Is e measadh cruthach am pìos den tòimhseachan teagaisg a leigeas leinn tomhas gu sgiobalta (agus an dòchas, gu ceart) dè cho math ‘s a tha na h-oileanaich againn a’ tuigsinn an stuth a tha sinn air a theagasg. Às an sin, bidh sinn a’ dèanamh cho-dhùnaidhean cudromach a thaobh far an tèid an leasan againn an ath rud. Am feum sinn ath-theagasg, neo a bheil na h-oileanaich againn deiseil airson adhartas a dhèanamh? A bheil feum aig cuid de dh’ oileanaich air cleachdadh a bharrachd? Agus dè na h-oileanaich a dh’fheumas a bhith air am putadh gus an ath ìre a choileanadh?

Chan e a-mhàin gum freagair na measaidhean riochdail as fheàrr na ceistean sin ach bheir iad cuideachd oileanaich an sàs nan ionnsachadh fhèin. Le sin san amharc, seo 25 dòighean measaidh riochdachail a bheir air na h-oileanaich agad a bhith a’ coimhead air adhart ri bhith a’ sealltainn dhut na tha fios aca.

1. Notaichean Doodle

Thoir air na sgoilearan doodle/tarraing dealbh dhen tuigse aca an àite a bhith ga sgrìobhadh. Tha sgrùdaidhean air sealltainn gu bheil iomadh buaidh buannachdail aige air ionnsachadh oileanaich.

2. An aon bheachd, suidheachadh ùr

Iarr air na h-oileanaich agad na bun-bheachdan a dh’ ionnsaich iad a chuir an sàs ann an suidheachadh gu tur eadar-dhealaichte. Mar eisimpleir, dh’ fhaodadh oileanaich ceumannan an dòigh saidheansail a chuir an sàs gus faighinn a-mach mar a bu chòir dhaibh a’ chùis a dhèanamh air sgioba ball-coise a bha na aghaidh. Bidh iad a’ cumail sùil air dàta (dealbhan-cluiche na sgioba eile), a’ cruthachadh theòiridhean (bidh iad an-còmhnaidh an urra ri dà phrìomh chluicheadair), a’ dèanamh deuchainn air teòiridhean fhad ‘s a tha iad a’ cruinneachadh barrachd dàta (cuir casg air na cluicheadairean sin agus faic dè thachras), agus a’ tighinn gu co-dhùnaidhean (faic an obraich sin).<2

3.Tripwire

Is e rudan a th’ ann an tripwires a bhios a’ glacadh dhaoine far an fhreiceadan agus a’ cur dragh orra. Iarr air na h-oileanaich agad liosta a dhèanamh de na tha iad a 'creidsinn a tha na trì mì-thuigse mun chuspair a tha nas buailtiche a bhith a' bualadh air co-aoisean. Le bhith ag iarraidh air oileanaich smaoineachadh air na prìomh thuigse bhon cheàrn seo, gheibh sinn deagh shealladh air dè cho math sa tha iad air a’ chuspair a thuigsinn.

4. Dà Fhìrinn is Breug

Chan e dìreach geama no inneal-deighe a th’ ann tuilleadh, tha an gnìomhachd ainmeil seo cuideachd a’ dèanamh deagh mheasadh riochdachail. Iarr air na sgoilearan liosta a dhèanamh de dhà rud a tha fìor no ceart mun ionnsachadh agus aon bheachd a tha coltach gu bheil e ceart, ach nach eil. Bidh e comasach dhut tuigse gach oileanach a mheasadh nuair a thionndaidheas iad na freagairtean aca, agus le bhith a’ dol thairis orra leis a’ chlas agad an ath latha nì e gnìomh sgrùdaidh sàr-mhath.

