Forma taksado estas la peco de la instrua enigmo, kiu permesas al ni rapide (kaj espereble, precize) taksi kiom bone niaj studentoj komprenas la materialon, kiun ni instruis. De tie, ni prenas la gravajn decidojn pri kie nia leciono sekvos. Ĉu ni bezonas reinstrui, aŭ ĉu niaj studentoj pretas progresi? Ĉu iuj studentoj bezonas plian praktikon? Kaj kiuj studentoj devas esti puŝitaj por atingi la sekvan nivelon?

La plej bonaj formaj taksoj ne nur respondos ĉi tiujn demandojn sed ankaŭ partoprenos studentojn en sia propra lernado. Konsiderante tion, jen 25 formaj taksaj teknikoj, kiuj havos viajn studentojn antaŭĝojajn montri al vi kion ili scias.

1. Doodle Notoj

Devu al studentoj doodle/desegnu bildon de sia kompreno anstataŭ skribi ĝin. Studoj montris, ke ĝi havas multajn utilajn efikojn al studenta lernado.

2. Sama Ideo, Nova Situacio

Petu viajn studentojn apliki la konceptojn kiujn ili lernis al tute alia situacio. Ekzemple, studentoj povus apliki la paŝojn de la scienca metodo por eltrovi kiel venki kontraŭan futbalteamon. Ili observas datumojn (la ludoj de la alia teamo), formas teoriojn (ili ĉiam dependas de du ĉefaj ludantoj), testas teoriojn dum kolektado de pli da datumoj (blokas tiujn ludantojn kaj vidu kio okazas), kaj faras konkludojn (vidu ĉu tio funkciis).

3.Tripwire

Tripwire estas aferoj, kiuj kaptas homojn malzorge kaj fuŝas ilin. Petu viajn studentojn listigi, kion ili opinias, ke estas la tri miskomprenoj pri la temo, kiuj plej verŝajne fuŝos kunulon. Petante studentojn pensi pri la ŝlosilaj komprenoj de ĉi tiu angulo, ni povas akiri bonegan vidon pri kiom bone ili komprenas la temon.

4. Du Veroj kaj Mensogo

Ne plu nur konat-viludo aŭ glacirompilo, ĉi tiu konata agado ankaŭ faras bonegan forman taksadon. Petu studentojn listigi du aferojn verajn aŭ precizajn pri la lernado kaj unu ideon, kiu ŝajnas, ke ĝi povus esti preciza, sed ne estas. Vi povos taksi la komprenon de ĉiu studento kiam ili transdonos siajn respondojn, kaj trarigardi ilin kun via klaso la sekvan tagon faras bonegan revizian agadon.

5. Popsicle Sticks

Forma taksado ne bezonas esti komplika aŭ tempopostula por esti signifa kaj alloga. Ĉu ĉiu studento metu sian nomon sur popsicle-bastonon en kruĉon aŭ skatolon sur via skribotablo. Sciigu ilin, ke vi tiros popsicle-bastonojn por vidi, kiu respondos demandojn pri la leciono. Scii, ke ilia nomo povus esti tirita, igas studentojn, kiuj eble lasos kunulojn fari la paroladon koncentriĝi pri la lernado. Ĝi dispelas nociojn de favoratismo kaj identigas lernmankojn. Kaj, plej grave, provizas realtempan retrosciigoninstruistoj povas uzi en sia lecionplanado.

6. Klarigu ĝin al Fama Persono

Petu al la studento klarigi la tagan lecionon al iu fama en analogio kiu havus sencon por tiu persono. Ekzemple, la Revolucia Milito estis batalita inter la kolonioj kaj Britio. La kolonioj volis esti sendependaj kaj, gajninte la militon, renomis sin Usono de Ameriko, same kiel kiam Prince forlasis sian muzikeldonejon kaj devis ŝanĝi sian nomon al neprononcebla simbolo por rompi kontraktajn devojn (mi rendevuas mi kun ĉi tiu ekzemplo, ĉu ne?).

7. Semaforo

Presi sur post-it-notoj estas fakte sufiĉe simpla kaj amuza! Enmetu klipon bildon de semaforo tie kaj vi havas perfektan forman taksan ilon, kiun studentoj povas kompletigi kiam tempo estas mallonga ĉe la fino de la klaso.

8. 30-Sekunda Kundivido

Defiu studentojn klarigi pri kio la leciono, kiun ili lernis, temis al kunulo, grupeto aŭ la tuta klaso en 30 sekundoj. Komence, vi eble volas komenci je 15-sekundoj kaj konstrui ilian eltenemon. Sed instigante studentojn klarigi ĉion, kion ili povas por certa kaj relative mallonga tempodaŭro, vi konstruos ilian fidon kaj parolkapablojn samtempe, kiam vi bone komprenas kiom ili memoris pri la leciono. .

