ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক একেলগে কাম কৰিবলৈ, ভালদৰে শুনিবলৈ, স্পষ্টভাৱে যোগাযোগ কৰিবলৈ, আৰু সৃষ্টিশীলভাৱে চিন্তা কৰিবলৈ শিকাত সহায় কৰাৰ উত্তম উপায় বিচাৰিছেনে? এই দল গঠনৰ কিছুমান খেল আৰু কাৰ্য্যকলাপ চেষ্টা কৰক। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ইজনে সিজনক চিনি পোৱাৰ সুযোগ দিয়াৰ, এটা সম্প্ৰদায় হিচাপে বিশ্বাস গঢ়ি তোলাৰ, আৰু সকলোতকৈ ভাল কথাটো হ’ল, মজা কৰাৰ সুযোগ দিয়াৰ এইবোৰ এটা চুপাৰ উপায়! তলত আমি শ্ৰেণীকোঠাৰ বাবে ৩৮টা দল গঠনৰ খেল আৰু কাৰ্য্যকলাপ সংগ্ৰহ কৰিছো৷ আৰু যদি আপুনি অনলাইন দল গঠন কাৰ্য্যকলাপ বিচাৰিছে, আমাৰ ওচৰত সেইবোৰো আছে!

আমাৰ প্ৰিয় তিনিটা ব্যক্তিগতভাৱে দল গঠনৰ খেল কাৰ্য্যত চাবলৈ তলৰ ভিডিঅ'টো চাওক, তাৰ পিছত অধিক ধাৰণাসমূহৰ বাবে পঢ়ক .

১. দাগ দেখা

এই কাৰ্য্যৰ বাবে, আপুনি প্ৰতিজন ছাত্ৰৰ কপালত এটা ৰঙীন ষ্টীকাৰ বিন্দু (নীলা, ৰঙা, সেউজীয়া, বা হালধীয়া) ৰাখিব, তেওঁলোকে নাজানে যে ই কি ৰঙৰ। খেল আৰম্ভ হ’লে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ প্ৰতিটো “দল”ই (একে ৰঙৰ) ইজনে সিজনক বিচাৰি উলিয়াব লাগিব— কথা নোকোৱাকৈ। এইটো এটা আচৰিত দল গঠন কাৰ্য্য কাৰণ ই অকথ্য যোগাযোগ আৰু সহযোগিতাৰ বাবে উৎসাহিত কৰে।

2. সাধাৰণ সূত্ৰ

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক চাৰিজনীয়া গোটত ভাগ কৰি এই সৰু সৰু গোটবোৰত একেলগে বহিবলৈ দিয়ক। প্ৰতিটো গোটক পাঁচ মিনিট সময় দিয়ক নিজৰ মাজতে আড্ডা মাৰিবলৈ আৰু তেওঁলোকৰ সকলোৰে মিল থকা কিবা এটা বিচাৰি উলিয়াবলৈ। হয়তো তেওঁলোক সকলোৱে ফুটবল খেলে, বা পিজ্জা তেওঁলোকৰ প্ৰিয় ৰাতিৰ আহাৰ, বা তেওঁলোকৰ প্ৰত্যেকৰে এটা বিড়ালৰ পোৱালি আছে। সাধাৰণ সূতা যিয়েই নহওক কিয়, কথা-বতৰাটোৱে তেওঁলোকক ইজনে সিজনক চিনি পোৱাত সহায় কৰিবশিশুসকলক ইয়াক মিহলাই ল'বলৈ উৎসাহিত কৰাৰ বাবে কাৰ্য্যকলাপ ভাল। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কোঠাটোৰ চাৰিওফালে মিল কৰি কয়, নিস্তব্ধ মাতেৰে, “মিংগল, মিংগল, মিংগল।” তাৰ পিছত, আপুনি এটা গোটৰ আকাৰ মাতে, উদাহৰণস্বৰূপে, তিনিটাৰ গোট। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সেই আকাৰৰ গোটত ভাঙিব লাগিব। লক্ষ্য হৈছে প্ৰতিবাৰেই ব্যক্তিৰ বিভিন্ন গোট গঠন কৰা। যদি কোনো ব্যক্তিয়ে ইতিমধ্যে অংশীদাৰিত্ব কৰা কোনো গোটত যোগদান কৰিবলৈ চেষ্টা কৰে তেন্তে তেওঁ বেলেগ গোট বিচাৰিব লাগিব। কেইটামান ৰাউণ্ডৰ পিছত প্ৰক্ৰিয়াটোক অলপ পুনৰ সাজিব লাগিব।

20. Bumpity-ump-bump-bump

এইটো এটা মজাৰ নামৰ খেল যাৰ বাবে দ্ৰুত চিন্তাৰ প্ৰয়োজন! ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা ডাঙৰ বৃত্তৰ দৰে থিয় হয়। এজন ছাত্ৰ মাজলৈ আহে। সেই ছাত্ৰজনে বৃত্তটোৰ ভিতৰত ঘূৰি ফুৰে, এজন ব্যক্তিৰ সন্মুখত ৰৈ তেওঁলোকক এটা দিশ দিয়ে। চাৰিটা বাছনি আছে: বাওঁফালে = বাওঁফালে থকা ব্যক্তিজনৰ নাম কোৱা; সোঁফালে = সোঁফালে থকা ব্যক্তিজনৰ নাম কোৱা; it = যিজন ব্যক্তিৰ নাম কোৱা; বা আত্মা = নিজৰ নাম কওক। আপুনি ছাত্ৰজনক নিৰ্দেশনা দিয়াৰ পিছত নিৰ্দিষ্ট ব্যক্তিজনে কয় “বাম্পিটি-আম্প-বাম্প-বাম্প!” জোৰেৰে। নিৰ্দেশনা দিয়া ছাত্ৰজনে ছাত্ৰজনে বাক্যাংশটো শেষ কৰাৰ আগতেই শুদ্ধ ব্যক্তিজনৰ নাম ক’বলৈ দৌৰিছে। যদি নোৱাৰে, তেন্তে বৃত্তৰ ভিতৰৰ পৰৱৰ্তী ব্যক্তি।

21. গ্ৰুপ হপ

এই কাৰ্য্যৰ বাবে সমন্বয় আৰু যোগাযোগৰ প্ৰয়োজন। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক চাৰিৰ পৰা ছয়জনীয়া গোটত ভাগ কৰা। প্ৰতিটো গোটৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক থিয় হ’বলৈ দিয়কসৰল ৰেখাত সোঁহাতখন সন্মুখৰ ব্যক্তিজনৰ কান্ধত আৰু বাওঁ ভৰিখন আগলৈ ৰাখক যাতে সন্মুখৰ ব্যক্তিজনে তেওঁলোকৰ ভৰিৰ গোৰোহা ধৰিব পাৰে। তাৰ পিছত গোটটোৱে চায় যে সিহঁতে উফৰি নপৰাকৈ একেলগে কিমান দূৰলৈকে হপ কৰিব পাৰে। গোটসমূহে এবাৰ হপিঙৰ হেং পালে, আপুনি কোনে আটাইতকৈ দূৰ বা আটাইতকৈ বেছি হপ কৰিব পাৰে চাবলৈ প্ৰতিযোগিতা অনুষ্ঠিত কৰিব পাৰে।