Sanasachd

5. Bataichean Popsicle

Chan fheum measadh cruthach a bhith iom-fhillte no ùine airson a bhith brìoghmhor agus tarraingeach. Thoir air gach oileanach an ainm a chuir air maide popsicle ann am jar no bogsa air an deasg agad. Leig fios dhaibh gum bi thu a’ tarraing mhaidean popsicle gus faicinn cò a bhios a’ freagairt cheistean mun leasan. Le bhith eòlach air an ainm a dh’ fhaodadh a bhith air a tharraing bidh oileanaich a dh’ fhaodadh leigeil le co-aoisean fòcas labhairt a dhèanamh air an ionnsachadh. Bidh e a’ cur às do bheachdan mu fhàbhar agus a’ comharrachadh beàrnan ionnsachaidh. Agus, as cudromaiche, a 'toirt seachad fios air ais fìor-ùinefaodaidh tidsearan a chleachdadh ann am planadh leasain.

Faic cuideachd: Dè a th’ ann an “Àrainneachd as Cuingealaiche”?

6. Mìnich e do Dhuine Ainmeil

Iarr air an oileanach leasan an latha a mhìneachadh do chuideigin ainmeil ann an samhlachas a dhèanadh ciall don neach sin. Mar eisimpleir, chaidh an Cogadh Ar-a-mach a shabaid eadar na coloinidhean agus Breatainn. Bha na coloinidhean airson a bhith neo-eisimeileach agus, às deidh dhaibh an cogadh a bhuannachadh, thug iad ainm ùr dha fhèin mar Stàitean Aonaichte Ameireagaidh, dìreach mar a dh’ fhàg am Prionnsa an leubail clàraidh aige agus bha aige ri ainm atharrachadh gu samhla neo-aithnichte gus dleastanasan cùmhnantail a bhriseadh (tha mi a’ dol air ais mi-fhìn leis an eisimpleir seo, nach eil mi?).

7. Solas Trafaic

Tha clò-bhualadh air notaichean post-it gu math sìmplidh agus spòrsail! Slap dealbh clip-art de sholais trafaic an sin agus tha inneal measaidh riochdachail foirfe agad a dh’ fhaodas oileanaich a chrìochnachadh nuair a tha ùine goirid aig deireadh a’ chlas.

8. Co-roinn 30-Diog

Thoir dùbhlan do na sgoilearan mìneachadh cò mu dheidhinn a bha an leasan a dh’ ionnsaich iad do cho-aoisean, do bhuidheann bheag, neo don chlas air fad ann an 30 diog. An toiseach, is dòcha gum bi thu airson tòiseachadh aig 15-diogan agus an stamina a thogail. Ach le bhith a’ brosnachadh oileanaich gu bhith a’ mìneachadh nas urrainn dhaibh airson ùine shònraichte agus an ìre mhath goirid, bidh thu a’ togail am misneachd agus an sgilean labhairt poblach aig an aon àm ’s a gheibh thu deagh thuigse air na tha iad air cuimhneachadh mun leasan. .

9. Diagraman Venn

An oldieach beannachd. Thoir air an oileanach agad coimeas a dhèanamh eadar a 'chuspair a thug thu a-steach do chuspair tangential a bha thu a' teagasg san àm a dh'fhalbh. San dòigh seo, tha thu a’ faighinn measadh riochdail air dè cho math ‘s a thuigeas iad an cuspair ùr agus tha iad a’ faighinn lèirmheas air cuspair nas sine cuideachd!

10. Poll Them

Tha cunntasan-bheachd nan deagh dhòigh air tuigse oileanach a mheasadh gu luath. Faodaidh tu seo a dhèanamh gu pearsanta, no faodaidh tu aplacaidean mar Poll Everywhere, Socrative, no Mentimeter a chleachdadh gus cunntasan-bheachd a dhèanamh an-asgaidh a dh'fhaodas oileanaich a fhreagairt a' cleachdadh am fònaichean no na coimpiutairean aca.

