Жақында Facebook-тегі Principal Life тобындағы әңгіме тәрбиешілер істеуді тоқтатуы керек нәрселер туралы болды. Олардың жауаптары сізді таң қалдыруы мүмкін...

1. Зәрін ұстау

«Бұл қуық пен бүйрекке зиян. Мұны зерттеулер дәлелдеп отыр», – дейді топ мүшелерінің бірі. Біз бұдан әрі келісе алмадық, сондықтан қамтуды қамтамасыз ету және/немесе студенттерді қысқа уақыт ішінде жалғыз қалдыруды тапсыру арқылы мұғалімдерге ванна бөлмесінде үзіліс жасауды жеңілдетейік.

2. Күнделікті үй тапсырмасын беру

Бірнеше директорлар үй тапсырмасын беру тәжірибесін қалыптастырды. Және олар бұған күмән келтіруге құқылы. Үй тапсырмасының пайдасы анық емес, әсіресе бастауыш деңгейде.

3. Бастауыш сынып оқушыларын сабаққа кешігіп келгені үшін жазалау

Иә! Бұл мағынасы жоқ тағы бір жазалау саясаты. Бастауыш сынып оқушыларының көпшілігі оларды мектепке жеткізу үшін ересектерге сенеді, сондықтан біз балаларды ересектердің сәтсіздігі үшін жазаламауымыз керек.

4. Балалардан үзілісте не істегендерін сұрау

Көбінесе бұл қысқы немесе көктемгі демалыстан кейінгі әдепкі әңгіме тақырыбы, бірақ бұл көптеген балалар үшін ауыр болуы мүмкін. Біз бұл мәселе туралы көбірек айтамыз.

5. Жұмысты сағаттан кейін орындау

Көптеген әкімшілер тәрбиешілер жұмысты үйге апаруды доғарғанын қалайтындарын айтты. Бір директор: «Әрқашан істеу керек нәрсе болады», - деп жазды. «Жұмыстағы жұмысты тастап, отбасыңызбен уақытты өткізіңіз». Біз көбірек келісе алмадық - бірақ бізге қажетдиректорлар қосымша міндеттерден аулақ болу, отбасылармен келісім-шарттық сағаттарды күшейту және мұғалімдерге оқу күні ішінде көбірек жұмыс істеуге мүмкіндік беретін кестелерді құру арқылы шекараларды белгілеуге дайын.

6. Апта сайынғы емле сынамаларын беру

Бұл үй тапсырмасы сияқты қазіргі зерттеулермен шын мәнінде қолдамайтын тағы бір сынақ.

7. Сыныптағы марапаттау жүйелері мен қазына жәшіктерін пайдалану

«Жазалаудан қорқып, талаптарға сай келетін студенттерді марапаттау немесе мінез-құлық талаптарын қанағаттандыру дағдылары жоқ студенттерді жазалау - бәріміздің бас тартуымыз керек нәрсе», - деп жазды бір директор. Мұнда сыртқы сыйақылар әдетте ұзақ мерзімді жұмыс істемейтіні туралы қосымша ақпарат берілген.

8. Студенттерге тиісті дәрежелері жоқ диагноз қою

Диагностиканы сарапшылар жүргізсін, біз балаларды қайда кездестіреміз.

9. Оқушыларды сипаттау үшін тапшылыққа негізделген тілді пайдалану

Балалар не істей алатынын бастағанда, біз мүмкіндік іздейміз. Біз олар жасай алмайтын нәрселерден бастағанда, біз проблемаларды іздейміз. Мұнда білім берудегі тапшылыққа негізделген тіл туралы толығырақ қарастырылған.

10. «Оларға» қарсы «біз» менталитетіне ие болу

«Мен кейде мұғалімдер мен әкімшілердің бөлінуін жек көремін. Бірге жиналып, студенттеріміз үшін бірге жұмыс істеудің жолдарын тапқанымыз абзал», - деп жазды директорлардың бірі. Тағы біреуі: «Біз бәріміз педагогпыз және бір-бірімізді түсініп, көмектесуге тырысуымыз керекалға». Біз бұл бөлімнің әрқашан пайдалы бола бермейтінімен келісеміз, бірақ оны тоқтату үшін мұғалімдер үстел басында отыруы және өздерінің мектеп қауымдастығында шешім қабылдаушы ретінде өкілеттіктерге ие болуы керек.

Сіздің ойыңыз қандай? ? Педагогтар істеуді тоқтату керек нәрселер тізімі басқаша болар ма еді? Түсініктемелерде бөлісіңіз.

Сонымен қатар, осындай мақалалар үшін біздің ақпараттық бюллетеньдерге жазылуды ұмытпаңыз.