Որպես ուսուցիչներ, մենք ամեն տարի լսում ենք մեկնաբանությունները:

«Հաճելի է ամառները հանգիստ անցկացնելը»:

«Երանի ուսուցչի ժամեր ունենայի»:

«Ուսուցիչ լինելը նման է կես դրույքով աշխատելուն»:

Իհարկե, դրանցից ոչ մեկը ճիշտ չէ: Ուսուցիչներից շատերը ամեն տարի պայմանագրեր են կնքում 180 օրվա աշխատանքի համար, ուստի առաջին հայացքից կարող է թվալ, որ դա ամառային քաղցր համերգ է: Բայց գրեթե բոլոր ուսուցիչները (ներառյալ ես) կհաստատեն, որ նրանք շատ են աշխատում, ՇԱՏ ավելի շատ, և մենք չենք վարձատրվում այդ աշխատանքի համար: Չնայած մաթեմատիկայի հանդեպ իմ վախին (ես անգլերենի ուսուցիչ եմ), ես մտածեցի, որ կսուզվեմ և ամեն տարի կնայեմ իմ անձնական աշխատանքային ժամերի քանակին: Սա հիմնված է սովորական 180 օր/39 շաբաթ տևողությամբ ուսուցչի պայմանագրի վրա:

Ուսուցման ժամերը դասարանում. 1170

Յուրաքանչյուր դպրոց տարբեր է , բայց մեծ մասամբ ուսուցիչները դասասենյակում են լինում օրական մոտ վեց ժամ։ Անձամբ ես 25 րոպեանոց ճաշ եմ ունենում, բայց դա սովորաբար անցկացնում են ուսանողների հետ, երբ նրանք աշխատանքի են անցնում կամ իմ դասարանն օգտագործում են որպես հանգիստ տարածք: Ես գիտեմ, որ սա ճիշտ է ուսուցիչների մեծ մասի համար, ուստի հետևելու նպատակով ես այն պահում եմ օրական վեց ժամ:

Այս ժամերը մասնավոր հատվածի աշխատանքի հետ համեմատելու համար, դասարանում այս 1170 ժամը մոտավորապես 29 աշխատանքային շաբաթ է սովորական շաբաթական 40 ժամ տևողությամբ աշխատանքի համար:

Բայց սպասեք: Կա ավելին:

Դասարանի նախապատրաստման, պլանավորման ժամեր և այլն:450

Հին ասացվածք կա՝ «Եթե հինգ րոպե շուտ ես, արդեն 10 րոպե ուշացել ես»։ Դա չի կարող ավելի ճիշտ լինել ուսուցիչների համար: Պայմանագրերի մեծամասնությունը ուսուցիչներին խնդրում է դպրոցում լինել դասի սկսվելուց հինգ րոպե առաջ: Այնուամենայնիվ, եթե որևէ ուսուցչի հարցնեք, ով դասարանում է, նա հավանաբար ձեզ կասի, որ եթե մեկ ժամ շուտ չհասնեք դպրոց, կարող եք մոռանալ օրվա պատրաստ լինելու մասին:

Ոչ մի կերպ չեք կարողանա մուտք գործել լուսապատճենահանող սարք, քանի դեռ այն չի սպառվել թղթի կամ, ավելի վատ, տոների վրա: Ուսուցիչների մեծամասնությունը սկսում է իրենց օրը ուսանողների հայտնվելուց մեկ ժամ առաջ: Սա այն անդորրն է փոթորկից առաջ, երբ մենք կարող ենք դասավորել գրասեղանները, պատճենել, գրել մեր տախտակները և ունենալ վերջին մի քանի թանկարժեք, հանգիստ պահերը:

Նաև օրվա «վերջում», դուք հաճախ կտեսնեք մեքենաներով լի դպրոցական կայանատեղեր, վերջին զանգից մեկից երեք ժամ հետո: Ինչո՞ւ։ Ուսուցիչները զբաղված են դպրոցից հետո օգնությունով, հանդիպումներով, ակումբներով, սպորտով. ցանկն անվերջ է: Այս բաժնի համար, ես գնահատում եմ, որ դա 300-ից 600 հավելյալ ժամ է, այնպես որ մենք կգնահատենք, որ դա ինչ-որ տեղ հենց մեջտեղում է՝ 450 ժամ:

Դասարանից դուրս գնահատման ժամերը՝ 300

Ես սիրում եմ դասավանդել: Գնահատում. Ոչ այնքան։ Բազմաթիվ դեպքեր են եղել, երբ ընտանիքս ինձ գտել է, թե ինչպես եմ գլուխս խփում գրասեղանիս վրա՝ հարցնելով, թե ինչու եմ այդքան գրավոր գնահատականներ տվել: (Եզրակացությունն այն է, որ նրանք օգնում են իմ ուսանողներին աճել ևլիովին պատրաստ եմ քոլեջի կամ կարիերայի համար, բայց ես շեղվում եմ:)

Ես հաշվարկեցի այս հատվածը, ցույց տվեցի ամուսնուս, և նա ծիծաղեց: Նա ասաց, որ իմ գնահատականները շատ ցածր են: Այսպիսով, ես վերադարձա նկարչական տախտակ՝ մտքում ունենալով նրա դիտարկումները: Այժմ ես գիտեմ, որ այս բաժինը կարող է շատ տարբեր լինել՝ կախված գնահատականից կամ առարկայից, բայց ես գնահատում եմ, որ ուսուցիչները շաբաթական հինգից 10 ժամ են ծախսում գնահատականների վրա: Իմ թիվն ավելի մոտ է 500-ից մինչև 600 ժամ, քանի որ ես անգլերենի ուսուցիչ եմ: Բայց ես պատրաստվում եմ սա պահել 200 ընդհանուր ժամի չափով ուսուցիչների մեծ մասի համար:

Պլանավորման ժամերը դասասենյակից դուրս. 140

Ես չեմ սիրում գնահատել, բայց երբևէ սիրու՞մ եմ պլանավորել: Ոչինչ նման չէ կատարյալ պլանավորված դասին:

Ես հակված եմ իմ պլանավորումը պահել կիրակի օրերին և ամեն շաբաթ մի քանի ժամ եմ ծախսում դրա վրա: Ես կարող եմ պատկերացնել, որ ձեր դասավանդած առարկան, գնահատականը կամ վայրը կարող են ազդել նաև այս ժամերի վրա: Եթե ​​դուք մանկապարտեզի ուսուցիչ եք, օրինակ, կարող եք 300 ժամ ծախսել պլանավորման դիմաց՝ 100 գնահատականի դիմաց: Բայց եկեք սա միջինը գնահատենք շաբաթական մոտ երեք ժամ ուսուցիչների մեծամասնության համար, ինչը կազմում է ևս 120 ժամ տարվա համար:

Այնուհետև եկեք նաև ավելացնենք մոտ 20 ժամ արձակուրդի ընթացքում այս ժամանակի համար: Ես չեմ խոսում ամառային արձակուրդի մասին (դեռ): Ես պարզապես խոսում եմ սովորական աշնանային, ձմեռային և գարնանային ընդմիջումների մասին: Գիտե՞ք այն ժամանակները, երբ բոլորը ենթադրում են, որ մենք՝ ուսուցիչներս, նստում ենք և հանգստանում: Իհարկե, դրա մի մասը կա,բայց պլանավորումն ու գնահատումը չեն դադարում այս ընթացքում:

Ամառային PD-ի վրա ծախսված ժամեր. 100

Իմ բոլոր ոչ ուսուցիչ ընկերները ամբողջ ամառ ինձ հարցնում են. «Դուք վայելու՞մ եք ձեր հանգիստը»: Որքան էլ հաճելի է ամառային ամիսներին հասանելի լինելը, այնտեղ նույնպես շատ PD կա: Այս ամառ ես արդեն մինչև վիզ եմ անցել PD-ում և մարզումներում:

Կարծում եմ, որ կարոտել եմ ուսուցիչների ամառային արձակուրդների մասին հուշագիրը, ինչպես և իմ ծանոթ ուսուցիչներից շատերը: Ես 64 ժամ ունեմ նախատեսված իմ վերջին երկու շաբաթվա «ամառային հանգստի» միայնակ: Հանդիպումների, PD-ի հնարավորությունների և հատուկ թրեյնինգների միջև դա իսկապես ավելանում է: Եվ սա չի հաշվում մեքենա վարելու ժամանակը: Ընդհանուր առմամբ, ես այս ամառ ավարտեցի 146 ժամ: Ուսուցիչների մեծամասնության համար ես միջինը կհասցնեմ PD-ի մոտ երկուսուկես շաբաթվա ընթացքում՝ յուրաքանչյուր ամառ հատկացնելով մոտ 100 ժամ:

Էլեկտրոնային փոստի և այլ հաղորդակցության վրա ծախսված ժամեր. 40

Սա ներառում է ուսանողների և ծնողների բոլոր նամակները, որոնք ես ստանում եմ ամռանը կամ հանգստյան օրերին, այլ ոչ թե նշեք հեռախոսազանգերը. Եթե ​​ես աշխատեի գրասենյակում, վստահ եմ, որ դրանք կհամարվեին վճարման ենթակա ժամեր, բայց ես դրանք այնքան էլ լավ չեմ հետևում:

Անկեղծ ասած, երբ ես ունեմ ընտանիքներ, որոնք ներդրումներ են կատարում իրենց երեխայի կրթության համար, ես այնքան ոգևորվում եմ, որ ինձ թվում է, թե աշխատանք չի լինի: Այնուամենայնիվ, դա աշխատանք է: Այսպիսով, եկեք հաշվարկենք, որ ուսուցիչները շաբաթական առնվազն մեկ կամ երկու ժամ ծախսում են հաղորդակցության վրա, ընդհանուր առմամբմոտ 40 ժամ:

Ուրեմն որտե՞ղ է դա մեզ թողնում:

Մեր ընդհանուր գումարը կազմում է 2200 ժամ կամ շաբաթական 42 ժամ, ամբողջ տարին: (Սա ավելին է, քան լրիվ դրույքով աշխատողներից շատերը:)

Իհարկե, ես գիտակցում եմ, որ շաբաթական 40 ժամ աշխատատեղ ունեցող շատ մարդիկ իրենց 40 ժամից ավելին են տանում կամ աշխատում: Բայց նորից հիշեք, որ ուսուցիչների պայմանագրերը իրականում տարեկան 12 ամիս չեն: Պայմանագրերը սովորաբար տևում են 39 շաբաթ կամ մոտ 180 օր: Այո, մենք աշխատում ենք լրիվ դրույքով, մինչդեռ ստանում ենք կես դրույքով վարձատրություն:

Ես չեմ փորձում անտարբեր լինել դասավանդման հարցում կամ նույնիսկ համեմատել մեր աշխատանքը մնացած աշխարհի հետ: Այն, ինչ ես փորձում եմ ցույց տալ, այն է, որ ուսուցիչներն ավելի շատ են աշխատում, քան իրենց պայմանագրերում նշված ժամանակը: Իսկ ամառները հանգստանա՞նք: Դա հիմնականում առասպել է: Այսպիսով, եկեք բոլորս աշխատենք ուսուցիչներին մի փոքր ավելի հարգանք ցուցաբերել: Նրանք միանշանակ արժանի են դրան։

Որքա՞ն եք ուսուցչի արտաժամյա աշխատանքի գումարը: Կիսվեք մեկնաբանություններում կամ Facebook-ում մեր WeAreTeachers HELPLINE խմբում:

Գումարած, ստուգեք 11 զարմանալի վիճակագրություն, որն ամփոփում է ուսուցչի կյանքը: