STEM mungkin memenangkan penghargaan sebagai kata kunci pendidikan yang paling banyak dibicarakan dalam 10 tahun terakhir ini. Hal ini sampai pada titik di mana, mirip dengan label organik dan rendah lemak di industri makanan, STEM bisa sangat berarti jika Anda melihatnya pada mainan atau produk pendidikan. Jadi, bagaimana kita berbicara dengan cerdas tentang pendidikan STEM dan ke mana arah yang harus dituju? Langkah pertama adalah memahami sejarahnyaistilah dan apa artinya bagi sekolah.

Apa itu STEM?

STEM adalah singkatan dari ilmu pengetahuan , teknologi , teknik dan matematika Kurikulum STEM memadukan mata pelajaran tersebut untuk mengajarkan "keterampilan abad ke-21," atau alat yang perlu dimiliki siswa jika mereka ingin berhasil di tempat kerja "masa depan." Idenya adalah agar siap untuk pekerjaan dan bersaing dengan siswa dari berbagai belahan dunia, siswa di sini di Amerika Serikat harus dapat memecahkan masalah, menemukan dan menggunakan bukti, berkolaborasi dalam proyek,Keterampilan berpikir yang diajarkan dalam mata pelajaran tersebut adalah keterampilan berpikir yang diajarkan dalam mata pelajaran tersebut.

Namun, STEM bisa jadi sulit untuk didefinisikan. Ini adalah istilah yang sangat populer sehingga memiliki banyak arti bagi banyak orang. Meskipun bagian sains (biologi, kimia, dll.) dan matematika (aljabar, kalkulus, dll.) dari akronim ini mungkin mudah dipahami, bagian teknologi dan teknik mungkin kurang jelas. Teknologi mencakup topik-topik seperti pemrograman komputer, analisis, danTeknik dapat mencakup topik-topik seperti elektronika, robotika, dan teknik sipil. Istilah kunci ketika berbicara tentang STEM adalah integrasi Kurikulum STEM dengan sengaja memadukan berbagai disiplin ilmu tersebut. Ini adalah pendekatan campuran yang mendorong pengalaman langsung dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendapatkan dan menerapkan pengetahuan yang relevan dan "dunia nyata" di dalam kelas.

Kata kunci pendidikan dan para politisi yang menyukainya ...

Seperti kebanyakan hal lainnya, STEM sudah ada sebelum memiliki nama yang sebenarnya. Tapi STEM tidak dikenal sebagai STEM Judith Ramaley menciptakan istilah tersebut. Saat bekerja sebagai direktur di National Science Foundation pada awal tahun 2000-an, Ramaley menciptakan istilah tersebut untuk menggambarkan kurikulum campuran yang dia dan timnya kembangkan. Disebut sebagai SMET pada awalnya, yang, jika kita harus menebak, mungkin juga merupakan nama makanan penutup Skandinavia, Ramaley mengubah singkatan tersebut karena dia tidak suka bagaimana SMET terdengar. Jadi kami (untungnya) mendapatkan STEM.

STEM semakin populer karena kekhawatiran para politisi dan pemimpin lainnya bahwa siswa AS tidak mengimbangi siswa lain dan dengan demikian tidak siap untuk bekerja di sektor karier yang paling cepat berkembang, yang umumnya berada di bawah payung STEM. Pada tahun 2009, pemerintahan Obama mengumumkan rencananya untuk mendukung kurikulum STEM yang akan mendorong dan melatih siswa untuk mengejarUpaya tersebut telah diformalkan dengan berbagai cara, termasuk menggunakan bahasa STEM dalam Standar Sains Generasi Berikutnya. Jadi, guru di mana pun diharapkan - oleh orang tua, administrator, dll. - untuk menyediakan kurikulum yang kaya akan STEM.

Bagaimana cara "MEMBANGUN" ruang kelas saya?

Kami paham, STEM terdengar sangat banyak. Ada perbedaan besar antara mengajari siswa untuk mengingat untuk membawa satu dan mengajari mereka cara membuat kode. Tapi ada cara sederhana, tidak mengintimidasi, dan efektif untuk mengimplementasikan kurikulum STEM di ruang kelas Anda, yang tidak ada kaitannya dengan mengajari R2-D2 untuk mengoleskan.

