Formatívne hodnotenie je časť vyučovacej skladačky, ktorá nám umožňuje rýchlo (a dúfajme, že aj presne) zistiť, ako dobre naši žiaci chápu učebnú látku. Na základe toho robíme dôležité rozhodnutia o tom, kam sa bude naša hodina uberať ďalej. Potrebujeme učivo zopakovať, alebo sú naši žiaci pripravení napredovať? Potrebujú niektorí žiaci ďalšie cvičenia? A ktorí žiaci potrebujú byťtlačí na dosiahnutie ďalšej úrovne?

Najlepšie formatívne hodnotenia nielenže odpovedajú na tieto otázky, ale zároveň zapájajú študentov do ich vlastného učenia. S ohľadom na to vám prinášame 25 techník formatívneho hodnotenia, vďaka ktorým sa vaši študenti budú tešiť, keď vám ukážu, čo vedia.

1. Poznámky Doodle

Nechajte žiakov, aby si namiesto písania nakreslili obrázok svojho porozumenia. Štúdie preukázali, že to má na učenie žiakov mnohé priaznivé účinky.

2. Rovnaká myšlienka, nová situácia

Požiadajte žiakov, aby naučené pojmy aplikovali na úplne inú situáciu. Žiaci by napríklad mohli aplikovať kroky vedeckej metódy pri zisťovaní, ako poraziť súperov futbalový tím. Pozorujú údaje (hru druhého tímu), vytvárajú teórie (vždy sa spoliehajú na dvoch hlavných hráčov), testujú teórie a zároveň zbierajú ďalšie údaje (blokujú týchto hráčov a sledujú, čo sa stane),a vyvodiť závery (či to fungovalo).

3. Tripwire

Tripy sú veci, ktoré ľudí zaskočia a zamotajú im hlavu. Požiadajte študentov, aby vymenovali tri podľa nich nesprávne pochopenia témy, ktoré s najväčšou pravdepodobnosťou zamotajú hlavu rovesníkovi. Ak študentov požiadame, aby sa zamysleli nad kľúčovými pochopeniami z tohto uhla pohľadu, môžeme získať výborný prehľad o tom, ako dobre danej téme rozumejú.

4. Dve pravdy a lož

Táto dobre známa aktivita už nie je len zoznamovacou hrou alebo lámaním ľadov, ale aj skvelým formatívnym hodnotením. Požiadajte študentov, aby vymenovali dve veci, ktoré sú pravdivé alebo presné v súvislosti s učením, a jednu myšlienku, ktorá znie, akoby mohla byť presná, ale nie je. Budete môcť posúdiť, či každý študent porozumel, keď odovzdá svoje odpovede, a prejsť si ich s triedoudeň je vynikajúcou kontrolnou aktivitou.

5. Tyčinky na nanuky

Formatívne hodnotenie nemusí byť komplikované ani časovo náročné, aby bolo zmysluplné a pútavé. Nechajte každého žiaka napísať svoje meno na paličku od nanuka do nádoby alebo krabice na stole. Dajte im vedieť, že budete vyťahovať paličky od nanuka, aby ste zistili, kto bude odpovedať na otázky týkajúce sa učiva. Vďaka vedomiu, že ich meno môže byť vytiahnuté, sa žiaci, ktorí by mohli nechať hovoriť rovesníkov, sústredia na učenie.vyvracia predstavy o uprednostňovaní a identifikuje medzery vo vzdelávaní. A čo je najdôležitejšie, poskytuje spätnú väzbu v reálnom čase, ktorú môžu učitelia využiť pri plánovaní vyučovacích hodín.

6. Vysvetlite to známej osobnosti

Požiadajte žiaka, aby vysvetlil dnešnú lekciu niekomu slávnemu na základe analógie, ktorá by mu dávala zmysel. Napríklad Revolučná vojna prebiehala medzi kolóniami a Veľkou Britániou. Kolónie chceli byť nezávislé a po víťazstve vo vojne sa premenovali na Spojené štáty americké, podobne ako keď Prince opustil svoju nahrávaciu spoločnosť a musel si zmeniť meno nanevysloviteľný symbol s cieľom porušiť zmluvné záväzky (s týmto príkladom som sa stretol, však?).

7. Semafor

Tlač na lístočky je v skutočnosti veľmi jednoduchá a zábavná! Prilepte na ne obrázok semaforu a máte perfektný nástroj na formatívne hodnotenie, ktorý môžu žiaci vyplniť, keď na konci hodiny zostane málo času.

8. 30-sekundové zdieľanie

Vyzvite študentov, aby v priebehu 30 sekúnd vysvetlili rovesníkom, malej skupine alebo celej triede, o čom bolo učivo, ktoré sa naučili. Spočiatku možno budete chcieť začať s 15 sekundami a budovať ich výdrž. Ale tým, že študentov povzbudíte, aby vysvetlili všetko, čo môžu, za stanovený a relatívne krátky čas, budete zároveň budovať ich sebadôveru a zručnosti verejného vystupovania.získať dobrý prehľad o tom, koľko si toho z učiva zapamätali.

