শিক্ষক হিচাপে আমি আমাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ সৈতে সমান আৰু ন্যায্য ব্যৱহাৰক অতিশয় মূল্য দিওঁ। আমি এনে শ্ৰেণীকোঠা সৃষ্টি কৰিবলৈ চেষ্টা কৰোঁ য'ত ল'ৰা-ছোৱালীয়ে নিৰাপদ, দেখা, আৰু বিচৰা অনুভৱ কৰে। সেই কথা মনত ৰাখিয়েই আমাৰ অৱচেতন পক্ষপাতিত্ববোৰ পৰীক্ষা কৰিবলৈ কোৱাটো ভয়ংকৰ হ’ব পাৰে। প্ৰথম যেতিয়া মই ইম্প্লিচিট বায়াছ টেষ্ট দিছিলো, তেতিয়া ফলাফলৰ বাবে মই নাৰ্ভাছ হৈ পৰিছিলো। তেওঁলোকে মোৰ নিজৰ এনে কুৎসিত দিশবোৰ উন্মোচন কৰিবনে যিবোৰৰ বিষয়ে মই সচেতনও নাছিলোঁ? আমি কি কি কু-সংস্কাৰ বা পক্ষপাতিত্ব ধৰি ৰাখিব পাৰো সেয়া পৰীক্ষা কৰাটো কেতিয়াও আৰামদায়ক নহয়, কিন্তু ব্যক্তি হিচাপে বৃদ্ধিৰ এটা অংশই ঠিক সেইটোৱেই কৰি আছে। নিজৰ পক্ষপাতিত্ব পৰীক্ষা কৰাৰ অস্বস্তি গ্ৰহণ কৰিলে আমাৰ সম্ভাৱ্য ক্ষতিকাৰক বিশ্বাসৰ বাহিৰে একো হেৰুৱাবলগীয়া নাই। আৰু তেনে কৰি আমি আমাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ প্ৰয়োজনীয় আৰু প্ৰাপ্য সৎ, আত্মসচেতন শিক্ষক হোৱাৰ যাত্ৰা অব্যাহত ৰাখোঁ।

অন্তৰ্নিহিত পক্ষপাতিত্ব কি?

অন্তৰ্নিহিত পক্ষপাতিত্ব হৈছে অচেতন মনোভাৱ আৰু কু-সংস্কাৰ যিবোৰ আমাৰ বিদ্যালয়, আমাৰ ন্যায় আৰু স্বাস্থ্যসেৱা ব্যৱস্থা, আৰু আমাৰ দৈনন্দিন জীৱনত প্ৰকাশ পাব পাৰে।

অন্তৰ্নিহিত পক্ষপাতিত্ব ক্ষতিকাৰক বা বেয়া হ'বই লাগিব বুলি ক'ব নোৱাৰি। আমাৰ জাগ্ৰত জীৱনৰ প্ৰতিটো চেকেণ্ডতে আমি তথ্যৰে ঠেলি দিয়া হয়। মগজুৰ কাম হ’ল এই সকলোবোৰৰ যুক্তিযুক্ততা। কিন্তু আমি সঁচাকৈয়ে সেই তথ্যৰ অতি ক্ষুদ্ৰ অংশৰ বিষয়েহে সচেতনভাৱে সচেতন৷ বাকীখিনি অৱশ্যে নাযায়৷ মগজুৱে এই সকলোবোৰ আমাৰ পূৰ্বৰ অভিজ্ঞতাৰ ভিত্তিত যুক্তিযুক্ত আৰ্হি আৰু গোটত ভাগ কৰে। কিন্তু এই সকলোবোৰ অজানিতে কৰা হয়। ইয়াৰ কাৰণে,আমি কেতিয়াবা পৰিস্থিতিৰ প্ৰতি সঁহাৰি জনাওঁ কাৰণ আমি সচেতনভাৱে বাছি লওঁ, বৰঞ্চ আমাৰ মগজুৱে আমাৰ বাবে সৃষ্টি কৰা অৱচেতন আৰ্হিৰ বাবেহে।

অন্তৰ্নিহিত পক্ষপাতিত্ব কিয় ক্ষতিকাৰক হ'ব পাৰে?

