فیس بک پر WeAreTeachers پرنسپل لائف گروپ میں ایک حالیہ گفتگو نے ایک اہم سوال اٹھایا: غنڈہ گردی کیا ہے، بالکل؟ اور اتنا ہی اہم بات یہ ہے کہ، کیا غنڈہ گردی نہیں ہے؟

"ابتدائی اسکول میں 'غنڈہ گردی' اور 'تشدد' کے الفاظ استعمال کرنے سے والدین بہت تھک گئے ہیں۔ ہم کھیل میں حادثاتی ٹکراؤ اور کلاس روم کے معمولی تنازعات پر بات کر رہے ہیں،" ایک اسکول کے منتظم نے اشتراک کیا۔ "میں نے 20 سالوں میں اسکولوں میں پڑھانے اور رہنمائی کے دوران صرف تین بار حقیقی غنڈہ گردی کے رویے دیکھے ہیں۔ ہم والدین کو ریل سے ہٹ کر تجسس اور تعاون کی طرف بڑھنے میں کس طرح مدد کرتے ہیں؟"

بہت سے دوسرے اساتذہ نے بھی اسی تجربے کی اطلاع دی۔ اور چونکہ بہت سے اسکولوں میں سخت مخالف غنڈہ گردی کے پروگرام موجود ہیں، اس لیے "غنڈہ گردی" کی رپورٹ تحقیقات کا ایک مکمل سلسلہ شروع کر سکتی ہے۔ اگرچہ اساتذہ اور منتظمین یقینی طور پر اس بات کو یقینی بنانا چاہتے ہیں کہ وہ حقیقی غنڈہ گردی کی شناخت اور اسے ختم کرنے میں مدد کر رہے ہیں، لیکن انہیں فکر ہے کہ اس لفظ کا زیادہ استعمال اس کے معنی کھو دے گا، اور حقیقی غنڈہ گردی کی وجہ سے دراڑیں پڑ جائیں گی۔

کیا ہے غنڈہ گردی؟

ماخذ: ہارٹ لینڈ ایلیمنٹری

غنڈہ گردی اس وقت ہوتی ہے جب کوئی شخص بار بار اور جان بوجھ کر کہتا ہے یا کسی ایسے شخص کے لیے معنی خیز یا تکلیف دہ باتیں کرتا ہے جس کا دفاع کرنا مشکل ہو خود عام تنازعات سے مختلف، غنڈہ گردی کی تین امتیازی خصوصیات ہوتی ہیں:

• خوف یا نقصان پہنچانے کے لیے بامقصد منفی اعمال
• رویے کا نمونہ بار بار دہرایا جاتا ہےوقت
• طاقت یا طاقت کا عدم توازن شامل ہوتا ہے

دوسرے الفاظ میں، غنڈہ گردی کرنے والے جان بوجھ کر کسی ایسے شخص کو نشانہ بناتے ہیں جو کمزور لگتا ہے یا اپنی حفاظت کرنے سے قاصر ہے۔ وہ یہ کام باقاعدگی سے کرتے ہیں، وقت کی ایک مدت میں، اکثر خفیہ طور پر۔ رویے جسمانی، زبانی یا نفسیاتی ہو سکتے ہیں۔ یہ ذاتی طور پر یا آن لائن ہو سکتا ہے (جسے سائبر دھونس کہا جاتا ہے)۔ اگر آپ سوچ رہے ہیں کہ آیا کچھ طرز عمل تعریف پر پورا اترتا ہے تو ان عناصر پر غور کریں:

مقصد

دھمکے والے جان بوجھ کر ظالم ہوتے ہیں۔ وہ چاہتے ہیں کہ ان کا شکار خوف محسوس کرے، اور ان کے اعمال جان بوجھ کر دھمکی آمیز ہیں۔ وہ باز نہیں آئیں گے اگر انہیں احساس ہو کہ انہوں نے کسی کے جذبات کو ٹھیس پہنچائی ہے۔ درحقیقت، یہ ان کا ارادہ ہے۔

• پوچھیں: کیا مجرم خوف یا نقصان پہنچانے کے لیے جان بوجھ کر ایسا کر رہا ہے؟ کیا وہ اپنے طرز عمل سے واقف ہیں اور یہ رویے شکار پر کیسے اثر انداز ہوتے ہیں؟

پیٹرن

ایک بدمعاش کی شناخت میں ایک یا دو سے زیادہ واقعات درکار ہوتے ہیں۔ رویے کا نمونہ وقت کے ساتھ ساتھ برقرار رہنا چاہیے، جو دن، ہفتے یا اس سے زیادہ ہو سکتا ہے۔