22. নো-হেণ্ডছ কাপ-ষ্টেকিং চেলেঞ্জ

উৎস: নিক কৰ্ণৱেল

যদি আপুনি হেণ্ডছ-অন টিম-বিল্ডিং গেম আৰু কাৰ্য্যকলাপ বিচাৰিছে যিয়ে কাম কৰে গোটসমূহ, এই প্ৰত্যাহ্বান চেষ্টা কৰক। ধৈৰ্য্য আৰু অধ্যৱসায়ৰ কচৰৎ, সম্পূৰ্ণ বিস্ফোৰণৰ কথা নকওঁৱেই! প্ৰতিটো গোটত আপুনি কিমানজন ছাত্ৰ বিচাৰে সেইটো নিৰ্ণয় কৰক আৰু সেই সংখ্যক ডোঙা এটা এটা ৰবৰ বেণ্ডত বান্ধি লওক, প্ৰতিটো গোটৰ বাবে এটা বনাওক। গোটৰ প্ৰতিজন ব্যক্তিয়ে ৰবৰ বেণ্ডটোৰ লগত সংলগ্ন ডোঙাবোৰৰ এটা ধৰি ৰাখে, আৰু গোট হিচাপে তেওঁলোকে এই যন্ত্ৰটো ব্যৱহাৰ কৰি কাপবোৰ তুলি লয় (ৰবৰ বেণ্ডটো প্ৰসাৰিত আৰু সংকোচন কৰি) আৰু ইটোৱে সিটোৰ ওপৰত ৰাখে পিৰামিড নিৰ্মাণৰ উদ্দেশ্যে। ইয়াত বিতং নিৰ্দেশনা চাওক।

23. Tick ​​tock

এই কাৰ্য্যকলাপে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক আলোচনাত মিলিত হোৱাত আৰু এক উমৈহতীয়া লক্ষ্যৰ দিশত একেলগে কাম কৰাত সহায় কৰে। চাৰ্ট কাগজত কামৰ তালিকা বনাওক, প্ৰতিটো কামৰ বাবে এটা বিন্দু মান নিযুক্ত কৰক। উদাহৰণস্বৰূপে: ২৫টা জাম্পিং জেক কৰক (৫ পইণ্ট); শ্ৰেণীৰ প্ৰতিজন সদস্যৰ বাবে এটা ডাকনাম তৈয়াৰ কৰা (৫ পইণ্ট); শ্ৰেণীৰ প্ৰতিজন ব্যক্তিক কাগজ এখনত চহী কৰিবলৈ দিয়া (১৫ পইণ্ট);কোঠাটোৰ এটা মূৰৰ পৰা আনটো মূৰলৈকে কংগা লাইন আৰু কংগা গঠন কৰক (৫ পইণ্ট, যদি কোনোবাই আপোনাৰ লগত যোগদান কৰে তেন্তে ১০ বোনাছ পইণ্ট); ইত্যাদি নিশ্চিত হওক যে আপুনি ১০ মিনিটতকৈ অধিক সময় ল’ব পৰাকৈ যথেষ্ট কামৰ তালিকা প্ৰস্তুত কৰিছে। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক পাঁচ বা ছয়জনীয়া গোটত ভাগ কৰক আৰু তালিকাৰ পৰা কোনবোৰ কাম কৰিব সেইটো নিৰ্ণয় কৰি যিমান পাৰে সিমান পইণ্ট সংগ্ৰহ কৰিবলৈ ১০ মিনিট সময় দিয়ক।

24. শৰীৰৰ অংশ

দল গঠনৰ খেল আৰু কাৰ্য্যকলাপ বিচাৰিছেনে য'ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শ্ৰেণীকোঠাৰ চাৰিওফালে মিলি যায়? এই খেলত তেওঁলোকে কোঠাটোত ঘূৰি ফুৰে শৰীৰৰ এটা অংশ আৰু এটা নম্বৰ, উদাহৰণস্বৰূপে, “চাৰি আঁঠু!” ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ আটাইতকৈ ওচৰৰ চাৰিজন ছাত্ৰৰ এটা গোট গঠন কৰিব লাগে (প্ৰতিবাৰেই নতুন সংগী বিচাৰি) আৰু এটাকৈ আঁঠু বা দুজনীয়া এটা গোট একেলগে সংযোগ কৰিব লাগে আৰু দুয়োটা আঁঠু একেলগে ৰাখিব লাগে। যিয়ে কোনো গ্ৰুপৰ অংশ নহয় তেওঁ পৰৱৰ্তী ৰাউণ্ডলৈ ফোন কৰিবলৈ পায়।

25. মানৱ বৰ্ণমালা

যদি আপোনাৰ দল গঠনৰ খেল আৰু কাৰ্য্যকলাপৰ বাবে এটা বৃহৎ মুকলি ঠাই আছে, তেন্তে এই ধাৰণাটো চেষ্টা কৰক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বিস্তাৰিত কৰি দিয়ক আৰু তেওঁলোকৰ শৰীৰেৰে আখৰ গঠনৰ কেইটামান ৰাউণ্ডৰ মাজেৰে পথ প্ৰদৰ্শন কৰক। উদাহৰণস্বৰূপে, “আপোনাৰ শৰীৰটো ব্যৱহাৰ কৰি T বনাওক ... এতিয়া O বনাওক!”

তাৰ পিছত এটা সাধাৰণ চুটি শব্দ মাতিব, যেনে “তেনেকুৱা” বা “কুকুৰ।” ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শব্দটো গঠন কৰিবলৈ গোট খাব লাগিব, প্ৰতিজন ছাত্ৰই নিজৰ শৰীৰটো ব্যৱহাৰ কৰি এটা আখৰ গঠন কৰিব লাগিব। দুটা আখৰৰ শব্দৰে আৰম্ভ কৰক, তাৰ পিছত তিনিটা, তাৰ পিছত চাৰিটা। যদি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কোনো প্ৰত্যাহ্বান বিচাৰে তেন্তে এনে এটা বাক্যাংশ উলিয়াই লওক যিটোৱে গোটেই শ্ৰেণীটোক লৈ যাবসম্পূৰ্ণ।

26. হাতচাপৰি, অনুগ্ৰহ কৰি

তিনিৰ পৰা পাঁচজনীয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ গোট গঠন কৰক। প্ৰতিটো গোটৰ পৰা এজন ব্যক্তি (বিচাৰক) শ্ৰেণীকোঠাৰ পৰা ওলাই আহে। বাকী গোটটোৱে শ্ৰেণীকোঠাত থকা এটা বস্তু (উদাহৰণস্বৰূপে, পেঞ্চিল চাৰ্পেনাৰ) বাছি লয় যাতে বিচাৰি উলিওৱাজনে বিচাৰি পায়। যেতিয়া বিচাৰি উলিওৱাজন পুনৰ ভিতৰলৈ আহে, তেতিয়া তেওঁলোকে বস্তুটো বিচাৰি শ্ৰেণীকোঠাত ঘূৰি ফুৰিবলৈ আৰম্ভ কৰে। বাকীবোৰে একো ক’ব নোৱাৰে যদিও হাতচাপৰি ব্যৱহাৰ কৰি ফাইণ্ডাৰক সঠিক দিশত লৈ যোৱাৰ ইংগিত দিব পাৰে। যদি ফাইণ্ডাৰটো বস্তুটোৰ পৰা বহু দূৰত থাকে তেন্তে গোটটোৱে লাহে লাহে আৰু মৃদুভাৱে হাত চাপৰি বজাব। যেতিয়া ফাইণ্ডাৰ ওচৰ চাপিব, গোটটোৱে দ্ৰুত আৰু জোৰেৰে হাত চাপৰি বজাব যেতিয়ালৈকে ফাইণ্ডাৰে সঠিক বস্তুটো বাছি লোৱা নাই।

