Суралцах ур чадвар бол амьдрах ухаан гэж хэлэхэд хэтрүүлсэн болохгүй. Сайн тэмдэглэл хөтлөх, анхаарлаа төвлөрүүлсэн ажлын байр бий болгох, анхаарал сарниулах зүйлсийг зохицуулах, төлөвлөгөө гаргах зэрэг нь бүх насны хүмүүсийн өдөр бүр ашигладаг чадварууд юм. Урьдчилан сайн суралцах ур чадвараа заахад цаг гаргаснаар сурагчдыг сургуульд болон цаашлаад сургуулиасаа илүү амжилт гаргахад нь бэлтгэж болно.

Бид суралцагчдад шаардлагатай олон шилдэг сурах ур чадваруудыг ангиллын түвшингээр нь жишээ болгон задалсан. Амжилттай суралцах олон янзын арга байдаг гэдгийг санаарай. Оюутнуудад сонголтуудыг санал болгож, өөрт тохирох стратегийг олоход нь тусал.

Мөн_үзнэ үү: Тавдугаар ангийнхны өдрийг эхлүүлэх 25 хөгжилтэй онигоо - Бид багш нар

:

• Суралцах орон зай
• Зохион байгуулалт ба цагийн менежментийн суралцах ур чадвар
руу оч.
• Сурах хэв маяг
• Тэмдэглэл хөтлөх, ашиглах
• Үр дүнтэй унших, судлах ур чадвар
• Даалгавар гүйцэтгэх
• Тест өгөх
• Тусламж хайх

Сургалтын орон зай

Сурах газраа зөв сонгох нь сайн суралцах ур чадварын эхний алхам юм. Суралцагчдад эдгээр элементүүдийг анхаарч үзэхийг заа.

Өөрийн орон зайг сонго

Зарим оюутнуудын хувьд энэ нь өрөөндөө ширээ шиг хичээл хийх зориулалтын зай гэсэн үг. Бусад нь өвдөгний ширээ бүхий сандал дээр бөхийх эсвэл нийтлэг газар ширээн дээр ажиллахыг илүүд үздэг. Тэд алийг нь ч сонгосон энэ нь тэднийг ашиглаж байх хугацаандаа суралцахад зориулагдсан газар байх ёстой.

Эх сурвалж: organandarrangeit/Instagram

ЗАРЫН

• Бага сургууль: Олон оюутнууд хийж эхэлдэгүйл ажиллагаа, стратеги, аргууд энд байгаа бөгөөд аажмаар давуу эрх бий болно. Хэрэв эцэг эх эсвэл багш нар хүүхдүүд нэг арга (жишээ нь, математикийн баримт сурах флаш карт) ашиглан сайн сурахгүй байгааг анзаарсан бол сурагчдаас оронд нь өөр өөр хэв маягийн үйл ажиллагаануудыг (видео, дуу гэх мэт) туршиж үзээрэй.
• Дунд анги: Энэ насанд оюутнууд ямар сургалтын арга нь тэдний сурах арга барилд тохирох талаар тодорхой ойлголттой байх ёстой. Тэд үргэлжлүүлэн туршилт хийх хэрэгтэй, ялангуяа тухайн материалыг эзэмшихэд бэрхшээлтэй байгаа хичээлүүд дээр.
• Ахлах сургууль: Эдгээр ангийн хүүхдүүд хэрхэн яаж хамгийн сайн сурснаа ойлгоогүй хэвээр байгаа хүүхдүүд VARK-ийн асуулга авах нь ашигтай байж болно. Энэ нь тэднийг зөв чиглэлд чиглүүлж, хамгийн сайн суралцах аргыг олоход нь туслах болно.

Тохиромжтой сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг сонго

Янз бүрийн суралцахуйц сонирхол татахуйц сургалтын хэрэглэгдэхүүн болон үйл ажиллагааны зарим жишээг энд харуулав. хэв маяг, нас, ангийн түвшингээс үл хамааран.

Эх сурвалж: Бага ангийн Шенаниганс

• Дүрслэл: Диаграмм; график; график; газрын зураг; дуутай эсвэл дуугүй видео; гэрэл зураг болон бусад зураг; график зохион байгуулагчид ба ноорог тэмдэглэл
• Сонгуулийн: Лекц; аудио номууд; дуу чимээтэй видео; хөгжим, дуу; текстээс ярианы орчуулга; хэлэлцүүлэг, мэтгэлцээн; бусдад заах
• Унших/бичих: Сурах бичиг, нийтлэл, тараах материал унших; хадмал орчуулгатай видеог үзэх; ярианаас текст рүү орчуулах, хуулбарыг ашиглах; жагсаалт гаргах; хариулт бичихасуултуудад
• Кинестетик: Гараар дадлага хийх; боловсролын гар урлалын төслүүд; туршилт, үзүүлбэр; туршилт, алдаа; сурах явцдаа хөдөлгөөн хийх, тоглоом тоглох

Тэмдэглэл хөтлөх, ашиглах

Сургалтын дараа хийсэн судалгаагаар идэвхгүй уншихын оронд идэвхтэй тэмдэглэл хөтлөх нь чухал болохыг харуулсан. дараа нь тараах материал. Бичих үйлдэл нь тархины янз бүрийн хэсгүүдийг оролцуулж, оюутнуудад урт хугацааны санах ойд мэдээллийг хадгалахад тусалдаг шинэ замыг бий болгодог. Сайн тэмдэглэл хөтлөх, тэдгээрийг зөв ашиглах нь суралцагч бүрийн эзэмших ёстой суралцах ур чадвар юм.

Тэмдэглэл хөтлөх өөр өөр стратегиудыг сурах

Тойм, Корнелийн арга, тойм зураг гэх мэт олон төрлийн сайн стратегиуд байдаг. , болон бусад. Хамгийн сайн арга байхгүй; Энэ нь ихэвчлэн материал болон суралцагчаас хамаардаг.

