45 ឃ្លាដែលសិស្សនិយាយញឹកញាប់ពេក - យើងជាគ្រូបង្រៀន

 45 ឃ្លាដែលសិស្សនិយាយញឹកញាប់ពេក - យើងជាគ្រូបង្រៀន

James Wheeler

តារាង​មាតិកា

ខ្ញុំធានាថារាល់គ្រូដែលអាននេះអាចស្គាល់សិស្សរបស់ពួកគេយ៉ាងហោចណាស់ 25% នៃឃ្លា! មិនថាអ្នកបង្រៀនថ្នាក់បឋម មធ្យម ឬវិទ្យាល័យទេ អ្នកទំនងជាឮឃ្លាធម្មតាទាំងនេះរាប់សិបដងក្នុងមួយថ្ងៃ។ ខណៈពេលដែលយើងមិនអាចធ្វើឲ្យសិស្សឈប់និយាយរឿងទាំងនេះ ឬផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវចំនួនតិចតួចរាល់ពេលដែលអ្នកឮពួកគេ ពេលខ្លះវាគ្រាន់តែជួយឱ្យដឹងថាអ្នកដទៃយល់ និងអាចទាក់ទងបាន។

1. តើយើងត្រូវធ្វើអ្វីម្តងទៀត? -Erin E.

ព្រោះយើងមិនគ្រាន់តែពន្យល់វាចប់!

2. តើអក្ខរាវិរុទ្ធរាប់ទេ? -Kara B.

បាទ។ ថ្ងៃនេះ និងជានិច្ច។

3. តើយើងអាចធ្វើអ្វីសប្បាយៗនៅថ្ងៃនេះបានទេ? –Maria M.

តើរាល់ថ្ងៃមិនសប្បាយទេ?

4. តើយើងស្លៀកពាក់ថ្ងៃនេះទេ? -Daniel C.

សូម​មើល​ផង​ដែរ: ច្បាប់ថ្នាក់រៀន ផ្ទាំងរូបភាពដែលគ្រូគ្រប់រូបត្រូវការ - បោះពុម្ព និងរក្សាទុកដោយឥតគិតថ្លៃ

តើវាជាថ្ងៃដែលបញ្ចប់ដោយ "ថ្ងៃ" មែនទេ?

5. ចាំយើងធ្វើកិច្ចការផ្ទះទេ? – Sandra L.

បាទ។ ហើយវាដល់ពេលកំណត់ហើយ!

សូម​មើល​ផង​ដែរ: 175+ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់វិទ្យាល័យការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម

6. ប៉ុន្តែអ្នកមិនបានប្រាប់ខ្ញុំឱ្យបើកវាទេ។ –Amanda B.

ប៉ុន្តែតើអ្នកបានធ្វើវាទេ?

7. តើ​ខ្ញុំ​អាច​ទៅ​បន្ទប់ទឹក​បាន​ទេ? -Lisa C.

បាទ។ សំបុត្រគឺនៅទីនោះ។

8. តើដល់ពេលអាហារសម្រន់/អាហារថ្ងៃត្រង់/សម្រាកហើយឬនៅ? –Katie M.

កាលវិភាគគឺនៅទីនោះ!

9. តើ​នេះ​សម្រាប់​ថ្នាក់​ទេ? -Karen S.

បាទ។ បាទ។

10. ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​យើង​ត្រូវ​ធ្វើ​អ្វី​ទេ។ –Beckah H.

ខ្ញុំប្រាប់អ្នកម្តងទៀត…

11. ខ្ញុំមិនដឹងថាយើងមានការធ្វើតេស្តថ្ងៃនេះទេ។ –Sandra L.

ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនៅតែសិក្សា!

12. ខ្ញុំមិនទទួលបានវា។ –Jessica A.

ប្រហែលជាមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកអាចប្រាប់អ្នកបានទេ?

13. តើយើងត្រូវសរសេររឿងនេះទេ? –Michelle H.

ខ្ញុំសូមណែនាំវា!

14. ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែជា… –Miranda K.

15. ខ្ញុំមិនអាចរកខ្មៅដៃរបស់ខ្ញុំបានទេ។ –Lauren F.

សុំខ្ចីមួយពីមិត្ត!

16. តើ​ខ្ញុំ​នឹក​អ្វី​ខ្លះ​ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​ទៅ​? –Linda C.

បន្តិច។

17. តើអ្នកអាចចងស្បែកជើងរបស់ខ្ញុំបានទេ? –Keri S.

បាទ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំអង្គុយនៅទីនេះ។

18។ អ្នក​មិន​បាន​ប្រាប់​យើង​ថា​! -Amanda D.

ខ្ញុំប្រាកដណាស់ថាខ្ញុំបានធ្វើ!

19. ខ្ញុំមិនបាននិយាយទេ។ –Lisa C.

ប៉ុន្តែ ខ្ញុំកំពុងស្តាប់!

20. តើយើងនៅទំព័រណា? –Jen W.

ដកដង្ហើមធំ។

21. ខ្ញុំមិនដឹងថាវាដល់ពេលថ្ងៃនេះទេ។ –Debra A.

ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់យើងមិនមានការធ្វើតេស្តទេ!

22. ខ្ញុំមិននៅលើទូរស័ព្ទរបស់ខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ពិនិត្យ​មើល​ពេល​វេលា។ –Lisa C.

Mmmm, hmmmm។

23. តើខ្ញុំអាចផឹកទឹកបានទេ? –Kristin H.

ដកដង្ហើមធំម្តងទៀត។

24។ ខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញបន្ទះទេ។ -Jack A.

ដល់ពេលរៀបចំកៅអីឡើងវិញហើយ!

25. ខ្ញុំ​ភ្លេច​សៀវភៅ​ក្នុង​សោរ​របស់ខ្ញុំ។ –Katie H.

