آیا مدرسه فرزند شما ارزیابی برای طرح 504 را توصیه کرده است؟ آیا شما معلمی هستید که مشاور مدرسه آن را به یک دانش آموز توصیه می کند؟ احتمالاً سؤالاتی دارید، مثلاً طرح 504 چیست؟ چگونه می تواند به دانش آموزان کمک کند؟ چگونه یکی را تنظیم کنیم؟ ما در اینجا پاسخ ها و منابع مورد نیاز شما را داریم.

طرح 504 چیست؟

تصویر: مدارس دولتی Wayzata

504 طرح ها این قانون مهم حقوق مدنی تبعیض ناشی از معلولیت را ممنوع می کند. بخش 504 این قانون بیان می کند که هیچ کس نمی تواند از شرکت در برنامه یا فعالیتی که بودجه فدرال بر اساس معلولیت دریافت می کند منع شود. مدارس دولتی، البته، پول فدرال دریافت می کنند، بنابراین آنها به این قانون ملزم هستند.

این بدان معناست که هر کودکی حق دارد از آموزش عمومی مناسب رایگان (FAPE) برخوردار شود. بخش 504 می گوید که مدارس باید دانش آموزانی را که ممکن است دارای معلولیت هستند، بدون هیچ هزینه ای برای والدین یا خانواده ارزیابی کنند. بر اساس نتایج آن ارزیابی، دانش آموزی ممکن است واجد شرایط اقامتی باشد که به موفقیت در مدرسه کمک می کند. یک طرح 504 آن تسهیلات را مشخص می‌کند.

توجه به این نکته مهم است که این قانون همچنین بیان می‌کند که افراد حقوقی برای اقامت‌هایی که یک فعالیت را «تغییر اساسی» می‌کنند، ندارند. بنابراین در حالی که یک طرح 504 ممکن است نحوه یادگیری یک دانش آموز را تغییر دهد، معمولا آنچه دانش آموز یاد می گیرد را تغییر نمی دهد.

درباره بیشتر بیاموزیدبخش 504 اینجاست.

طرح 504 چه تفاوتی با IEP دارد؟

طرح آموزش فردی (IEP) ابزار دیگری است که مدارس برای کمک به آن استفاده می کنند. اطمینان حاصل کنید که دانش آموزان از آموزش عمومی مناسب و رایگان برخوردار می شوند. هر چند IEP ها تحت قانون دیگری تحت پوشش قرار می گیرند که به عنوان قانون آموزش افراد با معلولیت (IDEA) شناخته می شود. و اگرچه آنها اهداف اساسی مشابه طرح 504 دارند، اما این دو سند از جهات زیادی با هم تفاوت دارند.

برای واجد شرایط بودن برای IEP، یک دانش آموز باید یکی از 13 معلولیت خاص ذکر شده در قانون را داشته باشد. . قوانین بسیار سختگیرانه‌ای در مورد اینکه چه کسی در ایجاد و اجرای یک IEP شرکت می‌کند، نحوه نگارش و تعداد دفعات بازبینی آنها وجود دارد. ایالت ها و مدارس بودجه بیشتری برای دانش آموزان دارای IEP دریافت می کنند تا به آنها کمک کند نیازهای ویژه خود را برآورده کنند.

طرح های 504 محدودیت ها و الزامات کمتری دارند، اما حمایت های کمتری نیز ارائه می دهند. مدارس هیچ بودجه اضافی فدرال برای کمک به پذیرش این دانش آموزان دریافت نمی کنند، اما اگر به بچه هایی با نیازهای 504 کمک نکنند، جریمه می شوند.

در مورد تفاوت بین IEPs و طرح های 504 در اینجا بیشتر بدانید.

چه کسی واجد شرایط یک طرح 504 است؟

مدارس نمی توانند تصمیم بگیرند که چه کسی واجد شرایط یک IEP است، اما آنها می توانند تعیین کنند که چه کسی از طرح 504 سود می برد. بخش 504 تعریف بسیار گسترده تری از معلولیت نسبت به IDEA دارد. این از هر دانش آموزی با "میزان جسمی یا روحی محافظت می کنداختلالی که به طور قابل ملاحظه ای یک یا چند فعالیت اصلی زندگی را محدود می کند. این شامل کودکانی می‌شود که در تمرکز، فکر کردن، برقراری ارتباط و یادگیری مشکل دارند، حتی اگر یکی از ناتوانی‌های خاص IDEA در آنها تشخیص داده نشده باشد.