Эх сурвалж: Think Insights

• Бага сургууль: Хүүхдэд тэмдэглэл хөтлөхийг идэвхтэй зааж сур төрөл бүрийн хэв маяг. Тэмдэглэл хөтлөх шилдэг долоон стратегийн талаар эндээс суралцаж, оюутнуудтайгаа хуваалцаарай. Багш нар тараах материал, график зохион байгуулагчаар эхэлж болох ч бие даасан аргууд руу аажим аажмаар шилжих хэрэгтэй.
• Дунд анги: Оюутнууд өөрсдийн тэмдэглэл хөтлөх чадварыг эзэмшиж, өөрт тохирсон хэв маягийг сонгох ёстой. Тэдэнд авахын тулд гол цэгүүдийн тухай сануулагч хэрэгтэй байж болох ч одоо чухал мэдээллийг тусгаарлах боломжтой байх ёстой.
• Ахлах сургууль: Тэмдэглэл хөтлөх нь автоматаар явагдах ёстой.одоо, олон оюутнууд илүүд үздэг хэв маягийг бий болгох болно. Багш нар тэмдэглэл хөтлөх тодорхой стратеги шаардах ёсгүй, харин хүүхдүүд өөрт хэрэгтэй мэдээллээ авч байгаа эсэхийг баталгаажуулах ёстой.

Зохион байгуулах, хянах

Тэмдэглэл хөтлөх нь үйл явцын зөвхөн нэг хэсэг юм. . Суралцах чадвар сайтай сурагчид үүнийг хэрхэн үр дүнтэй ашиглахаа мэддэг.

Эх сурвалж: The Mad Scientist

• Бага сургууль: Сурагчдад бүх тэмдэглэл хөтлөхөд нь тусал. нэг сэдэв, төслөөс нэг дэвтэр эсвэл хавтсанд. Тэдгээрийг хэрхэн утга учиртай дарааллаар байрлуулахыг зааж, таб, агуулгын хүснэгт эсвэл бусад зохион байгуулалтын аргыг ашигла. Тэднийг шөнө гэртээ харихдаа өдөр бүр тэмдэглэлээ хянаж, сурсан зүйлээ бататгахад урамшуул.
• Дунд анги: Эдгээр ангийн сурагчид гэртээ ирэхдээ тэмдэглэлээ бие даан цэгцэлж, дахин хуулж авахыг хүсэж болно. эсвэл бүр компьютерт бичиж болно. Тэд үр дүнтэй зохион байгуулалтын стратегийг ашиглаж, дараа нь сургалтын үеэр өөрт хэрэгтэй тэмдэглэлээ олох чадвартай байх ёстой.
• Ахлах сургууль: Оюутнууд хичээл бүрийн дараа тухайн өдрийн тэмдэглэлээ хянаж, давтах, бататгахад цаг зарцуулахаар төлөвлөх хэрэгтэй. тэд юу сурсан. Тэд шалгалт өгөх эсвэл төслийг дуусгахдаа өөрсдийн тэмдэглэлдээ ихээхэн найдах чадвартай байх ёстой.

Үр дүнтэй унших сурах чадвар

“ Өнөө орой гэрийн даалгавар хийх гуравдугаар бүлгийг унш." Хангалттай энгийн сонсогдож байна, тийм үү? Гэхдээ том зүйл бийМатериалыг тоймлох, түүнээс суралцах хоёрын ялгаа. Сурагчдын уншиж байхдаа сурах ёстой ур чадварууд энд байна.

Тодруулга

Хүн бүр цөөн хэдэн өнгөт тодруулагчдад дуртай байдаг ч тэдгээрийг үр дүнтэй ашиглах нь дангаараа суралцах чадвар юм. Хүүхдүүд текст болон өөрсдийн тэмдэглэлийн аль алиныг нь онцолж болно.

Эх сурвалж: cozmic_mae/Instagram

• Бага сургууль: Сурагчдад хэрхэн яаж хийхийг харуулсан материалыг уншина уу. текстийн бүхэл блокийн оронд түлхүүр үг, хэллэгийг тодруулах. Мэдээллийг цэгцлэх өнгө кодлох стратегийг тэдэнд үзүүл. Тэдэнд эдгээр ур чадварт суралцах дасгалын хэсгүүдийг тусгайлан өг.
• Дунд сургууль: Сурагчид унших текстийн ихэнх нь дижитал байдаг тул онлайн онцлох хэрэглүүртэй танилцуул. Шаардлагатай бол тэд унших материалыг хэвлэж, оронд нь биет байдлаар онцлон тэмдэглэж болно.
• Ахлах сургууль: Хүүхдүүд одоохондоо онцлохдоо нэлээд мэргэшсэн байх ёстой, гэвч яг учрыг нь мэдэхгүй бүхэл бүтэн блокуудыг онцолж байгаа сурагчдыг ажиглаж, үзүүлээрэй. Тэдгээрийн үндсэн суурь.

Дахин унших, тэмдэглэл хөтлөх

Ихэнх тохиолдолд ямар нэг зүйлийг нэг удаа унших нь хангалтгүй байдаг. Бүх сурагчид материалыг дахин уншиж сурах хэрэгтэй бөгөөд энэ цагийг онцолж тэмдэглэж авах хэрэгтэй.

Эх сурвалж: SERC

• Бага сургууль: Хэсгийг хамтдаа дахин уншина уу. , түлхүүр үг, хэллэг, санааг зааж өгөх. Уншиж байхдаа хоёуланг нь тэмдэглэтекст болон тусдаа цаасан дээр. Хяналтын асуултуудыг текст рүү ишлэлгүйгээр дуусгахыг хичээгээрэй.
• Дунд сургууль: Оюутнууд эргэж харалгүйгээр хянан шалгах асуултуудыг бөглөж чадвал сайтар уншсанаа мэдэх болно. Суралцагчдад суралцах явцдаа өөрийн давталтын асуултаа хэрхэн бичихийг үзүүлээрэй (Тэмдэглэл хөтлөх Корнелийн арга нь үүнд тохиромжтой) ингэснээр тэд материалыг үнэхээр ойлгож байгаа гэдгээ мэдэх болно.
• Ахлах сургууль: Сайн уншсаныг үргэлжлүүлэн бататга. Суралцагчдад бөглөх давталтын асуултууд өгөх, эсвэл сурсан зүйлээ нэгтгэн дүгнэх тойм, ноорог бичихийг хүсэх замаар суралцах ур чадвар.

