I baratoi ar gyfer prawf neu gwis sydd ar ddod, rwy'n hoffi darparu canllaw astudio neu brawf ymarfer i'm myfyrwyr. Mae’n arf asesu ffurfiannol gwych i athrawon a myfyrwyr. Ac mae rhieni bob amser yn gwerthfawrogi canllaw astudio da hefyd.

Fodd bynnag, rwy'n teimlo y gall mynd trwy ganllaw astudio fel adolygiad fod yn undonog i fyfyrwyr. Dywedodd un o'm hathrawon fod rhychwant sylw myfyriwr wedi'i fesur mewn munudau fwy neu lai'n cyfateb i'w hoedran. Er enghraifft, gall myfyriwr 10 oed dalu sylw am tua 10 munud. Ac mae'r nifer hwnnw'n fwy na 12 munud ar gyfer y rhan fwyaf o fyfyrwyr uwchradd (yn ogystal ag oedolion). Yn fyr, maen nhw'n diflasu'n hawdd!

Dros yr ychydig flynyddoedd diwethaf, rwyf wedi defnyddio nifer o strategaethau i gadw fy myfyrwyr i ymgysylltu wrth adolygu ar gyfer asesiad sydd ar ddod. Yn ddiweddar, ceisiais chwarae The Unfair Game gyda fy myfyrwyr ac roedden nhw wrth eu bodd! Mae'r paratoad yn hynod o hawdd ac yn cynhyrchu ymgysylltiad uchel iawn gan fyfyrwyr. Mae amrywiadau o'r gêm hon yn tueddu ar gyfryngau cymdeithasol. Dyma sut wnes i iddo weithio i fy myfyrwyr.

Sut i Chwarae “Y Gêm Annheg”

1. Paratowch ganllaw astudio a'i rannu gyda myfyrwyr.

Mae rhannu'r cwestiynau ymlaen llaw yn helpu i gadw'r amgylchedd risg yn isel. Rydym yn hoffi lleihau pryder myfyrwyr lle gallwn 🙂

2. Creu bwrdd gwobrau gyda phum gwobr.

Gweler y ffigwr isod.

3. Galwch ar fyfyriwr sy'n gwirfoddoli i ddod i'rbwrdd gwyn a chwblhewch broblem o'r canllaw astudio.

Gallwch roi'r problemau ar hap neu fynd yn eu trefn; cymryd gwirfoddolwyr neu alw ar fyfyrwyr. Beth bynnag sy'n gweithio orau i'ch dosbarth.

4. Os bydd y myfyriwr yn cael y broblem yn gywir, gall hawlio gwobr.

Os yw'r myfyriwr yn anghywir, ffoniwch ar fyfyriwr arall i roi cynnig ar y broblem.

5. Parhau i alw ar fyfyrwyr ar hap i gwblhau problemau ar y bwrdd.

6. Unwaith y bydd pob un o’r pum gwobr wedi’u hawlio, gall myfyrwyr ddwyn smotyn oddi ar rywun arall.

Dyma sy’n ei wneud yn “annheg.”

7. Daw'r gêm i ben pan fydd yr holl broblemau wedi'u cwblhau neu pan fydd amser ar ben.

I wneud i'r gêm hon redeg yn fwy llyfn, defnyddiais Classroomscreen. Mae gan Classroomscreen ddyfalwr enw ar hap sy'n gwneud y gêm hon yn awel i'w rheoli. Yn ogystal, defnyddiais ef i greu fy mwrdd gwobrau fel y gwelir yn y ddelwedd uchod. Gwiriwch ef yma: classscreen.com .

Fel y soniais yn gynharach, mae'r gêm hon yn ennyn ymgysylltiad uchel ! Mae fy mhrofiadau wedi fy arwain i gredu eu bod wir wedi talu sylw ac eisiau cael eu problemau mathemateg yn gywir i ddwyn y gwobrau. Mae fy myfyrwyr wrth eu bodd â’r Gêm Annheg ac maent bob amser yn gofyn pryd y byddwn yn ei chwarae eto!

Ydych chi wedi chwarae “Y Gêm Annheg”? Gadewch i ni wybod eich awgrymiadau yn y sylwadau.

Chwilio am fwy o erthyglau fel hyn? Byddwch yn siwr i danysgrifio i'n cylchlythyrau!