మీరు చివరిసారి చదివినప్పుడు, మీకు ఒక ఉద్దేశ్యం ఉంది, మీరు దానిని గ్రహించలేకపోయినా. మీరు టీచింగ్ స్ట్రాటజీని ఎలా అమలు చేయాలి, వంటకం ఎలా వండాలి లేదా నవలలో తర్వాత ఏమి జరుగుతుందో తెలుసుకోవడం కోసం

అని గుర్తించడం కోసం మీరు చదువుతూ ఉండవచ్చు.

కారణం ఏమైనప్పటికీ, ప్రతి ఒక్కటి మనం చదివే సమయం ఉద్దేశపూర్వకంగా ఉంటుంది.

ఇది మా విద్యార్థులకు కూడా వర్తిస్తుంది. అయినప్పటికీ, వారు చదవడానికి కారణం మనం కోరుకునేది కాకపోవచ్చు—చాలా

తరచుగా, మా విద్యార్థులు ఒక అసైన్‌మెంట్‌ని పూర్తి చేయడానికి, ప్రశ్నకు సమాధానాన్ని కనుగొనడానికి లేదా “అది పొందేందుకు

పూర్తయింది."

స్పష్టమైన, అర్థవంతమైన ఉద్దేశ్యంతో చదవడం వల్ల విద్యార్థులు టెక్స్ట్ నుండి మరింత ఎక్కువ పొందడంలో సహాయపడుతుంది. వారు తమ

పఠనాన్ని పర్యవేక్షించగలరు, ఏ సమాచారం అత్యంత ముఖ్యమైనదో గుర్తించగలరు మరియు వారి పఠనం విజయవంతమైందని నిశ్చితంగా ఉండగలరు. దగ్గరి

పఠనంలో, ప్రత్యేకించి, ఒక ఉద్దేశ్యాన్ని సెట్ చేయడం కూడా విద్యార్థులను టెక్స్ట్‌కి తిరిగి వచ్చేలా ప్రోత్సహిస్తుంది, ఇది

అవగాహనను పెంచుతుంది.

పఠనం కోసం ఒక ఉద్దేశ్యాన్ని సెట్ చేయడానికి ఒక మార్గం ప్రశ్నించడం. విద్యార్థుల

పఠనాన్ని ఆకృతి చేసే ప్రశ్నల శ్రేణిని సృష్టించండి, తద్వారా విద్యార్థులు చదివేటప్పుడు వివిధ లెన్స్‌ల ద్వారా వచనాన్ని “చూడండి” మరియు పొరలను తీసివేసి

వారు చదివిన ప్రతిసారీ లోతైన అర్థాన్ని బహిర్గతం చేయండి .

విద్యార్థులు టెక్స్ట్‌ను లోతుగా పరిశోధించే ప్రశ్నలను రూపొందించడానికి ఈ నిర్మాణాన్ని ఉపయోగించండి.

టెక్స్ట్-ఆధారిత ముఖ్యమైన ప్రశ్నలను సృష్టించండి

అవసరమైన ప్రశ్నలు విచారణను ప్రేరేపించే పెద్ద చిత్రాల ప్రశ్నలు మరియుచర్చ అవి

మొత్తం యూనిట్‌లను కవర్ చేసేంత పెద్దవి, కాబట్టి మీరు దగ్గరగా చదవడానికి వచనాన్ని ఎంచుకున్నప్పుడు, ఆ వచనం

అవసరమైన ప్రశ్నకు ఎలా కనెక్ట్ అవుతుందో పరిశీలించండి. తర్వాత, విద్యార్థులు

పాసేజ్‌ను పెద్ద సందర్భానికి కనెక్ట్ చేయడంలో సహాయపడే మరింత లక్ష్య టెక్స్ట్-ఆధారిత ముఖ్యమైన ప్రశ్నను సృష్టించండి.

ఒకసారి మీరు టెక్స్ట్-ఆధారిత ముఖ్యమైన ప్రశ్నలను కలిగి ఉంటే, టెక్స్ట్‌తో విద్యార్ధుల పరస్పర చర్యను నడిపించే ప్రశ్నల శ్రేణిని సెటప్ చేయండి. టెక్స్ట్-ఆధారిత ఆవశ్యక ప్రశ్నతో పని చేయండి.

1వ పఠనం: గ్రహణశక్తిని కోరుకోవడం

ఈ పఠనం సమయంలో, విద్యార్థులు పాసేజ్ దేనికి సంబంధించినదో అర్థం చేసుకోవడానికి లేదా అర్థం చేసుకోవడానికి చదవండి సారాంశం.

పఠనం 2: ఫోకస్‌ని గుర్తించడం

రెండవ పఠనంలో, విద్యార్థులుటెక్స్ట్ యొక్క ఒక అంశం గురించి అర్థాన్ని వెలికితీయడం ప్రారంభిస్తుంది.

పఠనం 3: డిగ్గింగ్ డీపర్

మూడవ పఠనం సమయంలో, విద్యార్థులు రచయిత యొక్క

క్రాఫ్ట్‌ను లోతుగా పరిశోధించడానికి సహాయపడే ప్రశ్నతో పని చేస్తారు, లేదా టెక్స్ట్ ఆధారంగా వారు చేయబోయే దావాకు మద్దతునిచ్చే సాక్ష్యాలను గుర్తించడానికి.

క్లోజ్ రీడింగ్ తరచుగా మూడు-పఠన నిర్మాణాన్ని కలిగి ఉంటుంది, విద్యార్థులు

అది వారికి కావాలంటే ఎక్కువ సార్లు చదవవచ్చు దానిని గ్రహించు. ఆలోచన మూడుసార్లు చదవడం కాదు (అప్పుడు విద్యార్థులు

రోజుకు వారి చెక్‌లిస్ట్‌ని పూర్తి చేయడానికి చదవవచ్చు), కానీ వివిధ

ప్రయోజనాల కోసం చదవడం ద్వారా వీలైనంత ఎక్కువ అంతర్దృష్టిని పొందడం.

మేము ఆసక్తిగా ఉన్నాము, మీ తరగతిలో దగ్గరగా చదవడానికి మీరు ఒక ఉద్దేశ్యాన్ని ఎలా సెట్ చేస్తారు?