9. Venn-diagramoj

Antikulosed bonaĵo. Havu vian studenton komparu la temon, kiun vi ĵus enkondukis al tanĝanta temo, kiun vi instruis en la pasinteco. Tiel, vi ricevas forman takson pri kiom bone ili komprenas la novan temon kaj ili ricevas recenzon ankaŭ de pli malnova temo!

10. Sondadu Ilin

Enketoj estas bonega maniero por rapide taksi studentan komprenon. Vi povas fari tion persone, aŭ vi povas uzi programojn kiel Poll Everywhere, Socrative aŭ Mentimeter por fari senpagajn enketojn, kiujn studentoj povas respondi per siaj telefonoj aŭ komputiloj.

11. S.O.S. Resumoj

Bonega, rapida forma taksa ideo, kiu povas esti uzata en ajna momento dum la leciono, estas la S.O.S. resumo. La instruisto prezentas al la studentoj deklaron (S). Poste, petas la studentojn doni sian opinion (O) pri la deklaro. Fine, la studentoj estas petataj subteni (S) sian opinion per pruvoj de la leciono. Ekzemple, instruisto povus diri al la studentoj: "Kompletu S.O.S. pri ĉi tiu deklaro: La Industria Revolucio produktis nur pozitivajn efikojn al la socio.”

S.O.S. povas esti uzata ĉe la komenco de leciono por taksi antaŭajn sciojn aŭ ĉe la fino de unuo aŭ leciono por determini ĉu la opinioj de studentoj ŝanĝiĝis aŭ ĉu ilia subteno plifortiĝis kun la novaj informoj, kiujn ili lernis.

12. KVAR-Anguloj

Tiu ĉi agado povas esti uzata kun demandoj aŭ opinioj. Antaŭ demandi la demandon/faradonla deklaro, starigu ĉiun angulon de la ĉambro kiel malsaman potencialan opinion aŭ respondon. Post doni la instigon, ĉiu studento iras al la angulo kiu plej bone reprezentas sian respondon. Surbaze de klasĉambra diskuto, studentoj povas tiam moviĝi de angulo al angulo, alĝustigante sian respondon aŭ opinion.

13. Jigsaw Learning

Perfekte kiam oni instruas komplikajn temojn aŭ temojn kun multaj malsamaj partoj. En ĉi tiu forma takso, instruistoj disigas grandan aron de informoj en pli malgrandajn sekciojn. Ĉiu sekcio tiam estas asignita al malsama grupeto. Tiu grupeto respondecas pri lerni pri sia sekcio kaj fariĝi la klasfakuloj. Poste, unu post alia, ĉiu sekcio instruas la aliajn pri sia parto de la tuto. Dum la instruisto aŭskultas ĉiun instruadon, ili povas uzi la lecionon kiel metodon de forma taksado.

14. Anonima Popkvizo

La tuta forma taksa potenco de popkvizo kun neniu el la nenecesa premo aŭ embaraso. Por uzi ĉi tiun ilon, simple ekzamenu viajn studentojn pri la esencaj informoj, kiujn vi volas certigi, ke ili komprenas. Instruu al ĉiu studento NE meti sian nomon sur sian paperon.

Iam la taksado estas kompleta, redistribuu la kvizojn tiel, ke neniu sciu kies kvizon ili havas antaŭ si. Demandu al la studentoj korekti la kvizojn kaj dividu kiujn respondojn la plej multaj studentoj eraris kajkiuj respondas ĉiuj ŝajnis kompreni plej. Vi tuj scios kiom bone la klaso entute komprenas la temon sen embarasi iujn lernantojn individue.

15. Unuminuta Skribo

Ĉe la fino de leciono, donu al studentoj unu minuton por skribi kiom ili povas pri tio, kion ili lernis per la leciono aŭ unuo. Se necese, provu kelkajn gvidajn demandojn por komenci ilin.

• Kio estis la plej grava lernado de hodiaŭ, kaj kial?
• Ĉu io surprizis vin? Se jes, kio?
• Kio estis la plej konfuza parto de la leciono, kaj kial?
• Kio estas io, kio verŝajne aperos en testo aŭ kvizo, kaj kial?
<> 16>

Defiu ilin skribi kiom ili povas kaj skribi dum ĉiuj 60-sekundoj. Por fari ĝin iom pli alloga, konsideru lasi studentojn fari tion kun kunulo.

16. EdPuzzle

Lernantoj amas spekti filmetojn kaj, pro tio, ni finas montri multajn mallongajn filmetojn. Dum ili engaĝiĝas, ofte estas malfacile determini ĉu niaj studentoj ricevas la informojn, kiujn ni esperis, ke ili ne rigardus ilin. EdPuzzle solvas ĉi tiun problemon. La senpaga programo permesas vin ligi al video kaj aldoni demandojn, kiuj ĉesigas la videon en tempoj kiujn vi determinas. Do vi povas montri al viaj studentoj la videon de la Polvo-Bovlo, sed ĉesu ĉe diversaj punktoj por demandi al ili, kiel ili pensas, ke la vivo povus estinta dum ĉi tio.tempo. Vi povas peti ilin fari komparojn inter tio, kion ili rigardas kaj la gravuloj, pri kiuj ili legas en la klaso. Ĉiuj ĉi tiuj informoj tiam estas disponeblaj por ke vi vidu kaj uzu por forma taksado.

