STEM এ যোৱা ১০ বছৰমানৰ ভিতৰত আটাইতকৈ চৰ্চিত শিক্ষাৰ বাজৱৰ্ডৰ বাবে বঁটা লাভ কৰিব পাৰে। ই ইমানেই উপনীত হৈছে যে খাদ্য উদ্যোগৰ জৈৱিক আৰু কম চৰ্বিযুক্ত লেবেলৰ দৰেই, খেলনা বা শিক্ষামূলক সামগ্ৰীত দেখা পালে STEMৰ অৰ্থ অতি কম হ’ব পাৰে। গতিকে আমি কেনেকৈ বুদ্ধিমানৰূপে STEM শিক্ষাৰ বিষয়ে ক’ম আৰু ইয়াক ক’লৈ যাব লাগে? প্ৰথম পদক্ষেপটো হ’ল এই টাৰ্মৰ ইতিহাস আৰু বিদ্যালয়ৰ বাবে ইয়াৰ অৰ্থ কি সেয়া বুজি পোৱা।

STEM কি?

STEM ৰ অৰ্থ হ'ল বিজ্ঞান , প্ৰযুক্তি , অভিযান্ত্ৰিক , আৰু গণিত . STEM পাঠ্যক্ৰমত সেই বিষয়সমূহ মিহলাই “এবিংশ শতিকাৰ দক্ষতা” বা “ভৱিষ্যতৰ” কৰ্মক্ষেত্ৰত সফল হ’ব বিচাৰিলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ হাতত থকা প্ৰয়োজনীয় সঁজুলিসমূহ শিকোৱা হয়। ধাৰণাটো হ’ল যে চাকৰিৰ বাবে সাজু হ’বলৈ আৰু বিশ্বৰ বিভিন্ন প্ৰান্তৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে প্ৰতিযোগিতাত অৱতীৰ্ণ হ’বলৈ হ’লে ইয়াত আমেৰিকাত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সমস্যা সমাধান কৰিব পৰা, প্ৰমাণ বিচাৰি উলিয়াব আৰু ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰিব লাগিব, প্ৰকল্পত সহযোগিতা কৰিব পাৰিব লাগিব, আৰু সমালোচনাত্মকভাৱে চিন্তা কৰিব পাৰিব লাগিব। দক্ষতা, চিন্তাধাৰাটোৱে কয়, যিবোৰ সেই বিষয়বোৰত শিকোৱা হয়।

তথাপিও STEM সংজ্ঞায়িত কৰাটো কঠিন হ’ব পাৰে। ইমানেই জনপ্ৰিয় শব্দ যে ইয়াৰ অৰ্থ বহুত বেলেগ বেলেগ। যদিও সংক্ষিপ্ত ৰূপটোৰ বিজ্ঞান (জীৱবিজ্ঞান, ৰসায়ন বিজ্ঞান আদি) আৰু গণিত (বীজগণিত, কেলকুলাছ আদি)ৰ অংশবোৰ সহজেই বুজিব পৰা যাব পাৰে, প্ৰযুক্তি আৰু অভিযান্ত্ৰিক অংশবোৰ কম স্পষ্ট হ’ব পাৰে। প্ৰযুক্তিৰ অন্তৰ্ভুক্ত বিষয়যেনে কম্পিউটাৰ প্ৰগ্ৰেমিং, বিশ্লেষণ, আৰু ডিজাইন। অভিযান্ত্ৰিকীকৰণত ইলেক্ট্ৰনিক্স, ৰবটিক্স, চিভিল ইঞ্জিনিয়াৰিঙৰ দৰে বিষয় অন্তৰ্ভুক্ত হ’ব পাৰে। STEM ৰ বিষয়ে কওঁতে মূল শব্দটো হ'ল সংহতি । STEM পাঠ্যক্ৰমে ইচ্ছাকৃতভাৱে এই শাখাসমূহক মিহলাই দিয়ে। ই এক মিশ্ৰিত পদ্ধতি যিয়ে হাতৰ অভিজ্ঞতাক উৎসাহিত কৰে আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শ্ৰেণীকোঠাত প্ৰাসংগিক, “বাস্তৱ জগতৰ” জ্ঞান আহৰণ আৰু প্ৰয়োগ কৰাৰ সুযোগ দিয়ে।

শিক্ষাৰ বাজৱৰ্ড আৰু ইয়াক ভালপোৱা ৰাজনীতিবিদসকল ...