• پوچھیں: یہ سلوک کتنی بار ہوا ہے؟ یہ کب سے ہو رہا ہے؟

طاقت کا عدم توازن

غنڈہ گردی کی صورت حال میں، ایک شخص یا گروہ کو دوسرے پر طاقت کا احساس ہوتا ہے۔ اکثر، یہ شناخت پر مبنی ہوتا ہے، کسی ایسے شخص کو نشانہ بنانا جو نسل، مذہب، معذوری، امیگریشن کی حیثیت، جنسی رجحان، صنفی شناخت، یا جسمانی شکل کی وجہ سے مختلف ہو۔ اےبدمعاش طاقت کے عدم توازن پر زور دینے کے لیے ممکنہ طور پر شرمناک معلومات، جسمانی طاقت، یا مقبولیت کا بھی استعمال کر سکتا ہے۔ اس عدم توازن کا مطلب ہے کہ شکار اکثر محسوس نہیں کرتا کہ وہ مدد کے لیے دوسروں تک پہنچ سکتا ہے۔

• پوچھیں: کیا بدمعاش خود کو کسی طرح سے شکار سے "بہتر" سمجھتا ہے؟ کیا وہ شکار کو سمجھے گئے اختلافات کی وجہ سے نشانہ بنا رہے ہیں، یا شکار کو دھمکی دینے یا نقصان پہنچانے کے لیے طاقت یا خفیہ معلومات کا استعمال کر رہے ہیں؟

غنڈہ گردی نہیں کیا ہے؟

<14

ماخذ: PACER کا قومی غنڈہ گردی سے بچاؤ کا مرکز

اکثر لوگ (خاص طور پر والدین) اس اصطلاح کو الگ تھلگ واقعات، یا ایسے طرز عمل کو بیان کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں جو بامقصد کے بجائے حادثاتی ہوں۔ مثال کے طور پر:

• مقصد: ایک طالب علم جو غلطی سے کسی دوسرے کو ٹکر دیتا ہے اور اسے گرنے کا سبب بنتا ہے وہ بدمعاش نہیں ہے، اور نہ ہی کوئی ایسا شخص ہے جسے سماجی تعاملات میں دشواری ہو اور وہ دوسروں کے ساتھ بدتمیز ہو۔ خوف یا نقصان پہنچانے کا ارادہ ہونا چاہیے ان تنازعات کو یقینی طور پر حل کرنے کی ضرورت ہے، لیکن غنڈہ گردی کے واقعات کے طور پر نہیں۔
• طاقت کا عدم توازن: اگر دو بچے باقاعدگی سے بحث کرتے ہیں یا آپس میں مل نہیں پاتے، تو ضروری نہیں کہ ایک دوسرے کو دھونس دے رہا ہو۔ جب تک ایک بچہ محسوس کرتا ہے کہ وہ چل کر تنازعہ کو ختم کر سکتا ہے، یا ایک دوسرے سے خوفزدہ نہیں ہے، یہ بدمعاشی کی صورت حال نہیں ہے۔

اس موضوع پر مزید کے لیے، کیا یہ غنڈہ گردی ہے یا دیکھیں نہیں؟یہ کیسے یقینی بنائیں کہ آپ کی اسکول کی کمیونٹی فرق کو سمجھتی ہے۔

غنڈہ گردی کی مثالیں

ماخذ: Lee Schools (PDF)

استعمال کرنا تین Ps—مقصد، پیٹرن، اور طاقت کا عدم توازن—ممکنہ غنڈہ گردی کے لیے ان حالات کا جائزہ لیتے ہیں۔

مثال 1

لوئیزا اور کائل، دو تیسرے درجے کی طالبات، دوست اور پڑوسی ہیں۔ آج اسکول سے گھر جاتے ہوئے، لوئیزا نے فٹ پاتھ پر ایک کیڑا پایا اور اسے کائل کے سر پر گرا دیا۔ کائل نے چیخ ماری اور گھبراہٹ شروع کر دی کیونکہ اسے کریپی کرولی سے نفرت ہے۔ جیسے ہی اس نے کیڑے سے دور ہونے کی کوشش کی، وہ اپنے گھٹنے کو بری طرح کھرچتے ہوئے نیچے گر گیا۔ لوئیزا نے معافی مانگنے اور مدد کرنے کی کوشش کی، لیکن کائل روتے ہوئے گھر بھاگ گئی۔ بعد میں، کائل کے والد نے لوئیزا کی دادی کو فون کیا اور لوئیزا پر بدمعاش ہونے کا الزام لگایا۔ کیا وہ صحیح تھا؟

تشخیص: غنڈہ گردی نہیں۔ ایسا لگتا ہے کہ لوئیزا کو معلوم نہیں تھا کہ کائل اتنا برا رد عمل ظاہر کرے گی، اور ایک بار جب اسے احساس ہوا کہ اس کا مذاق بہت غلط ہو گیا ہے، تو اس نے معافی مانگنے اور کائل کی مدد کرنے کی کوشش کی۔ جہاں تک ہم جانتے ہیں، یہ ایک الگ تھلگ واقعہ ہے، اور اس بات پر یقین کرنے کی کوئی وجہ نہیں ہے کہ کائل عام طور پر لوئیزا سے ڈرتی ہے۔

