17-سېنتەبىر ئاساسىي قانۇن كۈنى (ئىلگىرى پۇقرالار كۈنى دەپ ئاتالغان ، 2004-يىلى ئۆزگەرتىلگەنگە قەدەر). فېدېراتسىيە مەبلىغىگە ئېرىشكەن بارلىق مەكتەپلەرنىڭ بۇ كۈندە ئاساسىي قانۇن ھەققىدە بىر نەرسە ئۆگىتىشى فېدېراتىپ تەلەپ. ئەگەر سىز نۇرغۇن ئوقۇتقۇچىلارغا ئوخشاش بولسىڭىز ، ئالدىنقى كۈنى مەكتەپ مۇدىرىڭىزدىن ئېلېكترونلۇق خەت ئەسكەرتمىسى تاپشۇرۇۋالىسىز ھەمدە فېدېراتسىيە قانۇنىغا خىلاپلىق قىلماسلىقىڭىزغا كاپالەتلىك قىلىش ئۈچۈن تېزدىن بىر نەرسە تاشلىشىڭىز كېرەك! بۇ يىل بىز سىزنى قاپلىدۇق. 27 تۈزىتىش كىرگۈزۈلگەنلىكى ئۈچۈن ، بۇ يەردە سىز ۋە ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ئاساسىي قانۇن كۈنىنى ئېتىراپ قىلالايدىغان 27 قىزىقارلىق ۋە ئەھمىيەتلىك ئۇسۇل بار.

1. مەسخىرە ئاساسىي قانۇن ئەھدىنامىسى.

ئاساسىي قانۇن قانداق يارىتىلدى؟ ئوقۇغۇچىلار تەقلىد قىلىشنى ياخشى كۆرىدۇ! ئۇلارنى ئوخشىمىغان روللارنى ئېلىپ ، ئۆزلىرى مۇرەسسە قىلسۇن.

2. ئۆزىڭىزنىڭ ئاساسىي قانۇنىنى يېزىڭ.

نۆلدىن باشلاپ قانداق قىلىپ دۆلەت قۇرالايسىز؟ ئوقۇغۇچىلارنى ئۆزىنىڭ ھوقۇقى ۋە قائىدىسى بىلەن ھۆكۈمەت قۇرسۇن.

3. دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىدىكى مۇقەددىمىگە قاراڭ.

ئامېرىكا ئاساسىي قانۇنى باشقا دۆلەتلەرگە قانداق تەسىر كۆرسەتتى؟ بۇ كىرىش سۆزلەرنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ ، ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرى تاللىغان دۆلەتنى ئامېرىكىغا سېلىشتۇرۇپ ۋېن دىئاگراممىسىنى تولدۇرۇڭ. تېخىمۇ چوڭقۇرلاپ كېتىشنى خالامسىز؟ دۇنيادىكى بارلىق ئاساسىي قانۇنلارنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ!

4. Iroquois ئاساسىي قانۇنىنى تەتقىق قىلىڭ.

ئاساسىي قانۇننىڭ دېموكراتىك ئىدىيىسى بەزى تارىخچىلار ئوتتۇرىغا قويغاندەك ئىروكۇئادىن كەلگەنمۇ؟ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىشىنى تەلەپ قىلىڭدەلىل-ئىسپات ۋە ئۆزلىرى قارار قىلىدۇ.

5. بەزى خامىلتون كاراكنى قىلىڭ.

«مىراس! مىراس دېگەن نېمە؟ »دەپ سورىدى. بۇ كۆپىنچە قىزىقارلىق ، ئەمما ھېچقىسى يوق. بالىلار ۋە چوڭلار داڭلىق مۇزىكىنى ياخشى كۆرىدۇ ، ئۇ جەزمەن تارىخقا بولغان قىزىقىشىنى ئاشۇردى. چۈشلۈك تاماق ۋاقتىدا ياكى ئۆتۈپ كەتكەندە ئۇنى پارتىلىتىڭ ھەمدە بالىلارنى بىللە ناخشا ئېيتىشقا تەكلىپ قىلىڭ.

6. ئامېرىكا ئاساسىي قانۇنىدىكى كاشىلا كۇرسىنى كۆرۈڭ.

ئاساسىي قانۇن فېدېراتسىيە ماددىلىرىغا قانداق جاۋاب قايتۇردى؟ جون گرىننىڭ ئاساسىي قانۇننىڭ قانداق بارلىققا كەلگەنلىكىنىڭ ئارقا كۆرۈنۈشىنى چۈشەندۈرۈشىنى كۆرۈڭ. ئوقۇغۇچىلار ئاساسىي قانۇننىڭ فېدېراتسىيە ماددىلىرىنىڭ ئاجىزلىقىنى قانداق تۈزگەنلىكىنى سىزىپ چىقالايدۇ.

