Sinif üçün ən yaxşı komanda qurma oyunları və fəaliyyətləri
Mündəricat
Tələbələrə birlikdə işləməyi, diqqətlə dinləməyi, aydın ünsiyyət qurmağı və yaradıcı düşünməyi öyrənməyə kömək etmək üçün əla yollar axtarırsınız? Komanda qurmaq üçün bu oyun və fəaliyyətlərdən bəzilərini sınayın. Onlar tələbələrinizə bir-birlərini tanımaq, bir cəmiyyət olaraq inam yaratmaq və ən əsası əylənmək şansı vermək üçün super bir yoldur! Aşağıda sinif üçün 38 komanda qurma oyunu və fəaliyyəti topladıq. Onlayn komanda qurmaq fəaliyyətləri axtarırsınızsa, bizdə də var!
Şəxsi komanda qurmaq üçün sevimli üç oyunumuzu hərəkətdə görmək üçün aşağıdakı videoya baxın, sonra daha çox fikir üçün oxuyun. .
1. Ləkələri görmək
Bu fəaliyyət üçün siz hər bir tələbənin alnına rəngli stiker nöqtəsi (mavi, qırmızı, yaşıl və ya sarı) yerləşdirəcəksiniz, onlar hansı rəngdə olduğunu bilmədən. Oyun başlayanda tələbələrin hər bir “komandası” (eyni rəngli) bir-birini tapmalıdır— danışmadan. Bu, şifahi olmayan ünsiyyəti və əməkdaşlığı təşviq etdiyi üçün gözəl komanda yaratmaq fəaliyyətidir.
2. Ümumi mövzu
Şagirdləri dörd nəfərdən ibarət qruplara ayırın və onları bu kiçik qruplarda birlikdə oturtdurun. Hər qrupa öz aralarında söhbət etmək və onların hamısının ortaq bir şey tapması üçün beş dəqiqə vaxt verin. Ola bilər ki, onların hamısı futbol oynayır, ya da pizza onların sevimli şam yeməyidir, ya da hər birinin bir pişik balası var. Ümumi mövzu nə olursa olsun, söhbət onların bir-birini tanımasına kömək edəcəkFəaliyyət uşaqları qarışdırmağa həvəsləndirmək üçün yaxşıdır. Tələbələr sakit səslə “Qarış, qarış, qarış” deyirlər. Sonra qrup ölçüsünü, məsələn, üç nəfərdən ibarət qrupları çağırırsınız. Şagirdlər bu ölçüdə qruplara bölünməlidirlər. Məqsəd hər dəfə müxtəlif fərd qrupları yaratmaqdır. Bir şəxs artıq ortaq olduğu qrupa qoşulmağa çalışırsa, başqa bir qrup tapmalıdır. Bir neçə turdan sonra proses bir qədər yenidən təşkil oluna bilər.
20. Bumpity-ump-bump-bump
Bu, sürətli düşünmə tələb edən əyləncəli ad oyunudur! Şagirdlər böyük bir dairədə dayanırlar. Ortaya bir şagird gəlir. Həmin şagird dairənin içini gəzir, bir nəfərin qarşısında dayanır və onlara istiqamət verir. Dörd seçim var: Sol = soldakı şəxsin adını söylə; sağ = sağdakı şəxsin adını söylə; it = olan şəxsin adını söylə; və ya özünü = öz adını söylə. Tələbəyə istiqamət verdikdən sonra, təyin olunmuş şəxs “tək-tək-tək” deyir. ucadan. Tələbə ifadəni bitirməzdən əvvəl doğru şəxsin adını söyləmək üçün istiqamət verilmiş tələbə yarışır. Əgər bacarmırlarsa, onlar çevrənin daxilindəki növbəti şəxsdir.
21. Qrup hop
Bu fəaliyyət koordinasiya və ünsiyyət tələb edir. Tələbələri dörd-altı nəfərdən ibarət qruplara bölün. Hər qrupdakı tələbələri ayağa qaldırındüz bir xətt üzrə sağ əli qarşısındakı adamın çiynində, sol ayağı isə qabağında olan adam topuğunu tuta bilsin. Qrup daha sonra yıxılmadan birlikdə nə qədər uzağa atlaya biləcəklərini görür. Qruplar hoppanmağı öyrəndikdən sonra kimin ən uzağa və ya ən uzununa atlaya biləcəyini öyrənmək üçün müsabiqə keçirə bilərsiniz.
22. Əllərsiz fincan yığma problemi
Mənbə: Nick Cornwell
Əgər siz komanda qurmaq üçün praktiki oyunlar və fəaliyyətlər axtarırsınızsa qruplar, bu problemi sınayın. Bu, səbr və əzmkarlıq məşqidir, tam bir partlayışdan bəhs etmirəm! Hər qrupda neçə şagirdin olmasını istədiyinizə qərar verin və bu sayda simləri bir rezin banta bağlayın və hər qrup üçün bir düzəldin. Qrupdakı hər bir şəxs rezin banta bağlanmış simlərdən birindən yapışır və qrup halında bu cihazla stəkanları götürüb (rezini genişləndirib daraltmaqla) bir-birinin üstünə qoyurlar. piramida qurmaq üçün. Ətraflı təlimatlara burada baxın.
23. Tick tock
Bu fəaliyyət tələbələrə danışıqlar aparmağa və ümumi məqsədə doğru birlikdə işləməyə kömək edir. Diaqram kağızında tapşırıqların siyahısını tərtib edin, hər bir iş üçün bir nöqtə dəyəri təyin edin. Məsələn: 25 tullanan domkrat edin (5 xal); sinfin hər bir üzvü üçün ləqəb hazırlamaq (5 bal); sinifdəki hər kəsi bir vərəqə imzalamağa məcbur edin (15 bal);otağın bir ucundan o biri ucuna konqa xətti və konqa əmələ gətirin (5 xal, hər kəs sizə qoşularsa 10 bonus xal); s. 10 dəqiqədən çox vaxt aparacaq kifayət qədər tapşırıqları sadaladığınızdan əmin olun. Şagirdlərinizi beş və ya altı nəfərdən ibarət qruplara bölün və siyahıdan hansı tapşırıqları yerinə yetirəcəklərinə qərar verərək, onlara bacardıqca çox xal toplamaq üçün 10 dəqiqə vaxt verin.
24. Bədən hissələri
Şagirdlərin sinifdə qarışdığı komanda yaratmaq oyunları və fəaliyyətləri axtarırsınız? Bu oyunda onlar otağın ətrafında hərəkət edərək bədən hissəsini və rəqəmini, məsələn, “dörd diz!” deyə çağırırlar. Tələbələr özlərinə ən yaxın olan dörd tələbədən ibarət bir qrup yaratmalıdırlar (hər dəfə yeni tərəfdaşlar tapır) və hər biri bir dizi və ya hər iki dizi birlikdə iki nəfərdən ibarət bir qrup birləşdirməlidirlər. Qrupun üzvü olmayan hər kəs növbəti tura zəng edə bilər.
25. İnsan əlifbası
Əgər komanda qurmaq oyunları və fəaliyyətləriniz üçün geniş açıq sahəniz varsa, bu ideyanı sınayın. Şagirdlərdən onları yayaraq bədənləri ilə hərflər yaratmaq üçün bir neçə dövrə keçməsini istəyin. Məsələn, “T hərfi etmək üçün bədəninizdən istifadə edin... indi O hərfi edin!”
Sonra “belə” və ya “it” kimi sadə qısa söz çağırın. Tələbələr sözü yaratmaq üçün bir araya gəlməlidirlər, hər bir tələbə hərflərdən birini yaratmaq üçün bədənindən istifadə etməlidir. İki hərfli sözlə başlayın, sonra üç, sonra dörd. Tələbələr problem istəyirlərsə, bütün sinfi qəbul edəcək bir ifadə tapıntamamlandı.
26. Alqışlar, lütfən
Üç-beş tələbədən ibarət qruplar yaradın. Hər qrupdan bir nəfər (tapıcı) sinifdən çıxır. Qrupun qalan hissəsi tapanın tapması üçün sinifdə bir obyekt (məsələn, qələm itiləyici) seçir. Tapan geri qayıdanda, obyekti axtarmaq üçün sinifdə gəzməyə başlayırlar. Digərləri heç nə deyə bilməzlər, lakin tapanı düzgün istiqamətə yönəltmək üçün alqışlardan istifadə edərək ipucu verə bilərlər. Əgər tapan obyektdən uzaqdadırsa, qrup yavaş-yavaş əl çalacaq. Tapan şəxs yaxınlaşdıqda, tapan düzgün obyekti seçənə qədər qrup daha sürətli və daha yüksək səslə alqışlayacaq.
27. Tırtıl
Şagirdləri dörd nəfərdən ibarət qruplara bölün. Hər qrupa dörd Hula-Çalqa düzün və “tırtıllardan” ibarət komandalar yaratmaq üçün hər birinin mərkəzində bir tələbə dayansın. Bütün komandaları sahənin və ya böyük açıq sahənin sonunda düzün. Xətlərin qarşısına konuslar, köpük blokları və ya toplar kimi dörd və ya beş obyekt qoyun.
Oyunun məqsədi tırtılı irəli apararaq mümkün qədər çox obyekt toplamaqdır. İrəli getmək üçün sıradakı sonuncu oyunçu qarşısındakı oyunçu ilə halqaya addımlayır, boş halqasını götürür və onu xəttin qabağına keçir. Sonra ön oyunçu halqanı onların qarşısında yerə qoyur və ona daxil olur. Onda hər bir oyunçutırtılını hərəkət etdirərək irəliləyir. Yalnız ön oyunçu əşyaları götürə bilər, lakin toplanmış əşyaları oyun boyu daşımaq komandanın işidir. Yerdə daha çox obyekt qalmadıqda oyun başa çatır. Daha ətraflı təlimatları burada tapa bilərsiniz.
28. Qolf topu trambolin
Sinifi altı və ya səkkiz nəfərdən ibarət komandalara bölün. Hər komandaya bir neçə yarıq kəsilmiş böyük yataq dəsti və ya brezent verin və tələbələrin kənarlarından tutaraq vərəqi sıx olması üçün yaymalarını xahiş edin. Vərəqin ortasına bir golf topu qoyun. Şagirdlər topu yarıqlardan birinə düşmədən vərəqin ətrafında manevr etmək üçün birlikdə işləməlidirlər. Komandanın topu yerə düşəndə onlar çölə çıxırlar və yalnız bir komanda qalana qədər oturmalıdırlar. Komandaları qarışdırın və yenidən başlayın.
Həmçinin bax: Zəhmət olmasa, sinifdə rəfdə Elflə dayana bilərikmi?29. Büzülən xilasedici qayıq
Bu fəaliyyət üçün sizə bir neçə atlama ipi lazımdır. Şagirdləri altı və ya səkkiz nəfərdən ibarət qruplara bölün. Hər qrupdan ucları bir-birinə toxunmaq üçün yerə atılan iplə (“xilasetmə qayığı”) bir dairə çəksinlər. İndi hər qrupun bütün üzvləri öz xilasedici qayığa minsinlər. Bu ilk dəfə asan olmalıdır. Sonra bütün oyunçular çıxsın və dairələrinin ölçüsünü bir ayaqla azaltsınlar. Yenə də bütün oyunçular gəmiyə girməlidirlər. Tələbələrinizin düzəltmək üçün yaradıcı həllər təklif etdiklərini seyr edərkən xilasedici qayığı daha kiçik və kiçik hala gətirərək bu prosesi təkrarlayın.hər kəsin öz qayığına təhlükəsiz şəkildə oturduğundan əmin olun.
30. Pretzel, unpretzel
Mənbə: Icebreaker Ideas
Sinifinizi yarıya bölün və hər qrupdan bir simit hazırlayan və iki pretzel hazırlayan seçsin. Unpretzelers arxalarını çevirmək üçün yönəldin. Hər qrupda qalan tələbələrin bir dairə təşkil etmələrini və əllərini tutmalarını xahiş edin. İndi simit hazırlayıcıdan tələbələrə (yalnız sözlərlə) bir insan simitini yaratmaq üçün ətrafa fırlanmağa, addım atmağa və bir-birinin qollarının altına əyilməyə istiqamətləndirin. Onlar kifayət qədər büküldükdən sonra, unpretzelers çağırın və onları açmaq üçün tələbələri (yalnız sözlərlə) istiqamətləndirməyə çalışın. Tələbələr istənilən vaxt əllərini yerə sala bilməzlər. Qrupunu uğurla açan ilk komanda qalib gəlir.
31. Yaradıcı həllər
Bu fəaliyyət yaradıcı problemlərin həllini təşviq edir. Dörd və ya daha çox fərqli obyekt seçin, məsələn, qəhvə qutusu, kartof soyucu, trikotaj papaq və kitab. Tələbələri bərabər komandalara bölün. İndi hər bir komandanın yalnız həmin obyektlərdən istifadə edərək problemi həll etməli olduğu bir vəziyyəti təqdim edin. Bu ssenarilər səhra adasında qapalı qalan və düşmək və ya sağ qalmaq üçün bir yol tapmalı olan tələbələrdən tutmuş tələbələr dünyanı Godzilladan xilas etməlidirlər ola bilər. Hər bir obyekti faydalılığına görə sıralamaq da daxil olmaqla, ssenarinin orijinal həllini tapmaq üçün komandalara beş dəqiqə vaxt verin. Beş dəqiqə bitəndə,hər bir komanda öz həllini əsaslandırmaları ilə birlikdə sinfə təqdim etsin. (İpucu: Ssenariləri o qədər asanlaşdırmayın ki, hansı obyektlərin daha faydalı olacağı aydın olsun.)
32. Zip, zap, zop
Burada komanda qurmaq oyunları və diqqət və enerji ilə bağlı fəaliyyətlər üçün seçim var. Şagirdlər enerjini dairə üzrə ötürdükcə (zip, zap və ya zop şəklində) enerji göndərdikləri şəxslə göz təması qurur və ritmi davam etdirmək üçün birlikdə çalışırlar. Enerjini ötürmək üçün tələbələrdən əllərini sinələrinin önündə bir çorbada birləşdirin. Oyunçulardan biri əllərini sinəsindən uzaqlaşdırır, sinif yoldaşı ilə göz təması qurur və onu göstərir və “zip” deyir. Sonra həmin tələbə prosesi başqa bir tələbə ilə təkrarlayır və “zap” deyir. Bu oyunçu "zop" ilə təkrarlayır, sonra hər şey "zip" ilə başlayır. Tələbələrin enerjini ötürərkən göz təması qurduqlarına əmin olun. Hər kəsin seçildiyinə əmin olmaq üçün tələbələr növbədən sonra əllərini yanlarına qoya bilərlər.
33. Hörümçək toru
Mənbə: Fabulous Fabris
Bu komanda qurma oyunu tələbələrinizə öyrədəcək ki, onlar bir çox cəhətdən fərqli olsalar da, hələ də bir-birinə bağlıdır. Bir dairədə toplayın, ayaq üstə və ya oturun. Oyun, əlində böyük bir ip top tutan birinci şəxs qrupa özləri haqqında gülməli və ya utanc verici bir hekayə danışdıqda başlayır. Bir dəfə onlarbitirdikdə, onlar ipin ucundan yapışacaq və topu dairədəki başqasına atacaqlar. Həmin şəxs əlindən tutub özü haqqında gülməli və ya utanc verici bir hekayə danışır və sonra onu başqa tələbəyə ötürür. İp hər bir şəxsə keçənə qədər oyun davam edir. Son nəticə ipdən hər bir şagirdi digərləri ilə birləşdirən “hörümçək toru” yaradacaq.
34. Qəzet moda nümayişi
Mənbə: Ana Dərsləri 10
Bu, komanda qurma oyunlarınıza və fəaliyyətlərinizə yeni dövriyyəni daxil etmək üçün əla yoldur. Şagirdləri beş və ya altı nəfərdən ibarət qruplara bölün, sonra onlara bir yığın qəzet, lent və qayçı verin. Taymeri təyin edin və onlardan yalnız verilən ləvazimatlardan istifadə edərək ən dəbli paltar yaratmağı xahiş edin. Vaxt bitdikdə, hər bir qrupdan paltar üçün bir model təyin edin və qrupdan paltar haqqında məlumat paylaşsınlar. Hamı paylaşdıqdan sonra, yelləncək musiqi qoyun və mini moda nümayişi keçirin.
35. Arxa-arxa rəsm
Ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirən komanda yaratmaq oyunları və fəaliyyətlərə ehtiyacınız varmı? Şagirdlərdən cütləşmələrini və tərəfdaşları ilə arxa-arxaya oturmalarını xahiş edin. Bir şagirdə boş bir kağız parçası və qələm və ya marker verin. Digər tələbəyə üzərində sadə bir rəsm olan bir kağız parçası verin. İllüstrasiyanı alan uşaq şifahi şəkildə şəkli öz tərəfdaşına təsvir edəcəkdir. Digər uşaq illüstrasiyanı çəkməlidiryalnız şifahi göstərişləri dinləmək.
36. Cədvəlin dəyişdirilməsi
Beş və ya altı könüllüdən sinfin önünə çıxmasını xahiş edin. Qalan tələbələri iki komandaya bölün və bir yerdə oturdurun. Şagirdlərin qarşısında özlərini cədvəl şəklində təşkil etmələrini istəyin. İki komandaya cədvəli müşahidə etmək üçün qısa müddət verin, onların fiziki quruluşunu yadda saxlamağa çalışın. Bir neçə dəqiqədən sonra hər iki komandanın hər birindən komandadan üz-üzə gəlməyi xahiş edin. Cədvəl komandası tablo ilə bağlı dəyişmək üçün bir şeyə qərar verəcək. Yenidən qurulduqda, komandalar dönüb nəyin dəyişdiyini anlamağa çalışa bilərlər. Fərqi ilk görən komanda bir xal alır. Bir komanda on xal alana qədər oyunu davam etdirin.
37. Straw challenge
Mənbə: Guide, Inc.
Koordinasiya və əməkdaşlıq tələb edən komanda qurmaq oyunları və fəaliyyətlər axtarırsınızsa, bunu sınayın . Şagirdləriniz böyük bir dairə təşkil etsin və hər birinə plastik saman verin. Samanlarını sağ əllərində tutaraq, qollarını önlərində çarpazlaşdırsınlar ki, sağ əli sol çiyninə, sol əli isə sağ çiyninə yaxın olsun. Çağırışın məqsədi bir insanın sağ barmağı ilə yanındakı şəxsin sol barmağı arasında hər samanı tarazlaşdırmaqdır. Dairənin sola və ya fırlanması kimi bəzi hərəkətlər etməyə çalışınsağa, bir ayağı qaldırmaq və s. Çətinlik samanların əlaqəsini pozulmadan saxlamaqdır.
38. Qrup hoqqabazlığı
Şagirdləri dövrə vursunlar və kiçik plastik toplar hazır olsunlar. Dairədə bir adamdan adama bir topu atmaqla başlayın. Bir dəqiqədən sonra başqa bir top əlavə edin. Şagirdlərə toqquşmadan qaçaraq topu ağılla atmağı tapşırın. Bir dəqiqədən sonra başqa bir top əlavə edin. Tələbələrinizin neçə topla uğurla hoqqa çıxara bildiyini görmək üçün hər dəqiqədə toplar əlavə etməyə davam edin.
Sinifdə bir neçə sevimli komanda qurmaq fəaliyyətiniz varmı? Facebook-da WeAreTeachers HELPLINE qrupumuzda paylaşın.
Şagirdlərinizlə virtual əlaqə qurmağın yolları üçün Uşaqlar üçün 20 Əyləncəli Zoom Oyununa baxın.
3. Dördtərəfli kəndir çəkmə
Mənbə: Məktəb İxtisas
Bu klassik açıq hava fəaliyyəti ənənəvi kəndirçəkmənin ikiqat əyləncəsidir. İki uzun tullanma ipini mərkəz nöqtələrində birləşdirərək X forması yaradın. Orta nöqtənin ətrafında bir bandana bağlayın. Sonra, konuslardan istifadə edərək X-in ətrafına uyğun bir dairə təşkil edin. Dörd bərabər komanda yaradın və hər komanda ipin dörd ucundan birində dayansın. Siqnalınızla hər komanda çəkməyə başlayır. Məqsəd, bandananın konuslar dairəsinin kənarına keçməsi üçün digərlərini öz istiqamətlərinə çəkən ilk komanda olmaqdır. İştirak etməkdən əsəbiləşən tələbələr hamının təhlükəsizliyini təmin edən hakimlər kimi xidmət edə bilərlər.
REKLAM4. Təsnifat
Bu fəaliyyət üçün 20 əlaqəsiz elementdən ibarət nimçə hazırlayın - məsələn, iplik makara, silgi, şirə qutusu və s. Alternativ olaraq, yapışdırılacaq elementlərin 20 təsvirindən ibarət sənəd yaradın. ekran. Sinifinizi bərabər qruplara bölün. Taymer təyin edin və hər bir qrupdan 20 elementi onlara məna verən dörd kateqoriyaya ayırın. Məsələn, sırğa, əlcək, qulaqlıq, corab və təbəssümü “geyindiyiniz əşyalar” kateqoriyasına daxil edə bilərlər.Qrupların səssiz işləməsini təmin edin ki, onların fikirləri gizli qalsın. Hər qrup başa çatdıqdan sonra, hər birinə öz kateqoriyalarını və hər bir kateqoriyanın arxasındakı əsaslandırmalarını təqdim etmək üçün vaxt verin.
5. Dəmir yolları
İki uzun ipi bir-birinə paralel düzün və şagirdləri ortada sıraya düzün. Şirin və ya turş, gündüz və ya gecə, pişik və ya it kimi ziddiyyətlər toplusunu çağırın. Şagirdlər birinciyə üstünlük verirlərsə, sol ipin üstündən, ikinciyə üstünlük verirlərsə, sağ ipin üstündən tullanırlar. Onlara ətrafa baxmaq üçün bir dəqiqə vaxt verin, sonra hamı ortalığa qayıtsın. Bu fəaliyyət sinif yoldaşlarını daha yaxşı tanımaq və onların kiminlə ümumi üstünlüklərini görmək üçün yaxşı bir yoldur.
6. Balon gəzintisi
Şagirdlərinizin yan-yana cütləşməsini və əl-ələ tutmasını istəyin. Sonra hər cütün çiyinləri arasına bir balon qoyun. Fəaliyyətin məqsədi bütün sinifin şarların heç biri partlamadan və yerə düşmədən bir cərgədə yeriməsidir. Çox əyləncəlidir!
7. İsti oturacaq
Bu əyləncəli oyun Parol oyun şousuna çox bənzəyir. Sinifinizi iki komandaya bölün və onları lövhəyə və ya lövhəyə baxan komandalar şəklində bir yerdə oturtun. Sonra boş bir stul götürün (hər komanda üçün bir) və onu sinifin önünə, komanda üzvlərinin üzünə qoyun. Bu stullar “isti oturacaqlar”dır. Hər komandadan bir könüllü seçin və komanda yoldaşları ilə üzbəüz “isti oturacaqda” oturun.arxalarını taxtaya tərəf tutaraq.
Oyun üçün istifadə etmək üçün lüğət sözlərinin siyahısını hazırlayın. Birini seçin və lövhəyə aydın şəkildə yazın. Hər bir komanda növbə ilə öz komanda yoldaşını sinonimlərdən, antonimlərdən, təriflərdən və s. istifadə edərək sözü təxmin etmək üçün isti oturacaqda oturtmağa çalışacaq. Komanda üzvlərinin birlikdə işlədiyinə əmin olun ki, hər bir üzvün ipucu vermək şansı olsun.
İsti oturacaqda oturan tələbə komanda yoldaşlarını dinləyir və sözü təxmin etməyə çalışır. Sözü deyən ilk isti oturacaq tələbəsi komandası üçün xal qazanır. Söz uğurla təxmin edildikdən sonra hər komandadan yeni bir şagird isti oturacaqda oturur və yeni raund başqa sözlə başlayır.
8. Sıraya düzün
Mənbə: Ellen Senisi
Şagirdlərə sıraya düzülməyi öyrətməyə kömək edə biləcək komanda qurma oyunları və fəaliyyətlərin olduğunu bilirdinizmi? Tələbələrinizin yaşından asılı olaraq bu, 5-10 dəqiqə çəkə bilər, ona görə də buna uyğun olaraq planlaşdırın. Məqsəd tələbələrin ad günləri sırasına düzülməsini təmin etməkdir—yanvarın 1-dən dekabrın 31-dək. Bunun üçün onlar ayların hansı ardıcıllıqla düşdüyünü, eləcə də öz ad günlərini bilməlidirlər. Kimin kimin qabağına getdiyini anlamaq üçün onlar da bir-biri ilə danışmalıdırlar. Bunu çox çətin etmək üçün onlara bunu heç danışmadan, yalnız əl işarələrindən istifadə etməli olduqlarını deyin. Sıraya düzülməyin digər üsullarına hündürlüyə, əlifba sırasına və ya ayaq ölçüsünə görə daxildir.
9. Mükəmməlkvadrat
Bu fəaliyyət güclü şifahi ünsiyyət və əməkdaşlıq tələb edir. Sizə lazım olan tək şey ucları bir-birinə bağlanmış uzun bir kəndir və bandanalar və ya parça zolaqlar kimi tələbələr üçün gözləri bağlamaq üçün bir şeydir. Şagirdlərin qarşısındakı kəndiri tutaraq bir dairədə dursunlar. Onlara siqnal verin ki, göz bağlarını taxsınlar və ipi qarşılarında yerə qoysunlar. Şagirdlərdən dönüb dairədən bir qədər aralı getmələrini xahiş edin. Yardıma ehtiyacı olan hər hansı bir tələbəyə tərəfdaş təyin edin. Nəhayət, hamı ipə qayıtsın və gözləri bağlı olan mükəmməl bir kvadrat yaratmağa çalışsın. Daha çətin etmək üçün vaxt limiti təyin edin.
10. Qaya, kağız, qayçı etiketi
Mənbə: Playworks
Bu fəaliyyət üçün sizə bir az yer lazımdır. Tələbələri iki komandaya bölün. Başlamazdan əvvəl, sərhədləri müəyyənləşdirin və hər komanda üçün hər iki ucunda bir ev bazası yerləşdirin. Hər raund üçün hər bir komanda danışıb qaya, kağız və ya qayçı olacaqlarına qərar verməlidir. İki komanda bir-birinin ardınca düzülsün və siqnalınızla bütün oyunçular qaya, kağız, qayçı ilə atəş açsınlar! Uduzan komandadakı uşaqlar qalib komandadakı uşaqlardan biri tərəfindən işarələnməzdən əvvəl öz bazalarına qaçmalıdırlar.
Və ya Coach Leach tərəfindən lentə alınan bu əyləncəli, uşaq tərəfindən yaradılmış versiyanı sınayın.
11. Flip-the-sheet challenge
Yaradıcı düşünən komanda qurmaq üçün oyunlar və fəaliyyətlər axtarırsınız?Tələbələri iki komandaya bölün. Bir komanda əvvəlcə tapşırığı yerinə yetirəcək, digər komanda isə seyr edəcək, sonra yerləri dəyişəcək. Komandanın bütün üzvlərini düz çarpayı, brezent və ya yorğan üzərində dayanmasını təmin edin (uşaqlar yerin dörddə birini doldurmalıdır). Komandanı vərəqi/tarpanı çevirməyə çağırın ki, onlar yerə enmədən və ya yerə toxunmadan vərəqin/brezentin digər tərəfində dayansınlar.
12. “Sizi tanıyın” şarları
Mənbə: Darlington Məktəbləri
Həmçinin bax: Hər Tələbəni İşlətmək üçün 100 Orta Məktəb Debat MövzularıHər bir şagirdə boş bir şar və bir kağız parçası verin. Onlardan kağızlarına tanış olmaq üçün sual yazmağı xahiş et, məsələn Neçə bacın və qardaşın var? Ev heyvanlarınız var? Bu yay hansı əyləncəli iş görmüsünüz? Sonra suallarını şarın içərisinə qoysunlar, partlatsınlar və ucunu bağlasınlar.
Hamı hazır olduqdan sonra onları xalçaya toplayın və , siqnalınızla onların şarını havaya tullayın. Onlara şarları vurmaq üçün bir neçə dəqiqə vaxt verin, sonra dayan -a zəng edin. Hər bir şagirddən bir şar götürün və bir dairədə oturun. Dairənin ətrafında gəzin və tələbələrdən bir-bir şarlarını açsınlar, içindəki sualı oxusunlar və suala cavab versinlər. Bu, tələbələrin həmişə xatırlayacaqları komanda qurma fəaliyyətlərindən biridir.
13. Zefir və diş çubuğu problemi
Mənbə: Jady A.
Şagirdləri bərabər qruplara bölünnömrələri. Hər qrupa bərabər sayda zefir və taxta diş çubuqları paylayın. Qruplara müəyyən vaxt ərzində ən hündür, ən böyük və ya ən yaradıcı strukturu yaratmaq üçün meydan oxuyun, hər bir üzv növbə ilə faktiki binanı edir. Daha sonra hər qrupdan nə etdiklərini təsvir etmələrini xahiş edin.
14. Sneak peek
Problemin həllinə diqqət yetirən komanda qurmaq oyunları və fəaliyyətlərə ehtiyacınız varmı? Bu fəaliyyət tələbələrə effektiv ünsiyyət qurmağı öyrənməyə kömək edəcək. Oyun başlamazdan əvvəl LEGO kərpicləri və ya tikinti blokları ilə kiçik bir heykəl düzəldin və onu bütün qruplardan bərabər məsafədə olan ərazidə örtün. Şagirdlərinizi dörd və ya beş nəfərdən ibarət komandalara bölün və hər komandaya strukturu təkrarlamaq üçün kifayət qədər bloklar verin.
Oyuna başlamaq üçün quruluşu aşkar edin və hər komandadan bir üzvə baxmaq üçün yaxınlaşmağa icazə verin. 10 saniyə yaxından onu əzbərləməyə çalışaraq komandalarına qayıtmadan əvvəl. Komandalarına qayıtdıqdan sonra qrupa strukturun nüsxəsini necə qurmaq barədə təlimat vermək üçün 25 saniyələri var. Onu yenidən yaratmağa cəhd etdikdən bir dəqiqə sonra hər komandadan başqa bir üzv öz komandasına qayıtmadan və yenidən cəhd etməzdən əvvəl gizli nəzər sala bilər. Oyun komandalardan biri orijinal quruluşu uğurla yenidən yaradana qədər davam edir.
15. Bədii reproduksiya tapmacası
Şagirdləri altı və ya səkkiz nəfərlik qruplara bölün (və ya daha böyüktapşırıq daha çətindir). Hər komandanı bir şəkil və hər komanda üzvünə bir ədəd ağ kart ehtiyatı ilə təmin edin. Birincisi, hər bir komanda təsviri qrup üzvlərinin sayı ilə eyni sayda parçalara ayırmalıdır. Sonra hər bir oyunçu təsvirin parçalarından birini götürəcək və onu qələmlər, rəngli karandaşlar və ya markerlərlə öz boş kart fonduna köçürür. (Əgər komanda şəkli qeyri-müntəzəm formalı parçalara ayırarsa, hər bir komanda üzvü öz boş kağızını eyni formada kəsməlidir.) Hər bir komanda öz tapmacasının parçalarını yaratdıqdan sonra, parçaları başqa komanda ilə dəyişəcək. Komanda tapmacanı həll etmək üçün birlikdə işləyəcək.
16. Hula-Hoop keçidi
Mənbə: Parma Məktəbəqədər təhsil müəssisəsi
Bu fəaliyyət uşaqlara dinləmək, koordinasiya etmək və strategiya qurmaq bacarıqları üzərində işləməyə kömək edir. Daha kiçik tələbələrlə yaxşı işləyir. Şagirdlərinizin böyük bir dairədə dayanmasını təmin edin. Bir tələbənin qoluna Hula-Halqa qoyun və onların yanındakı şagirdlə əl-ələ versinlər. Bütün digər tələbələrdən dairəni bağlamaq üçün əllərini birləşdirmələrini xahiş edin. Oyunun məqsədi əlləri açmadan Hula-Hoopu dairənin hər tərəfinə keçməkdir. Şagirdlər onu ötürmək üçün bədənlərini halqa boyunca necə manevr edəcəklərini anlamalı olacaqlar.
17. Göz təması
Qeyri-şifahi ünsiyyət bacarıqlarını dəstəkləmək üçün komanda qurmaq oyunları və fəaliyyətləri axtarırsınız? İştirak etmək üçün on tələbə seçinbirinci tur. Digərləri kənarlara toplaşıb seyr edə bilər. Bir oyunçu təyin edin. Başlamaq üçün bir oyunçu başqa bir oyunçu (ikinci oyunçu) ilə göz təması qurur (söz və ya əl hərəkəti etmədən) və onlara getmək mənasını verən siqnal verir. İkinci oyunçu get dedikdə, birinci oyunçu çevrədəki yerini tutmaq üçün onlara doğru yavaş-yavaş hərəkət etməyə başlayır. İkinci oyunçu daha sonra başqa oyunçu ilə (üçüncü oyunçu) göz təması qurur və onlara get mənasını verən siqnal verir və onlara doğru hərəkət etməyə başlayır. Oyunun məqsədi hər bir oyunçunun əmrinə vaxt verməkdir ki, hər bir oyunçu başqalarına vaxtında yer ayırsın. Birinci turdan sonra hər kəsin oynamaq şansı olana qədər komandaları dəyişin.
18. Barmaq ucu Hula-Halqa
Bu oyunda tələbələriniz bir dairədə durur və yalnız şəhadət barmaqlarını uzadaraq əllərini qaldırırlar. Hula-Halqa uşaqların barmaqlarının uclarına söykənsin. Şagirdlərə bildirin ki, onlar hər zaman Hula-Hop-da barmaqlarının ucunu saxlamalıdırlar, lakin onlara barmaqlarını onun ətrafında çəngəlləmək və ya başqa şəkildə halqadan tutmaq qadağandır; halqa sadəcə barmaqlarının ucunda dayanmalıdır. Problem uşaqlar üçün halqanı yerə atmadan yerə endirməkdir. Bunu daha çətinləşdirmək üçün siz uşaqlara ünsiyyət məhdudiyyətləri qoya bilərsiniz - məsələn, danışmamaq və ya məhdud danışmaq. Nümayiş üçün videoya baxın.
19. Qarışmaq, qarışmaq qrup
Bu