11. S.O.S. Geàrr-chunntas

S e deagh bheachd-smuain measaidh cruth-atharrachail luath a dh’fhaodar a chleachdadh aig àm sam bith rè leasain an S.O.S. geàrr-chunntas. Bheir an tidsear aithris (S) dha na h-oileanaich. An uairsin, ag iarraidh air na h-oileanaich am beachd (O) a thoirt seachad mun aithris. Mu dheireadh, thathar ag iarraidh air na sgoilearan taic (S) am beachd le fianais bhon leasan. Mar eisimpleir, dh’ fhaodadh tidsear a ràdh ris na h-oileanaich, “Complete an S.OSS. air an aithris seo: Cha tug an Tionndadh Gnìomhachais ach deagh bhuaidh air a’ chomann-shòisealta.”

S.O.S. faodar a chleachdadh aig toiseach leasain gus eòlas ro-làimh a mheasadh no aig deireadh aonad no leasan gus faighinn a-mach a bheil beachdan oileanaich air atharrachadh no a bheil an taic aca air fàs nas làidire leis an fhiosrachadh ùr a dh’ ionnsaich iad.

12. CEITHIR-Oisean

Gabhaidh an gnìomh seo a chleachdadh le ceistean no beachdan. Mus cuir thu a’ cheist / dèanamhan aithris, stèidhich gach oisean den t-seòmar mar bheachd no freagairt eadar-dhealaichte. Às deidh dhaibh an fhreagairt a thoirt seachad, thèid gach oileanach chun oisean as fheàrr a tha a’ riochdachadh am freagairt. Stèidhichte air còmhradh sa chlas, faodaidh oileanaich an uair sin gluasad bho oisean gu oisean, ag atharrachadh am freagairt no am beachd.

13. Ionnsachadh Jigsaw

Foirfe nuair a bhios tu a’ teagasg cuspairean no cuspairean toinnte le iomadh diofar phàirtean. Anns a’ mheasadh leasachail seo, bidh tidsearan a’ briseadh buidheann mòr fiosrachaidh gu earrannan nas lugha. Tha gach earrann an uairsin air a shònrachadh do bhuidheann beag eadar-dhealaichte. Tha am buidheann bheag sin an urra ri bhith ag ionnsachadh mun roinn aca agus a bhith nan eòlaichean clas. An uairsin, aon às deidh aon, bidh gach earrann a’ teagasg don fheadhainn eile mun phàirt aca den iomlan. Fhad 's a bhios an tidsear ag èisteachd ri gach earrann a thathar a' teagasg, faodaidh iad an leasan a chleachdadh mar dhòigh air measadh riochdail.

14. Ceisneachadh Pop gun urra

A h-uile cumhachd measaidh cruth-atharrachail aig pop-quiz gun cuideam neo nàire air nach eil feum. Gus an inneal seo a chleachdadh, dìreach ceasnaich na h-oileanaich agad mun fhiosrachadh riatanach a tha thu airson dèanamh cinnteach gu bheil iad a’ tuigsinn. Thoir stiùireadh do gach oileanach NACH an ainm a chur air a' phàipear aca.

Nuair a bhios am measadh deiseil, ath-riaraich na ceisteachain ann an dòigh a nì cinnteach nach eil fios aig duine cò an ceisteachan a th' aca air am beulaibh. Thoir air na sgoilearan na ceisteachain a cheartachadh agus co-roinn dè na freagairtean a fhuair a’ mhòr-chuid de dh’oileanaich ceàrr agusa tha a’ freagairt bha e coltach gun robh a h-uile duine a’ tuigsinn a bu mhotha. Bidh fios agad anns a’ bhad cho math sa tha an clas gu h-iomlan a’ tuigsinn a’ chuspair gun a bhith a’ cur nàire air oileanaich fa-leth.

15. Sgrìobhadh Aon-mhionaid

Aig deireadh leasain, thoir aon mhionaid do na sgoilearan airson nas urrainn dhaibh a sgrìobhadh mu na dh’ionnsaich iad tron ​​leasan no tron ​​aonad. Ma tha feum air, thoir seachad cuid de cheistean treòrachaidh airson an tòiseachadh.

• Dè an t-ionnsachadh a bu chudromaiche bhon latha an-diugh, agus carson?
• An do chuir dad iongnadh ort? Ma tha, dè?
• Dè am pàirt den leasan a bu troimh-a-chèile a bh’ ann, agus carson?
• Dè an rud a tha dualtach nochdadh air deuchainn neo ceisteachan, agus carson?

Thoir dùbhlan dhaibh a bhith a’ sgrìobhadh nas urrainn dhaibh agus sgrìobhadh airson nan 60-diog gu lèir. Gus a dhèanamh beagan nas tarraingiche, smaoinich air leigeil le oileanaich seo a dhèanamh le com-pàirtiche.

16. EdPuzzle

Is toil le oileanaich a bhith a’ coimhead bhideothan agus, air sgàth seo, bidh sinn a’ sealltainn tòrr chriomagan bhidio goirid. Fhad ‘s a tha iad an sàs, gu tric tha e duilich faighinn a-mach a bheil na h-oileanaich againn a’ faighinn am fiosrachadh a bha sinn an dòchas a gheibheadh ​​​​iad a-mach à bhith gan coimhead. Bidh EdPuzzle a’ fuasgladh na duilgheadas seo. Leigidh an aplacaid an-asgaidh dhut ceangal a dhèanamh ri bhidio agus cuir ceistean a chuireas stad air a’ bhidio aig amannan a cho-dhùineas tu. Mar sin faodaidh tu a’ bhidio den Dust Bowl a shealltainn dha na h-oileanaich agad, ach stad aig diofar amannan gus faighneachd dhaibh cò ris a bhiodh beatha coltach aig an àm seo.uair. Faodaidh tu iarraidh orra coimeas a dhèanamh eadar na bhios iad a’ coimhead agus na caractaran air a bheil iad a’ leughadh sa chlas. Bidh am fiosrachadh seo gu lèir an uair sin ri fhaighinn airson fhaicinn agus a chleachdadh airson measadh riochdail.

17. Cairtean-puist eachdraidheil

Iarr air na sgoilearan àite aon neach eachdraidheil a tha thu air a bhith ag ionnsachadh mu dheidhinn sa chlas a ghabhail os làimh. Thoir orra cairt-phuist/post-d/tweet a sgrìobhadh (fhad ‘s a tha e goirid) gu neach eachdraidheil eile a’ beachdachadh air agus a’ toirt cunntas air tachartas poilitigeach.

18. Geàrr-chunntasan 3x

Thoir air na sgoilearan geàrr-chunntas 75-100 facal de leasan a sgrìobhadh gu neo-eisimeileach. An uairsin, ann an càraidean, thoir orra ath-sgrìobhadh a’ cleachdadh dìreach 35-50 facal. Mu dheireadh, thoir orra obrachadh le buidheann bheag gus ath-sgrìobhadh aon turas mu dheireadh. An turas seo, chan fhaod iad ach 10-15 facal a chleachdadh. Bruidhinn mu na cho-dhùin diofar bhuidhnean am fiosrachadh as riatanach agus carson a roghnaich iad fiosrachadh sònraichte fhàgail air falbh. Tha an còmhradh mu na dh'fhàg iad a cheart cho feumail 's a bhitheas iad a' faicinn na dh'fhàg iad ann.

19. Ròsan is droigheann

Iarr air na sgoilearan dà rud a bha fìor chòrdadh riutha/thuig iad mu chuspair (na ròsan) agus rudeigin nach do chòrd/nach do chòrd riutha a sgrìobhadh. tuig (an droigheann).

20. Thumbs Up, Down, no sa mheadhan

Uaireannan bidh cùisean a' cumail mun cuairt oir tha iad dìreach ag obair. Ag iarraidh air oileanaich òrdagan a thoirt dhut ma thuigeas iad, òrdagan sìos mura dèan iad sin, no òrdagan am badeigin sa mheadhan ma thatha iad cho mu dheidhinn, is dòcha gur e seo aon de na measaidhean cruth-atharrachail as luaithe a tha timcheall. Tha e cuideachd gu math furasta cunntas a chumail air mas e thusa an tidsear a tha nad sheasamh air beulaibh an t-seòmair. Dìreach dèan cinnteach gun lean thu ort leis na h-òrdagan sìos no na h-òrdagan anns na daoine meadhanach gus an cuideachadh le troimh-chèile sam bith.

