Wat is 'n 504-plan? Wat onderwysers en ouers moet weet

 Wat is 'n 504-plan? Wat onderwysers en ouers moet weet

James Wheeler

Het jou kind se skool 'n evaluering vir 'n 504-plan aanbeveel? Is jy 'n onderwyser wie se skoolberader een vir 'n student aanbeveel? Jy het waarskynlik vrae, soos wat is 'n 504-plan? Hoe kan dit studente help? Hoe stel ons een op? Ons het die antwoorde en hulpbronne wat jy hier nodig het.

Wat is 'n 504-plan?

Beeld: Wayzata Public Schools

504-planne neem hul naam van Artikel 504 van die Rehabilitasiewet van 1973. Hierdie belangrike burgerregtewetgewing verbied diskriminasie weens gestremdheid. Artikel 504 van die wet bepaal dat niemand deelname aan 'n program of aktiwiteit geweier kan word wat federale befondsing ontvang op grond van 'n gestremdheid nie. Openbare skole ontvang natuurlik federale geld, so hulle is gebonde aan hierdie wet.

Dit beteken elke kind is geregtig op 'n gratis toepaslike openbare onderwys (FAPE). Artikel 504 sê skole moet studente wat moontlik gestremdhede het, evalueer sonder enige koste vir ouers of gesinne. Gebaseer op die resultate van daardie evaluering, kan 'n student in aanmerking kom vir akkommodasie wat hulle help om suksesvol te wees op skool. 'n 504-plan lê daardie akkommodasie uiteen.

Dit is belangrik om daarop te let dat hierdie wet ook bepaal dat mense nie regte het op akkommodasie wat 'n aktiwiteit "fundamenteel verander" nie. Dus, hoewel 'n 504-plan hoe 'n student leer kan verander, verander dit gewoonlik nie wat 'n student leer nie.

Kom meer te wete oorArtikel 504 hier.

ADVERTENSIE

Hoe verskil 'n 504-plan van 'n IEP?

'n Geïndividualiseerde Onderwysplan (IEP) is nog 'n hulpmiddel wat skole gebruik om te help verseker dat studente 'n gratis toepaslike openbare onderwys kry. IEP's word egter onder 'n ander wet gedek, bekend as die Individuals With Disabilities Education Act (IDEA). En al het hulle dieselfde basiese doelwitte as 'n 504-plan, verskil hierdie twee dokumente op baie maniere baie.

Om vir 'n IEP te kwalifiseer, moet 'n student een van 13 spesifieke gestremdhede hê wat in die wet gelys word. . Daar is baie streng reëls oor wie deelneem aan die skep en uitvoering van 'n IEP, hoe dit geskryf word en hoe gereeld dit hersien word. State en skole ontvang bykomende befondsing vir studente met IEP's om hulle te help om in hul spesiale behoeftes te voorsien.

504-planne het minder beperkings en vereistes, maar hulle bied ook minder beskerming. Skole ontvang geen ekstra federale befondsing om hierdie studente te help akkommodeer nie, maar hulle kan gepenaliseer word as hulle nie kinders met 504-behoeftes help nie.

Kom meer te wete oor die verskil tussen IEP's en 504-planne.

Wie kwalifiseer vir 'n 504-plan?

Skole kan nie besluit wie vir 'n IEP kwalifiseer nie, maar hulle kan bepaal wie by 'n 504 sal baat. Artikel 504 het 'n baie wyer definisie van gestremdhede as IDEE. Dit beskerm enige student met "'n fisiese of geestelikewaardedaling wat een of meer belangrike lewensaktiwiteite wesenlik beperk.” Dit sluit kinders in met probleme om te konsentreer, te dink, te kommunikeer en te leer, selfs al is hulle nie met een van die spesifieke IDEA-gestremdhede gediagnoseer nie.

Kom hier te wete oor 504-plankwalifikasie.

Wat is die proses om 'n 504-plan op te stel?

