जर तुम्ही विद्यार्थ्यांना लेखकाच्या उद्देशाविषयी शिकवत असाल, तर तुम्हाला कदाचित आधीच PIE (मन पटवणे, माहिती देणे, मनोरंजन करणे) आणि संबंधित सुंदर अँकर चार्ट बद्दल माहिती असेल.

स्रोत: शिक्षक मजा

त्या चांगल्या छत्री श्रेणी आहेत, परंतु लेखक नॉनफिक्शन लिहितात याची वास्तविक कारणे अनेकदा अधिक सूक्ष्म असतात. पाठ्यपुस्तकांचे लेखक शिक्षित करण्यासाठी लिहितात. ब्लॉगर लिहितात कारण ते एखाद्या विषयाबद्दल उत्कट असतात. पत्रकार माहिती प्रसारित करण्यासाठी लिहितात.

आजचे विद्यार्थी माहितीने वेढलेले आहेत. लेखक नेमके का लिहितात - आणि प्रत्येक मत वस्तुस्थिती म्हणून स्वीकारत नाहीत - हे शोधण्याची क्षमता हे एक प्रमुख कौशल्य आहे. विशेषतः, जसजसे विद्यार्थी वाचतील, त्यांना लेखकाचा उद्देश शोधणे, पक्षपात ओळखणे आणि त्यांचे स्वतःचे निष्कर्ष काढणे आवश्यक आहे.

जसे विद्यार्थी त्यांच्या माहितीच्या मजकुरासह त्यांच्या कामात अधिक प्रगत होतील, तसतसे या पाच धोरणे शिकवतील. लेखक खरोखर का लिहितात हे कसे शोधायचे.

1. का यापासून सुरुवात करा.

"लेखकाने हा भाग का लिहिला?" लेखकाचा उद्देश ओळखण्यासाठी विचारलेला मुख्य प्रश्न आहे. विद्यार्थ्यांना “का” बद्दल त्यांची समज वाढवण्यास मदत करण्यासाठी तुमच्या वर्गाभोवती विविध प्रकारच्या नॉनफिक्शन पोस्ट करा (जाहिरात, मत लेख, वृत्त लेख इ.) आणि विद्यार्थ्यांना प्रत्येकासाठी एक उद्देश पटकन ओळखायला लावा. किंवा लेखक का लिहितात याच्या विविध कारणांच्या यादीसह रनिंग लेखकाचा उद्देश बोर्ड ठेवा.

2. संरचनेबद्दल बोला.

लेखक वापरतातभिन्न रचना—अनुक्रम, समस्या आणि समाधान, तुलना आणि विरोधाभास—वेगवेगळ्या हेतूंसाठी. उदाहरणार्थ, एखादा लेखक इव्हेंटचे स्पष्टीकरण देण्यासाठी क्रम वापरू शकतो, तर दुसरा लेखक त्या घटनेला परिप्रेक्ष्यमध्ये ठेवण्यासाठी तुलना आणि कॉन्ट्रास्ट वापरतो.

3. हृदयापर्यंत पोहोचा.

अनेकदा लेखक जेव्हा लिहितात तेव्हा ते वाचकांना एक विशिष्ट प्रकारे अनुभव देण्याचा प्रयत्न करतात. व्हेल संवर्धनाविषयीच्या लेखाच्या लेखकाला वाचकांनी व्हेलच्या दुर्दशेबद्दल वाईट वाटावे असे वाटते. किंवा पत्राचा लेखक प्राप्तकर्त्याला परिस्थितीबद्दल बरे वाटू इच्छितो. विद्यार्थ्यांनी मजकूर वाचल्यानंतर, थांबा आणि विचारा: तुम्हाला कसे वाटते? आणि लेखकाने तुम्हाला असे कसे वाटले?

4. विद्यार्थ्यांच्या स्वतःच्या लेखनाशी कनेक्ट व्हा.