Даалгавар гүйцэтгэх

Хүүхдүүд хэрхэн хийх талаар сурах хэрэгтэй. Ажлын хуудас, эссэ эсвэл хугацааны судалгааны төсөл ч бай даалгавраа сайтар гүйцэтгээрэй. Эдгээр нь тэдний мэдэх ёстой суралцах чадварууд юм.

Даалгаврыг ойлгох

Юу асууж байгааг тодорхой ойлгох нь маш чухал. Эс бөгөөс хүүхдүүд буруу ажил хийж, дараа нь бүгдийг дахин шийдвэрлэх шаардлагатай болж магадгүй.

Мөн_үзнэ үү: Суурь мэдлэгийг бий болгох, унших чадварыг дээшлүүлэх 21 арга

• Бага сургууль: Хүүхдэд зааварчилгааг хэрхэн анхааралтай уншихыг эхэнд нь үзүүлээрэй. Тэднээс хийх ёстой зүйлээ дахин давтуулж, сануулга шаардлагатай бол тэмдэглэж аваарай. Багш нар боломжтой бол бичгээр зааварчилгаа өгч, ойлгомжтой, энгийн болгох хэрэгтэй.
• Дунд анги: Сурагчдыг даалгаврын талаар өмнө нь эсвэл шаардлагатай бол асуулт асуухад урамшуул.Эхлэхээсээ өмнө зааварчилгааг бүрэн ойлгож байгаа эсэхийг шалгаарай, ялангуяа хэд хэдэн үе шаттай үед.
• Ахлах сургууль: Одоогоор сурагчид хүлээлтийн талаар өөрийн тэмдэглэл хөтлөх чадвартай байх ёстой бөгөөд хэд хэдэн илүү төвөгтэй ажлыг даван туулах боломжтой болсон. алхам. Тэд ажил эхлэхийн өмнө эдгээр бүх мэдээллийг нягталж үзэх зуршилтай болох ёстой.

Төлөвлөгөө гарга

Хүлээлтийг мэдсэнийхээ дараа оюутнууд ажлаа хэрхэн хийхээ төлөвлөх хэрэгтэй.

• Бага сургууль: Сурагчид даалгавраа үнэлж, аль хэсгийг нь эхлээд хийхээ шийдэхэд нь тусал. Энэ нь мөн ажил хэр удаан үргэлжлэхийг тооцоолоход тохиромжтой цаг юм.
• Дунд анги: Хүүхдүүд даалгаварт хэрхэн хандах дуртай талаар бодоход урамшуул. Тэд эхлээд хялбар асуудлыг шийдэж, дараа нь илүү хэцүү зүйл рүү буцах дуртай юу? Тэд заримдаа гацаж, бухимддаг уу? Хэрэв тийм бол тэд хэрхэн "гацаанаас" салж, ахиц дэвшилээ үргэлжлүүлэх вэ?
• Ахлах сургууль: Ахлах сургуулийн олон даалгавар илүү төвөгтэй байдаг тул сурагчид хийх ёстой алхмуудыг төлөвлөх шаардлагатай болно. Жишээлбэл, судалгааны төсөл нь сэдэв сонгох, зөвшөөрөл авах, судалгаа эхлүүлэх, илтгэл төлөвлөх, танилцуулга хийх шаардлагатай байж болох бөгөөд тус бүрдээ хэд хэдэн дэд алхмууд орно. Хэрэв та эхлээд төлөвлөгөө гаргавал энэ бүхэн илүү зохицуулагдах болно.

Ажлаа хэмнээрэй

Иймэрхүү үндсэн суралцах чадвар бөгөөд маш чухал!

• Бага сургууль: ТусламжОюутнууд бүх даалгавраа зохих хавтас руугаа буцаан авч, бүх хавтас хийж дуусаад үүргэвчиндээ хийнэ. Төөрөх боломжтой зүйлээ орхиж болохгүй.
• Дунд, ахлах сургууль: Биет бичиг баримтаа эмх цэгцтэй байлгахаас гадна, хүүхдүүд ажлаа хэрхэн нөөцлөх зэрэг файлуудыг онлайнаар хэрхэн хадгалахаа мэддэг байх ёстой. Олон програмууд автоматаар хадгалагддаг боловч энэ нь үргэлж тийм биш юм. Техник хангамж нь бүтэлгүйтсэн тохиолдолд нөөцлөгдсөн файлуудыг гадаад диск эсвэл үүлэн дээр хэрхэн хадгалахыг тэдэнд харуул.

Хянаж, хянана

Хуудас дээрх сүүлийн асуудлыг дуусгах эсвэл Эцсийн үгийг цаасан дээр бичнэ гэдэг нь дууссан гэсэн үг биш. Сайн суралцах ур чадвар гэдэг нь ажлаа эргэн харж, засвар хийх гэсэн үг.

Эх сурвалж: EnglishWritingTeacher.com

• Бага сургууль: Эцэг эх, бага насны хүүхдүүд Гэрийн даалгавраа бүрэн гүйцэд, зөв ​​эсэхийг шалгахын тулд хамтдаа эргэж харах хэрэгтэй. Хариултууд нь утга учиртай эсэхийг мэдэхийн тулд математикийн бодлогуудыг "уцааж" гүйцэтгээрэй. Хүүхдүүд өсч томрох тусам эцэг эхчүүд хариултаа бие даан хянаж, шалгахыг сануулж байх хэрэгтэй.
• Дунд анги: Сурагчид даалгавраа өгөхөөсөө өмнө хариултаа шалгахаа байнга санаж байх хэрэгтэй. Тэднээс асуусан бүх зүйлээ өөрийн чадавхийн хэрээр гүйцэтгэсэн эсэхийг шалгахыг тэдэнд зөвлө.
• Ахлах сургууль: Хяналт, засвар хийх нь одоо автомат байх ёстой. Бичих даалгавар нь төлөвлөгөөг агуулсан байх ёстойолон засвар. Суралцагчдад шаардлагатай бол зөв бичгийн дүрмийн алдаа шалгах, дүрмийн алдаа шалгах программуудыг ашиглахыг зааж, хэрхэн сонсогдож байгааг сонсохын тулд бичвэрээ чангаар уншихыг урамшуулан дэмж.

Тест өгөх

Зарим хүүхдүүд угаасаа шалгалтандаа сайн байдаг ч зарим нь хөлдөж, сурсан бүхнээ мартдаг. Аз болоход, шалгалт өгөх чадвар бол хүүхдүүдийн цаг хугацааны явцад сурч мэдэх зүйл юм.