Image: He's Extraordinary

Daar is geen wetlike verpligte formele proses vir die opstel van 'n 504 nie. State en skooldistrikte kan hul eie reëls hê. Oor die algemeen gebeur dit egter soos volg:

  • 'n Gesin of onderwyser stel voor 'n student kan baat by 'n 504-plan.
  • Die student ondergaan 'n evalueringsproses, wat anders kan wees vir verskillende state en skole. Skole het 'n 504-koördineerder wat toesig hou oor die proses. Oor die algemeen sluit hierdie evaluasies 'n blik op die kind se skoolrekords en mediese rekords in. Dit sluit gewoonlik ook waarnemings en onderhoude met die kind, gesin en onderwyser in. Daar kan ook ander toetse of vereistes wees.
  • Skole en gesinne werk gewoonlik saam om 'n 504-plan te skep. Maar ouers hoef nie in te stem dat skole vorentoe beweeg met 'n plan nie. Skole moet eenvoudig ouers inlig oor enige “beduidende verandering” in plasing. (Ouers het wel die reg om die skool se besluit te betwis.)

As jy 'n ouer is wat glo hul kind sal baat by 'n 504,kontak die skool (verkieslik skriftelik) om die proses te begin. Onderwysers moet met hul administrateur of skoolberader praat oor studente wat daarby kan baat.

Sien ook: Hoeveel skole is in die VSA & Meer interessante skoolstatistieke

Kom hier meer te wete oor die 504-planproses.

Wat sluit 'n 504-plan in?

Beeld: Onderwysaktiwiteit van die Departement van Verdediging

Daar is geen formele vereistes vir 'n 504-plan nie, en dit lyk anders vir elke kind. Om die waarheid te sê, daar word nie eers van skole vereis om dit op skrif te stel nie, alhoewel hulle amper altyd doen.

Dit sluit dikwels in:

  • Spesifieke leerakkommodasie of ondersteuningsdienste
  • Die name van diegene wat die akkommodasie of dienste sal verskaf
  • Besonderhede oor wanneer en hoe daardie akkommodasie gegee sal word

504 akkommodasie sal verskil vir elke student en behels dikwels 'n bietjie kreatiewe denke aan die kant van skole en onderwysers. Hier is 'n paar voorbeelde:

  • Josh is 'n graad vyfde wat sukkel om te konsentreer wanneer die klaskamer raserig is. Sy 504 laat hom toe om geraasdempende oorfone te dra terwyl hy onafhanklik werk.
  • Olivia is 'n hoërskoolleerling wat moeilik lees. Sy word toegelaat om oudioboeke in haar letterkundeklas te gebruik pleks van papiertekste te lees.
  • Kim het erge toetsangs, wat haar grade affekteer. Haar onderwyser laat haar ekstra tyd toe om toetse af te handel en bied soms 'n mondelinge toets aanin plaas daarvan.

Daar is soveel moontlike akkommodasie, dit sal onmoontlik wees om hulle almal hier te lys. Die uiteindelike doel is om 'n plan te skep wat help om die speelveld gelyk te maak vir kinders met uitdagings.

Kom meer te wete oor potensiële 504 akkommodasie in hierdie PDF-gids.

Waar kan ek meer uitvind oor 504 planne?

Probeer hierdie hulpbronne vir ouers, onderwysers en skole.

Sien ook: 50 Onderwyser-grappe wat ons hardop laat lag
  • Verstaan: Jou 504 vrae beantwoord
  • US Departement van Onderwys: Beskerm studente met gestremdhede
  • Gedifferensieerde Onderrig: Die Besige Onderwysersgids tot 504-planne

Het jy nog vrae oor die gebruik van 'n 504-plan? Gaan loer in by die WeAreTeachers HULPLINE-groep op Facebook vir raad.

Plus, vind al ons spesiale onderwyshulpbronne hier.

James Wheeler

James Wheeler is 'n veteraan-opvoeder met meer as 20 jaar ondervinding in onderrig. Hy het 'n meestersgraad in Opvoedkunde en het 'n passie om onderwysers te help om innoverende onderrigmetodes te ontwikkel wat studentesukses bevorder. James is die skrywer van verskeie artikels en boeke oor onderwys en praat gereeld by konferensies en werkswinkels vir professionele ontwikkeling. Sy blog, Idees, Inspiration, and Giveaways for Teachers, is 'n goeie hulpbron vir onderwysers wat op soek is na kreatiewe onderrigidees, nuttige wenke en waardevolle insigte in die wêreld van onderwys. James is toegewyd daaraan om onderwysers te help om suksesvol te wees in hul klaskamers en om 'n positiewe impak op die lewens van hul studente te maak. Of jy nou 'n nuwe onderwyser is wat net begin of 'n gesoute veteraan is, James se blog sal jou beslis inspireer met vars idees en innoverende benaderings tot onderrig.