9. Vennove diagramy

Stará, ale dobrá vec: Nechajte žiaka porovnať tému, ktorú ste práve zaviedli, s témou, ktorú ste učili v minulosti. Takto získate formatívne hodnotenie toho, ako dobre rozumie novej téme, a zároveň si zopakuje staršiu tému!

10. Urobte im prieskum verejnej mienky

Ankety sú skvelým spôsobom, ako rýchlo zhodnotiť porozumenie študentov. Môžete to urobiť osobne, alebo môžete použiť aplikácie ako Poll Everywhere, Socrative alebo Mentimeter, aby ste vytvorili bezplatné ankety, na ktoré môžu študenti odpovedať pomocou svojich telefónov alebo počítačov.

11. Súhrny S.O.S.

Skvelým nápadom na rýchle formatívne hodnotenie, ktorý možno použiť kedykoľvek počas vyučovacej hodiny, je zhrnutie S.O.S. Učiteľ predloží študentom tvrdenie (S). Potom požiada študentov, aby vyjadrili svoj názor (O) na toto tvrdenie. Nakoniec sú študenti požiadaní, aby podporili (S) svoj názor dôkazmi z vyučovacej hodiny. Napríklad učiteľ môže študentom povedať: "DokončiteS.O.S. na toto tvrdenie: Priemyselná revolúcia mala na spoločnosť len pozitívne účinky."

S.O.S. možno použiť na začiatku hodiny na posúdenie predchádzajúcich vedomostí alebo na konci vyučovacej jednotky či hodiny na zistenie, či sa názory študentov zmenili alebo či sa ich podpora posilnila vďaka novým informáciám, ktoré sa naučili.

12. Štyri rohy

Túto aktivitu možno použiť pri otázkach alebo názoroch. Pred položením otázky/vyjadrením výroku stanovte každý roh miestnosti ako iný možný názor alebo odpoveď. Po zadaní výzvy každý študent prejde do rohu, ktorý najlepšie reprezentuje jeho odpoveď. Na základe diskusie v triede sa potom študenti môžu presunúť z rohu do rohu a upraviť svoju odpoveď alebo názor.

13. Skladačkové učenie

Ideálne pri vyučovaní zložitých predmetov alebo tém s mnohými rôznymi časťami. Pri tomto formatívnom hodnotení učitelia rozdelia rozsiahly súbor informácií na menšie časti. Každá časť je potom pridelená inej malej skupine. Táto malá skupina je zodpovedná za učenie sa o svojej časti a stáva sa triednym expertom. Potom každá časť postupne učí ostatných o svojej časti.Ako učiteľ počúva jednotlivé časti učiva, môže lekciu použiť ako metódu formatívneho hodnotenia.

14. Anonymný pop-kvíz

Všetky možnosti formatívneho hodnotenia ako pri pop-kvíze bez zbytočného tlaku alebo rozpakov. Ak chcete použiť tento nástroj, jednoducho sa opýtajte žiakov na základné informácie, o ktorých sa chcete uistiť, že im rozumejú. Dajte každému žiakovi pokyn, aby na svoj papier NEPISAL svoje meno.

Po skončení hodnotenia prerozdeľte kvízy tak, aby nikto nevedel, čí kvíz má pred sebou. Nechajte žiakov opraviť kvízy a podeľte sa o to, ktoré odpovede mala väčšina žiakov nesprávne a ktorým odpovediam zrejme všetci najviac rozumeli. Hneď zistíte, ako dobre trieda ako celok rozumie danej téme, bez toho, aby ste niektorého žiaka uviedli do rozpakov.individuálne.

15. Minútový zápis

Na konci hodiny dajte žiakom jednu minútu na to, aby napísali čo najviac o tom, čo sa počas hodiny alebo vyučovacej jednotky naučili. Ak je to potrebné, dajte im na začiatok niekoľko návodných otázok.

• Čo bolo najdôležitejším poznatkom z dnešného dňa a prečo?
• Prekvapilo vás niečo? Ak áno, čo?
• Ktorá časť lekcie bola najviac mätúca a prečo?
• Čo sa pravdepodobne objaví v teste alebo kvíze a prečo?

Vyzvite ich, aby napísali čo najviac a aby písali počas celých 60 sekúnd. Ak chcete, aby to bolo o niečo pútavejšie, zvážte, či by to žiaci nemali robiť s partnerom.

16. EdPuzzle

Študenti radi pozerajú videá a z tohto dôvodu im nakoniec premietame veľa krátkych videoklipov. Hoci sú pútavé, často je ťažké určiť, či naši študenti získali informácie, ktoré sme dúfali, že si z ich sledovania odnesú. EdPuzzle tento problém rieši. Bezplatná aplikácia vám umožňuje prepojiť sa s videom a pridať otázky, ktoré video zastavia v čase, ktorý určíte.študentom video o Dust Bowl, ale na rôznych miestach sa zastavte a opýtajte sa ich, ako si myslia, že mohol vyzerať život v tomto období. Môžete ich požiadať, aby porovnali to, čo sledujú, s postavami, o ktorých čítajú na hodine. Všetky tieto informácie si potom môžete pozrieť a použiť ich na formatívne hodnotenie.

17. Historické pohľadnice

Požiadajte žiakov, aby sa vžili do úlohy jednej historickej osobnosti, o ktorej ste sa učili na hodine. Nech napíšu pohľadnicu/e-mail/tweet (pokiaľ je krátky) inej historickej osobnosti, v ktorom budú diskutovať a opisovať politickú udalosť.

18. 3x súhrny

Nechajte žiakov samostatne napísať zhrnutie učiva v rozsahu 75 - 100 slov. Potom ich vo dvojiciach požiadajte, aby ho prepísali s použitím iba 35 - 50 slov. Nakoniec ich požiadajte, aby ho v malej skupine prepísali naposledy. Tentoraz môžu použiť iba 10 - 15 slov. Diskutujte o tom, čo jednotlivé skupiny považovali za najpodstatnejšie informácie a prečo sa rozhodli niektoré informácie vynechať. Rozhovor o tom, čoje rovnako užitočné ako zistiť, čo v ňom ponechali.

19. Ruže a tŕne

Požiadajte žiakov, aby napísali alebo sa podelili o dve veci, ktoré sa im na téme naozaj páčili/čomu rozumeli (ruže), a o niečo, čo sa im nepáčilo/čomu nerozumeli (tŕnie).

20. Palec hore, dole alebo v strede

Niekedy sa veci udržia, pretože jednoducho fungujú. Požiadať študentov, aby vám dali palec hore, ak rozumejú, palec dole, ak nerozumejú, alebo palec niekde uprostred, ak sú na tom tak-tak, je pravdepodobne jedno z najrýchlejších formatívnych hodnotení. Je tiež veľmi jednoduché sledovať, ak ste učiteľ stojaci vpredu v miestnosti. Len sa uistite, že sledujetepalec dole alebo palec uprostred, aby ste im pomohli s prípadnými nejasnosťami.

21. Oblaky slov

Požiadajte žiakov, aby vám poskytli tri najpodstatnejšie slová alebo myšlienky z hodiny, a vložte ich do generátora mrakov slov. Rýchlo získate vynikajúce formatívne hodnotenie, ktoré vám ukáže, čo si podľa nich najviac zaslúžilo zapamätanie. Ak sa to nezhoduje s tým, čo považujete za najdôležitejšie, viete, čo treba preučovať.

22. Kurátorstvo

Požiadajte študentov, aby zozbierali niekoľko príkladov, ktoré správne demonštrujú koncept, ktorý ste učili. Ak sa teda učíte o rétorických stratégiách, požiadajte študentov, aby vám poslali snímky obrazovky s reklamami, ktoré ich demonštrujú. Nielenže budete môcť okamžite zistiť, kto učivo pochopil a kto nie, ale budete mať pripravených aj niekoľko skvelých príkladov a nepríkladov pre tých študentov, ktorí potrebujúďalšia prax.

23. Tabuľky so suchou gumou

Ďalšou osvedčenou metódou formatívneho hodnotenia, ktorú učitelia často prehliadajú, sú individuálne tabule so suchou gumou. Sú naozaj úžasným a rýchlym spôsobom, ako zistiť, na akej úrovni je v danom momente porozumenie každého žiaka.

24. Zdieľanie vo dvojiciach (Think-Pair-Shares)

Tak ako mnohé iné nástroje učiteľa, aj tento sa môže pri nadmernom používaní vyčerpať. Ak sa však použije ako metóda na povzbudenie všetkých žiakov, aby našli svoj hlas a podelili sa o svoje poznatky, je ideálna na formatívne hodnotenie. Aby ste zabezpečili jej účinnosť, položte triede otázku. Nechajte každého žiaka napísať vlastnú odpoveď. Vytvorte dvojice žiakov so spolužiakmi a dajte im čas, aby sa podelili o svoje odpovede a diskutovali o nich. Podvojice mali možnosť diskutovať, nechajte ich podeliť sa s väčšou skupinou alebo s celou triedou. Krúžte a počúvajte skupiny, o ktorých viete, že v nich sú žiaci, ktorí by mohli mať väčšie problémy s aktuálnou témou. Zozbierajte písomky pre dodatočnú zodpovednosť.

25. Samostatné riadenie

Tento postup môže niektorých študentov spočiatku zastrašiť, ale môže byť neuveriteľne silný, ak necháte študentov, aby si sami vybrali, ako chcú demonštrovať učenie. Môžete študentov podporiť tým, že im dáte možnosť riadeného výberu, ale nechajte ich rozhodnúť, či vám chcú ukázať, že pochopili podstatné časti vašej lekcie nakreslením obrázka, napísaním odseku, vytvorením pop-kvízu alebo dokonca napísaním textu piesne.Tým im dávate zodpovednosť za ich vlastné učenie.