Эх сурвалж: Тэмми ДеШоу/The Owl Teacher

Материалтай танилцах

Хүүхдүүд шалгалтын асуулт, флаш карт, хэлэлцүүлэг, тэмдэглэл хайх гэх мэт олон янзын стратеги боловсруулах ёстой. Мөн бүх тоймыг эцсийн мөчид үлдээхийн оронд аливаа хичээлийн тогтмол хичээлийн хуваарийг дагаж мөрдөх нь чухал.

• Бага сургууль: Боломжтой бол насанд хүрэгчид хүүхдүүдтэй ажиллахад нь туслах хэрэгтэй. Флэш карт хийх, материалын талаар хамтдаа ярилцах, үг үсгийн дуу дуулах. Энэ нь сурахад нь туслах сайн сурах ур чадварт үлгэр дуурайл үзүүл.
• Дунд анги: Суралцагчдад олон янзын давталтын стратегийг үргэлжлүүлэн ашиглахад туслаарай. Багш нар тоймтой асуултуудыг тавьж, сургалтын бүлгүүд байгуулж, ашиглах онлайн материал үүсгэж болно.
• Ахлах сургууль: Хүүхдүүд бие даан ч юм уу, бүлгээрээ ч хамаагүй өөрсдийн дүгнэлтээ зохицуулах ёстой. . Суралцаж байх хугацаанд нь тэдэнд асуулт байвал тантай хэрхэн холбоо барихаа мэдэж байгаарай.

Амарч идээрэй.За

Ямар ч насандаа өөрийгөө хамгийн сайнаар мэдрэх нь сорилтыг давах гол түлхүүр юм. Оюутнуудыг оройтож унтахаас сэргийлж, шалгалт өгөх өдөр эрүүл хоол, хөнгөн зууштай байгаа эсэхийг шалгаарай. Хэрэв зөвшөөрөгдсөн бол шалгалтын өмнө болон шалгалтын явцад шингэнээ хадгалахын тулд савласан устай эсэхийг шалгаарай.

Эхлээд хялбар асуултуудыг шийдвэрлэх

Энэ нь ялангуяа бэрхшээлтэй оюутнуудад чухал ач холбогдолтой юм. цагаа удирдах, эсвэл шалгалтанд маш их сандардаг хүмүүс. Мэддэг зүйлээ харуулахад анхаарлаа төвлөрүүлж, цаашдаа өөртөө итгэх итгэлийг бий болго.

• Бага сургууль: Хүүхдүүдээс юу хүлээж байгааг харахын тулд эхлээд шалгалтыг бүхэлд нь харж байхыг заа. Тэдэнд асуулт байвал шууд асуугаарай гэж хэлээрэй. Хоёр дахь шатанд тэд итгэлтэй байгаа аливаа асуулт эсвэл асуудалд хариулах ёстой. Эцэст нь тэд буцаж очоод илүү хэцүү асуултуудыг нэг нэгээр нь шийдэж чадна. Бага ангиудад удирдамжтай шалгалт өгөх хичээлүүдийг ашиглан энэ ур чадвараа дадлагажуул.
• Дунд анги: Шалгалтын өмнө оюутнуудад үйл явцыг сануул. Тэднээс эхлээд бүх зүйлийг сайтар судалж үзээд эхлэхээсээ өмнө ерөнхий асуулт байгаа эсэхийг асуугаарай. Хүүхдүүдийг шалгалтыг бөглөж байх үед нь ажиглаж, нэг асуулт эсвэл хэсэгт гацсан мэт санагдах хүмүүсийг дагуулан түлхэж байгаарай.
• Ахлах сургууль: Одоохондоо хүүхдүүд энэ үйл явцыг удаашруулах ёстой, гэхдээ багш нар мэдрэлийн тестийн талаар мэдэж байх ёстой. -хүлээн авагчид болон чимээгүйхэн сануулТэд өөрсдийн мэддэг зүйлдээ анхаарлаа төвлөрүүлэх хэрэгтэй.

Цаг үзэх

Энэ бол энгийн боловч үнэ цэнэтэй чадвар юм. Хүүхдүүдийг цаг руугаа хардаг хэвшүүлээрэй, гэхдээ хэр их цаг үлдлээ гэж бодохгүй байх.

• Бага сургууль: Хүүхдүүдэд хэр их цаг байгаа талаар хэлээрэй. Хэд хэдэн удаа, ялангуяа төгсгөлд нь сануулгыг санал болго, гэхдээ үүнийг түгшүүрийг нэмэгдүүлэх байдлаар бүү хий.
• Дунд анги: Цагийн хүлээлтийг урьдчилан тодорхой болгож, үлдсэн хугацааг нэгээс хоёр удаа сурагчдад сануул. тэд ажиллаж байхдаа. Оюутнууд ажиллаж байхдаа хааяа цаг руу харж байх ёстой; хуудас эсвэл хэсэг бүрийн төгсгөлд сайн дүрэм байдаг. Хэрэв тэдэнд цаг хугацаа дуусч байгаа мэт санагдаж байвал "Эхлээд хялбар асуулт" стратегийг ашиглахыг тэдэнд сануул.
• Ахлах сургууль: Ахимаг насны сурагчид шалгалтыг шалгаж, шалгалтын дүнтэй харьцуулах чадвартай байх ёстой. Тэдэнд цаг хугацаа байгаа тул тэд зөв хурдтай ажиллаж байгаагаа мэддэг. Багш нар хагас дуустал, дуусахаас таван минутын өмнө сануулагч санал болгож болно.

Илгээхээсээ өмнө хяна.

Даалгаврын нэгэн адил оюутнууд шалгалтын хариултыг эргүүлэхээсээ өмнө шалгах цаг гаргахыг хичээх хэрэгтэй. (Мөн цаасан дээрээ нэрээ бичсэн эсэхийг шалгахын тулд!)

