Đánh giá quá trình là một phần của bài toán dạy học cho phép chúng tôi nhanh chóng (và hy vọng là chính xác) đánh giá mức độ học sinh hiểu tài liệu mà chúng tôi đã dạy. Từ đó, chúng ta đưa ra những quyết định quan trọng về bài học tiếp theo của chúng ta. Chúng ta có cần dạy lại hay học sinh của chúng ta đã sẵn sàng để tiến bộ chưa? Có một số sinh viên cần thực hành bổ sung? Và những học sinh nào cần được thúc đẩy để đạt được cấp độ tiếp theo?

Các bài đánh giá quá trình tốt nhất sẽ không chỉ trả lời những câu hỏi này mà còn thu hút học sinh vào quá trình học tập của chính các em. Với ý nghĩ đó, đây là 25 kỹ thuật đánh giá quá trình sẽ khiến học sinh của bạn mong muốn được cho bạn thấy những gì họ biết.

1. Ghi chú vẽ nguệch ngoạc

Yêu cầu học sinh vẽ nguệch ngoạc/vẽ một bức tranh về sự hiểu biết của họ thay vì viết ra. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng nó có nhiều tác dụng có lợi đối với việc học tập của học sinh.

2. Ý tưởng tương tự, tình huống mới

Yêu cầu học sinh của bạn áp dụng các khái niệm mà họ đã học được vào một tình huống hoàn toàn khác. Ví dụ, học sinh có thể áp dụng các bước của phương pháp khoa học để tìm ra cách đánh bại một đội bóng đối phương. Họ quan sát dữ liệu (lối chơi của đội khác), hình thành lý thuyết (họ luôn dựa vào hai người chơi chính), kiểm tra lý thuyết trong khi thu thập thêm dữ liệu (chặn những người chơi đó và xem điều gì xảy ra) và đưa ra kết luận (xem liệu điều đó có hiệu quả không)>

3.Tripwire

Dây bẫy là thứ khiến mọi người mất cảnh giác và làm họ rối tung lên. Yêu cầu học sinh của bạn liệt kê những điều mà chúng tin là ba hiểu lầm về chủ đề có nhiều khả năng khiến bạn bè khó chịu nhất. Bằng cách yêu cầu học viên suy nghĩ về những hiểu biết chính từ góc độ này, chúng tôi có thể có được cái nhìn tuyệt vời về mức độ họ hiểu chủ đề.

4. Two Truths and a Lie

Không còn chỉ là một trò chơi làm quen hay phá băng, hoạt động nổi tiếng này còn tạo ra một đánh giá quá trình hình thành tuyệt vời. Yêu cầu học sinh liệt kê hai điều đúng hoặc chính xác về việc học và một ý tưởng nghe có vẻ chính xác nhưng không phải vậy. Bạn sẽ có thể đánh giá mức độ hiểu của từng học sinh khi họ nộp câu trả lời và cùng lớp xem lại chúng vào ngày hôm sau sẽ tạo nên một hoạt động đánh giá xuất sắc.

5. Que kem

Đánh giá quá trình không cần phức tạp hoặc tốn thời gian để có ý nghĩa và hấp dẫn. Yêu cầu mỗi học sinh ghi tên của mình lên một que kem trong lọ hoặc hộp trên bàn của bạn. Cho họ biết bạn sẽ kéo que kem để xem ai sẽ trả lời các câu hỏi về bài học. Việc biết tên của họ có thể bị lôi kéo khiến những học sinh có thể để bạn bè nói chuyện tập trung vào việc học. Nó xua tan quan niệm thiên vị và xác định lỗ hổng học tập. Và, quan trọng nhất, cung cấp thông tin phản hồi thời gian thựcgiáo viên có thể sử dụng trong việc soạn giáo án của mình.

6. Giải thích cho một người nổi tiếng

Yêu cầu học sinh giải thích bài học trong ngày cho một người nổi tiếng theo một phép loại suy mà người đó có thể hiểu được. Ví dụ, Chiến tranh Cách mạng đã diễn ra giữa các thuộc địa và Vương quốc Anh. Các thuộc địa muốn được độc lập và sau khi giành chiến thắng trong chiến tranh đã đổi tên thành Hợp chủng quốc Hoa Kỳ, giống như khi Prince rời hãng thu âm của mình và phải đổi tên thành một ký hiệu khó phát âm để vi phạm nghĩa vụ hợp đồng (Tôi đang hẹn hò tôi với ví dụ này phải không?).

7. Đèn giao thông

In trên giấy ghi chú thực sự khá đơn giản và thú vị! Đặt một bức tranh nghệ thuật về đèn giao thông lên đó và bạn có một công cụ đánh giá quá trình hình thành hoàn hảo mà học sinh có thể hoàn thành khi thời gian còn ít vào cuối buổi học.

8. Chia sẻ trong 30 giây

Thử thách học sinh giải thích bài học mà họ đã học được cho một bạn, một nhóm nhỏ hoặc cả lớp trong 30 giây. Lúc đầu, bạn có thể muốn bắt đầu sau 15 giây và xây dựng sức chịu đựng của họ. Nhưng bằng cách khuyến khích sinh viên giải thích mọi thứ họ có thể trong một khoảng thời gian tương đối ngắn, bạn sẽ xây dựng được sự tự tin và kỹ năng nói trước đám đông của họ đồng thời bạn nắm bắt được mức độ họ đã nhớ về bài học. .

9. Biểu đồ Venn

Một cái cũnhưng một goodie. Yêu cầu học sinh của bạn so sánh chủ đề bạn vừa giới thiệu với chủ đề tiếp tuyến mà bạn đã dạy trong quá khứ. Bằng cách này, bạn sẽ nhận được đánh giá ban đầu về mức độ hiểu chủ đề mới của họ và họ cũng nhận được đánh giá về chủ đề cũ hơn!

10. Thăm dò ý kiến ​​họ

Thăm dò ý kiến ​​là một cách tuyệt vời để nhanh chóng đánh giá sự hiểu biết của học sinh. Bạn có thể trực tiếp thực hiện việc này hoặc bạn có thể sử dụng các ứng dụng như Poll Everywhere, Socrative hoặc Mentimeter để thực hiện các cuộc thăm dò ý kiến ​​miễn phí mà học sinh có thể trả lời bằng điện thoại hoặc máy tính của họ.

11. S.O.S. Tóm tắt

Một ý tưởng đánh giá quá trình hình thành nhanh, tuyệt vời có thể được sử dụng tại bất kỳ thời điểm nào trong suốt bài học là S.O.S. bản tóm tắt. Giáo viên trình bày cho học sinh một tuyên bố (S). Sau đó, yêu cầu học sinh đưa ra ý kiến ​​​​của họ (O) về tuyên bố. Cuối cùng, các sinh viên được yêu cầu hỗ trợ (S) ý kiến ​​của họ với bằng chứng từ bài học. Ví dụ, một giáo viên có thể nói với học sinh, “Hoàn thành một S.O.S. về tuyên bố này: Cuộc cách mạng công nghiệp chỉ tạo ra những tác động tích cực đối với xã hội.”

S.O.S. có thể được sử dụng khi bắt đầu bài học để đánh giá kiến ​​thức trước đó hoặc khi kết thúc một đơn vị hoặc bài học để xác định xem ý kiến ​​của học sinh có thay đổi hay không hoặc liệu sự ủng hộ của họ có tăng lên với thông tin mới mà họ đã học được hay không.

12. FOUR-Corners

Hoạt động này có thể được sử dụng với các câu hỏi hoặc ý kiến. Trước khi đặt câu hỏi/làmtuyên bố, thiết lập mỗi góc của căn phòng như một ý kiến ​​hoặc câu trả lời tiềm năng khác nhau. Sau khi đưa ra gợi ý, mỗi học sinh đi đến góc thể hiện đúng nhất câu trả lời của mình. Dựa trên cuộc thảo luận trong lớp, học sinh có thể di chuyển từ góc này sang góc khác, điều chỉnh câu trả lời hoặc ý kiến ​​của mình.

13. Jigsaw Learning

Hoàn hảo khi dạy các môn học phức tạp hoặc chủ đề có nhiều phần khác nhau. Trong đánh giá quá trình này, giáo viên chia một lượng lớn thông tin thành các phần nhỏ hơn. Mỗi phần sau đó được giao cho một nhóm nhỏ khác nhau. Nhóm nhỏ đó chịu trách nhiệm tìm hiểu về phần của họ và trở thành chuyên gia của lớp. Sau đó, từng phần một dạy cho những phần khác về phần của chúng trong tổng thể. Khi giáo viên lắng nghe từng phần được dạy, họ có thể sử dụng bài học như một phương pháp đánh giá quá trình.

14. Anonymous Pop-Quiz

Tất cả sức mạnh đánh giá quá trình hình thành của một câu đố vui mà không có bất kỳ áp lực hay bối rối không cần thiết nào. Để sử dụng công cụ này, chỉ cần hỏi sinh viên của bạn về thông tin cần thiết mà bạn muốn để đảm bảo họ hiểu. Hướng dẫn từng học sinh KHÔNG ghi tên mình vào bài làm.

Sau khi đánh giá xong, hãy phân phối lại các câu đố theo cách đảm bảo không ai biết trước mặt mình là bài kiểm tra của ai. Yêu cầu học sinh sửa các câu đố và chia sẻ câu trả lời mà hầu hết học sinh đã sai vàcâu trả lời mà mọi người dường như hiểu rõ nhất. Bạn sẽ biết ngay cả lớp hiểu chủ đề tốt đến mức nào mà không làm xấu mặt bất kỳ học sinh nào.

15. Viết lên trong một phút

Khi kết thúc bài học, hãy cho học sinh một phút để viết càng nhiều càng tốt về những gì các em đã học được qua bài học hoặc đơn vị bài học. Nếu cần, hãy cung cấp một số câu hỏi định hướng để bắt đầu.

• Điều quan trọng nhất mà bạn học được từ ngày hôm nay là gì và tại sao?
• Có điều gì làm bạn ngạc nhiên không? Nếu vậy, thì sao?
• Phần khó hiểu nhất của bài học là gì và tại sao?
• Điều gì có thể sẽ xuất hiện trong bài kiểm tra hoặc bài kiểm tra và tại sao?

Thách họ viết càng nhiều càng tốt và viết trong suốt 60 giây. Để làm cho hoạt động này hấp dẫn hơn một chút, hãy cân nhắc để học sinh làm điều này với một bạn cùng nhóm.

16. EdPuzzle

Học sinh thích xem video và vì vậy, cuối cùng chúng tôi chiếu rất nhiều video clip ngắn. Trong khi chúng hấp dẫn, thường rất khó để xác định xem liệu học sinh của chúng ta có nhận được thông tin mà chúng ta hy vọng chúng sẽ nhận được khi xem chúng hay không. EdPuzzle giải quyết vấn đề này. Ứng dụng miễn phí này cho phép bạn liên kết tới một video và thêm các câu hỏi dừng video vào những thời điểm bạn xác định. Vì vậy, bạn có thể cho học sinh xem video về Dust Bowl, nhưng dừng lại ở nhiều điểm khác nhau để hỏi họ nghĩ cuộc sống có thể diễn ra như thế nào trong thời gian nàythời gian. Bạn có thể yêu cầu họ so sánh giữa những gì họ xem và các nhân vật họ đang đọc trong lớp. Sau đó, tất cả thông tin này sẽ có sẵn để bạn xem và sử dụng cho quá trình đánh giá.

17. Bưu thiếp lịch sử

Yêu cầu học sinh đóng vai một nhân vật lịch sử mà các em đã học trên lớp. Yêu cầu họ viết một tấm bưu thiếp/email/tweet (miễn là ngắn) cho một nhân vật lịch sử khác thảo luận và mô tả một sự kiện chính trị.

18. 3x Tóm tắt

Yêu cầu học sinh viết một bản tóm tắt bài học dài 75-100 từ một cách độc lập. Sau đó, theo cặp, yêu cầu họ viết lại chỉ với 35-50 từ. Cuối cùng, yêu cầu họ làm việc với một nhóm nhỏ để viết lại lần cuối. Lần này, họ có thể chỉ sử dụng 10-15 từ. Thảo luận xem các nhóm khác nhau đã quyết định điều gì là thông tin cần thiết nhất và tại sao họ lại chọn bỏ qua một số thông tin nhất định. Cuộc trò chuyện về những gì họ đã bỏ đi cũng hữu ích như việc xem những gì họ đã bỏ vào.

19. Hoa hồng và gai

Yêu cầu học sinh viết hoặc chia sẻ hai điều các em thực sự thích/hiểu về một chủ đề (hoa hồng) và một điều các em không thích/không thích hiểu (cái gai).

20. Đồng ý, ủng hộ hoặc ở giữa

Đôi khi mọi thứ vẫn tồn tại vì chúng chỉ hoạt động. Yêu cầu học sinh giơ ngón tay cái lên nếu họ hiểu, không thích nếu họ không hiểu hoặc giơ ngón tay cái ở đâu đó ở giữa nếuhọ rất bình thường về nó, có lẽ là một trong những đánh giá hình thành nhanh nhất xung quanh. Nó cũng rất dễ theo dõi nếu bạn là giáo viên đứng trước lớp. Chỉ cần đảm bảo rằng bạn theo dõi bằng cách không thích hoặc không thích những người ở giữa để giúp họ giải quyết bất kỳ sự nhầm lẫn nào.

21. Word Clouds

Yêu cầu học sinh của bạn cung cấp cho bạn ba từ hoặc ý tưởng quan trọng nhất trong một bài học và cắm chúng vào một bộ tạo từ vựng. Bạn sẽ nhanh chóng có một đánh giá quá trình xuất sắc cho bạn thấy những gì họ cho là đáng ghi nhớ nhất. Nếu nó không phù hợp với những gì bạn cho là quan trọng nhất, thì bạn biết mình cần dạy lại những gì.

22. Quản lý

Yêu cầu học sinh thu thập một loạt các ví dụ thể hiện chính xác khái niệm bạn đã dạy. Vì vậy, nếu bạn đang nghiên cứu các chiến lược hùng biện, hãy yêu cầu sinh viên gửi cho bạn ảnh chụp màn hình quảng cáo thể hiện chúng. Bạn không chỉ có thể biết ngay ai đã hiểu bài và ai chưa hiểu, mà bạn còn có rất nhiều ví dụ hay và không phải ví dụ sẵn sàng dành cho những học sinh cần thực hành thêm.

23. Bảng xóa khô

Một phương pháp đánh giá quá trình lâu đời khác mà giáo viên thường bỏ qua là bảng xóa khô cá nhân. Chúng thực sự là một cách tuyệt vời và nhanh chóng để xem mức độ hiểu biết của từng học sinh ở bất kỳ điểm nào.

24.Think-Pair-Shares

Giống như rất nhiều công cụ dành cho giáo viên, công cụ này có thể trở nên cũ kỹ nếu bị lạm dụng. Tuy nhiên, nếu được sử dụng như một phương pháp để khuyến khích tất cả học sinh tìm thấy tiếng nói của mình và chia sẻ việc học của mình, thì đó là phương pháp hoàn hảo để đánh giá quá trình. Để đảm bảo tính hiệu quả của nó, hãy đặt một câu hỏi cho cả lớp. Yêu cầu mỗi học sinh viết ra câu trả lời của riêng mình. Ghép cặp học sinh với một bạn cùng lớp và cho họ thời gian để chia sẻ và thảo luận về câu trả lời của họ. Sau khi các cặp có cơ hội thảo luận, hãy để họ chia sẻ với một nhóm lớn hơn hoặc cả lớp. Lưu hành, lắng nghe các nhóm có học sinh mà bạn biết có thể gặp khó khăn hơn với chủ đề hiện tại. Thu thập các giấy tờ để có thêm trách nhiệm giải trình.

25. Tự định hướng

Điều này lúc đầu có thể khiến một số học sinh sợ hãi, nhưng nó có thể cực kỳ hiệu quả nếu để học sinh tự chọn cách chúng muốn thể hiện việc học. Bạn có thể hỗ trợ học sinh bằng cách cho họ lựa chọn có quản lý, nhưng hãy để họ quyết định xem họ có muốn cho bạn thấy rằng họ hiểu những phần thiết yếu trong bài học của bạn hay không bằng cách vẽ một bức tranh, viết một đoạn văn, tạo một câu đố vui hoặc thậm chí là viết lời bài hát. Điều này cho thấy bạn đang giao cho trẻ tự chịu trách nhiệm về việc học của mình.