জৰীপে ইংগিত দিয়ে যে প্ৰকাশ্যভাৱে বৰ্ণবাদী মতামত ক্ৰমাগতভাৱে হ্ৰাস পাইছে। উদাহৰণস্বৰূপে, ১৯৬০ চনত সমীক্ষাত অংশগ্ৰহণ কৰা ৫০ শতাংশতকৈ অধিক বগা আমেৰিকান লোকে কৈছিল যে কাষৰ ঘৰত কৃষ্ণাংগ পৰিয়াল এটা স্থানান্তৰিত হ’লে তেওঁলোক স্থানান্তৰিত হ’ব। ২০২১ চনত সেই সংখ্যা আছিল ৬ শতাংশ। যদি এইটোৱেই কাহিনীটোৰ শেষ হ’লহেঁতেন, তেন্তে সেয়া আচৰিত হ’লহেঁতেন, কিন্তু বৰ্ণবাদী, যৌনতাবাদী আৰু অন্যান্য পক্ষপাতিত্বমূলক আচৰণ আৰু মনোভাৱৰ উদাহৰণ স্থায়ী হৈ আছে।

স্বতন্ত্ৰভাৱে কৃষ্ণাংগ নামৰ চাকৰিপ্ৰেমীসকলে ইয়াৰ তুলনাত যথেষ্ট কম সাক্ষাৎকাৰৰ অনুৰোধ লাভ কৰিয়েই আছে তেওঁলোকৰ বগা নামৰ সমকক্ষসকল। আৰু যেতিয়া পুৰুষ আৰু মহিলা দুয়োজনেই চিকিৎসা কৰ্মী (অৰ্থাৎ চিকিৎসক, নাৰ্ছ আদি)ৰ আগত একে পৰিমাণৰ বিষ প্ৰকাশ কৰে, তেতিয়া চিকিৎসা কৰ্মীসকলে মহিলাগৰাকীৰ বিষক পুৰুষতকৈ বহু বেছি ক্ষুদ্ৰ কৰি তোলাৰ সম্ভাৱনা থাকে।

অন্তৰ্নিহিত পক্ষপাতিত্ব হ’ল এই ধৰণৰ কাণ্ড কিয় চলি আছে সেই প্ৰশ্নৰ সম্ভাৱ্য উত্তৰ। যদিও আমি সম্পূৰ্ণৰূপে বিশ্বাস কৰোঁ যে আমি কোনো বিশেষ গোটৰ মানুহৰ প্ৰতি নেতিবাচক দৃষ্টিভংগী ৰাখিব নোৱাৰো, আমাৰ অৱচেতন পক্ষপাতিত্বই আমাক এনেদৰে কাম কৰিবলৈ বাধ্য কৰাব পাৰে যাৰ বিষয়ে আমি সম্পূৰ্ণৰূপে সচেতনও নহয়।

যদি তেওঁলোকে' অৱচেতনভাৱে, অন্তৰ্নিহিত পক্ষপাতিত্ব পৰীক্ষাই পক্ষপাতিত্ব কেনেকৈ প্ৰকাশ কৰে?

পৰীক্ষাসমূহে পৰীক্ষা গ্ৰহণকাৰীসকলক শব্দ বা ছবিৰ শৃংখলা দেখুৱায় আৰু প্ৰতিজন ব্যক্তিয়ে কিমান দ্ৰুততাৰে সংযোগ স্থাপন কৰে জুখিব পাৰেতেওঁলোকৰ মাজত। অনুমানটো হ’ল মানুহে যেতিয়া তেওঁলোকৰ অৱচেতন বিশ্বাসে বস্তু দুটাক সংযোগ কৰে তেতিয়াই দ্ৰুত যোৰা লগোৱা হয়। গতিকে উদাহৰণস্বৰূপে, উচ্চ ক্ষমতাসম্পন্ন পদত থকা পুৰুষৰ প্ৰতি অন্তৰ্নিহিত পক্ষপাতিত্ব থকা কোনোবাই চুট পিন্ধা পুৰুষৰ ফটো এখনক “চিইঅ’” শব্দটোৰ সৈতে সংযোগ কৰাৰ সম্ভাৱনা বেছি হ’ব, যদিহে ফটোখন পোছাক পিন্ধা মহিলাৰ হয় .

মোৰ ইম্প্লিচিট বায়াছ পৰীক্ষাৰ ফলাফলে মোক কি দেখুৱাব?

ইম্প্লিচিট এছ’চিয়েচন টেষ্ট (IAD) সৃষ্টি কৰা গৱেষকসকলে সোনকালে বুজাই দিয়ে যে পৰীক্ষাৰ ফলাফলে কোনোবাক প্ৰকাশ্যভাৱে বৰ্ণবাদী বা যৌনতাবাদীক চিনাক্ত নকৰে . বৰঞ্চ তেওঁলোকে অৱচেতনভাৱে এজন ব্যক্তিৰ সামান্য পছন্দৰ কথা প্ৰকাশ কৰিব পাৰে। গতিকে, উদাহৰণস্বৰূপে, এটা ফলাফলত ক’ব পাৰি যে এজন ব্যক্তিয়ে “ক’লা মুখতকৈ বগা মুখৰ প্ৰতি সামান্য পছন্দ” প্ৰদৰ্শন কৰিছিল।

অন্তৰ্নিহিত পক্ষপাতিত্ব পৰীক্ষাৰ ফলপ্ৰসূতাক লৈ কিছু বিতৰ্ক নাইনে?

আছে। ৫০১(গ)(৩) অলাভজনক সংস্থা প্ৰজেক্ট ইম্প্লিচিট আৰু আইএটিৰ ফলাফল সংগ্ৰহ আৰু অধ্যয়ন কৰা গৱেষকসকলৰ আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় সহযোগী সংস্থাই পৰীক্ষাসমূহৰ সীমাবদ্ধতাৰ বিষয়ে আগতেই কৈছে। উদাহৰণস্বৰূপে, কোনো পৰিস্থিতিত এজন ব্যক্তিয়ে কেনেদৰে কাম কৰিব সেয়া ফলাফলৰ পৰা প্ৰকাশ পোৱা নাযায়। নতুবা অৱচেতন পক্ষপাতিত্বৰ অস্তিত্ব আছে বুলিও তেওঁলোকে নিৰ্ণায়কভাৱে প্ৰমাণ নকৰে। বহু সমালোচকে অনুভৱ কৰে যে ইয়াৰ দ্বাৰা পৰীক্ষাসমূহ অবৈধ বুলি প্ৰমাণিত হয়।

আই এ টিৰ গৱেষকসকলে অৱশ্যে অনুভৱ কৰে যে সম্ভাৱ্য পক্ষপাতিত্ব আৰু “গড় ভৱিষ্যদ্বাণী কৰাৰ ক্ষমতা” বিচাৰি উলিওৱাৰ উপকাৰী দিশ আছেবৃহত্তৰ সত্তা যেনে কাউন্টি, চহৰ, বা ৰাজ্যৰ মাজেৰে ফলাফল।''

মই কেনেকৈ এটা ইম্প্লিচিট এছ'চিয়েচন পৰীক্ষা ল'ম?

আপুনি অভাৰৰ লিংক বিচাৰি পাব পাৰে প্ৰজেক্ট ইনচাইট ৱেবছাইটত ১৫টা আইএটি। পৰীক্ষাসমূহে বিভিন্ন বিষয়ৰ ওপৰত অন্তৰ্দৃষ্টি প্ৰদান কৰে: জাতি, ধৰ্ম, লিংগ, অক্ষমতা, আৰু ওজন মাত্ৰ কেইটামান উদাহৰণ।

মোৰ ফলাফলৰ মোৰ পাঠদানৰ সৈতে কি সম্পৰ্ক?

শিক্ষক হিচাপে আমাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ওপৰত আমি যি প্ৰভাৱ পেলাওঁ সেয়া কীৰ্তিচিহ্নস্বৰূপ আৰু দীৰ্ঘস্থায়ী। আমি সকলোৱে নজনাকৈয়ে আমাৰ যিকোনো সম্ভাৱ্য অন্তৰ্নিহিত পক্ষপাতিত্বৰ বিষয়ে নিজকে জ্ঞান দিবলৈ প্ৰতিশ্ৰুতিবদ্ধ হোৱা উচিত। এইখিনিতে ক’ব পাৰি যে আপোনাৰ ফলাফলক আৰম্ভণিৰ বিন্দু হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰাটোৱেই আটাইতকৈ উত্তম প্ৰতিক্ৰিয়া। তেওঁলোকে আপোনাক আচৰিত কৰা অৱচেতন পক্ষপাতিত্বৰ ইংগিত দিছিল নেকি? ইয়াক আপুনি অধিক জানিব পৰা অঞ্চল বা সংস্কৃতিৰ খিৰিকী হিচাপে ভাবিব। আপোনাৰ ফলাফলে নিশ্চিত কৰিলেনে যে আপোনাৰ কোনো অৱচেতন পক্ষপাতিত্ব একেবাৰেই নাই? হয়তো স্কুলৰ পৰিৱেশত অন্তৰ্নিহিত পক্ষপাতিত্ব কেনেকৈ প্ৰকাশ পাব পাৰে তাক চাওক। বহু শৈক্ষিক গৱেষকে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে তেওঁলোকৰ জাতিৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি অনুশাসনমূলক ফলাফলৰ বৈষম্যৰ সৈতে অন্তৰ্নিহিত পক্ষপাতিত্বক সংযোগ কৰে। পুনৰুদ্ধাৰমূলক ন্যায়ৰ পদ্ধতিসমূহ হৈছে বিদ্যালয়সমূহে এই সমস্যাসমূহ স্বীকাৰ কৰিবলৈ আৰু মোকাবিলা কৰিবলৈ চেষ্টা কৰা এটা উপায় মাত্ৰ। এই নতুন জ্ঞানেৰে সজ্জিত হৈ আপুনি আনক বিষয়টোৰ বিষয়ে জ্ঞান দিবলৈ আৰম্ভ কৰিব পাৰে।

এই বিষয়টোৰ বিষয়ে আৰু অধিক জানিব বিচাৰেনে? তলত দিয়া কিতাপবোৰ চাওক:

• পক্ষপাতমূলক: লুকাই থকাবোৰ উন্মোচন কৰাআমি দেখা, চিন্তা আৰু কৰা কামক গঢ় দিয়া পক্ষপাতিত্ব
• অন্ধবিন্দু: ভাল মানুহৰ লুকাই থকা পক্ষপাতিত্ব

(মাত্ৰ এটা হেড আপ, WeAreTeachers হয়তো যিকোনো এটাৰ বিক্ৰীৰ পৰা এটা অংশ সংগ্ৰহ কৰিব পাৰে আমি কেৱল আমাৰ দলটোৱে ভাল পোৱা বস্তুবোৰৰ পৰামৰ্শ দিওঁ!)

ইম্প্লিচিট এছ'চিয়েচন টেষ্টৰ বিষয়ে আপুনি কেনে অনুভৱ কৰে? ফেচবুকত WeAreTeachers HELPLINE গ্ৰুপত আমাক জনাওক।