বেছিভাগ বস্তুৰ দৰেই STEM ৰ প্ৰকৃত নাম থকাৰ আগতেই আছিল। কিন্তু ডাঃ জুডিথ ৰামালেই এই শব্দটো উদ্ভাৱন নকৰালৈকে STEMক STEM বুলি জনা নাছিল। ২০০০ চনৰ আৰম্ভণিতে নেচনেল ছায়েন্স ফাউণ্ডেশ্যনত পৰিচালক হিচাপে কাম কৰি থকাৰ সময়তে ৰামালেই তেওঁ আৰু তেওঁৰ দলটোৱে প্ৰস্তুত কৰি থকা মিশ্ৰিত পাঠ্যক্ৰমটোক বৰ্ণনা কৰিবলৈ এই শব্দটো উলিয়াইছিল। প্ৰথমতে SMET বুলি কোৱা হৈছিল, যিটো, যদি আমি অনুমান কৰিবলগীয়া হয়, তেন্তে হয়তো স্ক্যাণ্ডিনেভিয়ান ডেজাৰ্টৰ নামো হ'ব পাৰে, ৰামালেই সংক্ষিপ্ত ৰূপটো ইফালে সিফালে সলনি কৰিছিল কাৰণ তাই ভাল নাপালে যে কেনেকৈ SMET শব্দ কৰিলে। গতিকে আমি (ধন্যবাদ) STEM পাইছিলোঁ।

ৰাজনীতিবিদ আৰু অন্যান্য নেতাসকলৰ উদ্বেগৰ বাবে STEMৰ জনপ্ৰিয়তা বৃদ্ধি পালে যে আমেৰিকাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে অন্য ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে খোজ মিলাব পৰা নাই আৰু সেয়েহে দ্ৰুতগতিত বৃদ্ধি পোৱা কেৰিয়াৰ খণ্ডসমূহত কাম কৰিবলৈ সাজু নহ'ব, যিবোৰ সাধাৰণতে... STEM ছাতি। ২০০৯ চনত ওবামা প্ৰশাসনে STEM পাঠ্যক্ৰমক সমৰ্থন কৰাৰ পৰিকল্পনা ঘোষণা কৰে যিয়ে দুয়োটাকে কৰিবসেই ক্ষেত্ৰসমূহত কেৰিয়াৰ গঢ়িবলৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক উৎসাহিত আৰু প্ৰশিক্ষণ দিয়া। ই শিক্ষকসকলকো সহায় কৰিব, ভাল, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সেই দক্ষতাসমূহ শিকাবলৈ। নেক্সট জেন চাইন্স ষ্টেণ্ডাৰ্ডছত STEM ৰ ভাষা ব্যৱহাৰ কৰাকে ধৰি সেই প্ৰচেষ্টা বহু দিশত আনুষ্ঠানিক কৰা হৈছে। গতিকে, সকলোতে শিক্ষকৰ পৰা আশা কৰা হয়—অভিভাৱক, প্ৰশাসক আদিৰ পৰা—STEM সমৃদ্ধ পাঠ্যক্ৰম প্ৰদান কৰা।

মই মোৰ শ্ৰেণীকোঠাটো কেনেকৈ “STEM” কৰিম?