Jika Anda mengajar siswa yang lebih muda, ciptakan lingkungan yang mendorong pengamatan dan pengajuan pertanyaan yang dimulai dengan Mengapa...? atau Bagaimana ...? Pergi berjalan-jalan di alam. Nyanyikan lagu "Old MacDonald Had a Farm" dan gunakan lagu tersebut sebagai batu loncatan untuk memikirkan tentang ekosistem sebuah peternakan. Jelajahi cara kerja mesin-mesin sederhana di kelas, seperti stapler. Yang terpenting, penting untuk membantu siswa mendapatkan dasar yang kuat. Pastikan mereka fasih dalam keterampilan dasar, seperti penjumlahan dan pengurangan, pengukuran, dan mengidentifikasi bentuk.

Untuk siswa sekolah dasar dan menengah atas, pertimbangkan pembelajaran berbasis proyek. Ajukan masalah yang dapat dikaitkan dengan siswa dan dapat diselesaikan dengan berbagai cara, dan biarkan siswa bekerja sama dan memberikan bukti dari pemikiran mereka. Yang terpenting, siswa harus dapat memanfaatkan pengetahuan mereka tentang mata pelajaran yang berbeda ketika mereka bekerja untuk mendapatkan jawaban. Asosiasi Sekolah Menengah PertamaPendidikan, misalnya, menyediakan beberapa skenario hebat yang mendorong pembelajaran STEM. Misalnya, jika ada wabah penyakit di sebuah karnaval, bagaimana cara murid-murid Anda menyelesaikan masalah tersebut? Atau, lebih luas lagi, bagaimana cara mereka menciptakan sebuah komunitas di masa depan?

Siswa sekolah menengah, terutama junior dan senior, pasti sudah mulai berpikir tentang perguruan tinggi dan seterusnya. Apakah Anda memiliki satu atau dua siswa yang mungkin bisa menjadi penyelidik TKP yang hebat? Bagaimana cara Anda membawa versi permainan papan Clue ke dalam kelas? Bantu siswa menggunakan ilmu forensik dan kemampuan investigasi mereka untuk menentukan pelaku dan penyebab kematian. Keterampilan matematika apa yang mereka milikiperlu tahu untuk menghasilkan analisis untuk memprediksi juara NBA berikutnya? Atau meminta siswa menjalankan analisis untuk musim bola basket sebelumnya dan membandingkan hasilnya dengan apa yang sebenarnya terjadi.

Tapi saya mengajar bahasa Inggris. Apa yang terjadi?

Tidak ada I di tim Juga tidak ada A Mengajukan pertanyaan, menggunakan bukti, dan bekerja sama dengan orang lain untuk memecahkan masalah bukanlah keterampilan yang hanya diajarkan dalam ilmu-ilmu "keras". Kurikulum humaniora dan ilmu sosial yang sangat baik juga mengajarkan keterampilan-keterampilan tersebut, serta melibatkan kreativitas dan imajinasi siswa. Oleh karena itu, ada gerakan yang berkembang untuk memasukkan lebih banyak mata pelajaran seni dan humaniora ke dalam kurikulum STEM.Bagaimana kelas bahasa Inggris Anda dapat bergabung dengan siswa sains dalam skenario Clue yang telah disebutkan sebelumnya? Mungkin mereka dapat menulis cerita latar. Mungkin kelompok siswa lain dapat merancang dan membangun versi skala TKP. Ada banyak kemungkinan. Di atas segalanya, apakah itu STEM atau STEAM, rencana Anda harus mendorong kegiatan lintas-kurikuler danmenginspirasi siswa untuk menggunakan dan mendapatkan pengetahuan dengan cara yang menarik.

Butuh rencana dan ide pembelajaran? Tidak masalah.

WeAreTeachers memiliki banyak sumber daya STEM dan STEAM yang luar biasa, lihat beberapa di antaranya:

• Kegiatan STEM secara langsung
• Kegiatan STEM hari pasca tes
• Kegiatan STEM dengan boneka binatang
• Membawa STEM ke STEAM

Bagaimana Anda "MEMBANGUN" kurikulum Anda? Mari berbagi di grup HELPLINE WeAreTeachers di Facebook.

Untuk artikel-artikel seperti ini, daftarkan diri Anda untuk mendapatkan buletin gratis kami untuk mengetahui kapan artikel-artikel tersebut diterbitkan.