7. ئاساسىي قانۇننى رەڭدار قىلىڭ.

بالىلار بۇ دەۋردىكى تۈرلەرنى تەسۋىرلەيدىغان بۇ باسقىلى بولىدىغان رەڭلىك بەتلەرنى رەڭلەندۈرىدۇ.

8. ھوقۇق قانۇن لايىھىسىنى ئىجرا قىلىڭ.

ھوقۇقىمىز نەدىن كەلگەن؟ بىر سىنىپ بولۇش سۈپىتى بىلەن ، ئالدىنقى ئون قېتىملىق تۈزىتىش كىرگۈزۈشنىڭ قايسىسىنىڭ بۈگۈن ئەڭ مۇھىم ئىكەنلىكىنى قارار قىلىپ ، بۇ توغرىلىق بىر تېيىلىش ئېلىپ بېرىڭ.

9. بۇ تور ئاساسىي قانۇن ئويۇنلىرىنى ئويناڭ.

ئوقۇغۇچىلار ھوقۇق قانۇن لايىھىسىنى ئەسلىگە كەلتۈرۈشكە ياردەم بېرەلەيدۇ ياكى 2 - 12 سىنىپقىچە بولغان باشقا ئۈچ تور ئويۇنىنىڭ بىرىنى ئوينىيالايدۇ.

10. Hip Hughes نىڭ ھوقۇق قانۇن لايىھىسىنى چۈشەندۈرگەنلىكىنى كۆرۈڭ.

11. قۇرغۇچى ئاتا قالپاق ھۈنەر-سەنئىتىنى بارلىققا كەلتۈرۈڭ. Showمەكتەپ ئۆيى روكنىڭ ئاساسىي قانۇنى ياكى «مەن پەقەت بىر تالون».

كونا مەكتەپكە بېرىڭ! ھەتتا تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۆزلىرى ياقتۇرىدىغان كارتون فىلىملەرنى سۆزلەشنى ياخشى كۆرىدۇ. شۇڭا بۇ كلاسسىكنى ئۇلار بىلەن ئورتاقلىشىڭ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆزلىرىنىڭ ئاساسىي قانۇن ئارقىلىق ئىلھاملانغان ناخشىسىنى ياكى شېئىرىنى يېزىشىغا ئەگىشىڭ.

13. مەغلۇپ بولغان تۈزىتىشلەرنى مۇزاكىرە قىلىڭ.

ئوقۇغۇچىلار مەغلۇب بولغان تۈزىتىشلەرنى ، مەسىلەن ، بالىلار ئەمگەك تۈزىتىش ياكى باراۋەر ھوقۇققا تۈزىتىش كىرگۈزۈش دېگەندەك. ئاندىن ئۇلارغا بۇ تۈزىتىش كىرگۈزۈشلەرنىڭ ماقۇللىنىش-قىلىنماسلىقىنى مۇزاكىرە قىلىڭ.

14. يېڭى ئاساسىي قانۇنغا تۈزىتىش كىرگۈزۈشنى ئوتتۇرىغا قويۇڭ.

نېمە كەم؟ ئوقۇغۇچىلار ئاساسىي قانۇنغا تەڭپۇڭلۇق خامچوت ياكى مۇددەت چەكلىمىسىنى بىكار قىلىش قاتارلىق قوشۇمچە تۈزىتىشلەرنى ئوتتۇرىغا قويسۇن. ئاندىن ئۇلارنىڭ تەشۋىقات ئېلانىنى لايىھىلەپ ، ئۆز دۆلىتىنى تەستىقلاشقا قايىل قىلىڭ.

15. ئاساسىي قانۇنغا تۈزىتىش كىرگۈزۈشنى يوقىتىڭ.

ئوقۇغۇچىلارغا ھوقۇق قانۇن لايىھىسىدىكى بىر تۈزىتىش كىرگۈزۈشنى ئەمەلدىن قالدۇرۇڭ. قايسىسى؟ نېمىشقا؟ قايىل قىلارلىق تالاش-تارتىش قىلىڭ.

16. جامېس مادىسون ھەققىدە مۇنازىرە ئېلىپ بېرىڭ.

مادىسون تارىختىكى ئەڭ تۆۋەن پرېزىدېنتمۇ؟ ئوقۇغۇچىلار ئاساسىي قانۇننىڭ مىراسى توغرىسىدا مۇنازىرە قىلسۇن.

17. پۇقرالىق ئىمتىھانىغا قاتنىشىڭ.

ئىمتىھاندىن كېيىن ، ئوقۇغۇچىلار قايسى سوئاللارنى قوشۇش ياكى ئۆچۈرۈشنى قارار قىلالايدۇ. ئۇلارنىڭ پۇقرالىق ئىمتىھانى زۆرۈر دەپ قارايدىغان ياكى ئەمەسلىكىنى مۇلاھىزە قىلىڭ.

18. سىنىپىڭىزغا مېھمان سۆزلىگۈچىنى تەكلىپ قىلىڭ.

تەكلىپ قىلىڭفېدېراتىپ سوتچى ياكى تەبىئىيلەشتۈرۈلگەن پۇقرا بولۇپ ، پۇقرالىق جەريانىنى سۆزلەيدۇ.

19. ئاساسىي قانۇننى شەرھىلەشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلىنى بەلگىلەڭ.

200 يىللىق تارىخقا ئىگە ھۆججەتنى بۈگۈنكى كۈندە توغرا چۈشەندۈرۈشنىڭ ئۇسۇلى نېمە؟ ئوقۇغۇچىلار بۇ ئىككى خىل ئۇسۇلنى نۆۋەتتىكى ۋەقەلەرگە قاتنىشىشنىڭ ئۇسۇلى سۈپىتىدە قوللىنالايدۇ.

20. ئالى سوتنىڭ ئابىدە خاراكتېرلىك دېلولىرى ئۈستىدە ئىزدىنىڭ.

ئالىي سوت مەھكىمىسى چىقارغان ئەڭ مۇھىم قارارلار قايسىلار؟ ئالىي سوت ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ ئاساسىي قانۇنغا بولغان تەبىرىنى قانداق ئۆزگەرتتى؟

21. ھوقۇق قانۇن لايىھىسىنى BINGO ئويناڭ!

22. ئاساسىي قانۇننىڭ بارلىق سىنلىرىنى كۆرۈڭ.

ئاساسىي قانۇننىڭ ھەر قايسى تەرەپلىرى ھەققىدە 20 نەچچە سىننى كۆرۈڭ. «دەرسخانا مۇنازىرە باشلىغۇچى» نىڭ سوئاللىرى بار.

23. سايلام ئىنستىتۇتىنى مۇنازىرە قىلىڭ.

ئوقۇغۇچىلارنى سايلام ئىنستىتۇتى ھەققىدە مۇنازىرە قىلىپ ، ئۇنى يوقىتىش كېرەكمۇ-يوق؟

24. ھۆكۈمەت تارماقلىرىنى مۇزاكىرە قىلىڭ.

ئوقۇغۇچىلار قايسى تارماقنى ئەڭ كۈچلۈك دەپ قارايدۇ؟ ئەزەلدىن شۇنداق بولۇپ باققانمۇ؟ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۇلارنىڭ تەشەببۇسىنى ئىسپاتلايدىغان دەلىل-ئىسپات بىلەن تەمىنلىشىگە كاپالەتلىك قىلىڭ

25. بۇ قىزىقارلىق تور بەتتىكى ئاساسىي ھوقۇقىڭىزنى ئۆگىنىۋېلىڭ.

پۇقرالارنىڭ ھوقۇقى نېمە؟ دەرسلىك ئۈچۈن بۇ تور بەتنى ئىزدەڭھوقۇق ، ئويۇن ۋە تەقلىد قىلىش.

26. Newseum غا قاراپ بېقىڭ.

ئاساسىي قانۇنغا باغلانغان نۇرغۇن تەرەپلەردىن دەسلەپكى مەنبەلەر ۋە مىساللار.

27. دەرىجە بويىچە ئاساسىي قانۇن ئۈستىدە ئىزدىنىڭ.

ئوخشاش بولمىغان دەرىجىدىكى ئاساسىي قانۇننىڭ ئوخشىمىغان نۇسخىسىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ. ھەممىنى باشلىغان ھۆججەت.

ئاساسىي قانۇن كۈنى سىز ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان دەرسلەر قايسىلار؟ ئويلىغانلىرىڭىزنى Facebook دىكى WeAreTeachers HELPLINE گۇرۇپپىمىزدا ھەمبەھىرلەڭ.

ئۇنىڭدىن باشقا ، ئىجتىمائىي پەن ئوقۇتقۇچىلىرى ياقتۇرىدىغان تور بەتلىرىمىزنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ.