ເພື່ອກະກຽມສໍາລັບການທົດສອບຫຼືແບບສອບຖາມທີ່ຈະມາເຖິງ, ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍມີຄູ່ມືການສຶກສາຫຼືການທົດສອບການປະຕິບັດ. ມັນເປັນເຄື່ອງມືການປະເມີນຮູບແບບທີ່ດີສໍາລັບຄູ ແລະນັກຮຽນ. ແລະພໍ່ແມ່ມັກຈະຊື່ນຊົມກັບຄູ່ມືການສຶກສາທີ່ດີເຊັ່ນດຽວກັນ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າການຜ່ານຄູ່ມືການສຶກສາເປັນການທົບທວນຄືນສາມາດເປັນເລື່ອງແປກສໍາລັບນັກຮຽນ. ອາຈານຂອງຂ້ອຍຄົນໜຶ່ງເວົ້າວ່າ ລະດັບຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນທີ່ວັດແທກເປັນນາທີແມ່ນປະມານເທົ່າກັບອາຍຸຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຕົວຢ່າງ, ນັກຮຽນອາຍຸ 10 ປີສາມາດເອົາໃຈໃສ່ປະມານ 10 ນາທີ. ແລະຕົວເລກນັ້ນສູງສຸດປະມານ 12 ນາທີສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມສ່ວນໃຫຍ່ (ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຜູ້ໃຫຍ່). ໃນສັ້ນ, ພວກເຂົາເບື່ອງ່າຍ!

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຂ້ອຍໄດ້ໃຊ້ຍຸດທະສາດຫຼາຍຢ່າງເພື່ອເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍມີສ່ວນຮ່ວມໃນຂະນະທີ່ທົບທວນການປະເມີນທີ່ຈະມາເຖິງ. ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ຂ້ອຍໄດ້ລອງຫຼິ້ນເກມ The Unfair Game ກັບນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍ ແລະເຂົາເຈົ້າມັກມັນ! ການກຽມຕົວແມ່ນງ່າຍທີ່ສຸດ ແລະໃຫ້ຜົນການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນສູງຫຼາຍ. ການປ່ຽນແປງຂອງເກມນີ້ແມ່ນມີແນວໂນ້ມໃນສື່ມວນຊົນສັງຄົມ. ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ຂ້ອຍເຮັດໃຫ້ມັນໃຊ້ໄດ້ກັບນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍ.

ວິທີຫຼິ້ນ “ເກມທີ່ບໍ່ຍຸດຕິທຳ”

1. ກະກຽມຄູ່ມືການສຶກສາແລະແບ່ງປັນມັນກັບນັກຮຽນ.

ການແບ່ງປັນຄໍາຖາມລ່ວງຫນ້າຈະຊ່ວຍໃຫ້ສະພາບແວດລ້ອມຄວາມສ່ຽງຕໍ່າ. ພວກເຮົາຢາກຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກັງວົນຂອງນັກຮຽນບ່ອນທີ່ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໄດ້ 🙂

2. ສ້າງກະດານລາງວັນທີ່ມີຫ້າລາງວັນ.

ເບິ່ງຮູບຂ້າງລຸ່ມນີ້.

3. ໂທຫາອາສາສະຫມັກນັກສຶກສາທີ່ຈະມາwhiteboard ແລະເຮັດສໍາເລັດບັນຫາຈາກຄູ່ມືການສຶກສາ.

ທ່ານສາມາດ randomize ບັນຫາຫຼືໄປໃນຄໍາສັ່ງ; ເອົາອາສາສະຫມັກຫຼືໂທຫານັກຮຽນ. ອັນໃດກໍໄດ້ຜົນດີທີ່ສຸດສຳລັບຊັ້ນຮຽນຂອງເຈົ້າ.

4. ຖ້ານັກຮຽນແກ້ບັນຫາໄດ້, ເຂົາເຈົ້າສາມາດຂໍລາງວັນໄດ້.

ຖ້ານັກຮຽນບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ໃຫ້ໂທຫານັກຮຽນຄົນອື່ນເພື່ອພະຍາຍາມແກ້ໄຂບັນຫາ.

5. ສືບຕໍ່ໂທຫານັກຮຽນແບບສຸ່ມເພື່ອເຮັດສໍາເລັດບັນຫາໃນກະດານ.

6. ເມື່ອໄດ້ຮັບລາງວັນທັງ 5 ລາງວັນ, ນັກຮຽນສາມາດລັກເອົາລາງວັນຈາກຜູ້ອື່ນໄດ້.

ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ມັນ "ບໍ່ຍຸຕິທໍາ."

7. ເກມຈະສິ້ນສຸດເມື່ອບັນຫາທັງໝົດສຳເລັດ ຫຼືໝົດເວລາ.

ເພື່ອເຮັດໃຫ້ເກມນີ້ດຳເນີນໄປຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ, ຂ້ອຍໄດ້ໃຊ້ໜ້າຈໍຫ້ອງຮຽນ. Classroomscreen ມີຕົວເດົາຊື່ແບບສຸ່ມທີ່ເຮັດໃຫ້ເກມນີ້ເປັນລົມໃນການຈັດການ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຂ້ອຍໄດ້ໃຊ້ມັນເພື່ອສ້າງກະດານລາງວັນຂອງຂ້ອຍຕາມທີ່ເຫັນໃນຮູບຂ້າງເທິງ. ກວດເບິ່ງມັນຢູ່ທີ່ນີ້: classroomscreen.com .

ດັ່ງທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກ່າວມາກ່ອນໜ້ານີ້, ເກມນີ້ເຮັດໃຫ້ການມີສ່ວນຮ່ວມ ຫຼາຍ ສູງ! ປະສົບການຂອງຂ້ອຍເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າພວກເຂົາເອົາໃຈໃສ່ແທ້ໆແລະຕ້ອງການໃຫ້ບັນຫາຄະນິດສາດຂອງພວກເຂົາຖືກແກ້ໄຂເພື່ອລັກເອົາລາງວັນ. ນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍມັກເກມທີ່ບໍ່ຍຸດຕິທຳ ແລະມັກຖາມສະເໝີວ່າພວກເຮົາຈະຫຼິ້ນມັນອີກຄັ້ງເມື່ອໃດ!

ເຈົ້າເຄີຍຫຼິ້ນ “ເກມທີ່ບໍ່ຍຸດຕິທຳ” ບໍ? ແຈ້ງໃຫ້ພວກເຮົາຮູ້ຄໍາແນະນໍາຂອງທ່ານໃນຄໍາເຫັນ.

ຊອກຫາບົດຄວາມເຊັ່ນນີ້ບໍ? ຢ່າລືມສະໝັກຮັບຈົດໝາຍຂ່າວຂອງພວກເຮົາ!