Нядаўна размова ў нашай групе Principal Life на Facebook павярнулася да рэчаў, якія настаўнікі павінны спыніць рабіць. Іх адказы могуць вас здзівіць...

1. Трымаючы мачу

«Гэта шкодна для мачавой бурбалкі і нырак. Даследаванні даказалі гэта», - сказаў адзін з членаў нашай групы. Мы не можам пагадзіцца, таму давайце зробім настаўнікам больш простым адпачынак у прыбіральні, забяспечыўшы пакрыццё і/або даверыўшы вучням заставацца адных на кароткія перыяды часу.

2. Штодзённае заданне хатняга задання

Некалькі дырэктараў выхавалі практыку задання хатняга задання. І яны маюць рацыю, ставячы гэта пад сумнеў. Перавагі хатняга задання відавочна невыразныя, асабліва на пачатковым узроўні.

3. Караюць вучняў пачатковых класаў за спазненні ў школу

Так! Гэта чарговая каральная палітыка, якая не мае сэнсу. Большасць вучняў пачатковых класаў спадзяюцца на дарослых, каб сабраць іх у школу, і мы не павінны караць дзяцей за няўдачы дарослых.

4. Пытацца ў дзяцей, што яны рабілі на перапынку

Часта гэта тэма размовы па змаўчанні пасля зімовых або вясновых канікул, але для многіх дзяцей гэта можа быць балюча. Мы гаворым аб гэтай праблеме больш падрабязна тут.

5. Праца ў непрацоўны час

Многія адміністратары казалі, што жадаюць, каб педагогі перасталі браць працу дадому. «Заўсёды знойдзецца чым заняцца», — напісаў адзін з дырэктараў. «Пакіньце працу на працы і атрымлівайце асалоду ад часу з сям'ёй». Мы не можам пагадзіцца, але нам трэбадырэктары жадаюць усталяваць межы, пазбягаючы дадатковых абавязкаў, узмацняючы кантрактныя гадзіны з сем'ямі і ствараючы графікі, якія дазваляюць настаўнікам выконваць больш працы на працягу школьнага дня.

6. Правядзенне штотыднёвых тэстаў па арфаграфіі

Гэта яшчэ адно, якое, як і хатняе заданне, на самай справе не пацвярджаецца сучаснымі даследаваннямі.

7. Выкарыстанне сістэм узнагароджання ў класе і куфараў з скарбамі

«Узнагароджанне студэнтаў, якія згодлівыя з-за страху пакарання, або пакаранне студэнтаў, якія не валодаюць навыкамі, каб адпавядаць патрабаванням паводзін, - гэта тое, ад чаго мы ўсе павінны адмовіцца», - напісаў адзін з дырэктараў. Вось дадатковая інфармацыя пра тое, чаму знешнія ўзнагароды звычайна не працуюць у доўгатэрміновай перспектыве.

8. Дыягностыка студэнтаў без адпаведных ступеняў

Няхай эксперты робяць дыягностыку, і мы сустрэнем дзяцей там, дзе яны ёсць.

9. Выкарыстанне дэфіцытнай мовы для апісання студэнтаў

Калі мы пачынаем з таго, што дзеці могуць рабіць, мы шукаем магчымасць. Калі мы пачынаем з таго, што яны не могуць, мы шукаем праблемы. Вось больш падрабязны погляд на мову ў адукацыі, заснаваную на дэфіцыце.

10. Металітэт «мы» супраць «іх»

«Часам я працягваю ненавідзець падзел настаўнікаў і адміністратараў. Нам лепш знайсці спосабы аб'яднацца і працаваць разам для нашых студэнтаў», - напісаў адзін з дырэктараў. Іншы ўмяшаўся: «Мы ўсе педагогі і павінны імкнуцца разумець і дапамагаць адзін аднаму рухаццанаперад». Мы згодныя з тым, што гэты падзел не заўсёды карысны, але каб яго спыніць, настаўнікі павінны заняць месца за сталом і мець права прымаць рашэнні ў сваіх школьных супольнасцях.

Што вы думаеце ? Ваш спіс рэчаў, якія педагогі павінны перастаць рабіць, быў бы іншым? Калі ласка, падзяліцеся ў каментарыях.

Акрамя таго, каб атрымаць больш падобных артыкулаў, абавязкова падпішыцеся на нашы інфармацыйныя бюлетэні.