• Бага сургууль: Бичиг баримтаа эргүүлж буй сурагчдаас эхлээд суудалдаа суугаад хариултаа нягталж үзэхийг идэвхтэй хүс. Бага зэрэг нэмэлт шалгалтын цагийг бий болго, ингэснээр оюутан бүр өөрийн шалгалтаа хянах боломжтой болнохоолны өрөө эсвэл гал тогооны ширээн дээр эцэг эхийн хяналт тавих гэрийн даалгавар. Сурагчид нас ахих тусам бусад орон зайг, ялангуяа бие даан ажиллах боломжтой орон зайг нь судлахыг урамшуулан дэмж.
• Дунд сургууль: Энэ насанд хүүхдүүдэд тусгайлан суралцах орон зай хэрэгтэй болно. ханган нийлүүлэлт болон хийгдэж буй ажлууд. Боломжгүй бол тэдгээрийг ашиглахгүй байхад нь юм хадгалах хогийн сав эсвэл хайрцгийг бий болгоод дараа нь хичээл хийх цаг нь болоход татан ав. бараг хаана ч суралцах зай, учир нь энэ нь тэд ажлын ертөнцөд хийх чадвартай байх ёстой зүйл юм. Тэд анхаарлаа төвлөрүүлж, ажлаа амжуулж чадаж байгаа л бол хаана хийхээ сонгохдоо хэт бүү сонгоорой.

Өөрийгөө тав тухтай болго

“Тав тухтай” Энэ нь хүн бүрт өөр өөр харагддаг тул бүх хүүхдүүд сайн ажиллахын тулд ширээн дээр сууж байх ёстой гэж битгий бодоорой. Үүний зэрэгцээ, тэд унтаж байхаар тийм тухтай байх ёсгүй!

• Бага сургууль: Хүүхдүүд бие даан уншиж байхдаа дуртай газраа сонго. Бусад ажлын хувьд тэдгээр нь ширээ эсвэл өвөр ширээ гэх мэт бат бөх бичгийн гадаргуутай эсэхийг шалгаарай. Тэднийг юу хийж байгааг нь харах хангалттай гэрэлтэй байгаа эсэхийг шалгаарай, булчин чангарахгүйн тулд сандал дээр сууж байвал зөв байрлалыг зааж өгөөрэй.
• Дунд, ахлах сургууль: Яаж хийхийг зааж өгөөрэй.ажил.
• Дунд сургууль: Суралцагчдад шалгалт өгөхдөө илгээхээсээ өмнө ажлаа дүгнэхийг сануул. Ажлаа байнга эргүүлж, дахин харах шаардлагатай байгаа хүмүүст нэмэлт сануулгыг санал болго.
• Ахлах сургууль: Оюутнууд шалгалт өгч эхлэхдээ бүх зүйлийг эцэс хүртэл нь харахын тулд цаг тухайд нь санаж байх хэрэгтэй. Төгсгөлд нь ирэх таван минутын сануулга бол тэдний хийсэн зүйлээ эргэн харах дохио юм.

Тусламж хайх

Танд хэрэгтэй байсан ч гайхалтай суралцах ур чадвар, заримдаа танд тусламж хэрэгтэй болно. Хэрэгтэй үедээ тусламж хүсэх нь хүн бүрийн хийх чадвартай зүйл юм. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдээс үйл явцын алхам бүрийг даван туулна гэж найдаж болохгүй ч тэдэнд хэрэгтэй үед заавар зөвлөгөө авах боломжтой.

Багш нартай хэрхэн, хэзээ холбоо барихаа мэдэх

Суралцагчдад холбоо барих мэдээллийг хадгалахад нь тусалж, шаардлагатай бол багш нартайгаа холбогдох арга замыг мэдэж аваарай.

Эх сурвалж: StudentSavvy/Багш нар багшид цалин өгдөг

• Бага анги Сургууль: Сургуулийн гаднах харилцааны ихэнх нь эцэг эх, багш нарын хооронд байдаг ч хүүхдүүд аль болох хичээлийн өдөр өөрөөсөө асуулт асуухыг дэмжих хэрэгтэй. Нас ахих тусам эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ манлайлахын тулд чадах бүхнээ хийх хэрэгтэй.
• Дунд анги: Сурагчид багш нартайгаа харилцахдаа эцэг эхээс бараг бүрэн хараат бус байх ёстой. Тэд багш нар хэзээ байгааг мэдэх ёстойбиечлэн чатлах боломжтой (боломжтой бол хичээлийн өмнө болон дараа). Хэрэв багш нар холбоо барих мэдээллийг бэлэн болгосон бол насанд хүрэгчид тэдэнд хэрхэн хүндэтгэлтэй имэйл эсвэл текст бичихийг зааж өгч болно.
• Ахлах сургууль: Энэ үед сурагчид шаардлагатай үед багштайгаа ярихдаа бараг 100% хариуцлага хүлээх ёстой. . Тэд имэйл хаяг, утасны дугаар эсвэл бусад мэдээллийн холбоо барих жагсаалтыг хадгалах ёстой. Нэмж дурдахад тэд илүүд үздэг харилцах аргуудыг хүлээн зөвшөөрч, хүндэтгэх ёстой.

Судлах бүлгүүд бий болгох

Зарим хүүхдүүд бие даан хамгийн сайн ажилладаг бол бусад олон хүүхдүүд бусадтай хамтран ажиллаж, тэднийг зөв замд нь байлгахын тулд амжилттай ажилладаг. мөн урам зоригтой. Хичээл хийх найзууд эсвэл бүлгүүдтэй болох нь хүн бүрийн суралцах ур чадварыг дээшлүүлдэг.

Эх сурвалж: MiddleWeb

• Бага сургууль: Эцэг эхчүүд аливаа хичээлийг зохицуулах шаардлагатай болно. хувь хүн эсвэл онлайн сургалт. Багш нар оюутнуудыг хамтрагч болгон хамтруулж эсвэл хичээл заах, шаардлагатай үед виртуал сургалтын зай гаргаж өгөх зэргээр тусалж чадна.
• Дунд анги: Оюутнууд нас ахих тусам тэд хүчирхэг сургалтын хамтрагч хайж сурах хэрэгтэй. Тэдний хамгийн сайн найзууд нь суралцахад үргэлж хамгийн сайн сонголт байдаггүй гэдгийг ойлгоход нь тусал. Тэднийг үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт суралцах эсвэл номын сан гэх мэт олон нийтийн газар уулзахад нь урамшуул.
• Ахлах сургууль: Хүүхдүүд бие даан суралцахад дэмжлэг үзүүлэх тогтолцоог бүрдүүлэх ёстой. Гэсэн хэдий ч тэд багш нараас тусламж хүсч болнотэдэнд ганцаарчилсан багшийн зөвлөмж хэрэгтэй. Тэд сургууль, гэртээ, номын санд эсвэл онлайнаар хамтран ажиллаж болно.

