حال ہی میں، فیس بک پر ہمارے پرنسپل لائف گروپ میں گفتگو ان چیزوں کی طرف متوجہ ہوئی جو اساتذہ کو کرنا چھوڑ دیں۔ ان کے جوابات آپ کو حیران کر سکتے ہیں…

1۔ ان کا پیشاب روکنا

"یہ مثانے اور گردے کے لیے برا ہے۔ مطالعہ نے یہ ثابت کیا ہے، "ہمارے گروپ کے ایک رکن نے کہا. ہم اس سے زیادہ متفق نہیں ہو سکے — لہذا آئیے کوریج فراہم کر کے اور/یا طلباء کو مختصر مدت کے لیے تنہا چھوڑ کر اساتذہ کے لیے باتھ روم کے وقفے لینا آسان بنائیں۔

2۔ روزانہ ہوم ورک تفویض کرنا

متعدد پرنسپلز نے ہوم ورک تفویض کرنے کی مشق شروع کی۔ اور وہ اسے سوال کرنے میں حق بجانب ہیں۔ ہوم ورک کے فوائد یقینی طور پر مبہم ہیں، خاص طور پر ابتدائی سطح پر۔

3۔ ابتدائی طلباء کو اسکول میں دیر سے آنے پر سزا دینا

ہاں! یہ ایک اور تعزیری پالیسی ہے جس کا کوئی مطلب نہیں ہے۔ زیادہ تر پرائمری طلباء بڑوں پر انحصار کرتے ہیں کہ وہ انہیں اسکول لے جائیں، اور ہمیں بچوں کو بالغوں میں ناکامی کی سزا نہیں دینی چاہیے۔

4۔ بچوں سے پوچھنا کہ انہوں نے وقفے کے دوران کیا کیا

اکثر اوقات موسم سرما یا بہار کے وقفے کے بعد یہ بات چیت کا ایک طے شدہ موضوع ہوتا ہے، لیکن یہ بہت سے بچوں کے لیے نقصان دہ ہو سکتا ہے۔ ہم یہاں اس مسئلے کے بارے میں مزید بات کرتے ہیں۔

5۔ گھنٹوں کے بعد کام کرنا

بہت سے منتظمین نے کہا کہ ان کی خواہش ہے کہ اساتذہ گھر پر کام کرنا چھوڑ دیں۔ ایک پرنسپل نے لکھا، ’’ہمیشہ کچھ نہ کچھ کرنا پڑے گا۔ "کام کو کام پر چھوڑیں اور اپنے خاندان کے ساتھ اپنے وقت کا لطف اٹھائیں۔" ہم مزید اتفاق نہیں کر سکتے تھے — لیکن ہمیں ضرورت ہے۔پرنسپلز اضافی ڈیوٹی دینے سے گریز کرنے، کنٹریکٹ کے اوقات کار کو مزید تقویت دینے، اور ایسے نظام الاوقات بنانے کے لیے تیار ہیں جو اساتذہ کو اسکول کے دن کے دوران مزید کام کرنے کی اجازت دیتے ہیں۔

6۔ ہجے کے ہفتہ وار ٹیسٹ دینا

یہ ایک اور ٹیسٹ ہے جو ہوم ورک کی طرح موجودہ تحقیق کے ذریعے تعاون یافتہ نہیں ہے۔

7۔ کلاس روم ریوارڈ سسٹمز اور ٹریژر چیسٹز کا استعمال کرتے ہوئے

"ان طلباء کو انعام دینا جو سزا کے خوف سے تعمیل کرتے ہیں یا ایسے طلبا کو سزا دینا جن کے پاس رویے کی توقعات پر پورا اترنے کی مہارت نہیں ہے، ہم سب کو چھوڑ دینا چاہیے،" ایک پرنسپل نے لکھا۔ یہاں اس بارے میں مزید معلومات ہے کہ بیرونی انعامات عام طور پر طویل مدتی کیوں کام نہیں کرتے۔

8۔ مناسب ڈگریوں کے بغیر طلباء کی تشخیص کرنا

ماہرین کو تشخیص کرنے دیں، اور ہم بچوں سے ملاقات کریں گے جہاں وہ ہیں۔

9۔ طلباء کو بیان کرنے کے لیے خسارے پر مبنی زبان کا استعمال

جب ہم اس کے ساتھ شروع کرتے ہیں کہ بچے کیا کر سکتے ہیں، تو ہم موقع کی تلاش میں رہتے ہیں۔ جب ہم اس کے ساتھ شروع کرتے ہیں جو وہ نہیں کر سکتے ہیں، تو ہم مسائل تلاش کر رہے ہیں۔ یہاں تعلیم میں خسارے پر مبنی زبان پر مزید تفصیلی نظر ہے۔

10۔ "ہم" بمقابلہ "ان" کی ذہنیت کا ہونا

"میں بعض اوقات اساتذہ اور منتظمین کی تقسیم سے نفرت کرتا رہتا ہوں۔ ہم بہتر طریقے سے اپنے طلباء کے لیے اکٹھے ہونے اور مل کر کام کرنے کے طریقے تلاش کرتے ہیں،‘‘ ایک پرنسپل نے لکھا۔ ایک اور نے کہا، "ہم سب معلم ہیں اور ایک دوسرے کو سمجھنے اور مدد کرنے کی کوشش کرنی چاہیے۔آگے." ہم اس بات سے اتفاق کرتے ہیں کہ یہ تقسیم ہمیشہ مددگار نہیں ہوتی ہے—لیکن اسے روکنے کے لیے، اساتذہ کو میز پر بیٹھنے کی ضرورت ہے اور ان کی اپنی اسکول کی کمیونٹیز میں فیصلہ ساز کے طور پر بااختیار ہونا چاہیے۔

آپ کے خیالات کیا ہیں ? کیا آپ کی ان چیزوں کی فہرست مختلف ہوگی جو اساتذہ کو کرنا چھوڑ دیں؟ براہ کرم تبصروں میں اشتراک کریں۔

نیز، اس طرح کے مزید مضامین کے لیے، ہمارے نیوز لیٹرز کو ضرور سبسکرائب کریں۔