17. Historiaj Poŝtkartoj



Petu studentojn preni la rolon de unu historia figuro, pri kiu vi lernis en la klaso. Devu ilin skribi poŝtkarton/retpoŝton/tweet (kondiĉe ke ĝi estas mallonga) al alia historia figuro diskutanta kaj priskribanta politikan eventon.

18. 3x Resumoj

Devu al studentoj verki 75-100 vortan resumon de leciono sendepende. Poste, duope, igu ilin reverki ĝin uzante nur 35-50 vortojn. Fine, igu ilin labori kun grupeto por reverki ĝin la lastan fojon. Ĉi-foje ili povas uzi nur 10-15 vortojn. Diskutu, kion malsamaj grupoj decidis kiel la plej esenca informo kaj kial ili elektis preterlasi certajn informojn. La konversacio pri tio, kion ili forlasis, estas same utila kiel vidi tion, kion ili lasis.

19. Rozoj kaj Dornoj



Petu studentojn skribi aŭ dividi du aferojn, kiujn ili vere ŝatis/komprenis pri temo (la rozoj) kaj ion, kion ili ne ŝatis/ne ŝatis. kompreni (la dorno).

20. Dikfingroj Supren, Malsupren, aŭ en la Mezo

Foje aferoj restas ĉirkaŭe ĉar ili nur funkcias. Petante studentojn doni al vi dikfingrojn supren se ili komprenas, dikfingroj malsupren se ili ne, aŭ dikfingroj ie en la mezo seili estas tiel-tiel pri tio, estas verŝajne unu el la plej rapidaj formaj taksoj ĉirkaŭe. Ankaŭ estas tre facile observi ĉu vi estas la instruisto staranta antaŭ la ĉambro. Nur certigu, ke vi sekvas kun la dikfingroj malsupren aŭ dikfingroj en la mezaj homoj por helpi ilin kun ajna konfuzo.

21. Vortnuboj



Petu viajn studentojn provizi al vi la tri plej esencajn vortojn aŭ ideojn el leciono kaj ŝtopu ilin al vortnuba generatoro. Vi rapide havos bonegan forman taksadon, kiu montras al vi tion, kion ili opiniis plej inda memori. Se ĝi ne kongruas kun tio, kion vi opinias plej grava, vi scias, kion vi bezonas reinstrui.

Vidu ankaŭ: 22 Povigi Mensan Sanajn Agadojn por Adoleskantoj

22. Kurado

Petu studentojn kolekti amason da ekzemploj, kiuj ĝuste pruvas la koncepton, kiun vi instruis. Do se vi studas retorikaj strategioj, faru ke studentoj sendu al vi ekrankopiojn de reklamoj, kiuj montras ilin. Ne nur vi povos tuj diri kiu komprenis la lecionon kaj kiu ne, sed vi ankaŭ havos amason da bonegaj ekzemploj kaj ne-ekzemploj pretaj por tiuj studentoj kiuj bezonas plian praktikon.

23. Sekviŝaj Tabuloj



Alia tempelprovita metodo de forma taksado, kiun instruistoj ofte preteratentas, estas individuaj sekviŝaj tabuloj. Ili vere estas mirinda kaj rapida maniero vidi kie estas la nivelo de kompreno de ĉiu studento en iu ajn punkto.

24.Think-Pair-Shares

Kiel tiom da instruistoj, ĉi tiu povas malnoviĝi se tro uzata. Sed, se uzata kiel metodo por instigi ĉiujn studentojn trovi sian voĉon kaj dividi sian lernadon, ĝi estas perfekta por forma taksado. Por certigi ĝian efikecon, demandu la klason. Ĉu ĉiu studento skribu sian propran respondon. Parigu studentojn kun samklasano kaj donu al ili tempon por dividi kaj diskuti iliajn respondojn. Post kiam paroj havis ŝancon diskuti, dividu ilin kun pli granda grupo aŭ kun la klaso entute. Cirku, aŭskultante grupojn, kiuj havas studentojn, kiujn vi scias, eble pli verŝajne luktos kun la nuna temo. Kolektu la paperojn por plia respondeco.

25. Memdirektita



Ĉi tiu povas timigi kelkajn studentojn komence, sed povas esti nekredeble potenca lasi studentojn mem elekti kiel ili volas montri lernadon. Vi povas subteni studentojn donante al ili administritan elekton, sed lasu ilin decidi ĉu ili volas montri al vi, ke ili komprenis la esencajn partojn de via leciono, desegnante bildon, skribante alineon, kreante popkvizon aŭ eĉ skribante kantotekstojn. Ĉi tio montras, ke vi administras ilin pri sia propra lernado.