Faic cuideachd: 50 de na luachan as fheàrr mu dheidhinn foghlam

21. Sgòthan fhaclan

Iarr air na h-oileanaich agad na trì faclan no beachdan as riatanach bho leasan a thoirt dhut agus cuir a-steach iad ann an gineadair sgòthan facal. Gu luath bidh measadh cruthachalachd sàr-mhath agad a sheallas dhut na bha iad a’ smaoineachadh a bha airidh air cuimhneachadh. Mura h-eil e a rèir na tha thu a’ smaoineachadh a bha as cudromaiche, tha fios agad dè a dh’ fheumas tu a theagasg.

22. Curation

Iarr air na sgoilearan dòrlach de eisimpleirean a chruinneachadh a sheallas gu ceart am bun-bheachd a theagaisg thu. Mar sin ma tha thu a’ sgrùdadh ro-innleachdan reul-eòlasach, thoir air oileanaich seallaidhean-sgrìn de shanasan a chuir thugad a sheallas iad. Chan e a-mhàin gum bi e comasach dhut innse sa bhad cò a thuig an leasan agus cò nach do thuig, ach bidh dòrlach de dheagh eisimpleirean agus neo-eisimpleirean agad deiseil airson a dhol dha na h-oileanaich sin a tha feumach air cleachdadh a bharrachd.

23. Bùird sguabaidh tioram

Is e bùird sguabaidh tioram fa leth dòigh eile le deuchainn ùine air am bi tidsearan a’ coimhead thairis air. Tha iad dha-rìribh nan dòigh fìor mhath agus luath gus faicinn far a bheil ìre tuigse gach oileanach aig àm sam bith.

24.Think-Pair-Shares

Mar na h-uimhir de dh’ innealan tidseir, faodaidh am fear seo a bhith sean ma thèid cus a chleachdadh. Ach, ma thèid a chleachdadh mar dhòigh air a h-uile oileanach a bhrosnachadh gus an guth a lorg agus an cuid ionnsachaidh a cho-roinn, tha e foirfe airson measadh riochdail. Gus dèanamh cinnteach gu bheil e èifeachdach, faighnich ceist don chlas. Thoir air a h-uile oileanach am freagairt fhèin a sgrìobhadh sìos. Cuir oileanaich còmhla ri caraid sa chlas agus thoir ùine dhaibh na freagairtean aca a cho-roinn agus a dheasbad. An dèidh cothrom a bhith aig càraidean bruidhinn, thoir orra a dhol a-mach le buidheann nas motha no leis a’ chlas air fad. Cuairtich, ag èisteachd ri buidhnean aig a bheil oileanaich air a bheil thu eòlach is dòcha gum bi e nas dualtaiche strì ris a’ chuspair làithreach. Cruinnich na pàipearan airson barrachd cunntachalachd.

25. Fèin-stiùirichte

Faodaidh am fear seo eagal a chur air cuid de dh’oileanaich an toiseach, ach faodaidh e a bhith air leth cumhachdach leigeil leis na h-oileanaich fhèin taghadh mar a tha iad airson ionnsachadh a thaisbeanadh. Faodaidh tu taic a thoirt do dh’ oileanaich le bhith a’ toirt roghainn stiùirichte dhaibh, ach leig leotha co-dhùnadh a bheil iad airson sealltainn dhut gu robh iad a’ tuigsinn na pàirtean riatanach den leasan agad le bhith a’ tarraing dealbh, a’ sgrìobhadh paragraf, a’ cruthachadh ceisneachadh pop, no eadhon a’ sgrìobhadh faclan òrain. Tha seo a’ sealltainn gu bheil thu gan cur os cionn an cuid ionnsachaidh fhèin.