लेखन आणि वाचन हातात हात घालून चालते. लोक वेगवेगळ्या उद्देशांसाठी लिहून का लिहितात याबद्दल विद्यार्थ्यांची जागरूकता वाढवा. जेव्हा विद्यार्थ्यांना एखाद्या विषयाबद्दल लिहिण्यासाठी शुल्क आकारले जाते ज्याबद्दल त्यांना वाटते की प्रत्येकाला माहित असले पाहिजे, प्रक्रिया स्पष्ट करण्यासाठी किंवा वैयक्तिक स्मृती सामायिक करण्यासाठी, ते लेखक लेखनाकडे कसे जातात याबद्दल अधिक जागरूक होतील.

5. मजकुरामध्ये उद्देश कसा बदलतो ते पहा.

लेखकाच्या उद्देशाचा अनेकदा संपूर्ण मजकूराद्वारे अभ्यास केला जातो, परंतु मजकुरामध्ये लिहिण्याची लेखकांची कारणे वेगळी असतात. उदाहरणार्थ, वाचकांना आकर्षित करण्यासाठी लेखक एक मजेदार किस्सा समाविष्ट करू शकतो. त्यानंतर, ते तथ्यांच्या सूचीमध्ये लॉन्च करू शकतात ज्यामुळे वाचकाला याबद्दल निराश वाटू शकतेपरिस्थिती आणि शेवटी, ते अपीलसह समाप्त करू शकतात. एक छोटासा लेख घ्या आणि वेगवेगळे उद्देश ओळखून तो खंडित करा जेणेकरुन विद्यार्थी वाचत असताना लेखकाचा उद्देश कसा बदलतो हे त्यांना दिसेल.

बोनस: मुलांना पक्षपात कसा ओळखायचा हे शिकवण्याचे तीन मार्ग

आत्ता , तुमचे विद्यार्थी प्रत्येक नॉनफिक्शन वाचन फेस व्हॅल्यूवर घेऊ शकतात, परंतु जसजसे ते वाचक (आणि माहितीचे ग्राहक) म्हणून विकसित होतात, तसतसे त्यांना पूर्वाग्रहाचे मूल्यांकन कसे करावे हे शिकण्याची आवश्यकता आहे.

1. अंतर लक्षात ठेवा.

जेव्हा लेखक त्यांच्या वाचकांना एखाद्या गोष्टीबद्दल पटवून देण्यासाठी लिहित असतात, तेव्हा ते पुरावे निवडत असतात जे त्यांच्या केसला उत्तम प्रकारे मांडतात. कोणती माहिती नाही याकडे लक्ष देण्यासाठी विद्यार्थ्यांना वाचायला सांगा. उदाहरणार्थ, जर एखादा लेखक न्यू यॉर्क सिटीमध्ये घोड्याने काढलेल्या बग्गी कायदेशीर ठेवण्याच्या समर्थनार्थ लिहित असेल, तर ते फायद्यांची उदाहरणे समाविष्ट करू शकतात (उदा. पर्यटन) आणि तोटे सोडू शकतात (उदा. रहदारी रोखणारे घोडे).<2

2. तज्ञांचे पुनरावलोकन करा.

विद्यार्थ्यांना लेखात उद्धृत केलेल्या लोकांची नावे आणि शीर्षके काढण्यास सांगा. ज्यांचा समावेश करण्यात आला होता त्यांच्याकडून विद्यार्थी काय शिकू शकतात? आणि प्रत्येक तज्ञ किती विश्वासार्ह आहे?

3. आकडेवारी शोधा.

लेखक कसा विचार करत आहे याचे दुसरे चित्र रंगविण्यासाठी आकडेवारी, प्रतिमा, तथ्ये, ग्राफिक्स आणि इतर संख्या काढा. माहितीच्या आधारे, लेखकाला वाचकांनी काय लक्षात ठेवायचे आहे? काय समाविष्ट होते? काय समाविष्ट केले नाही?

प्रत्येक वेळी मुले वाचतात, ते त्यांच्याशी संभाषणात गुंततातलेखक, आणि लेखकाचा उद्देश जाणून घेतल्याने ते संभाषण अधिक समृद्ध होते.