আমি পাওঁ। STEM বহুত যেন লাগে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সেইটো কঢ়িয়াই নিবলৈ মনত ৰাখিবলৈ শিকোৱা আৰু ক’ড কৰিবলৈ শিকোৱাৰ মাজত বহুত পাৰ্থক্য আছে। কিন্তু আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাত STEM পাঠ্যক্ৰম ৰূপায়ণ কৰাৰ সহজ, ভয়হীন আৰু ফলপ্ৰসূ উপায় আছে যিবোৰৰ R2-D2ক ডাব শিকোৱাৰ লগত কোনো সম্পৰ্ক নাই।

যদি আপুনি কম বয়সীয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক পঢ়ায়, তেন্তে এনে এটা পৰিৱেশ সৃষ্টি কৰক যিয়ে পৰ্যবেক্ষণ আৰু ৰে আৰম্ভ হোৱা প্ৰশ্ন সুধিবলৈ উৎসাহিত কৰে কিয় ... ? বা কেনেকৈ ... ? <৬> প্ৰকৃতি ভ্ৰমণলৈ যাওক। “Old MacDonald Had a Farm” গাই লওক আৰু ইয়াক স্প্ৰিংবৰ্ড হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰি ফাৰ্মৰ পৰিৱেশ তন্ত্ৰৰ বিষয়ে চিন্তা কৰক। ষ্টেপলাৰৰ দৰে সৰল শ্ৰেণীকোঠাৰ মেচিনে কেনেকৈ কাম কৰে অন্বেষণ কৰক। সৰ্বোপৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এক সুদৃঢ় ভেটি লাভ কৰাত সহায় কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। যোগ আৰু বিয়োগ, জোখ-মাখ, আৰু আকৃতি চিনাক্তকৰণ আদি মৌলিক দক্ষতাত তেওঁলোক সাৱলীল হোৱাটো নিশ্চিত কৰক।

উচ্চ প্ৰাথমিক আৰু মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে প্ৰকল্পভিত্তিক শিক্ষণৰ কথা চিন্তা কৰক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সম্পৰ্ক স্থাপন কৰিব পৰা আৰু সমাধান কৰিব পৰা সমস্যাৰ সৃষ্টি কৰাবিভিন্ন ধৰণেৰে, আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক একেলগে কাম কৰিবলৈ দিয়ক আৰু তেওঁলোকৰ চিন্তাধাৰাৰ প্ৰমাণ আগবঢ়াওক। আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাটো হ’ল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে উত্তৰৰ দিশত কাম কৰাৰ সময়ত বিভিন্ন বিষয়ৰ জ্ঞানৰ পৰা টানি আনিব পৰাটো প্ৰয়োজন। উদাহৰণস্বৰূপে, এছ’চিয়েশ্যন ফৰ মিডল স্কুল এডুকেশ্যনে কেইবাটাও ডাঙৰ পৰিস্থিতি প্ৰদান কৰে যিয়ে STEM শিক্ষণক প্ৰসাৰিত কৰে। উদাহৰণস্বৰূপে, যদি কাৰ্নিভালত অসুস্থতাৰ প্ৰাদুৰ্ভাৱ হয়, তেন্তে আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সেই সমস্যাটো কেনেকৈ সমাধান কৰিব? বা তাতোকৈ বহলভাৱে ক’বলৈ গ’লে তেওঁলোকে ভৱিষ্যতৰ এটা সম্প্ৰদায় কেনেকৈ সৃষ্টি কৰিব পাৰে?

হাইস্কুলীয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰী, বিশেষকৈ জুনিয়ৰ আৰু চিনিয়ৰসকলে নিশ্চিতভাৱে কলেজ আৰু ইয়াৰ বাহিৰৰ কথা চিন্তা কৰা উচিত। আপোনাৰ এজন বা দুজন ছাত্ৰ আছেনে যিয়ে হয়তো অপৰাধস্থলীৰ এজন ডাঙৰ তদন্তকাৰী কৰি তুলিব পাৰে? আপুনি বৰ্ড গেম ক্লুৰ এটা সংস্কৰণ কেনেকৈ শ্ৰেণীকোঠালৈ আনিব পাৰে? ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ফৰেনছিক বিজ্ঞান আৰু তেওঁলোকৰ তদন্তমূলক দক্ষতা ব্যৱহাৰ কৰি whodunit আৰু মৃত্যুৰ কাৰণ নিৰ্ণয় কৰাত সহায় কৰক। পৰৱৰ্তী এনবিএ চেম্পিয়নৰ ভৱিষ্যদ্বাণী কৰিবলৈ বিশ্লেষণৰ বিষয়ে আহিবলৈ তেওঁলোকে কি কি গণিতৰ দক্ষতা জানিব লাগিব? অথবা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক পূৰ্বৰ বাস্কেটবল ছিজনৰ বাবে বিশ্লেষণ চলাওক আৰু তেওঁলোকৰ ফলাফলক প্ৰকৃততে কি হৈছিল তাৰ সৈতে তুলনা কৰিবলৈ দিয়ক।

