Тестови за имплицитна пристрасност - зошто секој наставник треба да земе неколку

 Тестови за имплицитна пристрасност - зошто секој наставник треба да земе неколку

James Wheeler

Како наставници, ние високо го цениме односот кон нашите ученици еднакво и правично. Ние се стремиме да создадеме училници каде децата се чувствуваат безбедно, видено и посакувано. Имајќи го тоа на ум, може да биде страшно да се бара од нас да ги испитаме нашите потсвесни предрасуди. Кога првпат направив тестови за имплицитна пристрасност, бев нервозен поради резултатите. Дали би откриле грди аспекти од себе за кои не сум ни свесен? Никогаш не е удобно да се испита на какви стереотипи или предрасуди би можеле да се држиме, но дел од растењето како поединец го прави токму тоа. Со прифаќање на непријатноста од испитувањето на нашите сопствени предрасуди, нема што да изгубиме освен потенцијално штетните верувања. И со тоа, го продолжуваме патувањето кон тоа да станеме чесни, самосвесни наставници што им требаат и што ги заслужуваат нашите ученици.

Што се имплицитните предрасуди?

Исто така види: 5 Модни трендови во средно училиште Наставниците се борат да ги разберат

Имплицитните предрасуди се несвесни ставови и стереотипи кои можат да се манифестираат во нашите училишта, нашите системи за правда и здравствена заштита и во нашиот секојдневен живот.

Имплицитните предрасуди не се нужно штетни или лоши. Ние сме преплавени со информации секоја секунда од нашиот буден живот. Задачата на мозокот е да го разбере сето тоа. Но, ние сме навистина свесно само свесни за многу мал дел од тие информации. Сепак, остатокот од тоа не исчезнува. Мозокот го подредува сето тоа во обрасци и групирања кои имаат смисла врз основа на нашите претходни искуства. Но, сето тоа е направено несвесно. Поради ова,ние понекогаш реагираме на ситуации не затоа што свесно избираме, туку поради потсвесните модели кои нашиот мозок ги создал за нас.

Зошто имплицитните предрасуди можат да бидат штетни?

Истражувањата покажуваат дека отворено расистички мислења се во постојан пад. На пример, во 1960 година, над 50 проценти од анкетираните бели Американци изјавија дека ќе се преселат ако црнечкото семејство се пресели во соседството. Во 2021 година тој број изнесуваше 6 проценти. Ако ова беше крајот на приказната, тоа ќе беше прекрасно, но примерите на расистичко, сексистичко и други предрасуди и однесувања и ставови и понатаму постојат.

Барателите на работа со карактеристични црни имиња продолжуваат да добиваат значително помалку барања за интервју од нивните колеги со бело име. И кога и мажите и жените изразуваат иста количина на болка кај медицинскиот персонал (т.е., лекарите, медицинските сестри, итн.), медицинскиот персонал е многу поверојатно да ја минимизира болката на жената отколку на мажот.

Имплицитната пристрасност е можен одговор на прашањето зошто ваквите инциденти продолжуваат. Иако можеби целосно веруваме дека не чуваме негативни гледишта кон одредена група луѓе, нашите потсвесни предрасуди може да нè натераат да дејствуваме на негативни начини за кои не сме ни целосно свесни.

РЕКЛАМА

Ако тие' повторно потсвеста, како тестовите за имплицитна пристрасност откриваат предрасуди?

Тестовите на испитаниците им покажуваат серија зборови или слики и мерат колку брзо секое лице воспоставува врскипомеѓу нив. Хипотезата е дека луѓето прават побрзо спарување кога нивните потсвесни верувања ги поврзуваат двете ставки. Така, на пример, некој со имплицитна пристрасност кон мажјаците на високо моќни позиции ќе има поголема веројатност да поврзе фотографија на маж во костум со зборот „извршен директор“ отколку ако фотографијата е жена во фустан. .

Што ќе ми покажат резултатите од тестот за имплицитна пристрасност?