Нөөцийн хэрэглүүр ашиглах

Өмнө нь хэзээ ч байгаагүйгээр сурч, судлах олон арга бий. Суралцагчдад хичээлээ дэмжих зөв сонголтыг олоход нь тусал.

• Бага сургууль: Сурагчдыг хариултыг зөв газраас хайхад урамшуул: Үг гэдэг нь ямар утгатай вэ? Толь бичгийг шалгана уу. Иргэний дайн хэзээ эхэлсэн бэ? Үүнийг Google-д хэрхэн хайхыг эндээс үзнэ үү. Бага насны сурагчдад хэрэгцээтэй мэдээллээ олохын тулд нөөцийг ашиглахад нь тусал.
• Дунд сургууль: "Hey Google, Бархасбадь хэдэн сартай вэ?" Энэ насны хүүхдүүд вэб дээр хэрхэн асуулт асуухаа мэддэг. Гэсэн хэдий ч тэд хариултууд нь найдвартай эсэхийг хэрхэн шалгахыг сурах хэрэгтэй. Тэдэнд үндсэн эх сурвалжийн талаар (Википедиагийн мэдээллийг эх сурвалж руу нь буцаан дагах гэх мэт) болон хэд хэдэн өөр газраас мэдээллийг хэрхэн баталгаажуулах талаар зааж өгөөрэй.
• Ахлах сургууль: Өнөө үед асар олон тооны эх сурвалж онлайн байгаа тул оюутнууд үүнийг мэдэж байгаа эсэхийг шалгаарай. тэдгээрийг хаанаас олох, хэрхэн ашиглах талаар. Итгэмжлэгдсэн онлайн толь бичгүүд, нэвтэрхий толь бичгүүдээр хангаж, тэдгээрийг хэрхэн тезаурус, үг хэллэгийн толь бичиг хайхыг зааж, YouTube-ээс гадна видео сайтууд руу чиглүүлээрэй.

Та сурах ур чадварыг хэрхэн заадаг вэ? танай анги? Фэйсбүүк дэх WeAreTeachers HELPLINE бүлэгт ирж санал бодлоо хуваалцаж, зөвлөгөө аваарай!

Үүнээс гадна 15 Амьдрах ухааныг үзээрэй.Өсвөр насныхан сурах ёстой.

Унших гэж нүдээ цавчихгүйн тулд дэлгэц дээрх үсгийн хэмжээг тохируулна уу. Хэрэв тэд компьютер дээр их цаг зарцуулж байгаа бол цэнхэр гэрлийн шүүлтүүр ашиглахыг дэмжээрэй.

Сантарлуулалтыг удирдах

Сэтгэл сарниулах зүйлсийг үл тоомсорлож, анхаарлаа төвлөрүүлж сурах нь амьдралын гол ур чадвар бөгөөд нэг юм. Бид бүгдээрээ хөгжих хэрэгтэй. Зарим сурагчид аливаа зүйлийг тааруулахад хүндрэл учруулахгүй байхад заримд нь энэ талаар маш их тусламж хэрэгтэй болно.

• Бага сургууль: Энэ насны хүүхдүүдийн анхаарлыг маш амархан сарниулдаг тул тэдний хичээл хийх орон зай хэрэгтэй. аль болох тайван бай. Хэрэв чимээгүй өрөө байхгүй бол анхаарлаа төвлөрүүлэхийн тулд дуу чимээг арилгах чихэвч эсвэл бүр цагаан дуу чимээтэй машин хэрэгтэй байж магадгүй юм. ТВ-ийн дууг хаах нь хангалтгүй - бүрэн унтарсан эсэхийг шалгаарай. Найз нөхөд, ах эгч нартаа хүүхдүүдээ ажиллаж байхад нь ганцааранг нь үлдээхийг сануул.
• Дунд сургууль: Эдгээр хүүхдүүд анхаарал сарниулах хүчин зүйлсийг таних насанд хүрсэн ч тэднийг зохицуулахад бэрхшээлтэй хэвээр байж магадгүй. Тэднийг утас, цахилгаан хэрэгслийг унтраахыг урамшуулан дэмж (хэдийгээр зарим оюутнууд ажиллаж байхдаа хөгжим сонсох нь сайн байдаг). Энэ насны сурагчид найз нөхөд, гэр бүлээ ажилдаа саад болохгүй байхыг эелдэгээр гуйх насанд хүрсэн байна.
• Ахлах сургууль: Энэ үед оюутнууд дэлхий ертөнц анхаарал сарниулах зүйлээр дүүрэн байдаг тул та тэднийг тайвшруулж чадахгүй гэдгийг мэддэг. бүгд. Гэхдээ та тэдэнд утас, мессежийн мэдэгдлийн дууг хааж, зөөврийн компьютерынхоо бүх шаардлагагүй цонхыг хааж, хатуу байхыг зааж өгч болно.Суралцахын тулд ганцааранг нь үлдээх хэрэгтэйг бусдад ойлгуулах.

Хэрэгслээ цуглуулах

Анхаарлыг сарниулах хүчин зүйлсийг арилгах нэг арга бол хичээл эхлэхээс өмнө өөрт хэрэгтэй бүх зүйлээ бэлэн байлгах явдал юм. Үүнд ном, тэмдэглэл, албан тасалгааны хэрэгсэл гэх мэт зүйлс орно. Бүх хүүхдүүд гар дээрээ ус, эрүүл хөнгөн зууштай байх ёстой.