در مورد واجد شرایط بودن طرح 504 در اینجا بیشتر بدانید.

روند تنظیم یک طرح 504 چیست؟

تصویر: او فوق العاده است

هیچ فرآیند رسمی اجباری قانونی برای راه اندازی 504 وجود ندارد. ایالات و مناطق مدرسه ممکن است قوانین خاص خود را داشته باشند. اما به طور کلی، این اتفاق می افتد:

• یک خانواده یا معلم پیشنهاد می کند که دانش آموز ممکن است از طرح 504 بهره مند شود. ایالت ها و مدارس مختلف مدارس یک هماهنگ کننده 504 دارند که بر این فرآیند نظارت دارد. به طور کلی، این ارزیابی ها شامل نگاهی به سوابق مدرسه و سوابق پزشکی کودک است. آنها معمولاً شامل مشاهدات و مصاحبه با کودک، خانواده و معلم نیز می شوند. همچنین ممکن است آزمون‌ها یا الزامات دیگری نیز وجود داشته باشد.
• مدارس و خانواده‌ها معمولاً برای ایجاد یک طرح 504 با یکدیگر همکاری می‌کنند. اما والدین مجبور نیستند موافقت کنند تا مدارس با یک برنامه پیش بروند. مدارس صرفاً باید والدین را از هرگونه «تغییر قابل توجه» در محل کار آگاه کنند. (والدین حق دارند در مورد تصمیم مدرسه اعتراض کنند.)

اگر والدینی هستید که معتقدند فرزندشان از 504 بهره می برد،برای شروع فرآیند با مدرسه (ترجیحاً کتبی) تماس بگیرید. معلمان باید با مدیر یا مشاور مدرسه خود در مورد دانش آموزانی که ممکن است از آنها بهره مند شوند صحبت کنند.

درباره فرآیند طرح 504 در اینجا بیشتر بیاموزید.

طرح 504 شامل چه مواردی است؟

تصویر: فعالیت آموزش وزارت دفاع

هیچ الزامات رسمی برای طرح 504 وجود ندارد و برای هر کودک متفاوت به نظر می رسد. در واقع، مدارس حتی ملزم به نوشتن آنها به صورت مکتوب نیستند، اگرچه تقریباً همیشه این کار را انجام می دهند.

آنها اغلب شامل موارد زیر هستند:

• امکانات آموزشی خاص یا خدمات پشتیبانی
• اسم افرادی که خوابگاه یا خدمات را ارائه می دهند
• جزئیات مربوط به زمان و نحوه اعطای این اقامتگاه

504 خوابگاه برای هر دانش آموز متفاوت است و اغلب شامل برخی از تفکر خلاق از سوی مدارس و معلمان. در اینجا چند نمونه آورده شده است:

• جاش دانش آموز کلاس پنجمی است که وقتی کلاس پر سر و صدا است در تمرکز مشکل دارد. 504 او به او اجازه می دهد تا زمانی که به طور مستقل کار می کند از هدفون های حذف کننده نویز استفاده کند.
• اولیویا دانش آموز دبیرستانی است که در خواندن مشکل دارد. او مجاز است در کلاس ادبیات خود به جای خواندن متن های کاغذی از کتاب های صوتی استفاده کند.
• کیم دارای اضطراب امتحان شدید است که بر نمرات او تأثیر می گذارد. معلم او به او زمان اضافی برای اتمام تست ها می دهد و گاهی اوقات یک تست شفاهی ارائه می دهددر عوض.

امکانات بسیار زیادی وجود دارد که فهرست کردن همه آنها در اینجا غیرممکن است. هدف نهایی ایجاد طرحی است که به یکسان کردن زمین بازی برای کودکان با چالش کمک می کند.

در این راهنمای PDF درباره 504 اقامتگاه بیشتر بیاموزید.

از کجا می توانم درباره 504 اطلاعات بیشتری کسب کنم. برنامه هایی دارید؟

این منابع را برای والدین، معلمان و مدارس امتحان کنید.

• فهمیده شد: به 504 سوال شما پاسخ داده شد
• وزارت آموزش ایالات متحده: محافظت از دانش آموزان دارای معلولیت
• تدریس متمایز: راهنمای معلم پرمشغله برای طرح های 504

هنوز در مورد استفاده از طرح 504 سؤالی دارید؟ برای مشاوره به گروه WeAreTeachers HELPLINE در Facebook مراجعه کنید.

به علاوه، همه منابع آموزش ویژه ما را در اینجا بیابید.