકડે છે.

9. સલામતી પહેલા

વિદ્યાર્થીઓએ "રસ્તાના નિયમો" સમજવાની અને હંમેશા હૉલવેની જમણી બાજુ અથવા જમણી રેલિંગનો ઉપયોગ કરવાની જરૂર છે. જીમમાં શંકુ જેવી સીમાઓનો ઉપયોગ કરો, શાળાથી રમતના મેદાન સુધી અનુસરવા માટે પેવમેન્ટ પરની રેખાઓ, વગેરે. જો વર્ગખંડમાં કોઈ ફેરફાર હોય, તો વિદ્યાર્થીને એકલા પસાર કરો જેથી તેમને ખબર પડે કે વસ્તુઓ ક્યાં છે.

10. તમારી પોતાની માન્યતાઓનું પરીક્ષણ કરો

તમારી પોતાની સ્વીકૃતિ અને આજુબાજુની તમારી માન્યતાઓથી વાકેફ રહો કે અંધ અથવા દૃષ્ટિહીન વિદ્યાર્થી તમારા વર્ગખંડમાં અને વ્યાવસાયિક તરીકે બંનેમાં શું કરી શકે છે. દૃષ્ટિની ક્ષતિ ધરાવતા વિદ્યાર્થીની તમારી સ્વીકૃતિ તમારા તમામ વિદ્યાર્થીઓ માટે ઉદાહરણ તરીકે સેવા આપશેવર્ગ.

દ્રષ્ટિહીન અથવા અંધ વિદ્યાર્થીઓને ભણાવતા લોકોને તમારી પાસે કઈ વ્યવહારુ ટિપ્સ છે? આવો તમારા વિચારો શેર કરો અને Facebook પર WeAreTeachers HELPLINE ગ્રૂપમાં સલાહ માટે પૂછો.

ઉપરાંત, બહેરા/સાંભળવામાં અસમર્થ હોય તેવા વિદ્યાર્થીઓને શાળામાં સફળ થવામાં કેવી રીતે મદદ કરવી.