Эх сурвалж: jugglingactmama/Instagram

• Бага сургууль: Тусгай зориулалтын, худагтай байх -Сургалтын талбайн нөөцтэй байгаа нь хүүхдүүдэд ажилдаа ороход илүү хялбар болно. Хурц харандаа, цавуу, хайч, тэмдэглэгээ болон бусад зүйлсийг ойр хавийн шургуулга эсвэл эхлэхэд бэлэн үед шүүрч авах хогийн саванд хадгалаарай.
• Дунд анги: Энэ насны сурагчид хадгалах магадлалтай. Тэд үүргэвчиндээ хэрэгтэй бүх зүйлээ хийх тул тэд хичээлээ хийхдээ ойрхон байхыг хүсэх болно. Долоо хоногт нэг удаа нөөцөө нөхөж байхыг тэдэнд сануул (үүнд харандаагаа урьдчилан хурцалж байгаарай).
• Ахлах сургууль: Даалгавраас хамааран эдгээр сурагчдад их хэмжээний биет хэрэглэгдэхүүн хэрэггүй байж болох ч ном цуглуулах хэрэгтэй. тэмдэглэл, зөөврийн компьютер, үзэг, тодруулагч гэх мэт. Тэд хичээлд суухаасаа өмнө хэрэгтэй.

Зохион байгуулалт, цагийн менежментийг судлах ур чадвар

Эдгээр хоёр суралцах чадвар нь амьдралын чухал ур чадвар учраас хүүхдүүд хэдий чинээ хурдан сурна төдий чинээ сайн. Тэд хожим амьдралдаа талархах болно!

Гэрийн даалгавар төлөвлөгчийг ашиглаарай

Хүүхдүүд хүүхэдтэй болсон даруйдааямар ч төрлийн гэрийн даалгавар, тэдэнд төлөвлөгч хэрэгтэй. Бага насны оюутнуудын хувьд энэ нь өдөр бүр гэртээ авч явах хавтас байж болох бөгөөд том хүүхдүүдэд илүү боловсронгуй систем хэрэгтэй болно. Аль ч тохиолдолд үүнийг тогтмол хэрэглээрэй, ингэснээр дадал зуршил болно.

• Бага сургууль: Гэртээ аваачих хавтас нь ажлын хуудас болон бусад даалгавраа цэгцлэхэд тохиромжтой. Дуусаагүй ажлыг зүүн талд, дууссан ажлыг баруун талд тавь. Ажлын хуудас эсвэл хавтасны нүүрэн талд наалдамхай тэмдэглэл ашиглан хийх ёстой зүйл, түүний дотор дуусгавар болох хугацаа зэргийг сануул. Бага насны сурагчдын эцэг эхчүүд эдгээр хавтсыг өдөр бүр хянаж үзэх боломжтой бол ахлах ангийн хүүхдүүд ихэвчлэн бие даан бүх зүйлийг хянаж чаддаг байх ёстой.

Эх сурвалж: Завгүй анги.

• Дунд сургууль: Өдөр тутмын тэмдэглэл, хийх ажлын жагсаалт бүхий урт хугацааны даалгавруудыг бүртгэхийн тулд хуанли агуулсан төлөвлөгч дэвтэр ашигла. Суралцагчдад хичээлийн үеэр эсвэл хичээлийн дараа шууд тэмдэглэл хөтлөхийг зааж, хичээл бүрийг одоо хийж буй даалгавар болон дуусах огноог хянаж эхэл.

Эх сурвалж: Эхлэх цаг Найман

• Ахлах сургууль: Хүүхдүүд цаасан төлөвлөгчийг үргэлжлүүлэн ашиглах эсвэл онлайн календарь эсвэл програм руу шилжих боломжтой. Ашигтай сануулагчийг онлайнаар хэрхэн тохируулахыг тэдэнд харуул, ингэснээр бүх зүйл хагарч болохгүй.

Эх сурвалж: LP Tutoring

Өдөр бүр хийх Хичээлийн төлөвлөгөө

Хүүхдүүд өдрийн ажлаа хийхээр сууж байхдаа тэднийг урамшуултөлөвлөгөө гаргахаас эхлэх. Юу хийх ёстойг үнэлж, хэр их цаг хугацаа шаардагдахыг тооцоолж, эхлээд юу хийхээ шийдээрэй.

Эх сурвалж: Beyond Booksmart

• Бага сургууль: Эцэг эх, бага насны хүүхдүүд хамтдаа суугаад өдрийн даалгавраа харж, юун түрүүнд юу хийхээ ярилцах хэрэгтэй. Зарим оюутнууд илүү хэцүү зүйлд орохын өмнө хялбархан даалгавраа орхихыг хүсдэг бол зарим нь илүү хэцүү зүйлийг эхлээд шийдэхийг илүүд үздэг. Тэдэнд хамгийн тохиромжтой аргыг олоход нь тусал.
• Дунд сургууль, ахлах сургууль: Энэ насанд илүү их гэрийн даалгаврыг авчирдаг тул сурагчид үүнийг дуусгахад хэр их цаг хугацаа шаардагдахаа тодорхойлж эхлэх хэрэгтэй. Тэдэнд жаахан турших боломж олгоорой - тэд дараагийн даалгаварт шилжихээсээ өмнө нэг даалгавраа бүрэн дуусгаснаар хамгийн сайн ажилладаг уу, эсвэл тэд тус бүрийг бага зэрэг хийж, завсарлага авах дуртай юу? Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэд өөрт хамгийн их таалагдсан аргаа олох болно.

Хичээлийн хамгийн сайн цагийг сонго

Хүүхдүүдийн өдрүүд ихэвчлэн үйл ажиллагаа, гэрийн даалгавраа орхиж, сурахын тулд хичээлээр дүүрэн байдаг. таарах болгондоо шахдаг. Хүүхдүүд өдрийн аль цагт хамгийн сайн болохыг олж мэдэхийн тулд цаг гаргаж, суралцах цагийг эрэмбэлээрэй. Жишээлбэл, хэрэв сурагч хичээлээ тараад шууд гэрийн даалгавраа хийвэл илүү сайн сурдаг бол орой эсвэл амралтын өдрүүдээр хичээллэдэг хичээлээс гадуур хичээл сонгохыг хичээгээрэй. Зарим оюутнууд авахыг илүүд үзэж магадгүй юмӨглөө эрт босоод ажил хийх, хангалттай унтсан л бол зүгээр.