27. কেটাৰপিলাৰ

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক চাৰিজনীয়া গোটত ভাগ কৰক। প্ৰতিটো গোটত চাৰিটা হুলা-হুপ স্থাপন কৰক আৰু প্ৰতিটোৰ মাজত এজনকৈ ছাত্ৰক থিয় হৈ “কেটাৰপিলাৰ”ৰ দল গঠন কৰক। খেলপথাৰৰ শেষত বা বৃহৎ মুকলি ঠাইত সকলো দল লাইন আপ কৰক। ৰেখাৰ সন্মুখত চাৰি বা পাঁচটা বস্তু স্থাপন কৰক, যেনে শঙ্কু, ফেন ব্লক বা বল।

খেলৰ লক্ষ্য হ'ল কেটাৰপিলাৰটোক আগুৱাই লৈ যিমান পাৰি সিমান বস্তু সংগ্ৰহ কৰা। আগবাঢ়ি যাবলৈ শাৰীৰ শেষৰজন খেলুৱৈয়ে খেলুৱৈজনক সন্মুখত ৰাখি হুপত ভৰি দিয়ে, তেওঁলোকৰ খালী হুপটো তুলি লয় আৰু মূৰৰ ওপৰেৰে লাইনৰ সন্মুখলৈ পাৰ কৰে। তাৰ পিছত সন্মুখৰ খেলুৱৈজনে তেওঁলোকৰ সন্মুখৰ মাটিত হুপটো ৰাখি তাত ভৰি দিয়ে। তেতিয়া প্ৰতিজন খেলুৱৈআগলৈ স্থানান্তৰিত হয়, কেটাৰপিলাৰটোক আগুৱাই লৈ যায়। কেৱল সন্মুখৰ খেলুৱৈয়েহে বস্তু তুলি ল’ব পাৰে, কিন্তু সংগ্ৰহ কৰা বস্তুবোৰ গোটেই খেলখনতে কঢ়িয়াই নিয়াটো দলৰ কাম। খেলৰ অন্ত পৰে যেতিয়া মাটিত আৰু বস্তু নাথাকে। ইয়াত অধিক বিশদ নিৰ্দেশনা বিচাৰি পাওক।

28. গলফ বল ট্ৰেম্পোলিন

শ্ৰেণীটোক ছয় বা আঠজনীয়া দলত ভাগ কৰক। প্ৰতিটো দলক এটা ডাঙৰ বেডশ্বীট বা টাৰ্প দিব লাগে য’ত কেইবাটাও ফাট কাটি লোৱা হয়, আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ধাৰে ধাৰে ধৰি চাদৰখন এনেদৰে মেলি দিব লাগে যাতে ই টান হয়। শ্বীটৰ মাজত গলফ বল এটা ৰাখক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে একেলগে কাম কৰি বলটো কোনো এটা ফাটৰ মাজেৰে নপৰাকৈ শ্বীটৰ চাৰিওফালে কুটিল কৰি ৰাখিব লাগিব। যেতিয়া কোনো দলৰ বল থ্ৰু হৈ পৰে, তেতিয়া তেওঁলোক আউট হয় আৰু মাত্ৰ এটা দল বাকী থকালৈকে বহিব লাগিব। দলসমূহ মিহলাই পুনৰ আৰম্ভ কৰক।

29. সংকুচিত লাইফবোট

এই কাৰ্য্যকলাপৰ বাবে আপুনি কেইটামান জাম্প ৰছীৰ প্ৰয়োজন হ’ব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক ছয় বা আঠজনীয়া গোটত ভাগ কৰা। প্ৰতিটো গোটক মাটিত নিজৰ জাম্প ৰছী (তেওঁলোকৰ “লাইফবোট”) লৈ এটা বৃত্ত বনাওক যাতে মূৰবোৰ স্পৰ্শ হয়। এতিয়া প্ৰতিটো গোটৰ সকলো সদস্যকে নিজৰ নিজৰ জীৱন নাওখনত উঠিবলৈ দিয়ক। প্ৰথমবাৰৰ বাবে এইটো সহজ হ’ব লাগে। তাৰ পিছত সকলো খেলুৱৈক ওলাই আহিবলৈ দিয়ক আৰু তেওঁলোকৰ বৃত্তৰ আকাৰ এফুট কমাই দিয়ক। আকৌ সকলো খেলুৱৈয়ে নাওখনত উঠিব লাগিব। এই প্ৰক্ৰিয়াটো পুনৰাবৃত্তি কৰক, জীৱন নাওখন সৰুৰ পৰা সৰু কৰি লওক আৰু আপুনি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিৰ্মাণৰ বাবে সৃষ্টিশীল সমাধান উলিওৱাটো চাই আছেনিশ্চিত হওক যে সকলোৱে নিজৰ নাওৰ ভিতৰত নিৰাপদে সোমাব পাৰে।

30. প্ৰেটজেল, আনপ্ৰেটজেল

উৎস: আইচব্ৰেকাৰ আইডিয়াছ

আপোনাৰ শ্ৰেণীটোক আধা ভাগত ভাগ কৰক আৰু প্ৰতিটো গোটক এটা প্ৰেটজেল নিৰ্মাতা আৰু দুটা আনপ্ৰেটজেলাৰ বাছি লওক। আনপ্ৰেটজেলাৰসকলক পিঠি দিবলৈ নিৰ্দেশ দিয়ক। প্ৰতিটো গোটৰ বাকী ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এটা বৃত্ত গঠন কৰি হাত ধৰিবলৈ কওক। এতিয়া, প্ৰেটজেল নিৰ্মাতাই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক (কেৱল শব্দৰে) ইফালে সিফালে ঘূৰিবলৈ, ওপৰলৈ খোজ দিবলৈ আৰু ইজনে সিজনৰ বাহুৰ তলত হাঁহ মাৰি মানুহৰ প্ৰেটজেল গঠন কৰিবলৈ নিৰ্দেশ দিয়ক। এবাৰ ইহঁত যথেষ্ট পেচোৱা হ’লে, আনপ্ৰেটজেলাৰসকলক মাতি আনি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক (কেৱল শব্দৰে) নিৰ্দেশনা দিবলৈ চেষ্টা কৰিবলৈ কওক যাতে ইহঁতক উলটিব পাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে যিকোনো সময়তে হাত নমাই দিব নোৱাৰে। নিজৰ গ্ৰুপটোক সফলতাৰে আনপ্ৰেটজেল কৰা প্ৰথমটো দলে জয়ী হয়।

31. সৃষ্টিশীল সমাধান

এই কাৰ্য্যকলাপে সৃষ্টিশীল সমস্যা সমাধানক উৎসাহিত কৰে। চাৰিটা বা তাতকৈ অধিক ভিন্ন বস্তু বাছি লওক, যেনে কফিৰ কেন, আলুৰ খোলা, নিট টুপী আৰু কিতাপ। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সম দলত বিভক্ত কৰক। এতিয়া এনে এটা পৰিস্থিতি উপস্থাপন কৰক য’ত প্ৰতিটো দলে কেৱল সেই বস্তুবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি এটা সমস্যা সমাধান কৰিব লাগিব। এই পৰিস্থিতিবোৰ যিকোনো হ’ব পাৰে যিসকল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে মৰুভূমিৰ দ্বীপত আবদ্ধ হৈ আছে আৰু নামিবলৈ বা জীয়াই থকাৰ উপায় বিচাৰিব লাগিব ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে গডজিলাৰ পৰা পৃথিৱীখনক ৰক্ষা কৰিব লাগিব । দলসমূহক পাঁচ মিনিট সময় দিয়ক পৰিস্থিতিৰ এটা মৌলিক সমাধান উলিয়াবলৈ, য’ত প্ৰতিটো বস্তুৰ উপযোগিতাৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি ৰেংকিং কৰাও অন্তৰ্ভুক্ত। পাঁচ মিনিট শেষ হ’লে ৷প্ৰতিটো দলে নিজৰ যুক্তিৰ লগতে নিজৰ সমাধান শ্ৰেণীৰ আগত উপস্থাপন কৰিবলৈ দিয়ক। (টিপ: পৰিস্থিতিবোৰ ইমান সহজ নকৰিব যে কোনবোৰ বস্তু বেছি উপযোগী হ’ব সেয়া স্পষ্ট।)

32. Zip, zap, zop

ইয়াত দল গঠনৰ খেল আৰু মনোযোগ আৰু শক্তিৰ বিষয়ে কাৰ্য্যকলাপৰ বাবে এটা বিকল্প আছে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শক্তিটো বৃত্তটোৰ ওপৰেৰে (জিপ, জেপ বা জপৰ ৰূপত) পাছ কৰাৰ লগে লগে তেওঁলোকে শক্তি পঠোৱা ব্যক্তিজনৰ সৈতে চকুৰ সংস্পৰ্শলৈ আহে আৰু ছন্দটো চলি থাকিবলৈ একেলগে কাম কৰে। শক্তি পাছ কৰিবলৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বুকুৰ সন্মুখত টিপিত হাত দুখন একেলগে ৰাখিব লাগে। প্ৰথম খেলুৱৈয়ে তেওঁলোকৰ হাত দুখন বুকুৰ পৰা আঁতৰাই লৈ যায়, সহপাঠীৰ সৈতে চকুৰ সংস্পৰ্শলৈ আৰু আঙুলিয়াই দিয়ে আৰু কয় “জিপ।” তাৰ পিছত সেই ছাত্ৰজনে আন এজন ছাত্ৰৰ সৈতে প্ৰক্ৰিয়াটো পুনৰাবৃত্তি কৰি কয় “zap.” সেই খেলুৱৈজনে “জ’প”ৰে পুনৰাবৃত্তি কৰে, তাৰ পিছত ই “জিপ”ৰে পুনৰ আৰম্ভ হয়। শক্তি পাছ কৰাৰ সময়ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে চকুৰ সংস্পৰ্শ কৰাটো নিশ্চিত কৰক। সকলোকে বাছি লোৱাটো নিশ্চিত কৰিবলৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ পালৰ পিছত হাত দুখন কাষত থৈ দিব পাৰে।

33. স্পাইডাৰ ৱেব

উৎস: ফেবুলাছ ফেব্ৰিছ

এই দল গঠন খেলে আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শিকাব যে যদিও তেওঁলোক বহু দিশত পৃথক হ'ব পাৰে, তথাপিও তেওঁলোক এতিয়াও আছে ইটোৱে সিটোৰ লগত সংযুক্ত। থিয় হৈ বা বহি বৃত্তৰ দৰে গোট খাব। খেলখন আৰম্ভ হয় যেতিয়া প্ৰথমজন ব্যক্তিয়ে টুইনৰ ডাঙৰ বল এটা ধৰি গোটটোক নিজৰ বিষয়ে এটা হাস্যকৰ বা লজ্জাজনক কাহিনী কয়। এবাৰ তেওঁলোকেশেষ কৰিলে, তেওঁলোকে সূতাৰ শেষত ধৰি বলটো বৃত্তৰ আন কাৰোবালৈ দলিয়াই দিব। সেই ব্যক্তিজনে ধৰি লৈ নিজৰ বিষয়ে এটা ধেমেলীয়া বা লজ্জাজনক কাহিনী কয় আৰু তাৰ পিছত আন এজন ছাত্ৰলৈ আগবঢ়ায়। টুইন প্ৰতিজন ব্যক্তিৰ হাতলৈ যোৱালৈকে খেলা চলি থাকে। শেষৰ ফলাফলে টুইনৰ পৰা এটা “মকৰা জাল” উৎপন্ন কৰিব, যিয়ে প্ৰতিজন ছাত্ৰক আন সকলোৰে সৈতে সংযোগ কৰিব।

34. বাতৰি কাকতৰ ফেশ্বন শ্ব'

উৎস: মামী পাঠ ১০

আপোনাৰ দল গঠনৰ খেল আৰু কাৰ্য্যকলাপত আপচাইক্লিং অন্তৰ্ভুক্ত কৰাৰ এটা উত্তম উপায়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক পাঁচ-ছয়জনীয়া গোটত ভাগ কৰি লওক, তাৰ পিছত তেওঁলোকক বাতৰি কাকত, টেপ, কেঁচিৰ ষ্টেক এটা দিয়ক। এটা টাইমাৰ স্থাপন কৰক আৰু তেওঁলোকক কেৱল দিয়া সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰি আটাইতকৈ ফেশ্বনেবল সাজ-পোছাক তৈয়াৰ কৰিবলৈ কওক। সময় শেষ হ’লে প্ৰতিটো গোটক সাজ-পোছাকৰ বাবে এটা মডেল নিৰ্ধাৰণ কৰিবলৈ দিয়ক, আৰু গোটটোক সাজ-পোছাকৰ বিষয়ে তথ্য ভাগ-বতৰা কৰিবলৈ দিয়ক। এবাৰ সকলোৱে শ্বেয়াৰ কৰিলে, কিছু ৰকিং মিউজিক পিন্ধক আৰু এটা মিনি ফেশ্বন শ্ব' কৰক।

35. বেক-টু-বেক অংকন

দল গঠনৰ খেল আৰু যোগাযোগৰ দক্ষতা গঢ়ি তোলা কাৰ্য্যকলাপৰ প্ৰয়োজন? ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক যোৰ পাতিবলৈ কওক আৰু তেওঁলোকৰ সংগীৰ সৈতে পিছ পিছকৈ বহিবলৈ কওক। এজন ছাত্ৰক খালী কাগজ আৰু কলম বা মাৰ্কাৰ দিব। আনজন ছাত্ৰক এখন সাধাৰণ অংকন থকা কাগজ এখন দিয়ক। চিত্ৰখন লাভ কৰা ল’ৰাটোৱে তেওঁলোকৰ সংগীক মৌখিকভাৱে অংকনটো বৰ্ণনা কৰিব। আনটো ল'ৰাটোৱে চিত্ৰকল্পটো আঁকিব লাগিবকেৱল মৌখিক নিৰ্দেশনা শুনা।

36. টেবুল সলনি কৰা

শ্ৰেণীৰ সন্মুখলৈ উঠি আহিবলৈ পাঁচ বা ছয়জন স্বেচ্ছাসেৱকক কওক। বাকী ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক দুটা দলত ভাগ কৰি একেলগে বহিবলৈ দিয়ক। সন্মুখৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নিজকে এটা টেবুলত সজাই থওক। দুয়োটা দলক টেবুলখন পৰ্যবেক্ষণ কৰিবলৈ কম সময় দিয়ক, তেওঁলোকৰ শাৰীৰিক ব্যৱস্থা মুখস্থ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰক। দুমিনিটমানৰ পিছত দুয়োটা দলৰ প্ৰতিজন ব্যক্তিক আগফালে দলৰ পৰা আঁতৰত মুখামুখি হ’বলৈ কওক। টেবল’ৰ দলটোৱে টেবল’ৰ বিষয়ে সলনি কৰিবলগীয়া এটা কথাৰ সিদ্ধান্ত ল’ব। যেতিয়া তেওঁলোকক পুনৰ সাজি উলিওৱা হয়, তেতিয়া দলবোৰে ঘূৰি আহি কি সলনি হ’ল সেইটো বুজিবলৈ চেষ্টা কৰিব পাৰে। পাৰ্থক্যটো দেখা পোৱা প্ৰথমটো দলে এটা পইণ্ট পায়। এটা দলে দহ পইণ্ট লাভ নকৰালৈকে খেলি থাকিব।

37. ষ্ট্ৰ' চেলেঞ্জ

উৎস: গাইড, ইনকৰ্পৰেটেড

যদি আপুনি দল গঠনৰ খেল আৰু সমন্বয় আৰু সহযোগিতাৰ প্ৰয়োজনীয় কাৰ্য্যকলাপ বিচাৰিছে, তেন্তে এইটো চেষ্টা কৰক . আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এটা ডাঙৰ বৃত্ত গঠন কৰিবলৈ দিয়ক আৰু প্ৰত্যেককে এটাকৈ প্লাষ্টিকৰ খেৰ দিয়ক। সোঁহাতত খেৰ ধৰি বাহু দুটা সন্মুখত ক্ৰছ কৰি দিয়ক যাতে সোঁহাতখন বাওঁ কান্ধৰ ওচৰত আৰু বাওঁহাতখন সোঁ কান্ধৰ ওচৰত থাকে। প্ৰত্যাহ্বানৰ উদ্দেশ্য হ’ল এজন ব্যক্তিৰ সোঁফালৰ পইণ্টাৰ আঙুলিৰ মাজত প্ৰতিটো ষ্ট্ৰ’ক কাষৰ ব্যক্তিজনৰ বাওঁ পইণ্টাৰ আঙুলিৰ মাজত ভাৰসাম্য ৰক্ষা কৰা। কিছুমান গতি কৰিবলৈ চেষ্টা কৰক যেনে বৃত্তটো বাওঁফালে ঘূৰাই বা...সোঁফালে, এখন ভৰি ওপৰলৈ তুলি লোৱা আদি। প্ৰত্যাহ্বানটো হ'ল ষ্ট্ৰ'ৰ সংযোগ অক্ষত ৰখা।

38. গ্ৰুপ জাগল

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ঘূৰি ফুৰিবলৈ দিয়ক আৰু ৰেডিত সৰু সৰু প্লাষ্টিকৰ বলৰ যোগান ৰাখক। বৃত্তৰ এজন ব্যক্তিৰ পৰা আন এজনলৈ এটা বল টছ কৰি আৰম্ভ কৰক। এমিনিটৰ পিছত আৰু এটা বল দিব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সংঘৰ্ষৰ পৰা হাত সাৰিবলৈ মনযোগেৰে বলটো টছ কৰিবলৈ নিৰ্দেশ দিয়ক। আৰু মিনিটৰ পিছত আৰু এটা বল যোগ কৰক। প্ৰতি মিনিটত বল যোগ কৰি থাকিব যাতে আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কিমান বল সফলতাৰে জগল কৰিব পাৰে।

শ্ৰেণীকোঠাত আপোনাৰ কেইটামান প্ৰিয় গ’-টু টিম-বিল্ডিং কাৰ্য্যকলাপ আছেনে? ফেচবুকত আমাৰ WeAreTeachers HELPLINE গ্ৰুপত শ্বেয়াৰ কৰিবলৈ আহক।

আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে ভাৰ্চুৱেলি সংযোগ স্থাপন কৰাৰ উপায়ৰ বাবে, শিশুৰ বাবে ২০টা মজাৰ জুম গেম চাওক।

উত্তম. পাঁচ মিনিটৰ পিছত গোটবোৰৰ লগত চেক ইন কৰি চাওক যে তেওঁলোকক অধিক সময়ৰ প্ৰয়োজন আছে নেকি। প্ৰতিটো গোটে নিজৰ সাধাৰণ উপাদানটো উলিয়াই অনাৰ পিছত, তেওঁলোকক একেলগে কাম কৰি ইয়াক প্ৰতিনিধিত্ব কৰা এটা পতাকা সৃষ্টি কৰিবলৈ কওক।

3. চাৰিটা দিশৰ টাগ-অফ-ৱাৰ

উৎস: স্কুলৰ বিশেষত্ব

এই ক্লাছিক আউটড’ৰ কাৰ্য্যকলাপ পৰম্পৰাগত টাগ-অফ-ৱাৰৰ দুগুণ মজা। দুটা লং জাম্প ৰছী একেলগে ইহঁতৰ কেন্দ্ৰ বিন্দুত বান্ধি X আকৃতি সৃষ্টি কৰক। কেন্দ্ৰ বিন্দুটোৰ চাৰিওফালে বেণ্ডেনা বান্ধিব। ইয়াৰ পিছত শঙ্কু ব্যৱহাৰ কৰি X ৰ চাৰিওফালে ফিট হোৱা এটা বৃত্ত গঠন কৰক। চাৰিটা সমান দল গঠন কৰক, আৰু প্ৰতিটো দলক ৰছীৰ চাৰিটা মূৰৰ এটাত থিয় কৰাওক। আপোনাৰ সংকেতত প্ৰতিটো দলে টানিবলৈ আৰম্ভ কৰে। উদ্দেশ্য হ’ল বাকীবোৰক তেওঁলোকৰ দিশলৈ টানি অনা প্ৰথমটো দল হোৱা যাতে বেণ্ডেনাখন শঙ্কুৰ বৃত্তৰ বাহিৰলৈ পাৰ হৈ যায়। অংশগ্ৰহণ কৰিবলৈ নাৰ্ভাছ অনুভৱ কৰা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ৰেফাৰী হিচাপে কাম কৰিব পাৰে যিয়ে সকলোৱে সুৰক্ষিত হোৱাটো নিশ্চিত কৰে।

See_also: শিশুৰ বাবে শ্ৰেষ্ঠ হেৰিট টাবমেন কিতাপ - আমি শিক্ষকবিজ্ঞাপন

4. শ্ৰেণীবিভাজন

এই কাৰ্য্যৰ বাবে, ২০টা অসংলগ্ন বস্তুৰে এটা ট্ৰে প্ৰস্তুত কৰক—যেনে, এটা সূতাৰ স্পুল, এটা ইৰেজাৰ, এটা জুচ বাকচ আদি। বিকল্পভাৱে, ৰাখিবলৈ বস্তুৰ ২০টা ছবি থকা এটা নথিপত্ৰ সৃষ্টি কৰক পৰ্দা। আপোনাৰ শ্ৰেণীটোক সম গোটত ভাগ কৰক। এটা টাইমাৰ নিৰ্ধাৰণ কৰক আৰু প্ৰতিটো গোটক ২০টা বস্তুক চাৰিটা ভাগত ভাগ কৰিবলৈ দিয়ক যিবোৰ তেওঁলোকৰ বাবে যুক্তিযুক্ত। উদাহৰণস্বৰূপে, কাণফুলি, গ্লভছ, হেডছেট, মোজা আৰু হাঁহি এটা “আপুনি পিন্ধা বস্তু” শিতানত ৰাখিব পাৰে।গোটবোৰক নিৰৱে কাম কৰিবলৈ দিয়ক যাতে তেওঁলোকৰ ধাৰণাবোৰ গোপন হৈ থাকে। প্ৰতিটো গোট শেষ হ'লে প্ৰতিটোকে নিজৰ নিজৰ শ্ৰেণী আৰু প্ৰতিটো শ্ৰেণীৰ আঁৰৰ যুক্তি উপস্থাপন কৰিবলৈ সময় দিয়ক।

5. ৰেলপথ

দুটা দীঘল ৰছী ইটোৱে সিটোৰ সমান্তৰালভাৱে ৰাখক আৰু মাজত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শাৰী পাতিবলৈ দিয়ক। মিঠা বা টেঙা, দিন বা ৰাতি, মেকুৰী বা কুকুৰৰ দৰে বিপৰীতমুখী বস্তুৰ এটা গোট মাতিব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰথমটো পছন্দ কৰিলে বাওঁফালৰ ৰছীডালৰ ওপৰেৰে বা দ্বিতীয়টো পছন্দ কৰিলে সোঁফালৰ ৰছীডালৰ ওপৰেৰে জপিয়াই পৰিব। এমিনিট সময় দিয়ক সিহঁতক চাৰিওফালে চাবলৈ, তাৰ পিছত সকলোকে মাজলৈ উভতি যাবলৈ দিয়ক। এই কাৰ্য্যই সহপাঠীসকলক ভালদৰে চিনি পাবলৈ আৰু তেওঁলোকৰ কাৰ লগত পছন্দৰ মিল আছে চাবলৈ এটা ভাল উপায়।

6. বেলুন খোজ কঢ়া

আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কাষে কাষে যোৰ কৰি হাত ধৰিবলৈ দিয়ক। তাৰ পিছত প্ৰতিটো যোৰৰ কান্ধৰ মাজত এটা বেলুন ৰাখক। কাৰ্য্যকলাপৰ উদ্দেশ্য হ’ল সমগ্ৰ শ্ৰেণীটোৱে কোনো বেলুন পপিং বা মাটিত নপৰাকৈ এটা শাৰীত খোজ কাঢ়িব লাগে। ই ঢেৰ মজাৰ!

7. Hot seat

এই মজাৰ গেমটো গেম শ্ব' Password ৰ দৰেই। আপোনাৰ শ্ৰেণীটোক দুটা দলত বিভক্ত কৰক আৰু তেওঁলোকক একেলগে হোয়াইটবৰ্ড বা চকবৰ্ডৰ সন্মুখত দলত বহিবলৈ দিয়ক। তাৰ পিছত খালী চকী এখন লৈ—প্ৰতিটো দলৰ বাবে এটাকৈ—আৰু ক্লাছৰ সন্মুখত, দলৰ সদস্যসকলৰ ফালে মুখ কৰি ৰাখক। এই চকীবোৰেই হৈছে “গৰম আসন।” প্ৰতিটো দলৰ পৰা এজনকৈ স্বেচ্ছাসেৱক বাছি লওক যাতে ওপৰলৈ আহি “গৰম আসনত” বহিব, তেওঁলোকৰ সতীৰ্থসকলৰ সন্মুখত

খেলৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ শব্দভাণ্ডাৰৰ শব্দৰ তালিকা প্ৰস্তুত কৰক। এটা বাছি লওক আৰু বৰ্ডত স্পষ্টকৈ লিখিব। প্ৰতিটো দলে পাল পাতি নিজৰ সতীৰ্থক গৰম আসনত বহি শব্দটো অনুমান কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিব, প্ৰতিশব্দ, বিপৰীত শব্দ, সংজ্ঞা আদি ব্যৱহাৰ কৰিব। নিশ্চিত কৰক যে দলৰ সদস্যসকলে একেলগে কাম কৰে যাতে প্ৰতিজন সদস্যই সূত্ৰ প্ৰদান কৰাৰ সুযোগ পায়।

গৰম আসনত বহি থকা ছাত্ৰজনে তেওঁলোকৰ সতীৰ্থসকলৰ কথা শুনি শব্দটো অনুমান কৰিবলৈ চেষ্টা কৰে। এই শব্দটো কোৱা প্ৰথমজন হট ছিটৰ ছাত্ৰই তেওঁলোকৰ দলৰ বাবে এটা পইণ্ট লাভ কৰে। শব্দটো সফলতাৰে অনুমান কৰিলেই প্ৰতিটো দলৰ পৰা এজন নতুন ছাত্ৰ গৰম আসনত বহিব, আৰু এটা নতুন ৰাউণ্ড বেলেগ শব্দৰে আৰম্ভ হয়।

8. লাইন আপ

উৎস: এলেন চেনিচি

আপুনি জানেনে যে দল গঠনৰ খেল আৰু কাৰ্য্যকলাপ আছে যিয়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক কেনেকৈ লাইন আপ কৰিব লাগে শিকোৱাত সহায় কৰিব পাৰে? আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বয়সৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি ৫ৰ পৰা ১০ মিনিট সময় লাগিব পাৰে, গতিকে সেই অনুসৰি পৰিকল্পনা কৰক। উদ্দেশ্য হ’ল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে জন্মদিনৰ ক্ৰমত শাৰী পাতি ৰখা—১ জানুৱাৰীৰ পৰা ৩১ ডিচেম্বৰলৈকে। কোনে কাৰ সন্মুখত যায় সেইটোও বুজিবলৈ ইজনে সিজনৰ লগত কথা পাতিব লাগিব। ইয়াক ছুপাৰ চেলেঞ্জিং কৰিবলৈ কওক যে তেওঁলোকে একেবাৰে কথা নোকোৱাকৈয়ে কৰিব লাগিব, কেৱল হাতৰ সংকেত ব্যৱহাৰ কৰি। শাৰী পাতিবলৈ অন্য উপায়সমূহৰ ভিতৰত উচ্চতাৰ দ্বাৰা, বৰ্ণানুক্ৰমিকভাৱে, বা ভৰিৰ আকাৰ অনুসৰি।

9. নিখুঁতsquare

এই কাৰ্য্যৰ বাবে শক্তিশালী মৌখিক যোগাযোগ আৰু সহযোগিতাৰ প্ৰয়োজন। আপুনি মাত্ৰ এটা দীঘল ৰছী, যাৰ মূৰবোৰ একেলগে বান্ধি থোৱা থাকে আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে চকুৰ পট্টা হিচাপে কাম কৰিব পৰা কিবা এটা, যেনে বেণ্ডেনা বা কাপোৰৰ ফিটা। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সন্মুখত ৰছীডাল ধৰি বৃত্তৰ দৰে থিয় কৰাওক। চকুৰ পটা পিন্ধিবলৈ সংকেত দিয়ক আৰু ৰছীডাল সন্মুখৰ মাটিত ৰাখক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ঘূৰি বৃত্তৰ পৰা অলপ দূৰত খোজ কাঢ়িবলৈ কওক। যিকোনো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সহায়ৰ প্ৰয়োজন হ’ব পাৰে তেওঁলোকৰ বাবে এজন অংশীদাৰ নিযুক্তি দিয়ক। শেষত সকলোৱে ৰছীডালৰ ওচৰলৈ উভতি আহি চকুৰ পটি পিন্ধি এটা নিখুঁত বৰ্গক্ষেত্ৰ গঠন কৰিবলৈ চেষ্টা কৰক। ইয়াক অধিক প্ৰত্যাহ্বানমূলক কৰিবলৈ এটা সময়সীমা নিৰ্ধাৰণ কৰক।

10. শিল, কাগজ, কেঁচি টেগ

See_also: দিনটোৰ প্ৰবচন: ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক শিকোৱাৰ বাবে ৬০টা প্ৰবচনৰ উদাহৰণ

উৎস: প্লেৱৰ্কছ

এই কাৰ্য্যকলাপৰ বাবে আপুনি কিছু ঠাইৰ প্ৰয়োজন হ’ব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক দুটা দলত ভাগ কৰক। আপুনি আৰম্ভ কৰাৰ আগতে সীমা নিৰ্ধাৰণ কৰক আৰু প্ৰতিটো দলৰ বাবে দুয়োটা মূৰত এটা ঘৰুৱা ভিত্তি স্থাপন কৰক। প্ৰতিটো ৰাউণ্ডৰ বাবে প্ৰতিটো দলে কনফাৰেন্স কৰিব লাগিব আৰু সিদ্ধান্ত ল’ব লাগিব যে তেওঁলোক শিল, কাগজ বা কেঁচি হ’ব নেকি। দুয়োটা দলক ইজনে সিজনৰ মুখামুখিকৈ ​​শাৰী পাতিবলৈ দিয়ক, আৰু আপোনাৰ সংকেতত, সকলো খেলুৱৈকে শিল, কাগজ, কেঁচি ফ্লেছ কৰিবলৈ দিয়ক, গুলী চলাওক! হেৰুৱা দলৰ ল'ৰা-ছোৱালীবোৰে বিজয়ী দলৰ কোনোবা এজনে টেগ কৰাৰ আগতে নিজৰ বেছলৈ উভতি দৌৰিব লাগিব।

বা প্ৰশিক্ষক লিচে চিত্ৰগ্ৰহণ কৰা এই মজাৰ, শিশুৱে সৃষ্টি কৰা সংস্কৰণটো চেষ্টা কৰক।

<৩>১১। ফ্লিপ-দ্য-শ্বীট প্ৰত্যাহ্বান

সৃষ্টিশীল-চিন্তাশীল দল গঠনৰ খেল আৰু কাৰ্য্যকলাপ বিচাৰিছেনে?ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক দুটা দলত ভাগ কৰক। এটা দলে প্ৰথমে প্ৰত্যাহ্বানটো কৰিব আৰু আনটো দলে চাই থাকিব, তাৰ পিছত স্থান সলনি কৰিব। দলৰ সকলো সদস্যকে এটা সমতল বেডশ্বীট, টাৰ্প, বা কম্বলত থিয় হ'বলৈ দিয়ক (শিশুসকলে প্ৰায় এক চতুৰ্থাংশ ঠাইৰ বাহিৰে বাকী সকলো ঠাই পূৰণ কৰিব লাগে)। দলটোক শ্বীট/টাৰ্পখন ওলোটা কৰিবলৈ প্ৰত্যাহ্বান জনাওক যাতে তেওঁলোকে খোজ কাঢ়ি নোযোৱাকৈ বা মাটি স্পৰ্শ নকৰাকৈ শ্বীট/টাৰ্পৰ সিটো পাৰে থিয় হৈ থাকে।

12. “আপোনাক চিনি পাওক” বেলুন

উৎস: ডাৰ্লিংটন স্কুল

প্ৰতিজন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক এটা খালী বেলুন আৰু এখন কাগজৰ স্লিপ দিয়ক। তেওঁলোকৰ কাগজত আপোনাৰ লগত চিনাকি হোৱা প্ৰশ্ন এটা লিখিবলৈ কওক, যেনে আপোনাৰ কিমানজন ভাই-ভনী আছে? আপোনাৰ কোনো পোহনীয়া জন্তু আছে নেকি? এই গ্ৰীষ্মকালত আপুনি কি এটা মজাৰ কাম কৰিলে? ইয়াৰ পিছত, তেওঁলোকক তেওঁলোকৰ প্ৰশ্নটো বেলুনটোৰ ভিতৰত থৈ দিয়ক, উৰুৱাই দিয়ক, আৰু শেষটো বান্ধি দিয়ক।

যেতিয়া সকলোৱে সাজু হ’ব, তেতিয়া তেওঁলোকক ৰাগটোৰ ওপৰত গোট খাবলৈ দিয়ক আৰু... , আপোনাৰ সংকেতত, তেওঁলোকৰ বেলুনটো বতাহত ওপৰলৈ দলিয়াই দিয়ক। বেলুনবোৰ ইফালে সিফালে বেট মাৰিবলৈ দুমিনিটমান সময় দিয়ক, তাৰ পিছত stop কল কৰক। প্ৰতিজন ছাত্ৰক এটা বেলুন ধৰি বৃত্তৰ দৰে বহিবলৈ কওক। বৃত্তটোৰ চাৰিওফালে ঘূৰি যাওক আৰু এজন এজনকৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ বেলুনটো পপ কৰিবলৈ দিয়ক, ভিতৰত প্ৰশ্নটো পঢ়িবলৈ দিয়ক আৰু প্ৰশ্নটোৰ উত্তৰ দিয়ক। এইটো এনেকুৱা এটা দল গঠন কাৰ্য্যকলাপ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সদায় মনত ৰাখিব।

13. মাৰ্চমেলো-এণ্ড-টুথপিক প্ৰত্যাহ্বান

উৎস: জেডি এ.

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সমান গোটত ভাগ কৰকসংখ্যা। প্ৰতিটো গোটক সমান সংখ্যক মাৰ্চমেলো আৰু কাঠৰ টুথপিক বিতৰণ কৰক। গোটসমূহক এটা নিৰ্দিষ্ট সময়ৰ ভিতৰত আটাইতকৈ ওখ, আটাইতকৈ ডাঙৰ বা সৃষ্টিশীল গঠন সৃষ্টি কৰিবলৈ প্ৰত্যাহ্বান জনাওক, প্ৰতিজন সদস্যই পাল পাতি প্ৰকৃত বিল্ডিংটো কৰে। ইয়াৰ পিছত প্ৰতিটো গোটক তেওঁলোকে কি বনাইছিল সেই বিষয়ে বৰ্ণনা কৰিবলৈ দিয়ক।

14. স্নিক পিক

সমস্যা সমাধানৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰা দল গঠনৰ খেল আৰু কাৰ্য্যকলাপৰ প্ৰয়োজন? এই কাৰ্য্যই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ফলপ্ৰসূভাৱে যোগাযোগ কৰিবলৈ শিকাত সহায় কৰিব। খেল আৰম্ভ হোৱাৰ আগতে লেগো ইটা বা বিল্ডিং ব্লকৰে এটা সৰু ভাস্কৰ্য্য নিৰ্মাণ কৰি সকলো গোটৰ পৰা সমান দূৰত্বত থকা ঠাইত ঢাকি ৰাখক। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক চাৰি বা পাঁচজনীয়া দলত ভাগ কৰক, আৰু প্ৰতিটো দলক গঠনটোৰ নকল কৰিবলৈ যথেষ্ট ব্লক দিয়ক।

খেল আৰম্ভ কৰিবলৈ, গঠনটো প্ৰকাশ কৰক, আৰু প্ৰতিটো দলৰ এজন সদস্যক চাবলৈ ওপৰলৈ আহিবলৈ দিয়া হ'ব ইয়াক ১০ ছেকেণ্ডৰ বাবে নিবিড়ভাৱে ৰাখিব লাগে, তেওঁলোকৰ দললৈ উভতি অহাৰ আগতে ইয়াক মুখস্থ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰে। এবাৰ তেওঁলোকে নিজৰ দললৈ উভতি আহিলে তেওঁলোকৰ হাতত ২৫ ছেকেণ্ড সময় থাকে গোটটোক গঠনটোৰ প্ৰতিৰূপ কেনেকৈ নিৰ্মাণ কৰিব লাগে সেই বিষয়ে নিৰ্দেশনা দিবলৈ। ইয়াক পুনৰ সৃষ্টি কৰিবলৈ এমিনিট চেষ্টা কৰাৰ পিছত প্ৰতিটো দলৰ আন এজন সদস্যই নিজৰ দললৈ উভতি আহি পুনৰ চেষ্টা কৰাৰ আগতে এটা স্নিক পিক কৰিবলৈ ওপৰলৈ আহিব পাৰে। কোনো এটা দলে সফলতাৰে মূল গঠনটো পুনৰ সৃষ্টি নকৰালৈকে খেল চলি থাকে।

15. শিল্প প্ৰজনন প্ৰহেলিকা

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ছয় বা আঠজনীয়া গোটত ভাগ কৰক (বা যদি আপুনি বনাব বিচাৰে তেন্তে তাতকৈ ডাঙৰ...কাম অধিক কঠিন)। প্ৰতিটো দলক এটা ছবি আৰু বগা কাৰ্ড ষ্টকৰ খালী টুকুৰা প্ৰদান কৰক, প্ৰতিজন দলৰ সদস্যৰ বাবে এটাকৈ। প্ৰথমে প্ৰতিটো দলে ছবিখন গোটৰ সদস্য থকাৰ দৰে একে সংখ্যক টুকুৰাত কাটিব লাগিব। তাৰ পিছত, প্ৰতিজন খেলুৱৈয়ে ছবিখনৰ এটা টুকুৰা লৈ পেঞ্চিল, ৰঙীন পেঞ্চিল বা মাৰ্কাৰেৰে নিজৰ কাৰ্ড ষ্টকৰ খালী টুকুৰাটোত পুনৰুত্পাদন কৰিব। (যদি দলটোৱে ছবিখন অনিয়মিত আকৃতিৰ টুকুৰাত কাটি পেলায়, তেন্তে প্ৰতিজন দলৰ সদস্যই তাৰ পিছত নিজৰ খালী কাগজখন একে আকৃতিত কাটিব লাগিব।) যেতিয়া প্ৰতিটো দলে নিজৰ প্ৰহেলিকাৰ টুকুৰাবোৰ সৃষ্টি কৰিব, তেতিয়া তেওঁলোকে আন এটা দলৰ সৈতে টুকুৰা-টুকুৰ কৰিব। দলটোৱে একেলগে কাম কৰি প্ৰহেলিকাটো সমাধান কৰিব।

16. হুলা-হুপ পাছ

উৎস: পাৰ্মা প্ৰিস্কুল

এই কাৰ্য্যকলাপে শিশুসকলক শুনা, সমন্বয়, আৰু কৌশলগত দক্ষতাৰ ওপৰত কাম কৰাত সহায় কৰে। সৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ক্ষেত্ৰত ই সৰ্বোত্তম কাম কৰে। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এটা ডাঙৰ বৃত্তত থিয় কৰাওক। এজন ছাত্ৰৰ বাহুত হুলা-হুপ ৰাখক আৰু কাষৰ ছাত্ৰজনৰ লগত হাত মিলাই দিয়ক। বাকী সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক হাত মিলাই বৃত্তটো বন্ধ কৰিবলৈ কওক। খেলখনৰ উদ্দেশ্য হ’ল হাত খুলি নোলোৱাকৈ বৃত্তটোৰ চাৰিওফালে হুলা-হুপটো পাৰ কৰা। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইয়াক আগবঢ়াই নিবলৈ হুপৰ মাজেৰে গোটেই বাটটো নিজৰ শৰীৰটোক কেনেকৈ পৰিচালনা কৰিব লাগে সেইটো বুজিব লাগিব।

17. চকুৰ সংস্পৰ্শ

আপুনি অকথ্য যোগাযোগ দক্ষতাক সমৰ্থন কৰিবলৈ দল গঠনমূলক খেল আৰু কাৰ্য্যকলাপ বিচাৰিছেনে? অংশগ্ৰহণ কৰিবলৈ দহজন ছাত্ৰ বাছি লওকপ্ৰথম ৰাউণ্ড। বাকীবোৰে ধাৰৰ চাৰিওফালে গোট খাই চাব পাৰে। এজন খেলুৱৈক এটা নিৰ্ধাৰণ কৰক। আৰম্ভণিতে খেলুৱৈ এজনে আন এজন খেলুৱৈ (দুয় খেলুৱৈ)ৰ সৈতে চকুৰ সংস্পৰ্শ (কোনো শব্দ বা হাতৰ গতি) কৰে আৰু তেওঁলোকক এটা সংকেত দিয়ে যাৰ অৰ্থ হ’ল যাওক। যেতিয়া খেলুৱৈ দুজনে যাওক বুলি কয়, তেতিয়া খেলুৱৈ এজনে বৃত্তত তেওঁলোকৰ ঠাই ল’বলৈ তেওঁলোকৰ ফালে লাহে লাহে আগবাঢ়িবলৈ আৰম্ভ কৰে। তাৰ পিছত খেলুৱৈ দুজনে আন এজন খেলুৱৈৰ (প্লেয়াৰ তিনি) চকুৰ সংস্পৰ্শ কৰে আৰু তেওঁলোকক এটা সংকেত দিয়ে যাৰ অৰ্থ হ’ল যাওক, আৰু তেওঁলোকৰ ফালে আগবাঢ়িবলৈ আৰম্ভ কৰে। খেলখনৰ উদ্দেশ্য হ’ল প্ৰতিজন খেলুৱৈৰ আদেশৰ সময় নিৰ্ধাৰণ কৰা যাতে প্ৰতিজন খেলুৱৈয়ে সময়ত আনসকলৰ বাবে ঠাই সৃষ্টি কৰে। প্ৰথম ৰাউণ্ডৰ পিছত সকলোৱে খেলাৰ সুযোগ নোপোৱালৈকে দলবোৰ চুইচ আউট কৰক।

18. আঙুলিৰ টিপ হুলা-হুপ

এই খেলত আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বৃত্তৰ দৰে থিয় হৈ কেৱল তৰ্জনী আঙুলি আগবঢ়াই হাত দুখন ওপৰলৈ তুলি লয়। হুলা-হুপ এটা এনেদৰে ৰাখক যাতে ই শিশুৰ আঙুলিৰ ডগাত থিয় হয়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কওক যে তেওঁলোকে সকলো সময়তে হুলা-হুপত আঙুলিৰ মূৰ এটা ৰাখিব লাগিব, কিন্তু তেওঁলোকে ইয়াৰ চাৰিওফালে আঙুলিটো হুক কৰিব নালাগে বা অন্যথা হুপটো ধৰিব নালাগে; হুপটো কেৱল সিহঁতৰ আঙুলিৰ ডগাত থিয় হ’ব লাগিব। প্ৰত্যাহ্বানটো হ’ল শিশুসকলে হুপটো নমাই নিদিয়াকৈ মাটিত নমাই দিব লাগে। এইটোক অধিক প্ৰত্যাহ্বানজনক কৰি তুলিবলৈ আপুনি শিশুসকলৰ ওপৰত যোগাযোগৰ বাধাৰ সৃষ্টি কৰিব পাৰে—উদাহৰণস্বৰূপে কথা কোৱা নাই বা সীমিত কথা কোৱা নাই। এটা প্ৰদৰ্শনৰ বাবে ভিডিঅ'টো চাওক।

19. মিংগল, মিংগল গ্ৰুপ

এইটো