مثال 2

جائڈن، جو دسویں جماعت کا طالب علم ہے، ایک نئے شہر میں چلا گیا اور اس موسم خزاں میں ایک نیا ہائی اسکول شروع کیا۔ اس کا خاندان ہندوستانی ہے، جب کہ اس کے زیادہ تر ہم جماعت سفید فام ہیں۔ ریسلنگ ٹیم کے تین لڑکوں نے جیدن کو چھیڑنا شروع کر دیا ہے، جب بھی وہ اسے دیکھتے ہیں نسلی گالیاں دیتے ہیں۔ جب اساتذہ نظر نہیں آتے تو وہ اسے دالان میں لے جاتے ہیں، اور بعض اوقات اسے مجبور کرتے ہیں۔ہوم ورک یا ٹیسٹ میں دھوکہ دینے میں ان کی مدد کریں۔ Jaiden آخرکار کافی ہو گیا اور وہ پرنسپل کے پاس غنڈہ گردی کی اطلاع دینے جاتا ہے۔ کیا وہ ٹھیک ہے؟

تشخیص: غنڈہ گردی۔ جارحانہ طلباء جان بوجھ کر جیدن کو اس کی نسل اور طاقت کے عدم توازن کی وجہ سے نشانہ بنا رہے ہیں۔ وہ جان بوجھ کر جیڈن کو نقصان پہنچانے کی کوشش کرتے ہوئے رویے کے بار بار نمونے دکھاتے ہیں۔

مثال 3

اولیویا اور میی، دو مڈل اسکول کی لڑکیوں کو اس سال سائنس میں لیب پارٹنرز کے طور پر کام کرنے کے لیے تفویض کیا گیا ہے۔ . ایسا لگتا ہے کہ دونوں ایک ساتھ نہیں مل سکتے ہیں۔ وہ اس بات پر متفق نہیں ہیں کہ کس کو کام کا حصہ کرنا چاہئے اور ایک دوسرے پر احمقانہ غلطیاں کرنے کا الزام لگاتے ہیں۔ کبھی کبھی ان کے دلائل کافی بلند ہو سکتے ہیں، اور آج اولیویا نے میئی کو دھکیل دیا۔ میئی نے بدلے میں اولیویا کو دھکا دیا، اور اولیویا اپنی کرسی سے گر گئی۔ اولیویا اپنی ٹیچر کے پاس گئی اور کہا کہ میئی نے اسے تنگ کیا۔ کیا وہ صحیح ہے؟

تشخیص: غنڈہ گردی نہیں۔ اگرچہ ان دو طالب علموں کے رویے کا واضح طور پر منفی نمونہ ہے اور وہ اکثر ایک دوسرے کے لیے جان بوجھ کر معنی رکھتے ہیں، ایسا لگتا ہے کہ طاقت کا عدم توازن نہیں ہے جہاں ایک بچہ دوسرے سے ڈرتا ہے۔ اس کے بجائے، یہ دو بچے ہیں جن کو دونوں کو اپنے تنازعہ کا حل تلاش کرنے میں مدد کی ضرورت ہے۔

انسداد غنڈہ گردی کے وسائل

غنڈہ گردی یقینی طور پر طلباء کے درمیان ایک سنگین مسئلہ ہے، اور اسکولوں کو اس سے نمٹنے کے لیے فعال اقدامات کرنے چاہئیں۔ اور اس کی روک تھام. مدد اور مشورے کے لیے ان وسائل کو آزمائیں۔

• 28 تمام بچوں کے لیے انسداد بدمعاش کتابیں ضرور پڑھیںعمریں
• 20 بہترین اینٹی بلینگ ویڈیوز اپنے طلباء کے ساتھ شیئر کرنے کے لیے
• اپنے اسکول کی ثقافت کے بارے میں فکر مند ہیں؟ غنڈہ گردی سے بچاؤ کا پروگرام کیسے شروع کیا جائے
• 20 اینٹی بلینگ پوسٹرز، ڈیکوریشن، اور مراعات جو آپ Amazon پر خرید سکتے ہیں
• غنڈہ گردی کے کلچر میں طلباء کو اوپر کھڑے کرنے کے 8 طریقے
• آپ کے اسکول میں غنڈہ گردی کو روکنے کے لیے 10 آسان لیکن طاقتور خیالات

اپنے اسکول یا کلاس روم میں غنڈہ گردی سے نمٹنے کے بارے میں مزید بات کرنا چاہتے ہیں؟ Facebook پر WeAreTeachers پرنسپل لائف یا WeAreTeachers HELPLINE گروپس میں شامل ہوں۔

اس کے علاوہ، تمام تازہ ترین تدریسی خیالات کے لیے ہمارے مفت نیوز لیٹرز کے لیے سائن اپ کریں!