• Бага сургууль: Хүүхдүүдэд өдрийн цагаар өөр өөр цагт гэрийн даалгавраа хийхийг оролдоод үзээрэй. Тэд анхаарлаа төвлөрүүлэхдээ илүү байх үе байдаг. Хэрэв тийм бол тэдэнд хичээлийнхээ хуваарийг тухайн үед нь хуваарилж, хичээлээс гадуурх сонголтоо хийгээрэй.
• Дунд, ахлах сургууль: Оюутнууд хэдийд хамгийн сайн ажиллахаа мэддэг байх, гэхдээ завгүй хуваарь нь үүнийг улам хүндрүүлдэг. байрлуулах. Тэд аль болох сэргэг, сэргэлэн байх үедээ ухаалаг сонголт хийж, сургуулийнхаа ажлыг даван туулахыг тэдэнд сануул.

Хэрэглэгдэхүүнийг цэвэр, эмх цэгцтэй байлгах

Зарим насанд хүрэгчид замбараагүй ажилд амжилттай оролцдог. зай, энэ нь зүгээр. Гэхдээ хүүхдүүд ажлаа амжуулахгүй байх шалтаг багатай байхын тулд орон зай, материалаа цэгцтэй байлгахыг хичээх хэрэгтэй.

Эх сурвалж: mywallpro/Instagram

• Бага сургууль: Бага ангид эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ орой бүр үүргэвчиндээ явж, хогоо цэвэрлэж, нөөцлөхөд нь туслах ёстой. Өөр өөр халаасыг ашиглан зохион байгуулалтын тогтолцоог бий болгоход нь тусал. Тэдэнд хичээл тус бүрт өөр өөр өнгийн хавтас, дэвтэр хэрхэн ашиглахыг зааж, хавтас бүрийг тогтмол цэвэрлэж байх хэрэгтэй. Орой бүр үүргэвчийг урд хаалганы дэргэд тавь, ингэснээр өглөө явахад бэлэн болно. Дээд ангийн сурагчид аажмаар заримыг нь эсвэл бүгдийг нь хийх ёстойЭдгээр зүйлсийг бие даан хийдэг.
• Дунд сургууль: Үүргэвч, хичээлийн зайгаа бүхэлд нь удирдахад шилжих. Эцэг эхчүүд долоо хоногт нэг удаа эсвэл сургуулийн улирлын эхэнд ирж, сурагчдыг зохион байгуулахад нь ямар нэг тусламж хэрэгтэй байгаа эсэхийг шалгаж болно.
• Ахлах сургууль: Биеийн тамирын хичээлийн хэрэглэгдэхүүнээ удирдахаас гадна энэ насны хүүхдүүдийг яаж сурах ёстойг мэдэж байгаарай. зүйлсийг онлайнаар эмх цэгцтэй байлгах. Тэдэнд файл, фолдерыг хэрхэн ашиглах, хаана нөөцлөх, имэйл болон мессежийн хайрцагаа хэрхэн удирдахыг харуул. Бүх зүйл эмх цэгцтэй байгаа эсэхийг шалгахын тулд тогтмол цаг гаргаж, шаардлагатай бол сайжруулалт хийхийг урамшуулан дэмж.

Завсарлага авах

Оюутнууд хичээллэх явцад бие махбодийн болон оюун санааны аль алинд нь завсарлага авах шаардлагатай байдаг. ! Хүүхдүүдэд байнга босч, хөдөлж, нүдийг нь амрааж, тархинд нь хэдэн минут завсарлага өгөхийг байнга сануул.

• Бага сургууль: Бага ангийн сурагчид 15 орчим жил ажиллах боломжтой байх ёстой. -Завсарлага авахаас 20 минутын өмнө, дээд ангийнхан 30 минут хүртэл үргэлжилнэ. Тэдэнд ихэвчлэн завсарлага авахын тулд сануулга хэрэггүй ч завсарлагааны хугацааг 10 минутаас илүүгүй байлгахад тэдэнд тусламж хэрэгтэй байж магадгүй.
• Дунд анги: Эдгээр хүүхдүүд нэг удаад 30-45 минут ажиллах боломжтой. завсарлага авах шаардлагатай шинж тэмдгийг бие даан таньж сурах хэрэгтэй. Тэд маш их хөдөлж эхлэхэд толгой нь өвдөж, уншиж байхдаа нүдээ цавчиж, өлсөж, эсвэлцангаж байна, богино завсарлага авах цаг болжээ. Тэдэнд завсарлага дуусч, ажилдаа эргэн орох шаардлагатайг мэдэхийн тулд таймер тохируулахыг зааж өгөөрэй.
• Ахлах сургууль: Одоогоор сурагчид нэг цагаар ажиллах боломжтой ч тогтмол завсарлага авахыг урамшуулах хэрэгтэй. бүгд адилхан. Уг нь насанд хүрэгчдийн нэгэн адил цаг тутамд дор хаяж 5 минут босож, хөдөлж байх ёстой. Сунгах, йог, тэр ч байтугай хөгжимд бүжиглэх зэрэг биеийн тамирын дасгал хийх нь тэднийг сэргээж, дасгалдаа буцаж ороход тусална. Хэрэв тэд завсарлага авахаа санахад бэрхшээлтэй байгаа бол тэдэнд сануулах таймер тохируулаарай.

Сургалтын хэв маяг

Бүх сурагчид сурах өөр өөр арга хэрэглэдэг. ижил мэдээллийг хадгалах, ойлгох. Зарим нь бичсэн үгэнд дуртай, зарим нь сонсож, ярихыг илүүд үздэг. Бусад нь гараараа ямар нэг зүйл хийх эсвэл зураг, диаграммыг харах хэрэгтэй. Эдгээрийг сургалтын хэв маяг гэж нэрлэдэг. Сурагчдыг ямар нэгэн хэв маягт оруулахгүй байх нь чухал ч хүүхдүүд өөрт байгаа давуу талуудаа мэдэж, түүнийгээ сайн суралцах чадварыг бий болгоход ашиглах ёстой.

Эх сурвалж: Нненна Уолтерс

Өөрийн хэв маягийг мэд

Үзэгдэх, сонсох, унших/бичих, кинестетик (хөдөлгөөн) гэсэн нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн дөрвөн хэв маяг байдаг. Та эндээс тэдний талаар илүү ихийг мэдэж болно. Аль (хэрэв байгаа бол) ямар хэв маяг нь сурагчдад илүү таалагддагийг ойлгоход цаг гаргах нь зүйтэй.

• Бага сургууль: Ихэнх хүүхдүүд олон төрлийн сурах арга барилд өртдөг.