কিন্তু মই ইংৰাজী পঢ়ওঁ। কি দিয়ে?

দল ত মই নাই। STEM তও A নাই—শেহতীয়ালৈকে। প্ৰশ্ন কৰা, প্ৰমাণ ব্যৱহাৰ কৰা, সমস্যা সমাধানৰ বাবে আনৰ সৈতে ভালদৰে কাম কৰা আদি কেৱল “কঠিন” বিজ্ঞানত শিকোৱা দক্ষতা নহয়। উৎকৃষ্ট মানৱীয় বিজ্ঞানআৰু সমাজ বিজ্ঞানৰ পাঠ্যক্ৰমত এই সঁজুলিসমূহো শিকোৱা হয়। আৰু তেওঁলোকে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৃষ্টিশীলতা আৰু কল্পনাশক্তিক জড়িত কৰে। সেইবাবেই, STEM পাঠ্যক্ৰমত অধিক কলা আৰু মানৱীয় বিষয় অন্তৰ্ভুক্ত কৰাৰ আন্দোলন ক্ৰমাৎ বৃদ্ধি পাইছে। এইটো এটা ডাঙৰ সহ-শিক্ষণৰ সুযোগ। পূৰ্বে উল্লেখ কৰা Clue পৰিস্থিতিত আপোনাৰ ইংৰাজী শ্ৰেণীটোৱে বিজ্ঞানৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে কেনেকৈ যোগদান কৰিব পাৰে? হয়তো তেওঁলোকে বেকষ্ট’ৰী লিখিব পাৰে। হয়তো আন এটা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ দলে অপৰাধস্থলীৰ স্কেল সংস্কৰণ ডিজাইন কৰি নিৰ্মাণ কৰিব পাৰে। বহুত সম্ভাৱনা আছে। সৰ্বোপৰি, সেয়া STEM হওক বা STEAM, আপোনাৰ পৰিকল্পনাই পাঠ্যক্ৰমৰ মাজেৰে কাৰ্য্যকলাপক উৎসাহিত কৰিব লাগে আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক উত্তেজনাপূৰ্ণভাৱে জ্ঞান ব্যৱহাৰ আৰু লাভ কৰিবলৈ অনুপ্ৰাণিত কৰিব লাগে।

পাঠৰ পৰিকল্পনা আৰু ধাৰণা লাগেনে? কোনো সমস্যা নাই।

WeAreTeachers ৰ বহুতো উৎকৃষ্ট STEM আৰু STEAM সম্পদ আছে। ইয়াৰে কিছুমান চাওক:

• হাতেৰে STEM কাৰ্য্যকলাপ
• পৰীক্ষাৰ পিছৰ দিনৰ STEM কাৰ্য্যকলাপ
• ষ্টফড প্ৰাণীৰ সৈতে STEM কাৰ্য্যকলাপ
• লোৱা STEM to STEAM

আপুনি আপোনাৰ পাঠ্যক্ৰম কেনেকৈ “STEM” কৰে? ফেচবুকত আমাৰ WeAreTeachers HELPLINE গোটত শ্বেয়াৰ কৰিবলৈ আহক।

এই ধৰণৰ অধিক প্ৰবন্ধৰ বাবে, আমাৰ বিনামূলীয়া বাতৰি কাকতসমূহত চাইন আপ কৰক যাতে সেইবোৰ কেতিয়া পোষ্ট কৰা হয় জানিব পাৰে।