V posledných troch rokoch došlo k masovému odchodu učiteľov. Vidíme veľa príbehov o tom, ako pedagógovia odchádzajú a ako je toto povolanie toxické. Ale napriek problémom som sa minulý rok rozhodol vrátiť do triedy po šesťročnej prestávke. Tu je to, čo sa stalo.

Nápomocný namiesto bezmocného...

Keď sa v marci 2020 zatvorili školy, cítila som sa bezmocná ako mnohí iní. Nikdy v živote som si nepredstavovala, že sa školy budú musieť zo dňa na deň tak radikálne zmeniť. Začala som čítať o inšpiratívnych učiteľoch, ktorí sa v službe našim deťom postavili tejto výzve. S pocitom povzbudenia a inšpirácie som si aktualizovala životopis a začala som robiť pohovory o učiteľské miesta. Bola som nervózna! Bola som mimo triedyKeď som ľuďom povedala, čo robím, pozerali sa na mňa ako na blázna, a možno som aj bola, ale viem jedno: chcela som byť užitočná namiesto toho, aby som sa cítila bezmocná.

Komunita, ktorej záleží na...

Po odchode z vyučovania som pracovala na diaľku. Spočiatku som oceňovala flexibilitu. Mohla som si rozvrhnúť čas, čo znamenalo, že som nemusela zháňať náhradníka, keď som išla so synom k lekárovi, a mohla som nosiť džínsy (a dokonca aj pyžamo!). Hoci tieto výhody boli spočiatku vzrušujúce, stratili svoj pôvab, keď udrel COVID. Hranica medzi domovom a školou sa rozmazala. Zistila som, že pracujem viac a trávim príliš veľa času.Boli dni, keď som sa okrem e-mailov alebo správ na Slacku nerozprávala s jediným kolegom. Chýbala mi práca v škole, kde som bola súčasťou komunity. Chýbal mi vplyv mojej práce, keď mal žiak aha moment alebo mi poďakoval za moju hodinu. Aj keď učenie nie je flexibilné a boli aj veľmi ťažké dni, viem, že nie som sama. Každý deň prichádzam s vedomím, žeže v našej škole urobíme všetko pre to, aby sa naši žiaci cítili bezpečne a bolo o nich postarané, aby sa mohli učiť. Som súčasťou komunity, ktorej na tom záleží.

Prenositeľnosť zručností ...

Keď som v roku 2015 odchádzala z vyučovania, školy práve začínali používať systémy na riadenie výučby, Chromebooky a iPady. Nasledujúcich šesť rokov som pracovala pre súkromné vzdelávacie spoločnosti, kde som koučovala učiteľov, navrhovala a sprostredkovávala odborný rozvoj a písala o vzdelávaní. Vďaka týmto zamestnaniam som sa naučila mnoho nových zručností, ktoré ma pripravili na pandemické vyučovanie: bola som odborníčka na zoom,a denne som pracovala asynchrónne. neučila som, ale učila som sa, ako sa orientovať vo virtuálnej práci. Ak ste opustili triedu alebo to plánujete, vedzte, že sa vždy môžete vrátiť, a keď sa vrátite, vrátite sa silnejší. Môj čas mimo triedy bol čas, ktorý som potrebovala, aby som si uvedomila, prečo som sa vôbec stala učiteľkou, a zmeny, ktoré som potrebovala zaviesť, aby som neodišlaPráca pre súkromné spoločnosti mi pomohla naučiť sa stanoviť si hranice, obhajovať sa a pristupovať k vyučovaniu ako k práci, nie ako k povolaniu. Som zdravšia a šťastnejšia učiteľka, pretože teraz môžem povedať: "Rada by som pomohla, ale nemôžem" a "Nepracujem mimo svojho zmluvného času".

Investícia do našej budúcnosti...

Nie som naivný, čo znamená byť učiteľom v našej spoločnosti. Sme slabo platení, prepracovaní a kontrolovaní. Obávame sa streľby v školách, dostávame COVID alebo ho dávame svojim rodinám a mnohí z nás musia pracovať v dvoch zamestnaniach, aby vyžili. Jedným z dôvodov, prečo som odišiel z triedy, bolo to, že môj plat sotva pokryl náklady na škôlku. Bol som urazený, že som sa lepšie postaralPre mnohých študentov je škola jediným miestom, kde sa cítia bezpečne a vedia, že budú mať čo jesť a že sa o nich postará dospelý, ktorý ich bude učiť. Ako môžem očakávať, že sa učitelia budú naďalej starať o moje deti a neurobia to isté pre svoje deti?nakoniec je pre mňa dôležité byť súčasťou tejto dediny.

Vrátili ste sa po prestávke k vyučovaniu? Aké to bolo? Podeľte sa o to v komentároch.

Ak chcete získať viac podobných článkov, nezabudnite sa prihlásiť k odberu našich noviniek.