Истражувачите кои го создадоа тестот за имплицитна асоцијација (IAD) брзо објаснуваат дека резултатите од тестот нема да идентификуваат некој отворен расист или сексист . Наместо тоа, тие можат да откријат мали преференции што една личност може да ги има потсвесно. Така, на пример, резултатот може да каже дека некое лице покажува „мала претпочитање за бели лица пред црни лица“> Постои. Проектот Имплицит, непрофитната организација 501(c)(3) и меѓународната соработка на истражувачи кои ги собираат и проучуваат резултатите од ИАТ однапред се изјаснија за ограничувањата на тестовите. На пример, резултатите не откриваат како личноста ќе постапи во која било дадена ситуација. Ниту, пак, убедливо докажуваат дека постои потсвесна пристрасност. Ова, сметаат многу критичари, докажува дека тестовите се невалидни.

Истражувачите на IAT, сепак, сметаат дека постојат корисни аспекти за откривање на потенцијалните предрасуди и способноста да се „предвиди просекотрезултати кај поголемите ентитети, како што се окрузи, градови или држави.“

Како да полагам тест за имплицитна асоцијација?

Можете да најдете линкови до повеќе од 15 IAT на веб-страницата на Project Insight. Тестовите даваат увид за различни теми: раса, религија, пол, попреченост и тежина се само неколку примери.

Каква врска имаат моите резултати со моето учење?

Како наставници, влијанието што го имаме врз нашите ученици е монументално и долгорочно. Сите ние треба да бидеме посветени да се едуцираме за какви било потенцијални имплицитни предрасуди што би можеле да ги поседуваме без да го знаеме тоа. Како што е кажано, најдобрата реакција е да ги искористите вашите резултати како почетна точка. Дали тие укажуваа на потсвесна пристрасност што ве изненади? Сфатете го тоа како прозорец кон област или култура за која можете да дознаете повеќе. Дали вашите резултати потврдија дека воопшто немате потсвесни предрасуди? Можеби погледнете како имплицитните предрасуди може да се манифестираат во училишните средини. Многу образовни истражувачи ги поврзуваат имплицитните предрасуди со разликите во дисциплинските резултати за учениците врз основа на нивната раса. Практиките за ресторативна правда се само еден начин на кој училиштата се обидуваат да ги признаат и да се справат со овие проблеми. Вооружени со ова ново знаење, можете да започнете да ги едуцирате другите за темата.

Сакате да дознаете уште повеќе за оваа тема? Погледнете ги следните книги:

Исто така види: 12 најдобри тајмери ​​во училница за наставници и ученици - Ние сме наставници
  • Пристрасно: Откривање на скриенотоПредрасуди што го обликуваат она што го гледаме, мислиме и правиме
  • Слепа точка: скриени предрасуди на добри луѓе

(Само горе, WeAreTeachers може да собере дел од продажбата на која било од Овие книги. Препорачуваме само предмети што ги сака нашиот тим!)

Како се чувствувате за тестовите за имплицитна асоцијација? Дојдете да не информираме на групата WeAreTeachers HELPLINE на Facebook.

James Wheeler

Џејмс Вилер е едукатор ветеран со над 20 години искуство во наставата. Тој е магистер по образование и има страст да им помага на наставниците да развијат иновативни наставни методи кои го промовираат успехот на учениците. Џејмс е автор на неколку статии и книги за образование и редовно зборува на конференции и работилници за професионален развој. Неговиот блог, Ideas, Inspiration, and Giveaways for Teachers, е вистински извор за наставниците кои бараат креативни идеи за настава, корисни совети и вредни сознанија за светот на образованието. Џејмс е посветен да им помага на наставниците да успеат во нивните училници и да имаат позитивно влијание врз животите на нивните ученици. Без разлика дали сте нов наставник кој штотуку започнува или сте искусен ветеран, блогот на Џејмс сигурно ќе ве инспирира со нови идеи и иновативни пристапи во наставата.