សូមទៅទទួលយកវា!

26. តើខ្ញុំត្រូវដាក់ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំនៅលើវាទេ? -Jessica K.

ខ្ញុំសូមណែនាំវាយ៉ាងខ្លាំង។

27. ខ្ញុំមិនមានពេលធ្វើកិច្ចការផ្ទះទេ។ -Eunice W.

ហើយនោះជាកំហុសរបស់អ្នកណា?

28. តើយើងកំពុងធ្វើអ្វីនៅថ្ងៃនេះ? – Shani H.

បាទ។ជាប់!

29. គាត់បានកាត់។ -Jessica D.

ពិតណាស់គាត់បានធ្វើ។

30។ ម៉ាក់របស់ខ្ញុំភ្លេចដាក់កិច្ចការផ្ទះរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងកាបូបស្ពាយរបស់ខ្ញុំ។ – Miriam C.

ច្បាស់ណាស់ថានោះមិនមែនជាការងាររបស់នាង!

31. តើខ្ញុំអាចទទួលបានឥណទានបន្ថែមសម្រាប់វាបានទេ? –Kimberly H.

តើវាត្រូវបានចាត់តាំងទេ?

32. តើ​ថ្ងៃនេះ​ជា​ថ្ងៃ​អ្វី? –Alexa J.

ឥឡូវ​ដល់​ពេល​ពិនិត្យ​ទូរសព្ទ​ហើយ!

33. អ្នក​មិន​ដែល​ប្រាប់​យើង​ថា​! –Sharon H.

តើអ្នកថតនៅឯណានៅពេលខ្ញុំត្រូវការវា។

34. វាមិនមែនជាខ្ញុំទេ។ -Regina R.

Mmmm។ ហមមមមម។ (ម្តងទៀត!)

35. អ្នក​មិន​ដែល​ឱ្យ​ខ្ញុំ​ថា​។ –Sharon H.

ប្រាកដណាស់ថាខ្ញុំបានធ្វើ។

36. ប៉ុន្តែនាងក៏ធ្វើវាដែរ! -Krystal K.

ខ្ញុំមិនសង្ស័យទេ។

37។ តើយើងចេញពីថ្នាក់នេះម៉ោងប៉ុន្មាន? –Rachael A.

ពេលវេលាដូចគ្នាកាលពីម្សិលមិញ។

38។ អីយ៉ាwwwwww! –Kimberly M.

ខ្ញុំយល់ព្រម!

39។ ខ្ញុំរួចរាល់ហើយ។ តើខ្ញុំគួរធ្វើអ្វីឥឡូវនេះ? –Suzette L.

សូមស្ងាត់ស្ងៀម!

40។ តើ​នេះ​ត្រូវ​កំណត់​នៅ​ពេល​ណា? -Ann C.

ប្រហែលជាថ្ងៃនេះ។

41. ខ្ញុំ​ធុញ។ –Stace H.

ខ្ញុំភ្នាល់ថាខ្ញុំអាចព្យាបាលវាបាន។

42។ ខ្ញុំ​បាន​ត្រឹម​តែ​ផ្ញើ​សារ​ទៅ​ម្ដាយ​ខ្ញុំ​ប៉ុណ្ណោះ។ –Mike F.

សង្ឃឹមថានាងមិនឆ្លើយតបទេ។

43។ តើយើងត្រូវសរសេរជាប្រយោគពេញលេញទេ? –Robyn S.

ជានិច្ច!

44។ គ្រូ។ គ្រូ។ គ្រូ។ – Janet B.

បាទ។ បាទ។ បាទ។

45។ ហេតុអ្វីខ្ញុំត្រូវរៀនវា? - ណាអូមីL.

ព្រោះខ្ញុំសន្យាថាថ្ងៃណាមួយអ្នកនឹងប្រើវា!

តើឃ្លាណាដែលសិស្សនិយាយដែលអ្នកឮញឹកញាប់ពេក? ចែករំលែកនៅលើទំព័រ Facebook WeAreTeachers របស់យើង!

ផងដែរ 42 រឿងតូចដែលជំរុញឱ្យគ្រូបង្រៀនឆ្កួត!

James Wheeler

James Wheeler គឺជាអ្នកអប់រំជើងចាស់ដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 20 ឆ្នាំក្នុងការបង្រៀន។ គាត់បានបញ្ចប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំ និងមានចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការជួយគ្រូបង្រៀនបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដែលលើកកម្ពស់ភាពជោគជ័យរបស់សិស្ស។ James គឺជាអ្នកនិពន្ធអត្ថបទ និងសៀវភៅជាច្រើនស្តីពីការអប់រំ ហើយនិយាយជាទៀងទាត់នៅក្នុងសន្និសីទ និងសិក្ខាសាលាអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ប្លក់របស់គាត់ គំនិត ការបំផុសគំនិត និងការផ្តល់អំណោយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន គឺជាធនធានសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលកំពុងស្វែងរកគំនិតច្នៃប្រឌិត គន្លឹះមានប្រយោជន៍ និងការយល់ដឹងដ៏មានតម្លៃនៅក្នុងពិភពនៃការអប់រំ។ James មានការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យទទួលបានជោគជ័យនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ និងធ្វើឱ្យមានផលប៉ះពាល់ជាវិជ្ជមានដល់ជីវិតរបស់សិស្សរបស់ពួកគេ។ មិនថាអ្នកជាគ្រូថ្មីទើបតែចាប់ផ្តើម ឬជាគ្រូជើងចាស់ទេ ប្លក់របស់ James ប្រាកដថានឹងបំផុសគំនិតអ្នកជាមួយនឹងគំនិតថ្មីៗ និងវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន។