Wek mamoste, em her sal şîroveyan dibihîzin.

"Divê havînan xweş be."

"Xwezî min saetên mamostetiyê hebûya."

"Mamostebûn mîna karkirina nîvdem e."

Bêguman yek ji van rast nîne. Piraniya mamosteyan her sal ji bo 180 rojên xebatê peymanan îmze dikin, ji ber vê yekê di nihêrîna pêşîn de, dibe ku xuya bike ku ew havînek xweş e. Lê hema hema hemî mamoste (ez jî di nav de) dê piştrast bikin ku ew pir dixebitin, LÊ Zêdetir - û em ji bo vî karî mûçe nagirin.

Ji ber vê yekê mamosta her sal çend demjimêran bi rastî didin? Tevî tirsa min a ji matematîkê (ez mamosteyek Englishngilîzî me), min fikirîn ku ez ê biçim hundur û her sal li hejmara kesane ya demjimêrên xebatê binêrim. Ev li ser bingeha peymanek mamosteyê ya 180-rojî/39-heftî ye.

Satên Perwerdehiyê li Dersê: 1,170

Her dibistanek cûda ye , lê bi piranî, mamoste rojê bi qasî şeş saetan li dersê ne. Bi kesane, min xwarinek 25 hûrdemî heye, lê ev bi gelemperî bi xwendekaran re tê derbas kirin ji ber ku ew kar dikin an jî pola min wekî cîhek bêdeng bikar tînin. Ez dizanim ku ev ji bo piraniya mamosteyan rast e, ji ber vê yekê ji bo mebestên şopandinê, ez rojê şeş ​​demjimêran diparêzim.

Ji bo danberhevkirina van saetan bi karekî sektora taybet re, ev 1,170 demjimêrên di sinifê de bi qasî 29 hefteyên xebatê ne ji bo karekî 40-saetê-hefteyê.

Lê li bendê bin! Zêdetir hene!

Satên li ser Amadekirina Dersê, Plankirin, hwd.:450

Gotinek kevn heye, "Heke hûn pênc deqe zû bibin, hûn jixwe 10 deqe dereng in." Ev ji bo mamosteyan ne rasttir e. Piraniya peymanan ji mamosteyan dipirsin ku pênc deqe berî destpêkirina dersê li dibistanê bin. Lêbelê heke hûn ji mamosteyek ku di polê de ye bipirsin, ew ê ji we re bibêjin ku heke hûn saetek zû neçin dibistanê, hûn dikarin amadebûna rojê ji bîr bikin.

Tu rê tune ku hûn xwe bigihînin fotokopîkerê berî ku ew kaxiz an jî xirabtir, toner biqede! Piraniya mamosteyan saetek beriya ku xwendekar xuya bibin dest bi roja xwe dikin. Ev aramiya beriya bahozê ye, dema ku em dikarin maseyan saz bikin, kopiyan çêkin, tabloyên xwe binivîsin, û wan çend demên dawîn ên hêja û bêdeng derbas bikin.

Herwiha di "dawiya" rojê de, hûn ê pir caran parkên dibistanê tijî otomobîl bibînin, ji yek heya sê demjimêran piştî zengila dawîn. Çima? Mamoste bi alîkariya piştî dibistanê, civîn, klûb, werzîşê re mijûl in - lîste bêdawî ye. Ji bo vê beşê, ez texmîn dikim ku ew di navbera 300 û 600 demjimêrên zêde de ye, ji ber vê yekê em ê texmîn bikin ku ew li cîhek rast di navîn de ye, 450 demjimêr>

Ez ji hînkirinê hez dikim. Grading? Ne ewqas. Gelek caran bûye ku malbata min dîtiye ku ez serê xwe li ser maseya xwe dixim û dipirsim ka çima min ewqas nirxandinên nivîskî dane. (Xeta jêrîn ev e ku ew alîkariya xwendekarên min dikin ku mezin bibin ûji bo zanîngeh an kariyerê bi tevahî amade dibim, lê ez dûr dibim.)

Min matematîkî ji bo vê beşê kir, nîşanî mêrê xwe da, û ew keniya. Wî got ku texmînên min pir kêm bûn. Ji ber vê yekê ez vegeriyam ser tabloya xêzkirinê, bi çavdêriyên wî. Naha ez dizanim ku ev beş dikare li gorî pola an mijarê gelek cûda bibe, lê ez texmîn dikim ku mamoste hefteyekê di navbera pênc û 10 demjimêran de li ser pola derbas dikin. Hejmara min di navbera 500 û 600 saetan de nêzîktir e ji ber ku ez mamosteyek Englishngilîzî me. Lê ez ê vê yekê bi tevahî 200 demjimêran ji bo piraniya mamosteyan bihêlim.

Satên Plansazkirina Derveyî Dersê: 140

Ez ji notkirinê hez nakim, lê ez qet ji plansaziyê hez dikim! Tiştek mîna dersek bêkêmasî ya plansazkirî tune.

Ez meyldar im ku plansaziya xwe ji Yekşeman re hilînim, û ez her hefte çend demjimêran li ser wê derbas dikim. Ez dikarim bifikirim ku mijar, pola, an cîhê ku hûn hîn dikin dibe ku bandorê li van demjimêran jî bike. Mînakî, heke hûn mamosteyek zarokxaneyê bin, dibe ku hûn 300 demjimêran plansaz bikin li hember 100 pola. Lê em vê ji bo piraniya mamosteyan bi qasî sê saetan di hefteyekê de bi navgîn bikin, ji bo salê 120 saetên din.

Piştre em ji bo vê dema betlaneyê jî nêzî 20 saetan lê zêde bikin. Ez behsa betlaneya havînê nakim (hîn). Ez tenê li ser betlaneyên payîz, zivistan û biharê yên tîpîk dipeyivim. Hûn wan demên ku her kes dihesibîne ku em mamoste li paş rûnin û rehet dibin dizanin? Bê guman hinek ji wan hene,lê di vê demê de plansazkirin û gradkirin namîne.

Satên Li Havînê PD Xerîb: 100

Hemû hevalên min ên ne-mamoste hemî havînê ji min dipirsin, "Tu ji dema xwe ya betlaneyê kêfê dikî?" Bi qasî ku xweş e ku di mehên havînê de hebûna dirêj hebe, li wir jî gelek PD-ê jî tê de heye. Vê havînê, ez berê di PD û perwerdehiyê de heya stûyê xwe bûm.

Ez difikirim ku min bîreweriya der barê mamosteyên ku havînan distînin ji bîr kiriye, wekî gelek mamosteyên ku ez nas dikim. Di du hefteyên dawîn ên "betlaneya havînê" de tenê 64 demjimêrên min hene. Di navbera civînan, derfetên PD, û perwerdehiyên taybetî de, ew bi rastî zêde dibe. Û ev dema ajotinê nayê hesibandin. Bi tevayî, min vê havînê 146 demjimêran qedand. Ez ê vê yekê bi qasî du hefte û nîv PD-yê ji bo piraniya mamosteyan bi navgîn bikim, her havîn bi qasî 100 demjimêran dixebitim.

Satên ku li ser E-name û ragihandina din derbas bûne: 40

Ev hemî e-nameyên xwendekar û dêûbav ên ku ez di dema havînê an dawiya hefteyê de distînim, ne ji bo behsa telefonan bike. Ger ez di nivîsgehekê de bixebitim, ez pê bawer im ku ew ê demjimêrên billê werin hesibandin, lê ez wan pir baş naşopînim.

Bi rastî dema ku malbatên min hene ku di perwerdehiya zarokê xwe de veberhênan dikin, ez ew qas kêfxweş dibim ku ew wekî kar nayê hîskirin! Dîsa jî, ew kar e. Ji ber vê yekê em texmîn bikin ku mamoste her hefte bi kêmanî yek an du demjimêran li ser danûstendinê, bi tevahî, derbas dikinbi qasî 40 saetan.

Ji ber vê yekê ew me li ku dihêle?

Hejmara meya mezin 2,200 saet e, ango 42 saet di hefteyê de, li seranserê salê dixebitin. (Ev ji piraniya karmendên tam-dem zêdetir e.)

Bêguman, ez pê dihesim ku gelek kesên ku di hefteyê de 40 saet dixebitin, karê xwe digirin malê an jî ji 40 saetên xwe zêdetir dixebitin. Lê ji bîr mekin, dîsa, ku peymanên mamosteyan bi rastî ne ji bo 12 mehên salê ne. Peyman bi gelemperî 39 hefte, an jî dora 180 rojan in. Erê, em karên tam-time dixebitin û dema ku heqdestê nîv-dem werdigirin.

Ez hewl nadim ku di derbarê hînkirinê de nerazî bim an hetta karên xwe bi cîhana mayî re bidim ber hev. Ya ku ez hewl didim nîşan bidim ev e ku mamoste ji dema ku di peymanên xwe de hatî destnîşan kirin bêtir dixebitin. Û havînên xwe ne? Ew di bingeh de efsane ye. Ji ber vê yekê werin em hemî bixebitin ku hinekî din hurmetê bidin mamosteyan. Bê guman ew heq dikin.

Hûn çiqas wextê zêde didin mamoste? Li ser Facebookê şîroveyan an di koma meya WeAreTeachers HELPLINE de parve bikin.

Zêdetir, binihêrin 11 statîstîkên sosret ên ku jiyana mamosteyekî kurt dike.