COVID-ի համաճարակի հետևանքների և վերջին մի քանի տարիների եզակի մարտահրավերների պատճառով շրջանները ջանում են լրացնել ուսուցիչների պակասը և հրապուրել ուսուցիչներին դիմել աշխատանքի: Որոշ նահանգներ, ինչպես Վաշինգտոնը, խեղում են կանոնները՝ իր հետ բերելով արտակարգ իրավիճակների վկայագրված ուսուցիչներ: Այլ նահանգներ, ինչպիսիք են Հավայան կղզիները, առաջարկում են բոնուսային խրախուսական վճար ($10,000!) մասնագիտացված դասավանդման պաշտոններ զբաղեցնելու համար: Կալիֆոռնիան այլ մոտեցում է ցուցաբերում՝ ուսուցիչների համար մատչելի բնակարանների կառուցում: Լավ է հնչում, բայց արդյո՞ք դա իսկապես կաշխատի:

Ուսուցիչների աշխատավարձերը միշտ ցածր են

Շրջանները պայքարում են ուսուցիչներին վարձելու և պահելու համար հիմնականում ցածր վարձատրության պատճառով: Ուսուցիչները չեն մտնում այդ մասնագիտության մեջ՝ մեծ գումարներ վաստակելու համար, բայց մենք ակնկալում ենք ապրելու վարձատրություն: Շատ նահանգներ բարձրացրել են ուսուցիչների աշխատավարձերը, բայց երբ այդ աշխատավարձերը ճշգրտվում են գնաճի համեմատ, դրանք ավելի քիչ են, քան 2008 թվականին: նախորդ ուսումնական տարվա համեմատ՝ 1,4 տոկոս։ Երբ ճշգրտվում է գնաճին, սա չորս տոկոս նվազում է ներկայացնում»։ Եվ եկեք չմոռանանք ավտոբուսի վարորդներին, խնամակալներին, ուսուցիչների օգնականներին, սրճարանների աշխատողներին և կրթական աջակցության այլ անձնակազմին: Ամբողջ դրույքով աշխատող բոլոր ESP-ների ավելի քան մեկ երրորդը տարեկան վաստակում է $25,000-ից պակաս:

Բնակարանային ծախսերը դժվարություն են ուսուցիչների համար

Բնակարանների գները ամբողջ տարածքումերկիրը աճում է, իսկ հիփոթեքային տոկոսադրույքները բարձրանում են: Մատչելի վարձակալության ապահովումը, էլ չասած տուն գնելը, շատ ուսուցիչների համար անհասանելի է: Գաղտնիք չէ, որ շատ ուսուցիչներ աշխատում են մի քանի աշխատատեղերի վրա, որպեսզի մնան ջրի երեսին, մարեն ուսանողական վարկերը և պահեն իրենց ընտանիքները: Անհանգստանալն այն հարցի շուրջ, թե ուսուցիչները կկարողանա՞ն տուն գնել, թե ոչ, չպետք է լինի աշխատանքի մի մասը: Եվ այնուամենայնիվ, շատերի համար դա այդպես է: Եվ չնայած ուսուցիչների մեծամասնությունը սիրում է իրենց աշխատանքը և բարձր հմտություն ունի, նրանք ստիպված են լքել մասնագիտությունը ֆինանսական անկայունության և անապահովության պատճառով:

Ուսուցիչների բնակարանաշինության նոր ալիք

Սան Ֆրանցիսկոյի թանկարժեք շրջաններից մեկը նոր մոտեցում է ցուցաբերել ուսուցիչների համար մատչելի բնակարանների բացակայության հարցում: Հավաստագրման ավելի թույլ պահանջների և բոնուսների ստորագրման փոխարեն նրանք կառուցեցին ուսուցիչների մատչելի բնակարաններ: Սան Մատեո շրջանի Դալի Սիթիի Ջեֆերսոնի միության ավագ դպրոցը մայիսին բացել է 122 բնակարան ուսուցիչների և անձնակազմի համար: Ուսուցիչները 1500 դոլար են վճարում իրենց դպրոցից քայլելու հեռավորության վրա գտնվող մեկ սենյականոց բնակարանում ապրելու համար: Լավ է հնչում, բայց մի բան կա. դա ժամանակավոր է: Այս դպրոցական շրջանային համալիրի վարձակալները կարող են մնալ մինչև հինգ տարի: Հավայան կղզիներում օրենսդիր մարմնի առջև ներկայացված օրինագիծը կօգնի նոր ուսուցիչների համար մատչելի վարձույթներ կառուցել Օահուի նահանգում գտնվող Ewa Beach-ի մոտակայքում: Օրինագծով առաջարկվում է դասարանների ուսուցիչների առաջնահերթ բնակարանային պայմանները իրենց կարիերայի սկզբում: Լավ է հնչում. Բայց փորձառու ուսուցիչները նույնպես բնակարանի կարիք ունեն:

Կյանքի ավելի բարձր որակ

Կասկած չկա, որ ուսուցիչների կյանքից ֆինանսական անապահովության և դժվարությունների վերացումը պետք է առաջնահերթություն լինի, եթե շրջանները ցանկանում են վարձել և պահել ուսուցիչներին: Մատչելի բնակարանները դպրոցի մոտ նշանակում են, որ ուսուցիչներն ունեն ավելի կարճ ճանապարհներ և ապրում են այն համայնքներում, որտեղ դասավանդում են: Ուսուցիչները կարող են իրենց երեխաներին տրամադրել նույն կրթական հնարավորությունները, ինչ նրանք տալիս են իրենց ուսանողներին: Երկրորդ աշխատանքը կամ կողքից քաշքշուկը կարող է դառնալ ոչ թե անհրաժեշտություն, այլ ընտրություն, երբ ուսուցիչներն ունեն մատչելի բնակարաններ: Առաջին հայացքից ուսուցիչներին պահելու համար մատչելի բնակարաններ կառուցելը խոստումնալից է թվում, բայց ես թերահավատ եմ:

Երկարաժամկետ խնդրի ժամանակավոր լուծում

Պատճառը, որ ես թերահավատորեն եմ վերաբերվում այս լուծմանը, այն է, որ այն ժամանակավոր է: Չեմ կարծում, որ իրատեսական է ենթադրել, որ ուսուցիչը բավականաչափ գումար կխնայի Սան Ֆրանցիսկոյում հինգ տարում տուն գնելու համար: Միայն որոշ ուսուցիչների այս ծրագրերից օգտվելու թույլ տալը կարող է թշնամություն առաջացնել գործընկերների միջև՝ հանգեցնելով դպրոցական թունավոր մշակույթների: Դաժան է ուսուցչին օգնելը հասնել ավելի լավ ապրելակերպի, միայն թե մի քանի տարի հետո այդ տարբերակը հանի: Ես անհանգստանում եմ, որ ուսուցիչները կթողնեն իրենց բնակարանը խլելուց հետո, ինչը կհանգեցնի ուսուցիչների աշխատանքի ընդունման և պահպանման ավելի շատ խնդիրների:

Լավ լուրը: Դպրոցական շրջանները գիտեն, որ խնդիր կա, և նրանք փորձում են առաջ գալայն ուղղելու կրեատիվ լուծումներով: Քանի որ ես ուսուցիչ եմ, ես կմնամ հուսադրող և լավատես, բայց ինձ ամբողջությամբ չեն վաճառում ուսուցիչներին պահելու համար մատչելի բնակարաններ կառուցելու համար: Դեռ ոչ.

Ավելի շատ նման բովանդակության համար գրանցվեք մեր անվճար տեղեկագրերին: