Ertu að leita að frábærum leiðum til að hjálpa nemendum að læra að vinna saman, hlusta vel, eiga skýr samskipti og hugsa skapandi? Prófaðu nokkra af þessum hópeflisleikjum og athöfnum. Þau eru frábær leið til að gefa nemendum þínum tækifæri til að kynnast hver öðrum, byggja upp traust sem samfélag og, best af öllu, hafa gaman! Hér að neðan höfum við safnað saman 38 hópeflisleikjum og verkefnum fyrir kennslustofuna. Og ef þú ert að leita að liðsuppbyggingarstarfsemi á netinu, þá höfum við það líka!

Horfðu á myndbandið hér að neðan til að sjá þrjá af uppáhalds hópeflisleikjunum okkar í aðgerð, lestu síðan áfram til að fá fleiri hugmyndir .

1. Að sjá bletti

Fyrir þetta verkefni seturðu litaða límmiðapunkt (bláan, rauðan, grænan eða gulan) á ennið á hverjum nemanda án þess að hann viti hvaða litur hann er. Þegar leikurinn hefst verður hvert „teymi“ nemenda (með sama lit) að finna hvert annað— án þess að tala. Þetta er frábært liðsuppbyggingarstarf vegna þess að það hvetur til ómunnlegra samskipta og samvinnu.

2. Rauður þráður

Skiptu nemendum í fjögurra manna hópa og láttu þá sitja saman í þessum litlu hópum. Gefðu hverjum hópi fimm mínútur til að spjalla sín á milli og finna eitthvað sem þeir eiga sameiginlegt. Það gæti verið að þeir spili allir fótbolta, eða pizza er uppáhalds kvöldmaturinn þeirra, eða þeir eiga hvern kettling. Hver sem rauði þráðurinn er mun samtalið hjálpa þeim að kynnast hvert öðruvirkni er góð til að hvetja börn til að blanda því saman. Nemendur fara um herbergið og segja hljóðri röddu: „Blandaðu, blandaðu, blandaðu. Síðan kallarðu upp hópstærð, til dæmis þriggja manna hópa. Nemendur verða að skipta sér í hópa af þeirri stærð. Markmiðið er að mynda mismunandi hópa einstaklinga hverju sinni. Ef einstaklingur reynir að ganga í hóp sem hann hefur þegar átt í samstarfi við verður hann að finna annan hóp. Eftir nokkrar umferðir gæti tekið smá endurskipan á ferlinu.

20. Bumpity-ump-bump-bump

Þetta er skemmtilegur nafnaleikur sem krefst fljótrar umhugsunar! Nemendur standa í stórum hring. Einn nemandi kemur að miðjunni. Sá nemandi gengur um innanverðan hringinn, stoppar fyrir framan einn mann og gefur honum leiðbeiningar. Það eru fjórir kostir: Vinstri = segðu nafn viðkomandi til vinstri; hægri = segðu nafn manneskjunnar til hægri; það = segðu nafn þess sem það er; eða sjálf = segja sitt eigið nafn. Eftir að þú hefur gefið nemandanum leiðsögnina segir sá sem tilnefndur er „högg-ump-bump-bump!" upphátt. Nemandinn sem fékk leiðsögnina keppir við að segja nafn rétta aðilans áður en nemandinn klárar setninguna. Ef þeir geta það ekki eru þeir næsti maður innan hringsins.

21. Hóphopp

Þessi starfsemi krefst samhæfingar og samskipta. Skiptu nemendum í fjögurra til sex manna hópa. Láttu nemendur í hverjum hópi standaí beinni línu með hægri hönd á öxl þess sem er á undan og vinstri fót fram á við þannig að sá sem er fyrir framan hann geti haldið um ökklann. Hópurinn sér síðan hversu langt þeir geta hoppað saman án þess að velta. Þegar hópar hafa náð tökum á að hoppa geturðu haldið keppni til að sjá hver getur hoppað lengst eða lengst.

22. Áskorun um stöflun án handa

Heimild: Nick Cornwell

Ef þú ert að leita að praktískum leikjum og verkefnum sem vinna fyrir hópefli hópar, reyndu þessa áskorun. Þetta er æfing í þolinmæði og þrautseigju, svo ekki sé minnst á algjöra sprengingu! Ákveðið hversu marga nemendur þið viljið í hverjum hópi og bindið þann fjölda strengja við eitt gúmmíband og búið til einn fyrir hvern hóp. Hver einstaklingur í hópnum heldur í einn af strengjunum sem eru festir við gúmmíbandið og, sem hópur, nota þeir þetta tæki til að taka upp bollana (með því að stækka og draga saman gúmmíbandið) og setja þá ofan á hvort annað. til að byggja pýramída. Sjá ítarlegar leiðbeiningar hér.

23. Tick ​​tock

Þetta verkefni hjálpar nemendum að semja og vinna saman að sameiginlegu markmiði. Gerðu lista yfir verkefni á töflupappír og gefðu punktagildi fyrir hvert starf. Til dæmis: Gerðu 25 stökktjakka (5 stig); búa til gælunafn fyrir hvern meðlim í bekknum (5 stig); fáðu alla í bekknum til að skrifa undir blað (15 stig);mynda conga línu og conga frá einum enda herbergisins til hins (5 stig, 10 bónus stig ef einhver gengur með þér); o.s.frv. Gakktu úr skugga um að þú skráir nægilega mörg verkefni til að taka meira en 10 mínútur. Skiptu nemendum þínum í fimm eða sex manna hópa og gefðu þeim 10 mínútur til að safna eins mörgum stigum og þeir geta með því að ákveða hvaða verkefni af listanum á að framkvæma.

24. Líkamshlutir

Ertu að leita að hópeflisleikjum og athöfnum þar sem nemendur blandast saman í kennslustofunni? Í þessum leik fara þeir um herbergið og kalla út líkamshluta og tölu, til dæmis „fjögur hné!“ Nemendur verða að mynda hóp af fjórum nemendum sem eru næst sér (finna nýja maka í hvert skipti) og tengja saman eitt hné hvert eða tveggja manna hóp með bæði hnén saman. Allir sem eru ekki hluti af hópi fá að hringja í næstu umferð.

25. Mannlegt stafróf

Ef þú ert með stórt opið rými fyrir hópeflisleiki og athafnir skaltu prófa þessa hugmynd. Látið nemendur dreifa sér og leiðbeina þeim í gegnum nokkrar umferðir til að mynda bókstafi með líkama sínum. Til dæmis, „Notaðu líkamann til að búa til T … búðu til O!“

Næst skaltu kalla fram einfalt stutt orð, eins og „svo“ eða „hundur“. Nemendur verða að taka höndum saman til að mynda orðið, þar sem hver nemandi notar líkama sinn til að mynda einn af bókstöfunum. Byrjaðu á tveggja stafa orðum, svo þremur, svo fjórum. Ef nemendur vilja áskorun, komdu með setningu sem mun taka allan bekkinn tillokið.

26. Klapp, vinsamlegast

Myndu þriggja til fimm nemendur hópa. Einn einstaklingur úr hverjum hópi (finnandinn) stígur út úr kennslustofunni. Restin af hópnum velur hlut (t.d. blýantsnagarann) í kennslustofunni sem finnandinn getur fundið. Þegar finnandinn kemur aftur inn byrja þeir að ganga um skólastofuna í leit að hlutnum. Hinir geta ekki sagt neitt, en þeir geta gefið vísbendingar með því að nota lófaklapp til að leiða finnandann í rétta átt. Ef finnandi er langt í burtu frá hlutnum mun hópurinn klappa hægt og rólega. Þegar finnandi kemur nálægt mun hópurinn klappa hraðar og hærra þar til finnandi velur réttan hlut.

27. Caterpillar

Skiptu nemendum í fjögurra manna hópa. Settu út fjórar Hula-hringlur í hverjum hópi og láttu einn nemanda standa í miðju hvers og eins til að mynda teymi af „maðka“. Raðaðu öllum liðum upp við enda vallarins eða stórs opins svæðis. Settu fram fjóra eða fimm hluti fyrir framan línurnar eins og keilur, froðukubba eða bolta.

Markmið leiksins er að safna eins mörgum hlutum og hægt er með því að færa maðkinn áfram. Til að komast áfram, stígur síðasti leikmaðurinn í röðinni inn í rammann með leikmanninn fyrir framan sig, tekur upp tóman hringinn sinn og lætur hann yfir höfuð fara fram á línuna. Fremri leikmaðurinn setur þá hringinn á jörðina fyrir framan þá og stígur inn í hann. Hver leikmaður þáfærist áfram og færir maðkinn. Aðeins fremsti leikmaður má taka upp hluti, en það er hlutverk liðsins að bera þá hluti sem safnað er allan leikinn. Leiknum lýkur þegar ekki eru fleiri hlutir á jörðinni. Finndu ítarlegri leiðbeiningar hér.

28. Golfboltatrampólín

Deilið bekknum í sex eða átta manna lið. Gefðu hverju liði stórt rúmföt eða tjald sem hefur nokkrar raufar skornar í og ​​láttu nemendur halda í brúnirnar og dreifa lakinu þannig að það sé þétt. Settu golfbolta í miðju blaðsins. Nemendur verða að vinna saman að því að stýra boltanum í kringum blaðið án þess að láta hann falla í gegnum eina af raufunum. Þegar bolti liðs fellur í gegn eru þeir úti og verða að sitja þar til aðeins eitt lið er eftir. Blandaðu saman liðum og byrjaðu upp á nýtt.

29. Minnkandi björgunarbátur

Fyrir þessa starfsemi þarftu nokkur stökkreipi. Skiptu nemendum í sex eða átta manna hópa. Láttu hvern hóp gera hring með stökkreipi („björgunarbáturinn“ þeirra) á jörðinni þannig að endarnir snertist. Láttu nú alla meðlimi hvers hóps fara í björgunarbátinn sinn. Þetta ætti að vera auðvelt í fyrsta skipti. Láttu síðan alla leikmenn fara út og minnka hringinn um einn fót. Aftur þurfa allir leikmenn að komast í bátinn. Endurtaktu þetta ferli, gerðu björgunarbátinn minni og minni á meðan þú horfir á nemendur þína koma með skapandi lausnir til að búa tilviss um að allir passi örugglega inni í bátnum sínum.

30. Pretzel, unpretzel

Heimild: Icebreaker Ideas

Skiptu bekknum þínum í tvennt og láttu hvern hóp velja einn kringluframleiðanda og tvo unpretzelara. Beindu ópretzelers að snúa baki. Látið aðra nemendur í hverjum hópi mynda hring og haldast í hendur. Látið nú kringluframleiðandann beina því til nemenda (aðeins með orðum) að snúast í kringum sig, stíga yfir og dúkka undir handlegg hvers annars til að mynda mannlega kringlu. Þegar þeir eru orðnir nægilega snúnir skaltu hringja í ópretzelers og láta þá reyna að beina nemendum (aðeins með orðum) til að leysa þá úr flækjum. Nemendur geta ekki sleppt höndum hvenær sem er. Fyrsta liðið sem sleppir riðlinum sínum með góðum árangri vinnur.

31. Skapandi lausnir

Þessi starfsemi hvetur til skapandi lausnar vandamála. Veldu fjóra eða fleiri mismunandi hluti, eins og kaffidós, kartöfluskeljara, prjónahúfu og bók. Skiptu nemendum í jöfn lið. Settu nú fram aðstæður þar sem hvert lið þarf að leysa vandamál með því að nota aðeins þessa hluti. Þessar aðstæður geta verið allt frá nemendum sem eru stranda á eyðieyju og verða að finna leið til að komast burt eða lifa af til að nemendur verða að bjarga heiminum frá Godzilla . Gefðu liðunum fimm mínútur til að finna frumlega lausn á atburðarásinni, þar á meðal að raða hverjum hlut eftir notagildi hans. Þegar fimm mínúturnar eru búnar,láttu hvert teymi kynna sína lausn ásamt rökstuðningi fyrir bekknum. (Ábending: Ekki gera aðstæðurnar svo auðveldar að það sé augljóst hvaða hlutir munu nýtast best.)

32. Zip, zap, zop

Hér er valkostur fyrir hópeflisleiki og athafnir um einbeitingu og orku. Þegar nemendur láta orkuna fara yfir hringinn (í formi rennilás, straums eða slopps) ná þeir augnsambandi við þann sem þeir senda orkuna til og vinna saman að því að halda taktinum gangandi. Til að koma orkunni framhjá skaltu láta nemendur setja hendur sínar saman í teppi fyrir framan bringuna. Leikmaður eitt færir hendur sínar frá brjósti, hefur augnsamband við bekkjarfélaga og bendir á hann og segir „zip“. Síðan endurtekur þessi nemandi ferlið með öðrum nemanda og segir „zap“. Sá leikmaður endurtekur með „zop“, svo byrjar það allt aftur á „zip“. Gakktu úr skugga um að nemendur nái augnsambandi þegar þeir gefa orkuna. Til að tryggja að allir séu valdir geta nemendur lagt hendurnar niður til hliðar eftir að röðin kemur að þeim.

33. Köngulóarvefur

Heimild: Fabulous Fabris

Þessi hópeflisleikur mun kenna nemendum þínum að jafnvel þó þeir séu ólíkir á margan hátt eru þeir samt tengd hver öðrum. Safnast saman í hring, standandi eða sitjandi. Leikurinn hefst þegar sá fyrsti, heldur á stórum tvinnakúlu, segir hópnum skemmtilega eða vandræðalega sögu af sjálfum sér. Einu sinni þeirklára, halda þeir í enda tvinnasins og kasta boltanum til einhvers annars í hringnum. Sú manneskja grípur í fangið og segir skemmtilega eða vandræðalega sögu af sjálfum sér og miðlar henni svo áfram til annars nemanda. Leikurinn heldur áfram þar til tvinnan hefur verið færð til hvers og eins. Lokaniðurstaðan mun framleiða „kóngulóarvef“ úr tvinna, sem tengir hvern nemanda við alla hina.

34. Dagblaðatískusýning

Heimild: Mommy Lessons 10

Þetta er frábær leið til að innleiða endurvinnslu í hópeflisleikjum og athöfnum. Skiptu nemendum í fimm eða sex manna hópa, gefðu þeim síðan stafla af dagblöðum, límband og skærum. Stilltu tímamæli og biddu þá um að búa til tískufatnaðinn með því að nota aðeins þær vistir sem gefnar eru. Þegar tíminn er liðinn, láttu hvern hóp útnefna fyrirmynd fyrir búninginn og láttu hópinn deila upplýsingum um búninginn. Þegar allir hafa deilt skaltu setja upp rokkandi tónlist og halda litla tískusýningu.

35. Bak við bak teikningu

Þarftu að byggja upp leiki og verkefni sem byggja upp samskiptahæfileika? Biðjið nemendur að para sig saman og sitja bak við bak með maka sínum. Gefðu einum nemanda autt blað og penna eða merki. Gefðu hinum nemandanum blað með einfaldri teikningu á. Krakkinn sem fær myndina mun lýsa teikningunni fyrir maka sínum. Hinn krakkinn verður að teikna myndina eftirað hlusta eingöngu á munnleg leiðbeiningar.

Sjá einnig: Ábendingar um að skrifa meðmælabréf fyrir háskóla

36. Skipta um borð

Biðja um að fimm eða sex sjálfboðaliðar komi framarlega í bekknum. Skiptu hinum nemendunum í tvö lið og láttu þá sitja saman. Láttu nemendur fyrir framan raða sér í tafla. Gefðu liðunum tveimur stuttan tíma til að fylgjast með leikmyndinni og reyndu að leggja á minnið líkamlegt skipulag þeirra. Eftir nokkrar mínútur skaltu biðja alla í báðum liðum að horfast í augu frá liðinu fyrir framan. Taflaliðið mun ákveða eitt sem þarf að breyta varðandi taflið. Þegar þeim hefur verið raðað upp á nýtt geta liðin snúið við og reynt að átta sig á því hvað breyttist. Fyrsta liðið sem kemur auga á muninn fær stig. Haldið áfram að spila þar til eitt lið fær tíu stig.

37. Straw challenge

Heimild: Guide, Inc.

Ef þú ert að leita að hópeflisleikjum og athöfnum sem krefjast samhæfingar og samvinnu skaltu prófa þennan . Láttu nemendur þína mynda stóran hring og gefa hverjum og einum plaststrá. Haltu hálmi þeirra í hægri hendinni, láttu þá krossleggja handleggina fyrir framan þá þannig að hægri höndin sé nálægt vinstri öxl og vinstri hönd nálægt hægri öxl. Markmið áskorunarinnar er að koma jafnvægi á hvert strá á milli hægri bendifingurs eins manns og vinstri bendifingurs þess sem er við hliðina á honum. Prófaðu að gera nokkrar hreyfingar eins og að snúa hringnum til vinstri eðarétt, hækka annan fótinn o.s.frv. Áskorunin er að halda tengingu stráa ósnortinn.

38. Hópdúllerí

Látið nemendur hringja í hring og hafa tilbúið birgðir af litlum plastkúlum. Byrjaðu á því að kasta einni bolta frá manni til manns í hringinn. Eftir eina mínútu bætið við öðrum bolta. Leiðbeindu nemendum að kasta boltanum með athygli og forðast árekstur. Eftir aðra mínútu bætið við öðrum bolta. Haltu áfram að bæta við boltum á hverri mínútu til að sjá hversu marga bolta nemendur þínir geta tekist á við.

Ertu með nokkra uppáhalds hópeflisverkefni í kennslustofunni? Komdu og deildu í WeAreTeachers HELPLINE hópnum okkar á Facebook.

Til að fá leiðir til að tengjast nemendum þínum í raun, skoðaðu 20 skemmtilega aðdráttarleiki fyrir krakka.

betri. Skoðaðu hópana eftir fimm mínútur til að athuga hvort þeir þurfi meiri tíma. Eftir að hver hópur hefur fundið upp sinn sameiginlega þátt skaltu láta þá vinna saman að því að búa til fána sem táknar hann.

3. Fjórátta togstreita

Heimild: Skólagrein

Þessi klassíska útivist er tvöfalt skemmtilegra en hefðbundin togstreita. Bindið tvö langstökk saman við miðpunkta þeirra og búðu til X lögun. Bindið bandana um miðpunktinn. Næst skaltu nota keilur til að mynda hring sem passar utan um X-ið. Myndaðu fjögur jöfn lið og láttu hvert lið standa á einum af fjórum endum strenganna. Við merki þitt byrjar hvert lið að draga. Markmiðið er að vera fyrsta liðið til að draga hina í áttina nógu langt til að bandannan fari yfir utan á keilahringinn. Nemendur sem finna fyrir kvíða vegna þátttöku geta þjónað sem dómarar sem ganga úr skugga um að allir séu öruggir.

AUGLÝSING

4. Flokkun

Fyrir þessa aðgerð skaltu útbúa bakka með 20 óskyldum hlutum — til dæmis þráðsnúðu, strokleður, safabox o.s.frv. Einnig er hægt að búa til skjal með 20 myndum af hlutum til að setja upp á skjánum. Skiptu bekknum þínum í jafna hópa. Stilltu tímamæli og láttu hvern hóp skipta þessum 20 hlutum í fjóra flokka sem henta þeim. Til dæmis gætu þeir sett eyrnalokk, hanska, heyrnartól, sokk og bros í flokkinn „hlutir sem þú klæðist“.Látið hópa vinna í hljóði þannig að hugmyndum þeirra sé haldið leyndum. Þegar hverjum hópi er lokið, gefðu hverjum og einum tíma til að kynna sína flokka og rökstuðning á bak við hvern flokk.

5. Járnbrautarteina

Látið tvo langa strengi samsíða hvort öðru og láttu nemendur raða sér í miðjuna. Kallaðu fram andstæður eins og sætt eða súrt, dag eða nótt, köttur eða hundur. Nemendur hoppa yfir vinstra strenginn ef þeir kjósa það fyrra eða yfir það hægri ef þeir kjósa það síðara. Gefðu þeim eina mínútu til að líta í kringum sig og láttu alla snúa aftur í miðjuna. Þetta verkefni er góð leið til að kynnast bekkjarfélögum betur og sjá hverjum þeir eiga sameiginlegt kjör.

6. Loftbelgurganga

Láttu nemendur þína para sig hlið við hlið og halda í hendur. Settu síðan blöðru á milli axla hvers pars. Markmið verkefnisins er að allur bekkurinn gangi í röð án þess að blöðrurnar springi eða detti til jarðar. Það er gríðarlega gaman!

7. Heitt sæti

Þessi skemmtilegi leikur er mjög líkur leikjasýningunni Lykilorð . Skiptu bekknum þínum í tvö lið og láttu þá sitja saman í liðum sem snúa að töflunni eða töflunni. Taktu síðan tóman stól – einn fyrir hvert lið – og settu hann fremst í bekkinn, andspænis liðsmönnum. Þessir stólar eru „heitu sætin“. Veldu einn sjálfboðaliða úr hverju liði til að koma upp og setjast í „heita sætið“ frammi fyrir liðsfélögum sínummeð bakið að borðinu.

Undirbúið lista yfir orðaforða til að nota fyrir leikinn. Veldu einn og skrifaðu það skýrt á töfluna. Hvert lið mun skiptast á að reyna að fá liðsfélaga sinn í heita sætið til að giska á orðið, nota samheiti, andheiti, skilgreiningar o.s.frv. Gakktu úr skugga um að liðsmenn vinni saman þannig að hver meðlimur hafi tækifæri til að gefa vísbendingar.

Nemandi í heita sætinu hlustar á liðsfélaga sína og reynir að giska á orðið. Fyrsti heita sætisnemandinn sem segir orðið vinnur stig fyrir lið sitt. Þegar vel hefur tekist að giska á orðið sest nýr nemandi úr hverju liði í heita sætinu og ný umferð hefst með öðru orði.

8. Uppstilling

Heimild: Ellen Senisi

Vissir þú að það eru til hópeflisleikir og verkefni sem geta hjálpað til við að kenna nemendum hvernig á að stilla upp? Það getur tekið 5 til 10 mínútur, allt eftir aldri nemenda þinna, svo skipuleggðu í samræmi við það. Markmiðið er að láta nemendur raða sér upp í röð eftir fæðingardögum þeirra — 1. janúar til 31. desember. Til þess þurfa þeir að vita í hvaða röð mánuðirnir falla ásamt eigin afmælisdegi. Þeir þurfa líka að tala saman til að komast að því hver fer á undan hverjum. Til að gera þetta mjög krefjandi, segðu þeim að þeir verði að gera það án þess að tala, aðeins með því að nota handmerki. Aðrar leiðir til að stilla upp eru eftir hæð, stafrófsröð eða eftir fótstærð.

9. Hin fullkomnasquare

Þessi starfsemi krefst sterkra munnlegra samskipta og samvinnu. Það eina sem þú þarft er langt reipi með endunum tengdum saman og eitthvað til að þjóna sem bindi fyrir nemendur, svo sem bandana eða dúkaræmur. Láttu nemendur standa í hring og halda reipinu fyrir framan sig. Gefðu þeim merki um að setja fyrir augun og setja reipið á jörðina fyrir framan þá. Biðjið nemendur að snúa sér og ganga stutt frá hringnum. Úthlutaðu maka til allra nemenda sem gætu þurft aðstoð. Að lokum, láttu alla koma aftur að reipinu og reyndu að mynda fullkomið ferning með bindi fyrir augun. Settu tímamörk til að gera þetta krefjandi.

10. Stein, pappír, skærimerki

Heimild: Playworks

Sjá einnig: Þessar 20 risaeðluafþreyingar og handverk fyrir krakka eru algjörlega Dino-mite

Þú þarft pláss fyrir þessa starfsemi. Skiptu nemendum í tvö lið. Áður en þú byrjar skaltu setja út mörkin og staðsetja heimastöð á hvorum endanum fyrir hvert lið. Fyrir hverja umferð verður hvert lið að ræða saman og ákveða hvort það verði steinn, pappír eða skæri. Láttu liðin tvö stilla sér upp á móti hvort öðru og láttu alla leikmenn blikka grjót, pappír, skæri, skjóta á merki þitt! Krakkarnir í tapliðinu verða að hlaupa aftur í bækistöðina sína áður en þau eru merkt af einum krakkanna í sigurliðinu.

Eða prófaðu þessa skemmtilegu, krakkagerðu útgáfu sem Coach Leach tók upp.

11. Flip-the-sheet áskorun

Ertu að leita að skapandi hugsunum í hópeflisleikjum og athöfnum?Skiptu nemendum í tvö lið. Annað lið gerir áskorunina fyrst á meðan hitt liðið horfir á, síðan skipta þeir um sæti. Látið alla meðlimi teymisins standa á sléttu rúmfötum, teppi eða teppi (börn ættu að fylla allt nema um fjórðung af plássinu). Skoraðu á liðið að velta blaðinu/tarpinu þannig að það standi hinum megin við blaðið/presann án þess að stíga af eða snerta jörðina.

12. „Fáðu að þekkja þig“ blöðrur

Heimild: Darlington Schools

Gefðu hverjum nemanda tóma blöðru og blað. Biddu þau um að skrifa kynningarspurningu á blaðið sitt, eins og Hvað átt þú marga bræður og systur? Áttu einhver gæludýr? Hvað er skemmtilegt sem þú gerðir í sumar? Næst skaltu láta þá setja spurninguna sína inn í blöðruna, blása hana upp og binda endann.

Þegar allir eru tilbúnir skaltu láta þá safnast saman á teppið og , á merki þínu, kasta blöðru þeirra upp í loftið. Gefðu þeim nokkrar mínútur til að kýla á blöðrurnar og hringdu síðan í stopp . Láttu hvern nemanda grípa eina blöðru og setjast í hring. Farðu í kringum hringinn og láttu nemendur, einn í einu, skjóta blöðrunni sinni, lesa spurninguna inni og svara spurningunni. Þetta er eitt af þessum hópeflisverkefnum sem nemendur munu alltaf muna.

13. Marshmallow-og-tannstönglaráskorun

Heimild: Jady A.

Skiltu nemendum í hópa sem eru jafnirtölur. Gefðu út jafnmarga marshmallows og trétannstöngla til hvers hóps. Skoraðu á hópana að búa til hæstu, stærstu eða skapandi bygginguna á tilteknum tíma, hver meðlimur skiptist á að gera raunverulega byggingu. Síðan skaltu láta hvern hóp lýsa því sem hann bjó til.

14. Smá sýnishorn

Þarftu hópeflisleiki og verkefni sem leggja áherslu á að leysa vandamál? Þetta verkefni mun hjálpa nemendum að læra að eiga skilvirk samskipti. Áður en leikurinn hefst skaltu byggja lítinn skúlptúr með LEGO kubba eða byggingarkubbum og halda honum þakinn á svæði sem er í jafnri fjarlægð frá öllum hópunum. Skiptu nemendum þínum í fjögurra eða fimm manna lið og gefðu hverju liði nægilega marga kubba til að afrita uppbygginguna.

Til að hefja leikinn skaltu sýna uppbygginguna og einn meðlimur úr hverju liði fær að koma upp til að skoða það náið í 10 sekúndur, að reyna að leggja það á minnið áður en þeir snúa aftur til liðsins. Þegar þeir snúa aftur til liðsins hafa þeir 25 sekúndur til að leiðbeina hópnum um hvernig eigi að byggja eftirlíkingu af mannvirkinu. Eftir eina mínútu af tilraun til að búa það til aftur, getur annar meðlimur úr hverju liði komið til að kíkja áður en hann snýr aftur til liðsins og reynir aftur. Leikurinn heldur áfram þar til eitt af liðunum hefur endurskapað upprunalegu uppbygginguna.

15. Listafjölgunarþraut

Skiptu nemendum í sex eða átta manna hópa (eða stærri ef þú vilt geraverkefni erfiðara). Gefðu hverju liði mynd og auða stykki af hvítu korti, eina á hvern liðsmann. Í fyrsta lagi verður hvert lið að klippa myndina upp í sama fjölda bita og hópmeðlimir eru. Síðan mun hver leikmaður taka einn hluta myndarinnar og endurskapa hann á auða spjaldstykkið sitt með blýöntum, litblýantum eða merkjum. (Ef liðið klippir myndina í óreglulega lagaða bita verður hver liðsmaður að klippa auða pappírinn sinn í sama form.) Þegar hvert lið hefur búið til púslbitana sína munu þeir skipta um búta við annað lið. Liðið mun vinna saman að því að leysa þrautina.

16. Hula-Hoop pass

Heimild: Parma forskóli

Þessi starfsemi hjálpar krökkum að vinna að hlustunar-, samhæfingar- og stefnumótunarfærni. Það virkar best með minni nemendum. Láttu nemendur þína standa í stórum hring. Settu Hula-Hoop á handlegg eins nemanda og láttu hann taka höndum saman við nemanda við hlið sér. Biðjið alla aðra nemendur að taka höndum saman til að loka hringnum. Markmið leiksins er að fara framhjá Hula-hringnum alla leið í kringum hringinn án þess að losa hendurnar. Nemendur verða að átta sig á því hvernig eigi að stjórna líkama sínum alla leið í gegnum hringinn til að koma honum áfram.

17. Augnsamband

Ertu að leita að hópeflisleikjum og athöfnum til að styðja við óorðna samskiptahæfileika? Veldu tíu nemendur til að taka þátt ífyrstu umferð. Hinir geta safnast saman um brúnirnar og fylgst með. Tilnefna leikmann einn. Til að byrja, hefur leikmaður eitt augnsamband (engin orð eða handahreyfingar) við annan leikmann (leikmann tvö) og gefur þeim merki sem þýðir að fara. Þegar leikmaður tvö segir farðu, byrjar leikmaður eitt að færa sig hægt í áttina að þeim til að taka sæti þeirra í hringnum. Leikmaður tvö hefur síðan augnsamband við annan leikmann (spilara þrjú) og gefur þeim merki sem þýðir að fara, og byrjar að hreyfa sig í átt að þeim. Markmið leiksins er að tímasetja skipun hvers leikmanns þannig að hver leikmaður geri pláss fyrir hina í tíma. Eftir fyrstu umferð skaltu skipta út liðunum þar til allir hafa fengið tækifæri til að spila.

18. Hula-hoop með fingurgóm

Í þessum leik standa nemendur þínir í hring og lyfta handleggjunum með aðeins vísifingurna útbreidda. Settu Hula-Hoop þannig að hann hvíli á fingurgómum barnanna. Segðu nemendum að þeir verði alltaf að halda fingurgómnum á Hula-Hoop, en þeir mega ekki krækja fingur sinn utan um hann eða halda honum á annan hátt; hringurinn verður einfaldlega að hvíla á fingurgómunum. Áskorunin felst í því að börnin lækki hringinn til jarðar án þess að sleppa honum. Til að gera þetta meira krefjandi geturðu sett samskiptatakmarkanir á börnin - ekkert talað eða takmarkað tal, til dæmis. Horfðu á myndbandið fyrir sýnikennslu.

19. Mingla, blanda hópur

Þetta